幼兒園大班教學(xué)的工作總結(jié)范文（集合7篇）

第第頁幼兒園大班教學(xué)的工作總結(jié)范文（集合7篇）時間荏苒,轉(zhuǎn)瞬間,我們的教學(xué)工作就要結(jié)束了,在這段時間的教學(xué)過程中,我想各位老師都有了一些本身的心得體會,希望各位老師能認真地寫出一份心得體會,并把本身的心得體會記錄下來。以下是我為大家收集整理的幼兒園大班教學(xué)的工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園大班教學(xué)的工作總結(jié)范文第1篇培根說過：“思想決議行為，行為決議習(xí)慣，習(xí)慣決議性格，性格決議命運?！笨梢?，培育良好的習(xí)慣是何等緊要。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，可塑性很大，是學(xué)習(xí)做人的奠基期，是文明禮儀形成的關(guān)鍵期，也是習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，因此，培育幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣尤為緊要。本學(xué)期，我們班的課題討論是大班幼兒文明禮儀行為習(xí)慣的培育，那么如何有效地培育幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣，我認為應(yīng)從以下三個方面進一步加強：一、提升自身教育素養(yǎng)葉圣陶在《習(xí)慣成自然》一書中指出：“要有讀書的本領(lǐng)，必需把書本打開，認認真真的去讀；要有文明禮貌德行為，必需走進環(huán)境，點點滴滴的熏陶?！睂τ诖蟀嘤變簛碚f，他們離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種不安全感，尤其是剛開學(xué)的一個月里，老師就成了他們唯一的依靠。這就要求老師要像媽媽一樣去細心呵護、掛念、幫忙每一個孩子，除去他們的畏懼心理，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主公平的精神環(huán)境，用愛心去暖和孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時，漸漸也學(xué)會了如何去掛念、幫忙別人，同時一種互敬互愛、懂禮守紀的良好個性、行為品質(zhì)也在漸漸的形成。作為老師的我們要意識到自身行為的榜樣作用，加強品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)，隨時注意本身的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響。例如：我們不當(dāng)心撞到了孩子，就會蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”；我們在驚動孩子的時候，就會靜靜地說聲“對不起，驚動一下”；我們在需要幫忙的時候，就會對孩子說：“你可以幫我一下嗎？”？以往，老師都會處于居高臨下的位置，然而今日我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準了本身的角色定位。同時，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語。二、滲透文明禮儀教育將幼兒禮儀教育滲透到領(lǐng)域教育之中是有目的、有計劃實施幼兒素養(yǎng)啟蒙教育的一種手段。重視將禮儀教育滲透在領(lǐng)域中，能使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地進展。例如，大班音樂活動《叮咚小門鈴》，以音樂游戲的形式，把門鈴作為線索，讓孩子學(xué)會做客前要有禮貌地摁門鈴，得到主人的同意才能進門。而小主人見到客人要熱誠招呼，并請客人進屋，表示對客人的歡迎。孩子們知道了去做客敲門時要說：“你好，我是XXX，我到你家來做客?！毙≈魅艘獰嵴\地打開門：“歡迎你到我家來做客，請進！”臨走時要說：“我先走了，再見！”小主人說：“下次再來，再見！”活動中的門鈴美妙地引導(dǎo)大班幼兒自動地習(xí)得一個文明禮儀和社會生活常識。重視對幼兒進行文明禮儀教育，除了學(xué)習(xí)活動，還可設(shè)計文明禮儀主題的游戲、運動等活動，在班級中通過日常行為練習(xí)、游戲、情景創(chuàng)設(shè)、仿照、體驗等形式中讓幼兒從小接受文明禮儀的教育，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。三、宣揚正確家庭教育觀念幼兒的模訪性強，他們是在模訪中學(xué)習(xí)做人的，父母是孩子在生活中模訪的重要對象，假如父母平常敬老愛幼，掛念幫忙有困難的人，這種善良的情感行為會深深地影響孩子。為此，我們認真做好家長的教育工作，引導(dǎo)家長身示范，樹立范。樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康，幼兒升入大班后覺得自已長大了，不再是幼兒園的小弟弟，小妹妹了。