查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第一篇查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第一篇一、指導(dǎo)思想

為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖輔差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。根據(jù)我班實(shí)際情況，經(jīng)認(rèn)真考慮，特制訂培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。

二、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的孩子太小，剛剛步入學(xué)校的殿堂，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫較潦草，因此本學(xué)期在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、培養(yǎng)內(nèi)容

成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

1、幫助他們樹(shù)立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽(tīng)課的效果就會(huì)比較好。

3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。

4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｖ挥兄饔^積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)

揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

四、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差工作，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

4、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

5、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

6、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第二篇2018年北嶺鎮(zhèn)院常規(guī)疫苗查漏補(bǔ)種方案

為進(jìn)一步消除免疫空白，筑牢免疫屏障，根據(jù)上級(jí)要求，決定在北嶺鎮(zhèn)經(jīng)常性開(kāi)展免疫規(guī)劃疫苗查漏補(bǔ)種活動(dòng)，特制定本方案。

一、目標(biāo)

以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，適齡兒童麻疹疫苗、脊灰滅活疫苗等12種免疫規(guī)劃疫苗查漏補(bǔ)種的接種率達(dá)到95%以上。

二、對(duì)象：0-6周歲適齡兒童。

三、查漏補(bǔ)種原則

（一）對(duì)適齡兒童逐個(gè)核實(shí)免疫規(guī)劃疫苗接種史，接種史應(yīng)以預(yù)防接種證、預(yù)防接種冊(cè)或者預(yù)防接種信息系統(tǒng)的記錄為準(zhǔn)，凡是無(wú)預(yù)防接種證（卡、冊(cè)）或者信息系統(tǒng)記錄的，視為未接種。

（二）未完成國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗的兒童應(yīng)按照免疫程序進(jìn)行補(bǔ)種。未完成規(guī)定劑次接種的兒童，只需補(bǔ)種未完成的劑次，無(wú)需從零開(kāi)始。

（三）對(duì)于需補(bǔ)種多種免疫規(guī)劃疫苗的兒童，可以對(duì)同一個(gè)對(duì)象在不同部位接種兩種疫苗。對(duì)同一個(gè)對(duì)象，兩種減毒活疫苗可以在同一天同時(shí)接種；如未能在同一天同時(shí)接種，則接種另一種減毒活疫苗至少應(yīng)間隔28天。兩種滅活疫苗、一種滅活疫苗與一種減毒活疫苗、一種注射的減毒活疫苗與一種口服減毒活疫苗可以同時(shí)或任何時(shí)間在不同部位進(jìn)行接種。（四）未完成國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗的兒童，按照程序予以補(bǔ)種，其中麻風(fēng)（疹）疫苗，脊灰疫苗和乙肝疫苗優(yōu)先補(bǔ)種。

四、摸底登記方法

（二）托幼機(jī)構(gòu)摸底：在園兒童由托幼機(jī)構(gòu)分年級(jí)、分班級(jí)提供名單，登記《摸底與接種情況登記表》，由托幼機(jī)構(gòu)將告家長(zhǎng)書(shū)統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，告知其接種時(shí)攜帶接種證。

（三）摸底調(diào)查時(shí)，應(yīng)重視登記流動(dòng)兒童、計(jì)劃外生育兒童及邊遠(yuǎn)地區(qū)兒童。對(duì)發(fā)現(xiàn)的未建卡、未完成常規(guī)免疫接種的兒童，應(yīng)補(bǔ)建卡、證，并納入兒童計(jì)劃免疫管理。在優(yōu)先補(bǔ)種麻疹疫苗和脊髓灰質(zhì)炎疫苗后，再安排對(duì)其他免疫規(guī)劃疫苗進(jìn)行補(bǔ)種。

五、現(xiàn)場(chǎng)接種

（一）、核實(shí)接種對(duì)象。接種工作人員應(yīng)查驗(yàn)兒童預(yù)防接種證，核對(duì)受種者姓名、性別、出生年月日，確認(rèn)是否為本次查漏補(bǔ)種對(duì)象。對(duì)因有接種禁忌而不能接種者，工作人員應(yīng)對(duì)其監(jiān)護(hù)人提出醫(yī)學(xué)建議，告知免疫規(guī)劃相關(guān)知識(shí)，并記錄在接種卡和接種證上。對(duì)應(yīng)緩種者，應(yīng)交代補(bǔ)種的地點(diǎn)時(shí)間。（二）、接種前告知和健康狀況詢問(wèn)。接種工作人員在實(shí)施接種前，應(yīng)當(dāng)告知受種者或其監(jiān)護(hù)人所接種疫苗的作用、禁忌、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)。同時(shí)，詢問(wèn)受種者健康狀況以及是否有接種禁忌等情況?？梢砂l(fā)熱兒童應(yīng)測(cè)量體溫，并如實(shí)記錄告知和詢問(wèn)情況，并由兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人在告知書(shū)上簽字。要嚴(yán)格掌握疫苗接種禁忌癥及緩種原則，有禁忌癥的兒童不予接種，對(duì)接種期間正在生病的兒童應(yīng)暫緩接種。對(duì)于應(yīng)緩種者，接種人員應(yīng)交代補(bǔ)種的地點(diǎn)和時(shí)間。

（三）、實(shí)施接種并做好登記。對(duì)受種對(duì)象實(shí)施疫苗接種，并做好接種登記。所有接種必須保證疫苗在冷藏保存條件下進(jìn)行，兒童接受接種后必須休息觀察30分鐘后方能離開(kāi)接種點(diǎn)。接種完畢后，要按照實(shí)際接種日期及時(shí)記錄在查漏補(bǔ)種登記表上，并同時(shí)登記到接種卡、證上。無(wú)證或未帶接種證者應(yīng)認(rèn)真記錄，查漏補(bǔ)種結(jié)束后及時(shí)予以補(bǔ)證或補(bǔ)登。

（四）、嚴(yán)格安全注射措施。要按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》要求，在疫苗接種中、接種后嚴(yán)格執(zhí)行安全注射規(guī)定。必須做到“一人一針一管”。

