熱期中考試后的總結(jié)（合集8篇）

第第頁(yè)熱期中考試后的總結(jié)（合集8篇）熱期中考試后的總結(jié)第1篇——寫給爸媽和本身的話這次的其中考試，好像多年前的一只絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自得，多了一份踏實(shí)。成績(jī)平穩(wěn)了幾年，這次他們好像反法聯(lián)盟一般，向我這個(gè)半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的攻擊，“百日王朝”失敗，我回到內(nèi)心深處，深深的反思了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。重挫我的第一門科是數(shù)學(xué)，別的不說(shuō)，就看馬虎就扣了我十多分，特別是那道八分的題，一個(gè)字沒(méi)寫就被扣完了，我自愧。原以為上110分時(shí)必需的，但成績(jī)出來(lái)一看傻眼了，95分。我總結(jié)一下失敗的原因————輕敵。別人一般都是難的不會(huì)做，而我的確大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)扣了9分，計(jì)算題扣了5分，可謂聰慧一世、糊涂一時(shí)??！其次就是政治，可謂政治乃一門背科，而我亦將其倍的滾瓜爛熟也，但也疏忽了一點(diǎn)，由于本次政治我失分最多的是選擇題，扣了8分，這已經(jīng)不是背不背的問(wèn)題了，而是平常積累，惋惜，我是個(gè)宅男。最后就是英語(yǔ)，從總體上看，我敗在了從前，初一的學(xué)問(wèn)忘完了，這不，本次有十八分考到了初一初二的學(xué)問(wèn)。其次就是閱讀，針對(duì)這方面，我已訂立了學(xué)習(xí)計(jì)劃，閱讀英文名著，體會(huì)寫作手法，牢記英語(yǔ)單詞，熟用英語(yǔ)語(yǔ)法。接下來(lái)，我想來(lái)談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，本組有實(shí)力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標(biāo)是想要超過(guò)張瀲瀧，其實(shí)只要我努力用心，提高英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治就能與之抗衡了，其實(shí)我們兩個(gè)心知肚明，我真的比張瀲瀧差嗎？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水莫非就不能超過(guò)張瀲瀧嗎？不，我計(jì)算過(guò)不，我計(jì)算過(guò)不，我計(jì)算過(guò)，只要數(shù)學(xué)提高20分，英語(yǔ)提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。想要提高學(xué)習(xí)，必需訂立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以下是我今后的計(jì)劃：1、少玩電腦多讀書，我想過(guò)提分，可終歸是空想是無(wú)用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢(mèng)，所以我肯定要多級(jí)英語(yǔ)、政治。2、勤奮、努力多做題，數(shù)學(xué)的失誤讓我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)在于課堂，積累在于平常，上課認(rèn)真聽講，平常多做習(xí)題，提高本身的運(yùn)算本領(lǐng)，開發(fā)大腦更深層次，加添本身的習(xí)題庫(kù)，搞懂不會(huì)的題目。如此，知己知彼、百戰(zhàn)百勝。對(duì)于其它科目我也相應(yīng)的給本身提出了目標(biāo)，屋里這次93分，下次爭(zhēng)取95以上，化學(xué)這你96分，下次爭(zhēng)取考100分，歷史這次95分，下次也爭(zhēng)取考100分，語(yǔ)文93，下次要上95分以上。這次的分?jǐn)?shù)目標(biāo)僅僅只是下次的目標(biāo)，而臥希望下次的成績(jī)有所精進(jìn)，重振當(dāng)年雄威，而下次鎖定的目標(biāo)在這次之上。這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤，寧愿做一只彈簧，稍稍落后，稍作整頓，然后發(fā)動(dòng)全力一擊，超越自我水平，發(fā)揮自我實(shí)力。不愿做一只紙老虎，外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。熱期中考試后的總結(jié)第2篇這幾天期中考的成績(jī)都下來(lái)了。同學(xué)們考得怎么樣呢？考得不好？沒(méi)關(guān)系，不管好壞它都已經(jīng)成為過(guò)去，終歸這還不是中考，影響不大。現(xiàn)在最緊要的是做好對(duì)期中考試的總結(jié)，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)。那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中我信任你們會(huì)獲得好成績(jī)。一、針對(duì)期中考試作整體總結(jié)大家先對(duì)本身的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)一下本身成績(jī)進(jìn)步或者不理想的原因，例如可以問(wèn)問(wèn)這次考試，你是否達(dá)到了期望？名次、成績(jī)是上升還是下滑？假如上升，是由于題目適合你？還是同水平的同學(xué)顯現(xiàn)了失誤？還是你的水平真正上升了？假如下滑，問(wèn)題又出在哪里？初三每一次的考試排名都特別緊要，這關(guān)乎與能否考進(jìn)一所好的高中學(xué)校。在總結(jié)問(wèn)題的期間，衡量本身的位置也是相當(dāng)緊要的。二、針對(duì)考試學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)是初三期中考試總結(jié)最緊要的一環(huán)。所以同學(xué)們要努力做到以下兩“不”：一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里，這就是很多初三老師都建議同學(xué)有本身的錯(cuò)題本的原因了。二是不“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，“就題論題”的總結(jié)只會(huì)讓你在下次考試中掉在一個(gè)相像的陷阱里。三、吸取閱歷，總結(jié)考試技巧初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考：1、這次考試你的策略是什么？時(shí)間布置是否合理，有沒(méi)有顯現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？