大班科學(xué)教案

【必備】大班優(yōu)秀科學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園大班科學(xué)教材》第四章第二節(jié)，主題是“風(fēng)的秘密”。本節(jié)課主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解風(fēng)的概念、風(fēng)的形成以及風(fēng)的作用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解風(fēng)的概念，知道風(fēng)是由空氣流動(dòng)形成的。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解風(fēng)的形成過(guò)程以及風(fēng)的作用。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、觀察能力和思考能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解風(fēng)的概念、風(fēng)的形成以及風(fēng)的作用。難點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，理解風(fēng)的形成過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：風(fēng)車(chē)、氣球、塑料袋、扇子等。學(xué)具：每人一份實(shí)驗(yàn)材料包（包括風(fēng)車(chē)、氣球、塑料袋、扇子等）。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示風(fēng)車(chē)，讓幼兒觀察風(fēng)車(chē)的構(gòu)造和特點(diǎn)。然后教師吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，讓幼兒感受風(fēng)的作用。提問(wèn)：你們知道風(fēng)是什么嗎？風(fēng)是怎么形成的？2.實(shí)驗(yàn)觀察（10分鐘）教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料包，讓幼兒按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用氣球吹出空氣，將塑料袋撐開(kāi)，讓空氣進(jìn)入塑料袋。（2）將塑料袋固定在風(fēng)車(chē)上，觀察風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)。（3）用扇子扇動(dòng)空氣，觀察風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問(wèn)。3.討論與交流（10分鐘）4.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示一些關(guān)于風(fēng)的圖片，讓幼兒判斷哪些是風(fēng)的作用。5.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，觀察家里的電器哪些是利用風(fēng)的作用工作的，并和家長(zhǎng)一起拍照留念。答案：空調(diào)、風(fēng)扇等電器都是利用風(fēng)的作用工作的。六、板書(shū)設(shè)計(jì)風(fēng)的秘密：風(fēng)是由空氣流動(dòng)形成的，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到風(fēng)的形成過(guò)程。風(fēng)的作用是使物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，改變物體的狀態(tài)。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解了風(fēng)的概念、風(fēng)的形成以及風(fēng)的作用。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極參與，動(dòng)手操作，表現(xiàn)出很高的興趣。在課后，幼兒可以繼續(xù)觀察生活中的風(fēng)的現(xiàn)象，了解風(fēng)在生活中的應(yīng)用。教師也可以組織一次戶外活動(dòng)，讓幼兒親身感受風(fēng)的作用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)：此環(huán)節(jié)是讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，觀察風(fēng)的形成過(guò)程。教師需要確保實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性和安全性，以及引導(dǎo)幼兒正確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.討論與交流環(huán)節(jié)：在此環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒理解風(fēng)的形成和作用。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：教師需要關(guān)注幼兒的答題情況，確保幼兒掌握了風(fēng)的作用。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)：在此環(huán)節(jié)中，教師需要向幼兒講解實(shí)驗(yàn)步驟，并確保每個(gè)幼兒都能正確操作。例如，在用氣球吹出空氣，將塑料袋撐開(kāi)，讓空氣進(jìn)入塑料袋的過(guò)程中，教師需要指導(dǎo)幼兒如何正確吹氣球，如何將塑料袋固定在風(fēng)車(chē)上等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，并詢問(wèn)幼兒風(fēng)是如何形成的，風(fēng)的作用是什么。教師在此過(guò)程中要積極回答幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒正確理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.討論與交流環(huán)節(jié)：在此環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，教師可以問(wèn)幼兒：“你們知道風(fēng)在生活中有哪些作用嗎？”讓幼兒發(fā)表自己的看法。教師需要引導(dǎo)幼兒理解風(fēng)的形成和作用。例如，教師可以解釋說(shuō)：“風(fēng)是由空氣流動(dòng)形成的，我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)看到，當(dāng)我們吹氣時(shí)，空氣流動(dòng)形成了風(fēng)，使得風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。風(fēng)在生活中有很多作用，比如可以使樹(shù)葉搖動(dòng)，可以使風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)等。”3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注幼兒的答題情況，確保幼兒掌握了風(fēng)的作用。教師可以針對(duì)每個(gè)幼兒的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出答案的正確與否，并給予解釋。例如，如果幼兒回答說(shuō)風(fēng)可以使樹(shù)葉搖動(dòng)，教師可以點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“答案正確，風(fēng)確實(shí)可以使樹(shù)葉搖動(dòng)。還有其他的作用嗎？”如果幼兒回答說(shuō)不清楚，教師可以引導(dǎo)說(shuō)：“風(fēng)還可以使風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，使我們的涼爽，還有很多作用呢。”本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師需要使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引幼兒的注意力。例如，在講解風(fēng)的形成過(guò)程中，教師可以使用夸張的聲音和表情，讓幼兒更好地理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：教師需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極思考和參與。例如，在討論與交流環(huán)節(jié)，教師可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“你們還知道風(fēng)在生活中的哪些作用？”讓幼兒發(fā)表自己的看法。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引發(fā)幼兒的興趣。例如，在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，讓幼兒感受風(fēng)的作用，從而引發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)的好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解了風(fēng)的概念、風(fēng)的形成以及風(fēng)的作用。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極參與，動(dòng)手操作，表現(xiàn)出很高的興趣。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了實(shí)驗(yàn)觀察、討論與交流等教學(xué)方法，有效地促進(jìn)了幼兒的思考和參與。3.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了風(fēng)的概念、風(fēng)的形成以及風(fēng)的作用。在課后，幼