六、疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測(cè)和處理

在開(kāi)展查漏補(bǔ)種過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)，要按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》、《預(yù)防接種異常反應(yīng)管理辦法》等要求，及時(shí)報(bào)告、調(diào)查、診斷和處理。接種單位應(yīng)當(dāng)向受種者或其監(jiān)護(hù)人做好疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)的溝通解釋工作。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第三篇一、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

四、培優(yōu)對(duì)象：

五、輔差對(duì)象：

六、主要措施：

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第四篇一、指導(dǎo)思想：

為提高九年級(jí)物理學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步發(fā)展智力、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高物理學(xué)習(xí)成績(jī)；

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；

3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

三、具體措施：

1、認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間。

2、認(rèn)真做好參加學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能很好地配合。

3、培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次，而且每次輔導(dǎo)要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔。

4、定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè)，及時(shí)了解培訓(xùn)情況。

另外，在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中,我還將注意以下各方面：

1、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)一定要針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔優(yōu)和補(bǔ)差。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎

樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第五篇為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的職責(zé)心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。經(jīng)過(guò)上次期末測(cè)試進(jìn)一步了解到班上的情景，班上的學(xué)困生主要有：穆彥，穆榮，張慶濤，崔遠(yuǎn)南，王澤，修美平，蘇晗等；優(yōu)等生有：王竟超，韓斌，張緒朋，劉磊，陳玉雪等。針對(duì)這些情景我定出了一（二）班的培優(yōu)補(bǔ)差：

（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與家長(zhǎng)、聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情景。

（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種情景的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，因材施教、對(duì)癥下藥，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持好差同桌結(jié)為對(duì)子。即兵教兵。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層必做題基礎(chǔ)題，第二層：選做題中等題，第三層思考題拓廣題。滿足不一樣層次的需要。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力。備好、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多生，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固雙基，有利于啟發(fā)思維；習(xí)題講評(píng)要增加程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5、每周進(jìn)行一次測(cè)試周考，每月進(jìn)行一次月考，建立檔案。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第六篇(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5、每周進(jìn)行一次測(cè)試“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

(三)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)、

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第七篇一、指導(dǎo)思想

不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，主要目標(biāo)放在閱讀、寫作中，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。

二、學(xué)生情況分析

三年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如馬雪樂(lè)、李夢(mèng)琪等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如趙坤陽(yáng)、王旭等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是習(xí)作方面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

四、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象：

根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人

五、主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

9.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第八篇根據(jù)我所教學(xué)兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

一、學(xué)情分析：

通過(guò)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和課堂狀況，進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的基本情況，一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，理解能力不夠，與優(yōu)等生有一定的差距。因此在培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程中要進(jìn)一步深入了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，進(jìn)行情況分析，充分掌握他們的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法。再根據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上。對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高方面

二、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)思維基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。

三、培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

2、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

3、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

4、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

7、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

8、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師的關(guān)注。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第九篇一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。

二、現(xiàn)狀分析

我班共有學(xué)生61人，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、任務(wù)和目標(biāo)

通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)。

四、方法措施

1、利用課堂時(shí)間輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，我要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四下午課外活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。

3、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第十篇新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神，如何為同學(xué)的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。同學(xué)的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。

一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1．做好同學(xué)的思想工作，經(jīng)常和同學(xué)談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓同學(xué)覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與同學(xué)家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二.有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施。

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)同學(xué)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次同學(xué)的需要。

4．優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)高度注意，有利于同學(xué)學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)同學(xué)思維的靈活性，培養(yǎng)同學(xué)思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。

3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于同學(xué)掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的同學(xué)答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

4、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)同學(xué)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

四.重點(diǎn)對(duì)象及其特征

許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

根據(jù)上述情況，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的同學(xué)提高自己的思維水平。

2、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等同學(xué)自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。

3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體同學(xué)的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書(shū)本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如*號(hào)題，有些同學(xué)要做，有些同學(xué)不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些同學(xué)要求用多種方法解答。

4、鼓勵(lì)同學(xué)在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第十一篇為了做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，有著十分重要的必要性。結(jié)合所任班級(jí)的具體情況，制定好本學(xué)期工作計(jì)劃，是今后教學(xué)工作的重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。從最近上課情況初步了解情況看，必須改進(jìn)工作方法和思路，現(xiàn)制定計(jì)劃如下所述。

從開(kāi)學(xué)之初起，積極調(diào)查所任各班學(xué)生學(xué)習(xí)和思想及個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行分類，建立學(xué)生情況記錄庫(kù)。經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間了解，今年學(xué)生較往年情況有所不同，對(duì)各班情況及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況，是本學(xué)期工作重心。以下特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：

一、自卑感較強(qiáng)。因?yàn)樗麄兒筮M(jìn)生的各方面較差，受到的批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生了自暴自棄心理，總覺(jué)得己不如人。

二、作業(yè)完成的較差，怕受批評(píng)而又學(xué)會(huì)了撒謊，上課發(fā)言也不太積極。

針對(duì)這些情況，準(zhǔn)備在對(duì)待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面采取以下幾點(diǎn)：對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我要積極引導(dǎo)他們參與教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，加強(qiáng)師生之間的情感溝通，何況好孩子是不斷激勵(lì)教育出來(lái)的。所以師生關(guān)系應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上才會(huì)建立起融洽的師生感情。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和思想的提高，幫助他們樹(shù)立自信心。所以我準(zhǔn)備多問(wèn)他們些許簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅。使后進(jìn)生充分發(fā)揮自己的才能，充分展示自己的強(qiáng)項(xiàng)。多花一點(diǎn)時(shí)間了解后進(jìn)生，理解并尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)待他們，不僅做到把陽(yáng)光送給優(yōu)等生，而且心里要時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處還要為他們著想。比如面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，我們要有理智，不要急躁而沖動(dòng)，要機(jī)智而巧妙化地化解問(wèn)題，哪怕冷卻一下留到以后想辦法妥善處理也行。盡管后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)不牢的情況。要對(duì)他們定時(shí)跟蹤調(diào)查，進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)的效果，并及時(shí)在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。也可讓他們求助成績(jī)好的同學(xué)和其他老師。