感到無此驕傲，我們捉住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強察看與引導(dǎo)，積極激勵幼兒學(xué)做本身的事，我班的大部分幼兒都會獨立地有次序地穿脫衣裳，并會自發(fā)地整理好本身的用品，但對于個別自理本領(lǐng)較弱的幼兒，我們一方面耐性的予以幫忙，另一方面也悉心地進行引導(dǎo)，讓他們懂得本身的事情要學(xué)著本身做。幼兒的禮儀習(xí)慣不是一朝一夕就能形成和固定不變的，需要經(jīng)過多次的“學(xué)習(xí)——反饋——矯正——再學(xué)習(xí)”才能收到明顯的效果。只要我們以身作則、為人師表，與家庭、社會攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒的良好品質(zhì)和啟迪孩子的幼當(dāng)心靈，信任我們的禮儀教育會越來越有效的。幼兒園大班教學(xué)的工作總結(jié)范文第2篇時間匆忙過得好快，好像只是轉(zhuǎn)瞬間2023年的工作又將結(jié)束了，回顧和孩子們慶祝的每一天尚記憶猶新——和和順睦的相處，勤勤懇懇的付出，點點滴滴的收獲。這個學(xué)期我擔(dān)負大（二）班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作，作為本班的班組長，我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的同時，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛(wèi)生、家長等方面的工作；作為園里教研組的一名成員，我認真對待園里本學(xué)期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我認為本身做到了盡職盡責(zé)，班上的幼兒獲得了喜人進步。在科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)活動中，我認真地完成各項工作任務(wù)。首先，做到課前備好課。我既對比教材及教科書，又結(jié)合本班幼兒實際情形而設(shè)計教學(xué)活動，在這方面，我嚴以律己，要求本身以認真的態(tài)度對待每一次活動，清楚每一次活動的目的意義、教法學(xué)法、重點難點等；其次，做到心中有孩子。上課時關(guān)注每一個孩子，重視利用個別提問來調(diào)動他們學(xué)習(xí)及參加活動的積極性，重視有目的地予以他們表現(xiàn)與呈現(xiàn)本身的機會，如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些激勵，給聰慧活躍的孩子多一些挑戰(zhàn)；最后，做到課后有反思。碰到問題我喜愛反思，喜愛分析問題的癥狀與癥結(jié)，找尋解決的方法，我還喜愛將捕獲到的教育契機設(shè)計出孩子們熱衷的活動。在我的教學(xué)案例及分析《利用剪貼學(xué)習(xí)5的形成》中就清楚地描述了此次活動生成的過程及原因。又如在全面了解了美工教材及教科書后，我不充足于孩子們在本學(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫，當(dāng)做本班的主題活動之一、這是結(jié)合孩子們的實際情況而設(shè)定的，理由是他們都太喜愛用水彩筆作畫了。我利用他們的愛好開展多次活動進展他們的本領(lǐng)，如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習(xí)慣，懂得用兩種以上顏色涂畫；在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關(guān)系；在看花與畫花的活動中激發(fā)他們察看與表現(xiàn)的欲望等等。學(xué)期結(jié)束了，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們由于愛好畫畫，在多次的畫畫活動中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的原因。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現(xiàn)象，我認為孩子們養(yǎng)成了整理學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣也是一個很好的進步。在開展《中華字經(jīng)》新課題活動中，我自動學(xué)習(xí)以求提高本身在這方面的理論學(xué)問，我既認真學(xué)習(xí)園里分發(fā)的相關(guān)資料，也熱衷于在網(wǎng)上查詢，還虛心吸取身邊老師的好點子。我以認真負責(zé)的態(tài)度備好課、寫反思及制作所教學(xué)的字經(jīng)的毛筆字掛圖，以以精益求精的態(tài)度找尋適合本班孩子識記漢字的教學(xué)方法。在園里開展的第一次《中華字經(jīng)》家長開放日時，我們班由我擔(dān)起了上公開課的任務(wù)。這是一個有爭議的話題，我們不知道開展《中華字經(jīng)》學(xué)習(xí)活動是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違反處，但值得確定的是，在學(xué)習(xí)中很多幼兒對識字感愛好，通過學(xué)習(xí)他們的識字量有加添，連續(xù)下去對他們的早期閱讀會有幫忙的。幼兒園大班教學(xué)的工作總結(jié)范文第3篇我在幼兒園擔(dān)負體育老師，一個偶然的機會，我被臨時布置到大班帶生活活動。