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掌握勞動(dòng)技能,制定勞動(dòng)計(jì)劃的感想掌握勞動(dòng)技能,制定勞動(dòng)計(jì)劃的感想篇一勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動(dòng)的色彩,只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。掌握勞動(dòng)技能,制定勞動(dòng)計(jì)劃的感想篇二這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì),這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西,更重要的是,大家在集體生活中學(xué)會(huì)了自理與自立,學(xué)會(huì)了與他人合作,學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的中學(xué)生。有人說(shuō):勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè),一切美好東西的源泉。這次實(shí)踐,大家掌握了基本的勞動(dòng)技能,獲得了許多生活的常識(shí)。同學(xué)們?cè)诟鞣N勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,真正感受到勞動(dòng)的辛苦,無(wú)論是在野外平整土地,挖溝澆菜,還是在基地幫廚服務(wù),洗衣清掃,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動(dòng)有快樂(lè)。一個(gè)個(gè)精美的手機(jī)套,一個(gè)個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié),一個(gè)個(gè)精致的小木塔,一個(gè)個(gè)創(chuàng)意不凡的篆刻作品,一盤(pán)盤(pán)令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿,無(wú)不凝聚著同學(xué)們的心血,無(wú)不閃爍著同學(xué)們的智慧,無(wú)不展現(xiàn)出同學(xué)們的個(gè)性。這是勞動(dòng)的收獲,更是勞動(dòng)的快樂(lè)。掌握勞動(dòng)技能,制定勞動(dòng)計(jì)劃的感想篇三東關(guān)小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展了“熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)”的專(zhuān)題教育活動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)教育,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)的樂(lè)趣和勞動(dòng)的光榮,樹(shù)立了自己的事自己做的勞動(dòng)觀念。家庭勞動(dòng)教育是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)樹(shù)立孩子正確的勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,把孩子培養(yǎng)成為具有獨(dú)立生存能力的、有責(zé)任感的社會(huì)人的過(guò)程。這次家務(wù)勞動(dòng),讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何正確的掃地?拿笤帚的時(shí)候,左手在下,右手在上,雙手握住笤帚柄,身體向前彎一點(diǎn)。掃地的時(shí)候,右手用力大一些,左手用力小一點(diǎn),笤帚在腳前貼著地面,往左前方一下一下的掃。然后,把四周的垃圾輕輕地往一起掃,掃成一堆。最后,左手拿銼子,右手拿笤帚,將垃圾收到銼子里。別看一個(gè)小小的工具,學(xué)問(wèn)可大呢!同學(xué)們還學(xué)會(huì)了如何拖地?首先,在墩布池中加滿(mǎn)水,然后放入一點(diǎn)洗潔精,這樣不但可以去污,而且還有清香的味道,然后把干凈的墩布放入水中浸泡3分鐘。將水?dāng)Q干之后,然后將需要清潔的地方,全部擦一遍。雖然累的出汗了,看著干凈的地面心里美滋滋的適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng),能提高孩子的呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán),促進(jìn)生理的新陳代謝,勞動(dòng)能使孩子在不知不覺(jué)中健壯自已的骨骼和肌肉,有些體育鍛煉是不能代替勞動(dòng)的。吃完晚飯,同學(xué)們主動(dòng)幫爸爸媽媽收拾碗筷、擦桌子。不知不覺(jué)中,同學(xué)們長(zhǎng)大了。這些家務(wù)活緩解了大腦疲勞感,使孩子的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到很好的提高,不是僅僅提高孩子的勞動(dòng)能力,更能提高孩子抽象思維的能力。如何刷碗呢?這可是一個(gè)大難題。但是同學(xué)們?cè)趮寢尩闹笇?dǎo)下,很快就學(xué)會(huì)了。根據(jù)餐具的數(shù)量放入適量溫?zé)崴?,加入少量洗潔精。?dòng)作輕緩,碗、盤(pán)輕拿、輕放。洗完第一遍,放掉臟水,重新放入清水,在洗一遍。原來(lái),刷碗這么累,同學(xué)們體會(huì)到了媽媽們的辛苦。這是同學(xué)們第一次洗衣服,雖然手很酸,但是感覺(jué)很高興,原來(lái)洗衣服也不是很簡(jiǎn)單。讓孩子做家務(wù)是幫助孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),不僅可以增加孩子做事能力,更可以培養(yǎng)他們的責(zé)任心。爺爺奶奶陪我長(zhǎng)大,我?guī)蜖敔斈棠檀反繁常茨Ψ潘梢幌?。爺爺奶奶,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您,您辛苦了!爸爸媽媽上班太累了,幫他們泡泡腳,解解乏。爸爸媽媽?zhuān)覀儛?ài)您。家務(wù)中除了常見(jiàn)的打掃、清潔外,也包含了許多收納整理的部分,疊衣服練習(xí)分類(lèi)與配對(duì)等收納能力。例如襪子手套要一對(duì)一對(duì)地折在一起,在做家務(wù)的過(guò)程中,同學(xué)們還能獲得自信心和成就感。雖然年紀(jì)還小,不能做得很完美,但在練習(xí)的過(guò)程中,同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有能力完成很多事,并從中獲得自信。孩子的聰明在手指尖上,會(huì)做家務(wù)的孩子雙手靈巧,思維敏捷,能力全面???,一個(gè)個(gè)面團(tuán)在同學(xué)們的手中變成了餃子皮,小
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