2019小學(xué)英語3A Unit7教案新譯林版

2019小學(xué)英語3AUnit7教案新譯林版一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞，如red,yellow,blue等。2.句型：運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，進(jìn)行簡單描述，如“Whatcolorisit?It'sred.”。3.對話：學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，掌握日常交流中關(guān)于顏色的表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于顏色的單詞和句型，并在實際情景中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠聽懂、會說關(guān)于顏色的簡單對話，提高口語表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞red,yellow,blue的認(rèn)讀和運(yùn)用。難點：句型“Whatcolorisit?It'sred.”的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、彩色筆、卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的顏色，激發(fā)學(xué)生對顏色話題的興趣。2.引入（10分鐘）教師展示一張彩色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的顏色。然后提問：“Whatcolorisit?”,引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sred/yellow/blue”。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞red,yellow,blue等，并講解單詞的意思。接著，教師展示對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解對話的意思，并模仿對話進(jìn)行角色扮演。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)顏色單詞和句型進(jìn)行交流，如：“Whatcolorisit?It'sred.”。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。5.鞏固（10分鐘）教師通過PPT展示一些顏色填空題，讓學(xué)生聽錄音并填空。完成后，教師公布答案，并進(jìn)行講解。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容包括單詞red,yellow,blue和句型“Whatcolorisit?It'sred.”。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞red,yellow,blue各5遍。2.用所學(xué)顏色單詞和句型編寫一個簡短的故事。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及顏色單詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以及相關(guān)句型的實踐。顏色單詞的學(xué)習(xí)不僅僅是單純的記憶，更關(guān)鍵的是能夠?qū)⑦@些單詞運(yùn)用到實際的交流和描述中。句型的學(xué)習(xí)也是本節(jié)課的重點，學(xué)生需要理解并能夠正確使用“Whatcolorisit?It'sred.”進(jìn)行顏色詢問和回答。二、教學(xué)目標(biāo)重點和難點解析：教學(xué)目標(biāo)中提到的學(xué)生能夠掌握顏色單詞和句型，并能在實際情景中運(yùn)用，這是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的量化指標(biāo)。同時，提高口語表達(dá)能力和培養(yǎng)觀察力與想象力也是本節(jié)課的重要目標(biāo)，這要求教師在教學(xué)過程中要有針對性的設(shè)計和實施教學(xué)活動。三、教學(xué)難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的難點在于學(xué)生對句型“Whatcolorisit?It'sred.”的運(yùn)用，這需要學(xué)生不僅能夠理解句型的結(jié)構(gòu)，還要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用。而單詞的學(xué)習(xí)雖然相對簡單，但對于顏色單詞的準(zhǔn)確理解和記憶也是學(xué)生容易忽視的點，因此也是需要重點關(guān)注的地方。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點和難點解析：教具的準(zhǔn)備需要考慮到學(xué)生的興趣和參與度，如彩色筆和卡片可以有效吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師需要確保學(xué)具的充足，以便于全體學(xué)生都能參與到課堂活動中。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計重點和難點解析：板書設(shè)計需要簡潔明了，能夠直觀地展示顏色單詞和句型。這樣不僅有助于學(xué)生在課堂上的記憶，也能夠方便學(xué)生在課后復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計重點和難點解析：作業(yè)的設(shè)計需要考慮到學(xué)生的實際操作和復(fù)習(xí)的需要。抄寫單詞可以加深學(xué)生的記憶，而編寫故事則能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和運(yùn)用所學(xué)知識的能力。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，通過反思教師可以了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸則是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的場景中，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解顏色單詞時，可以使用夸張的表情和動作，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮每個環(huán)節(jié)的需求。如在熱身和引入環(huán)節(jié)，時間可以相對寬松，以讓學(xué)生充分放松和調(diào)動積極性；在呈現(xiàn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，時間要適當(dāng)控制，以確保學(xué)生能夠集中注意力。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。如在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于顏色單詞的意思；在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以使用圖片、實物等直觀手段，創(chuàng)造一個生動的情景，如展示一張彩色圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的顏色。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和實際需求。本節(jié)課的顏色單詞和句型與學(xué)生的生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要善于運(yùn)用各種教學(xué)方法，如直觀展示、實踐操作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.課堂管理：在課堂活動中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個學(xué)生都能積極參與。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要及時給予表揚(yáng)和鼓勵；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們解決問題。4.教學(xué)評價：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思