總之運(yùn)用多種手段使學(xué)生的成績(jī)?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中得到提高。充分發(fā)揮家長(zhǎng)與學(xué)校的管理作用，與家長(zhǎng)多聯(lián)系，齊抓共管、促使學(xué)生進(jìn)步。另外，還要給予他們特別幫助，例如選擇一個(gè)尖子生和他們結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一的幫助，做到在課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第十二篇一、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

四、培優(yōu)對(duì)象:

陳明智、石夢(mèng)玥、陽(yáng)蕊、麥雅汝、吳清聲

五、輔差對(duì)象:

王明峰、曾欽裕、劉小靜、徐澤鎮(zhèn)、顏圣泰

六、主要措施：

1．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第十三篇教學(xué)優(yōu)勢(shì)

計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。

教學(xué)不足

改進(jìn)措施

教學(xué)措施

1)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2)注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果

4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用

5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)

教育措施

加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

指導(dǎo)思想

1)完成學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)

2)完成學(xué)校制定的合格率

3)培養(yǎng)些技術(shù)較深、知識(shí)較好的優(yōu)勢(shì)生

4)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作

輔導(dǎo)對(duì)象

1)加強(qiáng)優(yōu)等生輔導(dǎo)，使其盡量都能達(dá)到最好并在班級(jí)中起骨干作用;

2)引導(dǎo)優(yōu)等生，特長(zhǎng)生幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化進(jìn)步工作，盡量做到無(wú)一人不及格

優(yōu)等生：

后進(jìn)生：

輔導(dǎo)形式，時(shí)間

形式：

1)理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行

1)上機(jī)輔導(dǎo)：教師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)等生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。

時(shí)間：

周三和周六利用信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)課，以引導(dǎo)優(yōu)等生幫扶后進(jìn)生和興趣小組成員的精神來(lái)感染后進(jìn)生等方式進(jìn)行。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第十四篇本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。

確定名單通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)一步確定班上學(xué)生的情況，班上的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單，其中學(xué)習(xí)方面的后進(jìn)生有：劉鑫一、黃典、郜家寧等。在思想紀(jì)律方面的后進(jìn)生有：王騰飛、彭嘉瑞等。優(yōu)等生有：曹鼎魏、王羽希、朱明宇等。

針對(duì)這些情況我定出了相應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”。對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

二、優(yōu)、差生情況分析

從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：曹鼎魏、王羽希、朱明宇等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。

對(duì)于學(xué)生困難生，如：李雪、李銀喬、雷恒星、劉璽樣、段旭晨、彭嘉瑞、黎嘉偉等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書(shū)本知識(shí)也學(xué)不好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。

三、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

8、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處。

9、在日常工作中，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、對(duì)于差生主要加強(qiáng)他們的思想教育，引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫，加強(qiáng)難題訓(xùn)練。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第十五篇一、本班情況分析

六年級(jí)二班共有學(xué)生40人，其中男生18人，女生22人。結(jié)合上學(xué)期年級(jí)期末成績(jī)，大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不能按時(shí)完成作業(yè)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)中等生，另外，教師要對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。

二、存在問(wèn)題分析

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習(xí)、作業(yè)書(shū)寫不規(guī)范，連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫不好。

3、平時(shí)不認(rèn)真審題，讀不懂題目的要求。

4、繳交作業(yè)不按時(shí)或作業(yè)沒(méi)完成。

5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

6、答題速度緩慢。

三、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

四、培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差。

5、每周進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)評(píng)，了解學(xué)生情況，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。

4、要講究教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第十六篇為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生活起來(lái)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的。在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：

培優(yōu)補(bǔ)差工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)-----xxx

副組長(zhǎng)：教務(wù)主任-----xx

組員：教務(wù)員教研組長(zhǎng)、班主任。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理。

2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。

3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。

二、具體措施

1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績(jī)的情況，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

2、各班定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)要求有科任教師參加，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。

針對(duì)每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，有具體的措施，有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，有專門的培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效，

4、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可在擇優(yōu)評(píng)先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠。

5、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。

6、學(xué)校定期舉行成績(jī)提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高。

7、舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

8、每位科任教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng)，跟蹤到位。

9、教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)優(yōu)秀生和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

10、對(duì)需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理，并定期召開(kāi)各年級(jí)的工作會(huì)，了解培優(yōu)補(bǔ)差情況，以便更好地做好這項(xiàng)工作。

11、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

12、每位教師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作，以探索規(guī)律，提高水平。

13、教務(wù)處分年級(jí)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對(duì)比分析，對(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán)、利掛鉤管理。

三、具體做法

首先，多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)。

說(shuō)實(shí)在話，沒(méi)有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實(shí)際教學(xué)中，我們要面向的是全體學(xué)生，而且，恰恰是后進(jìn)生，則更需要老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時(shí)間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會(huì)毫無(wú)顧忌的打開(kāi)心扉，講述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí)，許多問(wèn)題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。

比如，我們應(yīng)當(dāng)計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生都能從回答問(wèn)題的過(guò)程中得到提升，感受成功的樂(lè)趣。另外，我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開(kāi)辟表現(xiàn)自己能力與特長(zhǎng)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重學(xué)生。

1、課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問(wèn)他們，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人。

2、對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹(shù)立自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo);同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識(shí)后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生每?jī)蓚€(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。

5、家長(zhǎng)和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時(shí)，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，并督促他們按時(shí)，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進(jìn)行家訪，掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時(shí)刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)生有思想、有感情，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng)，給他們施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位。讓他們認(rèn)識(shí)到，天生我材必有用，從而樹(shù)立自信心。

四、考評(píng)辦法

1、對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行量化考評(píng)，在學(xué)期末進(jìn)行考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)的在考評(píng)積分中給予體現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)特別突出的，學(xué)校將給予公開(kāi)表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事，不認(rèn)真的學(xué)生，在班級(jí)會(huì)議中給予公開(kāi)批評(píng)，并限期進(jìn)行改正、提高。

我相信，只要我們付出努力，付出真誠(chéng)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行，并取得收獲。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第十七篇一、指導(dǎo)思想

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。通過(guò)這次的半期測(cè)試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況，制定出培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

二、具體內(nèi)容

第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。

第二步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)

培優(yōu)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和信息素養(yǎng)上（分析、解決問(wèn)題遷移能力）。