自主游戲后便是喝牛奶時間，我請孩子們排隊來我那里打牛奶。我有個習(xí)慣，就是要等孩子說“多謝老師”后，我才把牛奶遞給他，這是幾年前當(dāng)保育員時構(gòu)成的習(xí)慣。這倒不是我想充足被孩子敬重的虛榮心，而是想讓孩子學(xué)會感謝別人。第一個來打牛奶的小男孩什么也沒說，只是用力拉我手中的杯子，表情懷疑，好像對我的舉動很是不解。我也沒說什么，只是對著他笑，杯子在空中僵持了一陣，我細心地松開手，叮嚀他回坐位的時候要細心。之后第二個孩子將杯子遞過來，第三個、第四個……直到最后，也沒有一個孩子想到說“多謝”，我有些失落。等孩子們喝完牛奶后，我忍不住舉起緊握在手中的杯子，對孩子們說：“剛才可能不少小伙伴已經(jīng)注意到，老師在給你們打牛奶的時候，沒有把牛奶立刻遞給你們，是嗎”孩子們都凝視著我，表情懷疑。我用安靜的目光從他們天真無邪的臉上一一滑過，說道：“老師給你們出一道思考題：你怎樣才能讓老師將打好的牛奶立刻遞給你”話音剛落，孩子們七嘴八舌地說開了?！俺美蠋煵蛔⒁?，一下奪過來！”一個銅鈴般的聲音?！澳羌偃缗Ｄ虧姵鰜頎C傷人怎樣辦”我否定了她的回答?！皳侠蠋煹陌W癢，這樣老師的手就松開了。”坐最后一排的小男孩大聲說道?！斑@個小伙伴動了腦筋，但要思考怎樣才能讓老師心甘情愿地把牛奶遞給你”我示意他坐下再思考。這時，坐在角落里的一個扎羊角辮的高個女孩引起了我的注意，她的手遲疑地舉到半空又怯怯地縮了回去，反復(fù)了幾次。我漸漸走過去，一邊微笑著用眼神激勵她，一邊示意她回答?！啊H親老師的臉…”她站起來怯怯地說。孩子們一聽，立刻哄堂大笑，亂成一團。這個回答還真出乎我的意料，我示意孩子們安靜?！斑@倒是一個很不錯的方法，那你為什么要親老師的臉呢”“由于……由于老師幫我打了牛奶……”小女孩一邊說，一邊撓著耳朵。我急忙接過她的話：“由于老師幫你打了牛奶，你心里很……”“感謝！”孩子們搶著幫她回答了。我充足地笑了笑，示意她坐下。之后，孩子們你一言我一語地搶答，什么幫老師捶背，幫老師捏胳膊，話音此起彼伏。等孩子們的聲音漸漸減弱時，我說：“剛才你們所說的方法都是想表達對老師的感謝之情。其實有一種方法更簡單也更有效，那就是對老師說一聲—一”我有意拉長了聲音?！岸嘀xxx”孩子們進取應(yīng)答。我笑著說道：“記住，以后老師給你們打牛奶或盛飯的時候，在你們有困難得到別人幫忙的時候，千萬別忘掉說聲‘多謝?！边@事已過去一段時間了，但孩子們接過牛奶時那理所當(dāng)然的眼神時常在我腦中出現(xiàn)，他們對這一切好像已經(jīng)習(xí)慣了。我并不貴怪他們，由于他們終歸還小。而作為教育工不去教孩子這些為人處世的道理，則是失職。在一個團體教學(xué)活動結(jié)束后，老師由于口渴，叫一個孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來，喝完后又叫他放回去，認為這是天經(jīng)地義的，沒必要向孩子說聲“多謝”；在區(qū)域活動中，老師由于不細心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃彈珠蹦了一地，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”，爭先恐后地去撿拾彈珠，而老師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情。有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！边@不正指向老師肩負的職責(zé)嗎感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下全部老師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個“天使”，讓感謝成為習(xí)慣。到那時，我們的.世界就會遍布著愛的芳香。幼兒園大班教學(xué)的工作總結(jié)范文第4篇這學(xué)期，大家推舉我為大班級的教研組長，我靠著自身的閱歷，盡本身的本領(lǐng)，努力帶動大班級的全體老師開展了主題教學(xué)活動。一、組織大班級老師，共同編幼兒體能操及錄制音樂。在學(xué)期初，我們?nèi)齻€大班的老師利用課余時間，依據(jù)大班的年齡特點，共同編出了一套體能操，并依據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實踐，這套體能操，能達到磨練的要求及力度，能促進幼兒體質(zhì)的加強。二、重視班級的常規(guī)培育，建立良好的班級氛圍，大班幼兒到了第二學(xué)期，自然會有一段時間的燥動期，這與他們憧憬小學(xué)的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師依據(jù)這些情況，對幼兒進行了常規(guī)培育：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀律、游戲規(guī)定、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的本領(lǐng)、掛念集體……。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時每刻都能自動要遵守紀律。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。