2、有沒(méi)有顯現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？假如有，你要怎樣讓本身記住這個(gè)血的教訓(xùn)？3、實(shí)在到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否由于專注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分？英語(yǔ)聽力是否由于糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？等等。同學(xué)們，請(qǐng)把你的總結(jié)記下來(lái)，這都是你最寶貴的閱歷，進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。假如能做好對(duì)期中考試的總結(jié)，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)，那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中你們會(huì)獲得意外的驚喜。熱期中考試后的總結(jié)第3篇同學(xué)們，緊張的期末考試已經(jīng)過(guò)去，但我要提示大家的是不能忘了總結(jié)反思，由于通過(guò)反思，大家才可以發(fā)覺(jué)平常學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、苦痛和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。其次，我們要正確面對(duì)考試成績(jī)?！安灰晕锵玻灰约罕?，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，或許你還有很多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要擅長(zhǎng)總結(jié)，不停地拼搏。假如你還是沉醉在短時(shí)間的成功中，失敗是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順當(dāng)?shù)巧侠硐氲谋税吨?，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。而考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們第一百次跌倒也要第一百零一次爬起。所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以快樂(lè)的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。想要取得成功，必需先定目標(biāo)，目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就肯定會(huì)取得成功。最后的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切進(jìn)的實(shí)在目標(biāo)漸漸遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。而達(dá)到目標(biāo)的要點(diǎn)是勤奮，勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上那個(gè)才會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的，但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙繁忙碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，或許是缺少思考和反思，還未認(rèn)得到本身學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行，所以必需依據(jù)本身的實(shí)際情況，訂立適合本身的學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。期末考試之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)共同努力吧！熱期中考試后的總結(jié)第4篇通過(guò)期中考試座談會(huì)，讓我了解到我校初三考試在縣中的排名情況，就數(shù)學(xué)這一科來(lái)說(shuō)與升級(jí)考試相比成績(jī)有所提高但與其他學(xué)校相比還存在肯定差距，特別是平均分與低分率方面差距較大。反思前一段時(shí)間的教學(xué)工作，自知還有一些不足的地方。1、對(duì)于那些學(xué)困生關(guān)注不夠，更多表現(xiàn)在對(duì)其紀(jì)律教育較多，不讓其影響課堂紀(jì)律，而在學(xué)習(xí)上重視不夠，致使期中考試時(shí)低分率較高。2、平常教學(xué)，對(duì)于那些成績(jī)很好的同學(xué)自認(rèn)為他們基礎(chǔ)好，所以課堂上在基礎(chǔ)題方面對(duì)他們提問(wèn)較少，致使考試中部分學(xué)習(xí)較好的同學(xué)在計(jì)算，作圖一些基礎(chǔ)題中失分，致使這次考試優(yōu)秀率也不太好。3、平常對(duì)同學(xué)布置的任務(wù)落實(shí)不夠，大部分同學(xué)的'星期作業(yè)，雖然都批了也改了，但是沒(méi)有掛念他們是否是獨(dú)立完成的。有時(shí)感覺(jué)有些同學(xué)的作業(yè)不像是本身做的，但卻沒(méi)有進(jìn)一步去落實(shí)。另外，課堂上為了趕進(jìn)度對(duì)同學(xué)提問(wèn)不夠，沒(méi)有給同學(xué)留下充分的時(shí)間去思考。針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀，改進(jìn)措施如下：1、樹立目標(biāo)，狠抓低分率和優(yōu)秀率。一方面，對(duì)于學(xué)困生，首先要樹立他們的自信念，平常多和他們談心，讓他們認(rèn)為來(lái)學(xué)校并非只為混一張畢業(yè)證。其次，針對(duì)中考中常見而又易學(xué)的題型，讓他們多進(jìn)行練習(xí)，像計(jì)算、解方程、統(tǒng)計(jì)、概率方面的題。當(dāng)然就這一類題對(duì)與他們來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)也并非易事，可以采納一對(duì)一的形式讓上等生一對(duì)一的帶那些中等生做稍有難度的題，而中等生一對(duì)一的幫那些學(xué)困生做簡(jiǎn)單題，讓他們?nèi)巳擞蓄}做，人人有事干，爭(zhēng)取讓他們都有所進(jìn)步。另一方面，基礎(chǔ)較好同學(xué)，幫他們找原因，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取讓他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高。