補(bǔ)差的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本能力上，重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài)，耐心輔導(dǎo)等教育方法，提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，如進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)登。在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力，使他們的成績(jī)穩(wěn)步提高，擺脫差生的困境。

信息技術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案

（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時(shí)間和第六節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1．課上差生操作演示，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3．培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。實(shí)踐操作與課本內(nèi)容相結(jié)合，游戲激趣，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性。

4．每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

（四）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

四、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。

五、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第十八篇會(huì)議地點(diǎn):[×××?xí)h室]

會(huì)議時(shí)間:[×××年××月××日]

與會(huì)人員:

承包單位:[×××公司××項(xiàng)目經(jīng)理部]

[姓名(職務(wù))];[姓名(職務(wù))];

[說(shuō)明:應(yīng)與會(huì)人員為項(xiàng)目經(jīng)理及有關(guān)職能人員]

分包單位[×××公司]

[姓名(職務(wù))]

[說(shuō)明:應(yīng)與會(huì)人員為監(jiān)理交底會(huì)議前已確定的分包單位主要負(fù)責(zé)人]

監(jiān)理單位:北京吉地四方建設(shè)工程顧問(wèn)有限公司[×××]項(xiàng)目監(jiān)理部

[姓名(職務(wù))];[姓名(職務(wù))];......

[說(shuō)明:應(yīng)與會(huì)人員為項(xiàng)目監(jiān)理部總監(jiān)理工程師及有關(guān)監(jiān)理人員。]

會(huì)議主持人:[姓名]

[說(shuō)明:主持人應(yīng)為項(xiàng)目監(jiān)理部總監(jiān)理工程師。]

會(huì)議內(nèi)容:

×××向承包單位、分包單位進(jìn)行了施工監(jiān)理交底和安全監(jiān)理交底，闡述了在本工程中項(xiàng)目監(jiān)理部如何貫徹監(jiān)理規(guī)劃(含安全監(jiān)理方案)，開(kāi)展監(jiān)理工作，主要內(nèi)容如下:

一、本工程適用的國(guó)家及地方有關(guān)工程監(jiān)理的政策、法令、法規(guī)

主要有:建筑法、合同法、建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例、建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例、建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范GB50319-20xx、建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)程DBJ01-41-20xx、建設(shè)工程安全監(jiān)理規(guī)程DB11/382-20xx、建筑工程資料管理規(guī)程DBJ01-51-20xx、建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全資料管理規(guī)程DBJ/383-20xx、建筑工程施工技術(shù)管理規(guī)程(DBJ01-80-20xx)、建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB50300-20xx及配套施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范、北京市有關(guān)施工質(zhì)量驗(yàn)收及技術(shù)規(guī)程、施工合同、招標(biāo)文件等約定遵守的法律、法規(guī)，以及其它國(guó)家和地方在本工程施工監(jiān)理期發(fā)布要求執(zhí)行的政策、法令、法規(guī)。

[說(shuō)明:還可再列舉一些本工程監(jiān)理適用的國(guó)家和地方政策、法令、法規(guī)。要重點(diǎn)闡述近期頒布執(zhí)行和施工合同約定的規(guī)范、規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。]

二、合同中約定的建設(shè)單位、監(jiān)理單位和承包單位的權(quán)利和義務(wù)

(一)建設(shè)單位、監(jiān)理單位和承包單位的權(quán)利和義務(wù)在建設(shè)單位與監(jiān)理單位簽訂的《監(jiān)理合同》、建設(shè)單位與承包單位簽訂的《承包合同》都有相應(yīng)的約定，三方均應(yīng)執(zhí)行。

(二)《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)程》DBJ-41-20xx規(guī)定了監(jiān)理單位與建設(shè)單位的關(guān)系，它們是:

1、監(jiān)理單位與建設(shè)單位的關(guān)系

1)建設(shè)單位與監(jiān)理單位的關(guān)系是委托與被委托的合同關(guān)系;

2)監(jiān)理單位直接對(duì)建設(shè)單位負(fù)責(zé),在監(jiān)理業(yè)務(wù)活動(dòng)中必須維護(hù)建設(shè)單位的合法權(quán)益;

3)監(jiān)理單位是建設(shè)單位在施工現(xiàn)場(chǎng)唯一的管理者，建設(shè)單位與承包單位之間與建設(shè)施工合同有關(guān)的聯(lián)系活動(dòng)應(yīng)通過(guò)監(jiān)理單位進(jìn)行。

2、監(jiān)理單位與承包單位的關(guān)系

1)監(jiān)理單位與承包單位是監(jiān)理與被監(jiān)理的.關(guān)系;

2)監(jiān)理單位應(yīng)監(jiān)督承包單位認(rèn)真履行建設(shè)工程承包合同中規(guī)定的責(zé)任和義務(wù),并維護(hù)承包單位的合法權(quán)益;

3)監(jiān)理工程師認(rèn)為工程不符合合同和設(shè)計(jì)文件要求、施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，總監(jiān)理工程師應(yīng)拒簽支付工程款，要求承包單位改正、部分暫停施工、調(diào)整不稱職人員，直至建議建設(shè)單位更換承包單位。

(三)項(xiàng)目監(jiān)理部將按照:守法、誠(chéng)信、公開(kāi)、科學(xué)的基本原則開(kāi)展工作。

[說(shuō)明:可用口頭和書(shū)面的形式闡明合同約定的建設(shè)單位、監(jiān)理單位和承包單位的權(quán)利和義務(wù)，特別是專用條款約定的權(quán)利和義務(wù)。]

三、監(jiān)理工作內(nèi)容

(一)監(jiān)理工作的范圍

根據(jù)監(jiān)理合同約定，本工程監(jiān)理工作的范圍包括[施工階段的監(jiān)理(包括安全監(jiān)理)和保修階段的監(jiān)理工作]，包括[×××設(shè)計(jì)院所出設(shè)計(jì)文件和圖紙范圍的工程監(jiān)理工作]。

(二)監(jiān)理工作內(nèi)容

1、施工監(jiān)理

1)施工準(zhǔn)備階段的監(jiān)理工作

參與設(shè)計(jì)交底及圖紙會(huì)審;審批施工組織設(shè)計(jì)(包括施工方案);查驗(yàn)施工測(cè)量放線成果;參與第一次工地會(huì)議;進(jìn)行施工監(jiān)理交底;檢查開(kāi)工條件并簽署《工程動(dòng)工報(bào)審表》。