三、組織大班級各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動的形式。學(xué)期初，組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了"活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放"，老師們都能認真去學(xué)習(xí)、去思考，并依據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu)，提出本身的設(shè)想，經(jīng)過大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)，并依據(jù)校外輔導(dǎo)老師——齊老師的引導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求，科學(xué)地擺設(shè)了各活動區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料，同時重視材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。老師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來，活動區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探究活動的范圍大大得到擴展。六月份，又組織老師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動察看記錄"，通過這次學(xué)習(xí)，老師學(xué)習(xí)了科學(xué)實踐活動、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓老師們嘗試著對幼兒的各活動進行察看、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。四、教改路上共同進步這學(xué)期，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補，加強班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認真做好教學(xué)改革的工作，各班相互推廣各班的成功閱歷。這樣下來，三個大班的老師交流的機會比以前多了，大家有空時就坐在一起交流本身的教學(xué)心得及閱歷，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況，同時提出本身的見解及建議。大家對主題教學(xué)活動都不是很有閱歷，但把12個人的智慧集在一起，閱歷也就集少成多，集精華于一體了。五、各班認真、積極按上級指示，落實、貫徹防備"非典"的各項工作。防備"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點，各班都能很認真地做好防備工作、消毒工作。把各項工作抓到實處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)過三個月，各班都能較好的完成防備、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展。六、做好幼小衍接工作。為了讓幼兒進入小學(xué)后，盡快地適應(yīng)小同學(xué)活，我們?nèi)齻€大班共同地有計劃開展了最后一個主題——我要上小學(xué)了。在這個主題中，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題，由訂立教育活動內(nèi)容到探究活動的開展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束，都在共同參加討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補。七、工作中碰到的困難，今后工作的設(shè)想。在工作中，我們碰到了一些困難，如：有關(guān)主題探究活動的書刊數(shù)量有限，很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的`開展情況；年青老師的閱歷還有待學(xué)習(xí)和積累；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解，但這只是起步，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問、吸取好的閱歷，凝集大家的智慧及閱歷，共同探究出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階。幼兒園大班教學(xué)的工作總結(jié)范文第5篇不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“大班”畫上句號了?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)過的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我快樂的看到了孩子們的進步，為進入大班打下了堅實的基礎(chǔ)。