一年級(jí)學(xué)生北師大版數(shù)學(xué)題目集

一年級(jí)學(xué)生北師大版數(shù)學(xué)題目集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《我們身邊的數(shù)》中的第74頁(yè)至第76頁(yè)。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)，學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算，以及運(yùn)用整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法及實(shí)際應(yīng)用。難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活中常見(jiàn)的物品，如蘋(píng)果、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)，從而引出整十?dāng)?shù)的概念。2.講解教材內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片，講解整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些整十?dāng)?shù)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互討論、解答整十?dāng)?shù)的加減法題目，共同解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算：加法：先將兩個(gè)整十?dāng)?shù)的個(gè)位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加，在結(jié)果前面加上“+”號(hào)。減法：先將兩個(gè)整十?dāng)?shù)的個(gè)位數(shù)相減，再將十位數(shù)相減，在結(jié)果前面加上“”號(hào)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：30+20=50；4010=30。2.題目：運(yùn)用整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。答案：小明有50個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅10個(gè)蘋(píng)果，還剩多少個(gè)蘋(píng)果？解答：5010=40。小明還剩40個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的生活情境引入，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的獨(dú)立思考和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)隨堂練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生制定針對(duì)性的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)引入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的第一步，它的設(shè)計(jì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和后續(xù)教學(xué)的順利進(jìn)行。在本節(jié)課中，教師通過(guò)展示一些生活中常見(jiàn)的物品，如蘋(píng)果、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)，從而引出整十?dāng)?shù)的概念。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和理解整十?dāng)?shù)的概念，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容引入的實(shí)踐性：教師通過(guò)展示生活中的物品，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和理解整十?dāng)?shù)的概念，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。2.教學(xué)內(nèi)容引入的生活性：教師選擇的生活物品，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容的講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要在這一環(huán)節(jié)中，清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在本節(jié)課中，教師通過(guò)講解整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并通過(guò)例題進(jìn)行演示，讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容的邏輯性：教師在講解整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，按照從具體到抽象的順序進(jìn)行，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受。2.教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)性：教師通過(guò)例題的演示，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。三、教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在本節(jié)課中，教師出示一些整十?dāng)?shù)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性：教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題目，針對(duì)性強(qiáng)，能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。2.教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)性：教師在學(xué)生完成練習(xí)后，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高了學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)內(nèi)容的小組合作環(huán)節(jié)小組合作是課堂教學(xué)的一種重要方式，通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高解決問(wèn)題的能力。在本節(jié)課中，教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互討論、解答整十?dāng)?shù)的加減法題目，共同解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)性：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.教學(xué)內(nèi)容的探究性：教師讓學(xué)生相互討論、解答題目，使得學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的深度和效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力。在講解過(guò)程中，可以通過(guò)提問(wèn)、反問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思維能力。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)進(jìn)行課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示生活中的物品，如蘋(píng)果、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)，從而引出整十?dāng)?shù)的概念。這樣的導(dǎo)入方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐性、生活性和互動(dòng)性，通過(guò)引入環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和理解整十?dāng)?shù)的概念；通過(guò)講解環(huán)節(jié)的例題演示，讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算；通過(guò)練習(xí)環(huán)節(jié)的獨(dú)立完成和小組合作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我也注意了課堂提問(wèn)的針對(duì)性和啟發(fā)性，通過(guò)提問(wèn)、反問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思維能力。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)的