2)施工階段的監(jiān)理工作

控制工程進(jìn)度，控制工程質(zhì)量，控制工程造價(jià)，對(duì)施工合同其它事項(xiàng)進(jìn)行管理，對(duì)施工安全生產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督管理，對(duì)監(jiān)理資料進(jìn)行管理，對(duì)施工其它各參建單位有關(guān)本工程的活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)。

3)工程保修期的監(jiān)理工作

定期回訪，督促承包單位修復(fù)工程缺陷，做好記錄并報(bào)告建設(shè)單位。

[說(shuō)明:當(dāng)監(jiān)理合同中監(jiān)理工作內(nèi)容未包括保修期監(jiān)理工作時(shí)，此項(xiàng)內(nèi)容可刪除]。

2、安全監(jiān)理

1)施工準(zhǔn)備階段的安全監(jiān)理工作

核查施工單位的企業(yè)資質(zhì)和安全生產(chǎn)許可證，檢查總包與分包單位安全協(xié)議簽訂情況;檢查施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)保證體系;審查施工現(xiàn)場(chǎng)及毗鄰建筑物、構(gòu)筑物和地下管線等的專項(xiàng)保護(hù)措施及施工組織設(shè)計(jì)中安全技術(shù)措施;參加第一次工地會(huì)議;進(jìn)行安全監(jiān)理交底;核查施工單位安全生產(chǎn)準(zhǔn)備工作是否達(dá)到開(kāi)工條件。

2)施工階段的安全監(jiān)理工作

通過(guò)巡視、檢查等方法檢查施工單位現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)保證體系運(yùn)行情況，施工安全技術(shù)措施和專項(xiàng)施工方案的落實(shí)情況，執(zhí)行工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)(包括施工機(jī)械及安全設(shè)施)的情況;審查安全防護(hù)、文明施工措施費(fèi)用支付情況;當(dāng)施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生安全事故時(shí)，督促施工單位按規(guī)定程序上報(bào)。檢查情況做好記錄。

四、監(jiān)理控制工作

(一)工程進(jìn)度控制工作

1、工程進(jìn)度控制的原則

1)工程進(jìn)度控制的依據(jù)是工程承包合同所約定的工期目標(biāo);

2)在確保工程質(zhì)量和安全并符合工程造價(jià)的原則下，控制進(jìn)度;

2、工程進(jìn)度控制的基本程序

承包單位編制總進(jìn)度計(jì)劃總監(jiān)理工程師審批承包單位編制年(月、周)進(jìn)度計(jì)劃總監(jiān)理工程師審批要求承包單位按計(jì)劃實(shí)施監(jiān)理工程師對(duì)進(jìn)度實(shí)施情況進(jìn)行檢查、分析兩種情況:1)基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)施工單位編制下一期計(jì)劃;2)嚴(yán)重偏離計(jì)劃目標(biāo)總監(jiān)理工程師簽發(fā)監(jiān)理通知要求承包單位采取措施并編制下一期計(jì)劃總監(jiān)理工程師重新審批。

3、工程進(jìn)度控制方法

1)事前控制審批進(jìn)度計(jì)劃

要求承包單位編制的計(jì)劃周保月，月保年，年?？傔M(jìn)度計(jì)劃;工程進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)有物資進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃、勞動(dòng)力安排計(jì)劃等保證，要求進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和制定防范措施。

2)事中控制——檢查和督促計(jì)劃實(shí)施

監(jiān)理工程師對(duì)工程實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查督促，實(shí)施動(dòng)態(tài)控制。按周、月檢查實(shí)際進(jìn)度并與計(jì)劃進(jìn)度比較、分析、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)偏離，召開(kāi)監(jiān)理工作會(huì)議進(jìn)行協(xié)調(diào)，排除偏離因素，跟上進(jìn)度目標(biāo)。

3)事后控制——調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃

必須延長(zhǎng)工期時(shí)，要求承包單位填報(bào)《工程延期申請(qǐng)表》報(bào)項(xiàng)目監(jiān)理部，經(jīng)與建設(shè)單位協(xié)商一致后共同簽署《工程延期審批表》，并要求承包單位具此重新調(diào)整工程進(jìn)度計(jì)劃。

(二)工程質(zhì)量控制

1、工程質(zhì)量控制的原則

1)以工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)及驗(yàn)收規(guī)范等為依據(jù)，督促承包單位全面實(shí)現(xiàn)施工合同約定的質(zhì)量目標(biāo);

2)以預(yù)控為重點(diǎn)，對(duì)工程施工全過(guò)程實(shí)施質(zhì)量控制;

3)對(duì)工程項(xiàng)目的人、機(jī)、料、法、環(huán)等因素進(jìn)行全面質(zhì)量控制，督促承包單位的質(zhì)量管理、質(zhì)量保證和技術(shù)管理體系落實(shí)到位;

4)嚴(yán)格要求承包單位執(zhí)行有關(guān)材料、施工試驗(yàn)制度和設(shè)備檢驗(yàn)制度;

5)堅(jiān)持不合格的材料、購(gòu)配件和設(shè)備不準(zhǔn)在工程上使用，堅(jiān)持本工序質(zhì)量不合格或未進(jìn)行驗(yàn)收簽認(rèn)，下一道工序不能施工。

2、工程質(zhì)量控制的基本程序

1)工程材料、構(gòu)配件和設(shè)備質(zhì)量控制程序

承包單位填報(bào)《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》并附相應(yīng)質(zhì)量證明文件監(jiān)理工程師審核兩種情況:①合格承包單位使用;②不合格承包單位另選。

2)分包單位資質(zhì)審查程序

承包單位填報(bào)《分包單位資質(zhì)報(bào)審表》并附相應(yīng)證明文件監(jiān)理工程師審核兩種情況:①同意承包單位與分包單位簽訂分包合同分包單位進(jìn)場(chǎng)施工;②不同意另選分包單位。