下面將教學(xué)效果做出以下總結(jié)：一、數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)本領(lǐng)上進步很大，幼兒的思維和理解本領(lǐng)，以及操作、探究的積極性都有不同程度的提高，特別是在察看理解和應(yīng)用方面特別杰出幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸加添，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的本領(lǐng)。也有不足之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究本領(lǐng)上缺少耐性和耐力，對活動沒有充足的愛好，不愛思考，處于懈怠的狀態(tài)，不樂意意自動與別人交流本身的成果，對數(shù)學(xué)方面的表達本領(lǐng)和歸納、總結(jié)本領(lǐng)還有一點點的差距。二、生活與健康方面以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中保護本身，培育良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進餐時保持安靜、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境乾凈的習(xí)慣，使得x月份的手足口病得到了很好的掌控。了解一些粗淺的安全學(xué)問，學(xué)習(xí)處理生活中可能顯現(xiàn)的不安全因素，培育幼兒在運動中的遵守規(guī)定。在體能的磨練上，促進幼兒的身心進展，從游戲中培育幼兒學(xué)會安全意識，獲得了戶外運動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進展。動員家長，在家對幼兒進行安全、習(xí)慣培育等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，安全意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很杰出，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往。每個幼兒都有本身的獨特之處，樂于參加各項活動，喜愛幫忙別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱誠，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但浩繁幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的`差距，不愛表現(xiàn)本身，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛怕羞，不敢獨自呈現(xiàn)在集體面前。三、語言活動本學(xué)期我重要采納的方法是先背后認法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀。在目的字的認得上，我們要引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進行認真點讀生字，98%的幼兒能夠正確認得學(xué)過的目的字。四、藝術(shù)方面我在教學(xué)中實行了先讓幼兒聽音樂，仿照或本身進行創(chuàng)編動作，然后老師再加以引導(dǎo)。六一活動時能積極參加表演。通過繪畫活動還磨練幼兒的作畫本領(lǐng)。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)本身的想法，全班幼兒對美術(shù)的熱誠是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培育。五、英語方面我班幼兒的英語學(xué)習(xí)愛好較深厚，98%的幼兒把握了兒歌，對兒歌內(nèi)容把握堅固結(jié)實，能清楚、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語把握也很堅固結(jié)實，97%的幼兒都能和老師進行流利地交流，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，張老師很重視對幼兒英語學(xué)習(xí)愛好的培育，有了愛好，他們會在以后的學(xué)習(xí)中有更大地進步。六、特色教育本學(xué)期為幼兒開展了手指快算，成語接龍、古詩、木蘭詩的背誦活動，收到很好的效果，受到家長好評。七、習(xí)慣方面a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能自動洗手。b、對人有禮貌，團結(jié)友愛，不打架、不說臟話，珍惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。c、上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。這個學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與淳厚常會喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我真誠的理解和支持又呼喊和保護了他們寶貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充分童心世界的真、善、美吧！