一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)減法教案

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)減法教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《20以內(nèi)的減法》內(nèi)容，具體包括20以內(nèi)不退位減法和退位減法兩個(gè)部分。其中，不退位減法包括10減幾、十幾減幾等，退位減法包括20減十幾、20減幾十等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：20以內(nèi)減法的運(yùn)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：退位減法的運(yùn)算方法及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講解一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物分食物的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法運(yùn)算的需求。2.講解不退位減法：教師用課件展示10減幾、十幾減幾的運(yùn)算過程，講解運(yùn)算方法，并通過例題進(jìn)行演示。3.講解退位減法：教師用課件展示20減十幾、20減幾十的運(yùn)算過程，講解運(yùn)算方法，并通過例題進(jìn)行演示。4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具的操作，鞏固所學(xué)減法運(yùn)算方法。5.隨堂練習(xí)：教師出題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：20以內(nèi)減法運(yùn)算方法1.不退位減法：10減幾：10幾=（幾）十幾減幾：1十幾幾=（幾+10）幾=（十幾幾）2.退位減法：20減十幾：20十幾=（10+10十幾）=（10幾）+10=（10+10幾）20減幾十：20幾十=（10+10幾十）=（10幾）+10=（10+10幾）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上第110題。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法運(yùn)算的需求，并通過講解、實(shí)踐、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的減法運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的減法游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固減法運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)內(nèi)容的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課為人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《20以內(nèi)的減法》內(nèi)容，具體包括20以內(nèi)不退位減法和退位減法兩個(gè)部分。其中，不退位減法包括10減幾、十幾減幾等，退位減法包括20減十幾、20減幾十等。2.教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)內(nèi)容：退位減法的運(yùn)算方法及運(yùn)用。5.板書設(shè)計(jì)的詳細(xì)內(nèi)容：板書內(nèi)容應(yīng)包含20以內(nèi)減法運(yùn)算方法的步驟和公式。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)內(nèi)容：題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，難度適中，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.教學(xué)內(nèi)容的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容補(bǔ)充和說(shuō)明：本節(jié)課的主要內(nèi)容是20以內(nèi)的減法運(yùn)算，包括不退位減法和退位減法。不退位減法主要是指在減法運(yùn)算中，被減數(shù)和減數(shù)都在個(gè)位上，例如10減幾、十幾減幾。退位減法主要是指在減法運(yùn)算中，被減數(shù)的十位上的數(shù)小于減數(shù)的十位上的數(shù)，需要從被減數(shù)的個(gè)位上退一作十，例如20減十幾、20減幾十。2.教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)內(nèi)容補(bǔ)充和說(shuō)明：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，分別是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這三個(gè)目標(biāo)分別針對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、能力和素質(zhì)培養(yǎng)，體現(xiàn)了教學(xué)的全面性。3.教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)內(nèi)容補(bǔ)充和說(shuō)明：退位減法是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)橥宋粶p法涉及到十位和個(gè)位之間的進(jìn)位和借位，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是較為復(fù)雜的過程。在教學(xué)過程中，需要通過講解、示范、實(shí)踐等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的運(yùn)算方法。5.板書設(shè)計(jì)的詳細(xì)內(nèi)容補(bǔ)充和說(shuō)明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。對(duì)于20以內(nèi)減法運(yùn)算方法，可以通過列出公式和步驟，讓學(xué)生一目了然地了解運(yùn)算過程。例如，不退位減法可以列出公式：被減數(shù)減數(shù)=差；退位減法可以列出公式：被減數(shù)減數(shù)=差。同時(shí)，還可以用箭頭表示運(yùn)算的順序，讓學(xué)生更加清晰地理解運(yùn)算過程。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)內(nèi)容補(bǔ)充和說(shuō)明：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。題目可以包括不退位減法和退位減法的計(jì)算題、應(yīng)用題等，難度適中，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于小動(dòng)物分食物、購(gòu)物找零等實(shí)際情境的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)親切，注重抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識(shí)點(diǎn)和步驟上，可以適當(dāng)提高音量，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解不退位減法和退位減法時(shí)，要注重步驟的講解和運(yùn)算規(guī)律的揭示，給予學(xué)生充分的時(shí)間理解和消化。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。可以設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生回答，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個(gè)生動(dòng)的故事或?qū)嶋H情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物分食物的故事，引起學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算的需求。5.教學(xué)方法：采用生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，如課件展示、實(shí)踐操作等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。6.鞏固練習(xí)：在課堂教師可以出一道具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢測(cè)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。在學(xué)生解答過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。7.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在教學(xué)過程中，教師要對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語(yǔ)言的清晰和親切，以及時(shí)間分配的合理性。在講解不減位減法和退位減法時(shí)，我采取了步驟講解和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。同時(shí)，我注重了情景導(dǎo)入的