另外平常還要加強(qiáng)訓(xùn)練力度，針對(duì)中招常見題型要多訓(xùn)練，爭(zhēng)取讓他們?cè)诨A(chǔ)題上不失分，中等題都能得全分，而壓軸題上力爭(zhēng)能得分，從而提高同學(xué)的優(yōu)秀率。2、著眼“雙基”，打好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是數(shù)學(xué)考試的緊要構(gòu)成部分，分值比重點(diǎn)，也是解決中、高檔題的依據(jù)，學(xué)好和用好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先要明確概念的本質(zhì)特征，要堅(jiān)固把握定理、公式、法則，弄清性質(zhì)、公式、法則、定理的條件與結(jié)論并會(huì)推導(dǎo)證明，要能正確運(yùn)用，不能混淆，不能錯(cuò)用。其次要擅長(zhǎng)系統(tǒng)整理，將若干學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，使之形成“學(xué)問(wèn)鏈”“學(xué)問(wèn)網(wǎng)”重視學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘?qū)W問(wèn)的內(nèi)涵和外延，重視數(shù)學(xué)思想的歸納及運(yùn)用。再次基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活，數(shù)學(xué)中的很多學(xué)問(wèn)，如：存款問(wèn)題，電費(fèi)、水費(fèi)問(wèn)題等，都來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)又為生活服務(wù)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的廣泛性及其價(jià)值。最后，選擇快捷多變的復(fù)習(xí)方法。綜合多種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，更能培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好.講授、提問(wèn)、自學(xué)、練習(xí)、討論交流等多種復(fù)習(xí)方式，能讓同學(xué)從不同的方式中磨練得會(huì)聽、會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)問(wèn)、會(huì)總結(jié)，達(dá)到復(fù)習(xí)提高的目的.3、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，諳習(xí)把握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開拓思路，提高本身的分析、解決本領(lǐng)，把握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出本身的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出本身的錯(cuò)誤所在，以便適時(shí)更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓本身的精力高度集中能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自若。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平常練習(xí)無(wú)異。假如平常解題時(shí)隨便、馬虎、大意，往往在大考中也會(huì)這樣，故在平常培育同學(xué)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是特別緊要的。4、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。首先，應(yīng)把重要精力放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試中絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目相對(duì)較少，碰到這類題要認(rèn)真思考，盡量讓本身理出頭緒，做完題后要多總結(jié)歸納。同時(shí)，調(diào)整好本身的心態(tài)，使本身在任何時(shí)候都要冷靜，思路有條理，對(duì)本身要有信念。最后，在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把本身的思路打開在保證精準(zhǔn)率的前提下提高解題速度。對(duì)于那些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題要有非常把握拿全分；對(duì)于那些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使本身的水平正常甚至超常發(fā)揮。熱期中考試后的總結(jié)第5篇期中考試結(jié)束了，這次考試比上次有些退步。我認(rèn)真分析了原因：一、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書。二、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平常不擅長(zhǎng)積累。三、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。重要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令本身充足，雖然上了100分，但也沒(méi)有發(fā)揮出本身應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？重要是本身思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么，靠本身的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與本身所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著班級(jí)的上升，我們所需要把握的學(xué)問(wèn)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問(wèn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是本身的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使本身的閱讀本領(lǐng)有所提高?？傊瑢?duì)于考試不能臨陣磨槍，要重視平常的積累。