幼兒園大班教學(xué)的工作總結(jié)范文第6篇幼兒園星期五的晚餐有時會是炸醬面，那是小六班的孩子最喜愛的了，不光是由于炸醬面的味道好，還由于能夠用手來吃!用手吃多好玩啊，不用勺子，小小的大拇指和食指捏起一根彎彎曲曲的面條，然后仰起頭，小嘴巴一嘟一吸，哧溜面條就進去了，再吧嗒吧嗒嘴巴，一會兒就吃完一根。最后把捏過面條的拇指和食指放進嘴巴里，用力舔一舔，啊，真香!相像這個吃炸醬面的方法是晶晶創(chuàng)造的，之后炮炮學(xué)會了，佳豪學(xué)會了，福稼學(xué)會了，小六班的孩子全都學(xué)會了。一到吃炸醬面的時候，滿教室都能聽見“哧溜哧溜”“吧唧吧唧”的聲音，聽起來挺歡快的?？墒?，別以為小六班的孩子成天都這么高興，他們其中的幾個也開始有小苦惱了呢。原因嗎，就是從上周的上周開始，班里要排練器械操了!他們常常會這樣說：“怎樣光練啊，我都累了!”說這話的還能有誰，自然是我們大名鼎鼎的炮炮了?！斑€非得站在那個小紅點上!”守燾指了指貼在地上的小紅點，有點悶悶不樂地說?！耙悄悴幌刖毩?，你就說要喝水就行，我看到晶晶就那樣!”還是嘉琪比較看得開，她說這話的時候，還用小手偷偷捂著嘴巴呢?！袄蠋熣f晶晶做操不認真，她都長得更小了?！边@是脖子上掛著小布猴的鑫宇在發(fā)表看法，可別說，鑫宇這段時間長高了很多呢。孩子們的說法不是沒有道理，這一周可真夠累的，此刻都是星期五的午時了，都快要吃晚飯了，還練器械操呢。唉，認真聞聞的話，都能聞到炸醬面的味道了呢!可是不管怎樣，器械操還是要練的呀。小六班的孩子們站在自我的小紅點上，隊伍看起來筆直筆直的?！熬Ь?，這次練習(xí)要認真啊，不能光站著不動，磨練身體才長得高啊!”算一算，這個星期以來，老師已經(jīng)第十二次或者是第十三次提示晶晶了。晶晶彎彎的眼睛笑瞇瞇的，點點頭說：“嗯，喝牛奶才長高呢!”音樂響起來了，可是晶晶站在小紅點上又發(fā)起呆來?！熬Ь?，這個要去探險的動作要到位哈!”“老師，我很累!”“可是今日是第一次練啊?！薄袄蠋熚叶紩?”“是嗎，那我們跟著音樂一齊做一遍，今日要學(xué)一個新動作，兩個小伙伴要一齊劃船去探險呢?！薄芭?”晶晶眼睛一眨，轉(zhuǎn)頭看了看身邊。左邊是守燾，右邊是煦陽，唉，要是炮炮在旁邊多好啊。正這么想著，就聽見炮炮在后邊喊：“晶晶，待會兒吃炸醬面的時候，咱們倆挨著!”“行!”晶晶用力一點頭，用力一笑，高興地做起操來?？梢簿鸵恍旱墓し?，晶晶又開始發(fā)呆了?！熬ЬВ煤米霾?”“哦!”晶晶答應(yīng)著，還是一動不動?！熬Ь?，認真點!”“嗯!”晶晶只是眼睛動了一下，“老師，我要去尿尿!”“唉，這孩子事兒可真多。去吧，回來好好做操啊!”“好!”說完晶晶一溜煙跑了。她跑出教室的時候偷偷看了看炮炮，自言自語地說：“炮炮做得還挺認真啊!我可不樂意做，一點也不好玩!”晶晶當(dāng)然沒有去尿尿，她一個人溜進了寢室。上次她發(fā)覺了一個很隱秘的地方，就在寢室樓梯底下，那里有個不用的彎彎的紅色玩具櫥。里面空空的，什么也沒有，并且玩具櫥沒有背板，是通著的，能夠把小手伸出去。彎彎的玩具櫥和樓梯背面連在一齊，構(gòu)成了一個小小的空間，晶晶藏在里面正適合。她試著蹲下，然后把小手放在耳朵邊說：“好吧，來打個電話。喂，有人嗎沒有啊，看來我欠電話費了!”晶晶自我玩了好一會兒，直到老師來找她：“晶晶，怎樣到那里來了快點回教室，小伙伴們都等著你呢!”晶晶還是笑瞇瞇地說：“好!”然后吧嗒吧嗒跑回教室。這時小伙伴們已經(jīng)開始休息了?！熬Ь愕侥膬喝チ恕迸谂谝贿吤晕掖蚓^的頭發(fā)一邊問?！拔艺业絺€隱秘基地!”“什么，在哪兒”一聽隱秘基地，孩子們都豎起耳朵來?！按丝滩荒苷f——”晶晶本想賣個關(guān)子，但一見小伙伴們都低下頭不聽了，她小眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)之后說：“此刻能說了，就在樓梯底下，走，我?guī)銈內(nèi)?”說著晶晶就帶著小伙伴們跑進了寢室。“噓，真隱秘啊!”“還有灰呢!”“還有跟棉花一樣的毛毛呢!”只一會兒的工夫，小小的空間里就擠進去六個孩子，這下他們誰也動不了了?！鞍パ?，太擠了!”“我的腳!“誰弄了我的頭發(fā)!”“我的肚子呀!”“我的鞋子掉了啊!”“必需出去一個!”“鑫宇你出去，你太高了!”“不，煦陽比我還高呢!”“可是你也胖啊!”“哼，不和你們玩了，告老師去，你們藏在那里!”鑫宇氣鼓鼓地走了。這下空了一些，但還是有些擠，怎樣辦呢“再比比，看看誰還高!”這是炮炮想出的主意。唉，真惋惜，剩下的五個孩子一比，炮炮最高，于是炮炮只好自我出來了。炮炮一邊走一邊自言自語地說：“是不是由于我練操很認真才又長高的啊!”晶晶可不想讓炮炮走，那可是她的超級好搭檔呢。沒等炮炮走出去一米遠，晶晶趕快說：“不對不對，炮炮你快回來，咱們不比誰高，比誰胖才行!”于是孩子們比來比去，一會兒出去一個，一會兒又出去一個，反正最后這小小的空間里就剩下炮炮和晶晶兩個人了?！霸蹅z藏在那里正好，蹲下誰也看不見!”晶晶很小聲地說話?！安卦谀抢锔墒裁茨亍薄安桓墒裁?，就是藏著啊!”“嗯，好，咱們藏起來!”兩個小家伙就這樣貓著腰藏了很久很久……“哎，怎樣沒有人找我們”“對呀，怎樣沒有人”“咱們偷偷出去看看!”“好，別出聲，要不就被發(fā)覺了!”兩個孩子輕輕走出寢室，來到教室門口。教室門打開著，相像老師正在問炮炮和晶晶到哪里去了。他們聽見鑫宇對老師說：“我明白，他們藏在睡覺的屋里呢!”“快去把他們叫出來，洗手準備吃飯吧!”“好的!”鑫字掛著小布猴樂顛顛往外走。