北師大版元宵節(jié)教學(xué)方案

北師大版元宵節(jié)教學(xué)方案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第19課《元宵節(jié)》為教學(xué)內(nèi)容。課文主要介紹了元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)，通過閱讀課文，學(xué)生可以了解到元宵節(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性，以及人們慶祝元宵節(jié)的喜悅心情。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，了解元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高閱讀理解水平。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的掌握，元宵節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)的了解。難點(diǎn)：理解課文中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、多媒體設(shè)備、課文朗讀錄音。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）利用多媒體展示元宵節(jié)的圖片，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)元宵節(jié)的了解和感受。2.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）（1）學(xué)生自讀課文，理解大意。（2）教師輔導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。（3）學(xué)生分段朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的情感。（4）教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.知識(shí)拓展（10分鐘）（1）學(xué)生分享自己了解的元宵節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)。（2）教師講解課文中提到的元宵節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)，如猜燈謎、舞獅子、賞花燈等。（3）學(xué)生觀看元宵節(jié)活動(dòng)的視頻，加深對(duì)節(jié)日的了解。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）學(xué)生分組討論，計(jì)劃舉辦一個(gè)元宵節(jié)活動(dòng)，如制作燈籠、猜燈謎等。每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生提出建議和意見。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：元宵節(jié)來歷習(xí)俗活動(dòng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)。2.調(diào)查家里或周邊地區(qū)過元宵節(jié)的習(xí)俗，與同學(xué)分享。3.結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的的故事。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》這篇課文，使學(xué)生了解了元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過多種方式參與到課堂中來，提高了學(xué)生的朗讀能力和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.元宵節(jié)的來歷：教學(xué)過程中要詳細(xì)講解元宵節(jié)的起源和發(fā)展歷程，使學(xué)生了解元宵節(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和意義。2.元宵節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)：要重點(diǎn)介紹課文中提到的各種元宵節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)，如猜燈謎、舞獅子、賞花燈等，以及它們背后的文化內(nèi)涵。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.元宵節(jié)的來歷元宵節(jié)起源于中國(guó)古代的的上元節(jié)。上元節(jié)最早可以追溯到漢朝，起初是為了祭拜天上的月亮，祈求光明和團(tuán)圓。到了唐朝，上元節(jié)正式被定為固定的節(jié)日，并逐漸演變成了現(xiàn)在的元宵節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)賞花燈、猜燈謎、吃元宵，以表達(dá)對(duì)未來生活的美好祝愿。2.元宵節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)（1）猜燈謎：猜燈謎是元宵節(jié)最具特色的活動(dòng)之一。人們將謎語(yǔ)寫在燈紙上，粘在燈籠上，供他人猜測(cè)。猜中謎底的人可以獲得小禮品，增添了節(jié)日的樂趣。（2）舞獅子：舞獅子是元宵節(jié)的傳統(tǒng)表演節(jié)目，象征著驅(qū)邪避兇、帶來吉祥。表演者通常身穿獅子道具，搖頭擺尾，動(dòng)作生動(dòng)，給人們帶來喜慶的氛圍。（3）賞花燈：賞花燈是元宵節(jié)的重要活動(dòng)之一。人們會(huì)制作各式各樣的花燈，如宮燈、紙燈、布燈等，掛在門前或攜帶在身上，夜晚點(diǎn)亮，五彩斑斕，營(yíng)造出浪漫的氛圍。（4）吃元宵：吃元宵是元宵節(jié)必不可少的風(fēng)俗。元宵是用糯米粉制成的圓球，內(nèi)有各種餡料，如紅豆、芝麻、花生等。吃元宵象征著團(tuán)圓和美滿，寓意家庭和睦、生活幸福。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解元宵節(jié)來歷和習(xí)俗時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到元宵節(jié)的文化魅力。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度。如在講解元宵節(jié)來歷時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們知道元宵節(jié)的起源嗎？”、“元宵節(jié)有什么特別的習(xí)俗和活動(dòng)？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以利用多媒體展示元宵節(jié)的圖片或視頻，營(yíng)造節(jié)日氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如：“同學(xué)們，你們看過元宵節(jié)的盛況嗎？讓我們一起走進(jìn)元宵節(jié)的世界，了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的元宵節(jié)作為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解和接受。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：明確了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、提高閱讀理解水平以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛等教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)更具針對(duì)性。4.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，突出了元宵節(jié)來歷和習(xí)俗的教學(xué)，通過詳細(xì)講解、實(shí)例展示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)了具有實(shí)踐性和拓展性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。6.板書設(shè)