3)檢驗(yàn)批、分項(xiàng)、分部(子分部)工程檢驗(yàn)程序

承包單位在檢驗(yàn)批(分項(xiàng)、分部)工程達(dá)到報(bào)驗(yàn)條件并進(jìn)行自檢后

填寫《分項(xiàng)/分部工程施工報(bào)驗(yàn)表》(檢驗(yàn)批報(bào)驗(yàn)可不填寫)監(jiān)理工程師現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢驗(yàn)及資料審查兩種情況:①合格監(jiān)理工程師簽認(rèn)承包單位繼續(xù)施工;②不合格承包單位整改達(dá)到報(bào)驗(yàn)條件進(jìn)行自檢后再報(bào)驗(yàn)。

3、工程質(zhì)量控制方法

1)事前控制

核查承包單位質(zhì)量管理體系:要求承包單位報(bào)送項(xiàng)目經(jīng)理部質(zhì)量責(zé)任制及人員分工，質(zhì)量管理制度，工程質(zhì)量檢驗(yàn)制度等。

審查分包單位和試驗(yàn)室資質(zhì):報(bào)送審查表時(shí)應(yīng)附企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證明、專業(yè)許可證、崗位證書(shū)及業(yè)績(jī)等。必要時(shí)會(huì)同建設(shè)單位到試驗(yàn)室、商品砼攪拌廠等考察。

查補(bǔ)強(qiáng)工作計(jì)劃第十九篇工程名稱:

建設(shè)單位:江西x房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司

監(jiān)理單位:南昌市咨詢監(jiān)理有限公司

施工單位:建筑公司(接受交底單位)

會(huì)議組織單位:江西x房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司

會(huì)議時(shí)間:20xx年8月16日9:00地點(diǎn):業(yè)主會(huì)議室

參加人員:

建設(shè)單位:

施工單位:

監(jiān)理單位:

內(nèi)容:

一、監(jiān)理依據(jù):《_建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l理》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l理》、《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》、現(xiàn)行的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定、設(shè)計(jì)文件、施工合同、監(jiān)理委托合同等。

二、監(jiān)理工作內(nèi)容:根據(jù)本工程監(jiān)理委托合同約定，本工程監(jiān)理范圍為施工階段質(zhì)量控制。

三、根據(jù)相關(guān)法規(guī)規(guī)定，建設(shè)單位與施工單位為合同關(guān)系，建設(shè)單位與監(jiān)理單位也為合同關(guān)系，但監(jiān)理單位與施工單位不是合同關(guān)系，而是監(jiān)理與被監(jiān)理的關(guān)系。

四、根據(jù)建設(shè)單位委托，我監(jiān)理機(jī)構(gòu)在本工程施工階段將進(jìn)行下列工作，請(qǐng)施工單位予以大力協(xié)助、支持和配合。

(一)施工準(zhǔn)備階段

1、施工單位進(jìn)場(chǎng)后，監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)施工單位進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)資格審查，程序?yàn)槭┕挝幌虮O(jiān)理機(jī)構(gòu)提交《施工單位進(jìn)場(chǎng)資格抱審表》及其附件，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)進(jìn)行審查，符合合同要求則由項(xiàng)目總監(jiān)理工程師批準(zhǔn);

2、施工單位管理人員進(jìn)場(chǎng)前，應(yīng)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)報(bào)送《施工管理人員資格報(bào)審表》及其附件，監(jiān)理工程師進(jìn)行初審并提出初審意見(jiàn)，總監(jiān)理工程師進(jìn)行審批并簽署審批意見(jiàn);未經(jīng)總監(jiān)理工程師批準(zhǔn)同意上崗的人員不得上崗;

3、施工單位特殊工種人員進(jìn)場(chǎng)前，應(yīng)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)提交《特殊工種人員資格報(bào)審表》及其附件，監(jiān)理工程師進(jìn)行初審并提出初審意見(jiàn)，總監(jiān)理工程師進(jìn)行審批并簽署審批意見(jiàn);未經(jīng)總監(jiān)理工程師批準(zhǔn)同意上崗的人員不得上崗;

4、工程開(kāi)工前，施工單位應(yīng)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)提交《施工組織設(shè)計(jì)(技術(shù)方案)報(bào)審表》及其附件;監(jiān)理工程師應(yīng)對(duì)其進(jìn)行審查并簽署意見(jiàn);施工組織設(shè)計(jì)和重要的技術(shù)方案還必須經(jīng)總監(jiān)理工程師復(fù)查并簽署意見(jiàn);

5、工程開(kāi)工前，施工單位應(yīng)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)提交《工程檢測(cè)單位資格報(bào)審表》及其附件，監(jiān)理工程師進(jìn)行初審并提出初審意見(jiàn)，總監(jiān)理工程師進(jìn)行審批并簽署審批意見(jiàn);未經(jīng)總監(jiān)理工程師批準(zhǔn)同意，檢測(cè)結(jié)果不予承認(rèn);對(duì)非法定檢測(cè)機(jī)構(gòu)，監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)其進(jìn)行實(shí)地考察，施工單位應(yīng)為監(jiān)理機(jī)構(gòu)的考察提供方便;

6、建筑材料進(jìn)場(chǎng)前，施工單位應(yīng)至少提前24小時(shí)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)提交《建筑材料進(jìn)場(chǎng)報(bào)告表》，材料進(jìn)場(chǎng)后，施工單位應(yīng)及時(shí)根據(jù)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行送檢，需進(jìn)行見(jiàn)證取樣送樣檢測(cè)的材料，應(yīng)至少提前24小時(shí)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)報(bào)告，由監(jiān)理機(jī)構(gòu)見(jiàn)證人監(jiān)督施工單位進(jìn)行取樣和送檢;

7、建筑材料/構(gòu)配件/設(shè)備使用前，施工單位應(yīng)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)提交《工程材料/構(gòu)配件/設(shè)備報(bào)審表》及其附件，監(jiān)理機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證并簽署意見(jiàn)，未經(jīng)監(jiān)理機(jī)構(gòu)書(shū)面批準(zhǔn)準(zhǔn)予使用的工程材料/構(gòu)配件/設(shè)備不得用于本工程;