晶晶和炮炮交換了一下眼神，快躲起來!他們往四周看，發(fā)覺了小伙伴們的杯子架，它緊靠教室門的右邊，還能夠移動。兩個小家伙一使眼色，趕快躲在杯子架后面，一聲不吭。鑫宇轉(zhuǎn)了一圈沒有找到晶晶和炮炮，她回到教室很古怪地說：“老師，他們不見了!”“嗯，怎樣回事，躲到哪里了呢”炮炮和晶晶樂得笑出聲來，可是他們的笑聲很小很小?？墒抢蠋熃辜绷?，趕快出來找人。其實呀，小夕老師一出門就發(fā)覺他們兩個了，可是小夕決議假裝沒看到。回到教室后小夕用很大的聲音說：“今日吃炸醬面，想不想用小手捏著吃啊”這招還真靈。炮炮和晶晶一下子就出此刻教室門口：“老師，我想用手吃面條!”“伸出小手我看看!”兩個小家伙慢騰騰把手一伸，哎呀全是灰，是剛才躲在樓梯后面的時候抹上的。小夕皺著眉頭說：“太臟了，這可不行，你們兩個還是用勺子吃吧。先趕快去洗手!”兩個小家伙一會兒工夫就洗干凈手，坐在自我的桌子邊了。今日的炸醬面看起來更好吃，里面有小小的土豆和肉末，面條細細的圓溜溜的，要是能用手捏著一根吃的話得多過癮啊?？墒沁@一次，老師說了炮炮和晶晶要用勺子吃飯。炮炮摸摸小腦袋說：“哎呀，不讓用手怎樣辦呢”“嗯，我有個好主意?！本Ь_著炮炮眨眨眼連續(xù)說：“你看著哈!”晶晶用小小的手指頭捏起一根面條，舉得老高老高的，長長的面條沖著下頭的小勺子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，一會兒就全落在勺子里了。然后晶晶又捏起一根面條，讓它轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，摞在剛才的面條上。之后再來一根……等到小小的勺子滿了，晶晶把捏面條的手指一齊放在嘴里，用力咂呀咂呀，發(fā)出吱吱的聲音。等手指頭上的味道全被舔光，再把小勺子里的面條一口送到嘴里，充足地嚼起來，一邊還說著“這樣吃也挺香!”坐在旁邊的炮炮簡直看呆了，站在遠處的小夕也看呆了?？墒蔷ЬС缘媒蚪蛴形?，她吃到最后一口炸醬面的時候說：“炮炮，待會兒咱們還藏起來吧，我還找了個好地方呢?！薄熬Ь?，你都是什么時候找的啊”炮炮一邊吃一邊問，看起來又佩服又古怪。晶晶笑嘻嘻地咽下最后一口炸醬面說：“就是咱們練操的時候啊。”其實誰都不明白晶晶接下來又要藏到哪里，連我們大名鼎鼎的炮炮都不明白?？墒侵缶Ьs不想再藏了，你明白為什么嗎，由于那個時候小六班的器械操排練完——成——了!幼兒園大班教學(xué)的工作總結(jié)范文第7篇語言文字工作是幼教中心工作的一個緊要內(nèi)容，依據(jù)《國家通用語言文字法》，進一步提高全體老師和同學(xué)的語言文字規(guī)范意識，提高認得、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點，并通過目標(biāo)管理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報。積極貫徹“大力推行，積極普及，漸漸提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的學(xué)校語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推動”作為語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展，切實提高了廣闊老師和同學(xué)的語言文字應(yīng)用本領(lǐng)和規(guī)范意識。一、加強領(lǐng)導(dǎo)提高認得1、建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主任擔(dān)負，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會主席擔(dān)負，成員由下屬幼兒園園長和副園長構(gòu)成，明確工作職責(zé)、訂立規(guī)劃、落實目標(biāo)、上下一致、齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實現(xiàn)。2、組織全體教職工認真學(xué)習(xí)和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》《江蘇省實施＜中華人民共和國國家通用語言文字法＞方法》，提高對學(xué)校普及一般話和用字規(guī)范化的認得，領(lǐng)悟精神，明確意義，促進學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。二、加強制度建設(shè)促進工作有保障在全面推行素養(yǎng)教育的今日，幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認得，訂立并完善了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡老師必需通過一般話測試并達到相應(yīng)等級，堅持實行老師持一般話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項工作，納入老師的業(yè)務(wù)考核中。將一般話水平列入推舉學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施，進一步強化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使學(xué)校語言環(huán)境得到了有