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，擅長(zhǎng)理解，擅長(zhǎng)思考……“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！迸?，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為本身的目標(biāo)而奮斗。熱期中考試后的總結(jié)第6篇考試后，我最掛念的事莫過(guò)于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是檢測(cè)我們對(duì)學(xué)問(wèn)把握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白本身在哪里失分了，找出原因，適時(shí)彌補(bǔ)。我們必需總結(jié)失分的原因，實(shí)行措施，加以補(bǔ)救。這次考試不理想的原因如下：1、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)得事很難做好，而我卻沒(méi)有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。2、平常沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、馬虎大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。實(shí)行正確的方法學(xué)習(xí)。語(yǔ)文，要多看課外書，提高作文水平。由于現(xiàn)在語(yǔ)文寫作占很多分。數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。由于有時(shí)做完卷子，沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。英語(yǔ)，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語(yǔ)，多做題目，不會(huì)就問(wèn)，希望英語(yǔ)不再那么差。政治，是我有史以來(lái)，考的最好的一次了。物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過(guò)不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我信任，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)肯定有所提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要有心，沒(méi)什么不能成功的！熱期中考試后的總結(jié)第7篇每一次大考過(guò)后我都會(huì)與忱兒一起坐在桌前認(rèn)真的總結(jié)，我會(huì)告知他家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，也會(huì)一起分析考試的失誤與閱歷。有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著我們都有豁然開朗的感覺(jué)，又有時(shí)會(huì)對(duì)試卷上某一處低級(jí)失誤啞然失笑。今日下午這樣的工作再一次進(jìn)行……1，對(duì)數(shù)學(xué)期中試卷某道錯(cuò)題的分析：數(shù)學(xué)可以說(shuō)一直是兒子的強(qiáng)項(xiàng)，不論是他的邏輯思維本領(lǐng)、計(jì)算本領(lǐng)還是考慮問(wèn)題的條理性及細(xì)心程度一直是讓我比較放心的。唯一有一點(diǎn)就是老看錯(cuò)題，這次考試這樣的錯(cuò)誤又發(fā)生了，以至于最后連班上的平均分都沒(méi)達(dá)到，這可是從沒(méi)有過(guò)的現(xiàn)象。兒子說(shuō)，考試前一秒還提示本身肯定要認(rèn)真審題，不知道怎么就將x看成了x的平方。還說(shuō)，這樣的考試沒(méi)有一點(diǎn)難度，只有一道填空題本身花了三分鐘思考，其它的題沒(méi)讀完就知道怎樣做了。他還覺(jué)得很古怪，班上有好幾位同學(xué)在同一個(gè)地方看錯(cuò)了，甚至本身的同桌特別細(xì)心的馬夢(mèng)雅也與他發(fā)生一模一樣的錯(cuò)誤。這就古怪了，就算看走眼也不至于同學(xué)們?cè)谕粋€(gè)地方看錯(cuò)。我問(wèn)忱兒這道題練過(guò)沒(méi)有，他說(shuō)練過(guò)多次。這次考試是將兩道題揉合在一起考，平常那里都是x的平方，這次改成x，于是就看走眼。知道了，問(wèn)題就出在這里。考試比較簡(jiǎn)單，于是審題就馬虎，仿佛的題目潛意識(shí)里產(chǎn)生思維定勢(shì)，接著就誤導(dǎo)本身看走了眼。問(wèn)題找到了，就有了解決的眉目。這下忱兒有了豁然開朗的感覺(jué)，信任下次再簡(jiǎn)單的題他都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的審題，不讓眼睛誤導(dǎo)本身。另外，進(jìn)入初二隨著數(shù)學(xué)題目難度的加深，發(fā)生題沒(méi)讀完就開始做的情況會(huì)削減，看錯(cuò)題的現(xiàn)象也肯定會(huì)削減的。2，英語(yǔ)與語(yǔ)文考試的分析：英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)基本上穩(wěn)定了下來(lái)，140分的分?jǐn)?shù)在ab兩班排十名左右，蘇老師說(shuō)忱兒學(xué)問(wèn)的把握比較快捷，但需要提高詞匯量，詞匯量上去了他還有很大的提升空間。這個(gè)問(wèn)題老師還真說(shuō)到了點(diǎn)子上。由于忱兒在小學(xué)期間背過(guò)《新概念》，長(zhǎng)期看過(guò)《洪恩環(huán)境英語(yǔ)》，但從沒(méi)要求他背過(guò)單詞。于是激勵(lì)兒子，你記憶力原來(lái)就不錯(cuò)，背單詞還不是小菜一碟，關(guān)鍵靠堅(jiān)持，我們爭(zhēng)取在初二以前把這個(gè)問(wèn)題解決掉。忱兒對(duì)本身信念滿滿。倒是原來(lái)的弱項(xiàng)語(yǔ)文考試這次表現(xiàn)不錯(cuò)，班上28名男生只有4名上120分，忱兒就是其中之一、分析了一下試卷，其中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)一分未扣，文言文部分失分較少，作文得分正常，扣分的大頭在閱讀理解，重要表現(xiàn)在答題不嚴(yán)謹(jǐn)，不全面，不到位?？磥?lái)忱兒平常在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度上比較認(rèn)真，但做閱讀理解類題目技巧尚缺，這倒也不是大問(wèn)題，技巧的東西加強(qiáng)訓(xùn)練是能把握的。忱兒說(shuō)以前每次考語(yǔ)文都覺(jué)得時(shí)間緊