8、建筑設(shè)備、機(jī)具進(jìn)場(chǎng)后，施工單位應(yīng)及時(shí)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)提交《施工設(shè)備、機(jī)具進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)評(píng)表》，未經(jīng)監(jiān)理機(jī)構(gòu)簽字同意，施工設(shè)備、機(jī)具不得用于本工程;

9、工程開(kāi)工前，施工單位項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理進(jìn)行認(rèn)真檢查，符合要求后，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)如實(shí)填寫《施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理檢查記錄表》，并報(bào)送監(jiān)理機(jī)構(gòu)，總監(jiān)理工程師應(yīng)組織監(jiān)理人員對(duì)其進(jìn)行檢查并簽署檢查結(jié)論;

10、工程開(kāi)工前，建設(shè)單位應(yīng)組織設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位和建設(shè)單位共同參加設(shè)計(jì)交底和圖紙會(huì)審，設(shè)計(jì)交底會(huì)議記錄應(yīng)由設(shè)計(jì)單位整理并由與會(huì)人員簽字，圖紙會(huì)審記錄應(yīng)由施工單位整理，設(shè)計(jì)單位簽署會(huì)審意見(jiàn)，與會(huì)人員簽字;

11、施工單位在定位放線、測(cè)定標(biāo)高后，應(yīng)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)提交《施工測(cè)量放樣報(bào)驗(yàn)單》，經(jīng)監(jiān)理工程師復(fù)核并同意后才能施工;

12、施工單位應(yīng)根據(jù)已進(jìn)場(chǎng)的原材料，送試驗(yàn)室做好兩強(qiáng)配合比，并提交監(jiān)理機(jī)構(gòu);

13、工程開(kāi)工前，施工單位應(yīng)報(bào)請(qǐng)監(jiān)理機(jī)構(gòu)檢查施工計(jì)量器具是否符合要求;

14、工程開(kāi)工前，施工承包單位應(yīng)將單位的安全許可證有效復(fù)印件，提交給項(xiàng)目監(jiān)理部審查和備案;

15、根據(jù)_建質(zhì)[20xx]213號(hào)文規(guī)定，建設(shè)工程項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)成立由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)的安全生產(chǎn)管理小組，小組成員應(yīng)包括企業(yè)派駐到項(xiàng)目的專職安全生產(chǎn)管理人員;

16、施工單位必須在工程開(kāi)工前編制的施工組織設(shè)計(jì)中編制安全技術(shù)措施和施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電方案，若本工程施工中存在下列達(dá)到一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程，施工單位必須編制專項(xiàng)施工方案，并附具安全驗(yàn)算結(jié)果，經(jīng)施工單位有關(guān)部門和單位技術(shù)負(fù)責(zé)人審批簽字、總監(jiān)理工程師簽字后實(shí)施，由專職安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督：

①基坑支護(hù)與降水工程;

②土方開(kāi)挖工程;

③模板工程;

④起重吊裝工程;

⑤腳手架工程;

⑥拆除、爆破工程;

⑦_(dá)建設(shè)行政主管部門或者其他有關(guān)部門規(guī)定的其他危險(xiǎn)性較大的工程。

對(duì)以上所列工程中涉及深基坑、地下暗挖工程、高大模板工程的專項(xiàng)施工方案，施工單位還應(yīng)當(dāng)組織專家進(jìn)行論證、審查;

17、施工單位在施工作業(yè)前必須向有關(guān)人員進(jìn)行安全教育和交底工作;

18、現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)建筑必須符合有關(guān)規(guī)定，禁止用鋼管、三合板、竹片、毛竹等搭設(shè)簡(jiǎn)易工棚，工棚必須符合《關(guān)于預(yù)防施工工棚倒塌事故的通知》等文件規(guī)定;

19、施工組織設(shè)計(jì)中必須包含施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖，施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該符合安全衛(wèi)生的要求，其中交通指示標(biāo)志、夜間紅燈示警、以及防火、防爆、電氣等有關(guān)安全措施和設(shè)施必須符合要求;

20、施工現(xiàn)場(chǎng)使用的組裝式活動(dòng)房屋必須有產(chǎn)品合格證，施工單位在組裝后必須進(jìn)行有安全生產(chǎn)部門參加的驗(yàn)收，經(jīng)驗(yàn)收合格簽字后方能使用;

21、當(dāng)施工單位的前期準(zhǔn)備工作完成后，工程具備開(kāi)工條件，施工單位應(yīng)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)提交《工程開(kāi)工報(bào)審表》，經(jīng)總監(jiān)理工程師審查批準(zhǔn)后工程才可以開(kāi)始施工。

(二)施工過(guò)程階段

1、施工單位應(yīng)首先對(duì)完成的檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程進(jìn)行自檢，對(duì)自檢合格者記錄簽字，及時(shí)通知現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員進(jìn)行復(fù)查，經(jīng)監(jiān)理方簽字確認(rèn)后方可進(jìn)行下一道工序或分項(xiàng)工程施工;

2、配合施工單位做好隱蔽工程驗(yàn)收，未經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員對(duì)隱蔽工程檢查驗(yàn)收并簽字同意隱蔽者，施工單位不得進(jìn)行下道工序施工;

3、施工單位應(yīng)及時(shí)按規(guī)定做好各種試驗(yàn)檢測(cè)，需進(jìn)行見(jiàn)證取樣送樣檢測(cè)的，施工單位應(yīng)至少提前24小時(shí)通知監(jiān)理機(jī)構(gòu)，并配合監(jiān)理方進(jìn)行見(jiàn)證工作;

4、施工單位應(yīng)完善工序控制，嚴(yán)格工序間的交接，監(jiān)理單位應(yīng)督促施工單位認(rèn)真做好工程質(zhì)量預(yù)控，對(duì)各工序操作巡視檢查，嚴(yán)禁違章操作，對(duì)不符合要求的操作應(yīng)即使糾正;

5、對(duì)應(yīng)旁站監(jiān)理的工序或部位施工，施工單位應(yīng)至少提前24小時(shí)報(bào)告監(jiān)理機(jī)構(gòu)，并配合監(jiān)理機(jī)構(gòu)做好旁站監(jiān)理工作;

6、對(duì)分部工程(子分部工程)、基礎(chǔ)分部工程、主體分部工程應(yīng)組織各方驗(yàn)收，合格后方可進(jìn)入下一階段施工，對(duì)樁基工程應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行檢測(cè)，取得檢測(cè)合格報(bào)告和樁基認(rèn)定機(jī)構(gòu)的確認(rèn)報(bào)告后方能進(jìn)入下一步工程的施工;

7、當(dāng)工程需要設(shè)計(jì)變更時(shí)，必須取得建設(shè)單位和原設(shè)計(jì)人員認(rèn)可的正式的變更通知書(shū)，經(jīng)總監(jiān)理工程師審批后方可實(shí)施;

8、根據(jù)監(jiān)理委托合同，監(jiān)理單位僅對(duì)工程實(shí)施施工階段質(zhì)量控制，未經(jīng)公司授權(quán)，監(jiān)理人員不得簽署經(jīng)濟(jì)簽證;

9、施工單位采購(gòu)、租賃的安全防護(hù)用具、機(jī)械設(shè)備、施工機(jī)具及配件，應(yīng)具有生產(chǎn)(制造)許可證、產(chǎn)品合格證，并應(yīng)在進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)時(shí)進(jìn)行查驗(yàn);

10、在施工現(xiàn)場(chǎng)安裝、拆卸施工起重機(jī)械和整體提升腳手架、模板等自升式架設(shè)設(shè)施：

①必須由具有相應(yīng)資質(zhì)的單位承擔(dān);

②必須編制拆裝專項(xiàng)方案，制定安全施工措施，并有專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督;

③安裝完畢后，安裝單位應(yīng)自檢，合格后出具合格證明，并向施工單位進(jìn)行有簽字和書(shū)面記錄的安全使用說(shuō)明，辦理驗(yàn)收手續(xù)并簽字;

④屬于《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》規(guī)定的施工起重機(jī)械，在驗(yàn)收前應(yīng)經(jīng)有相應(yīng)資質(zhì)的檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)檢測(cè);

⑤施工單位在驗(yàn)收合格之日起30天內(nèi)，應(yīng)向建設(shè)行政主管部門或其他有關(guān)部門登記，登記標(biāo)志應(yīng)置于或者附于該設(shè)備的顯著位置;

⑥在使用達(dá)到國(guó)家規(guī)定的檢驗(yàn)檢測(cè)期限的，必須經(jīng)具有專業(yè)資質(zhì)的檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)，經(jīng)檢測(cè)不合格的不得繼續(xù)使用;

11、對(duì)危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程，尤其是對(duì)高危險(xiǎn)分部分項(xiàng)工程，在施工前，施工項(xiàng)目部管理技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)對(duì)施工作業(yè)班組、作業(yè)人員詳細(xì)介紹施工方案、安全施工技術(shù)要求，并由專職安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督;

12、施工單位項(xiàng)目部應(yīng)對(duì)_頒發(fā)的《建筑工程預(yù)防坍塌事故若干規(guī)定》、《建筑工程預(yù)防高處墜落事故若干規(guī)定》、《預(yù)防施工工棚倒塌事故的通知》等文件中規(guī)定的應(yīng)設(shè)防措施，安排專人負(fù)責(zé)督促實(shí)施;

13、施工項(xiàng)目部應(yīng)按《建設(shè)施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》要求，定期組織檢查。

(三)施工后階段

1、施工單位及時(shí)保送工程的項(xiàng)目檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄、分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄、分部(子分部)工程驗(yàn)收記錄，由監(jiān)理機(jī)構(gòu)簽認(rèn);

2、當(dāng)施工中出現(xiàn)質(zhì)量缺陷，施工單位不得隱瞞，不得擅自處理，應(yīng)立即通知監(jiān)理機(jī)構(gòu)，并會(huì)同建設(shè)單位、監(jiān)理機(jī)構(gòu)進(jìn)行勘察，查明原因，對(duì)缺陷的嚴(yán)重程度和危害程度進(jìn)行分析并作出鑒定，原則上一般性結(jié)構(gòu)質(zhì)量缺陷處理方案提請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)部門出具處理方案，重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)報(bào)告質(zhì)量監(jiān)督部門，并邀請(qǐng)有關(guān)專家鑒定，提出處理意見(jiàn)，最后由施工單位根據(jù)處理方案進(jìn)行處理;

3、工程竣工后，施工單位應(yīng)將本項(xiàng)目全部施工有關(guān)技術(shù)資料，包括施工圖，提交監(jiān)理機(jī)構(gòu)審查，監(jiān)理機(jī)構(gòu)簽認(rèn)后報(bào)質(zhì)量監(jiān)督部門備案。

五、監(jiān)理方法

1、在整個(gè)施工過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員采取旁站、巡察等方法監(jiān)理每個(gè)施工操作過(guò)程，監(jiān)理人員及時(shí)簽認(rèn)每道工序、材料的報(bào)審;

2、當(dāng)施工中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，監(jiān)理機(jī)構(gòu)將采取以下措施：

(1)口頭通知：當(dāng)施工操作不當(dāng)、違反操作規(guī)程或施工可能造成工程隱患時(shí)，監(jiān)理人員立即口頭通知進(jìn)行糾正;

(2)書(shū)面通知：對(duì)口頭通知無(wú)效或在檢查中發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量問(wèn)題或隱患時(shí)，將及時(shí)發(fā)出《監(jiān)理工程師通知》，要求現(xiàn)場(chǎng)施工受理人員及時(shí)督促糾正整改，為避免造成更大的質(zhì)量事故，監(jiān)理人員將根據(jù)監(jiān)理合同下發(fā)《工程暫停通知》，工程暫停期間施工單位根據(jù)監(jiān)理要求對(duì)質(zhì)量缺陷進(jìn)行處理，處理到位后，施工單位向監(jiān)理機(jī)構(gòu)提交《工程復(fù)工申請(qǐng)》，經(jīng)總監(jiān)理工程師簽字同意后復(fù)工。

六、項(xiàng)目監(jiān)理部分工

(一)、總監(jiān)理工程師崗位職責(zé)：

①全面負(fù)責(zé)本項(xiàng)目監(jiān)理合同內(nèi)監(jiān)理人的工作;

②確定項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)人員的分工和崗位職責(zé)，