幼兒中班戶外活動總結(jié)范文（7篇）

第第頁幼兒中班戶外活動總結(jié)范文（匯總7篇）一場精彩的活動結(jié)束了,大家確定都增長了不少的同學(xué)閱歷,該是拿出時間來寫一篇活動綜述的時候了。以下是我為大家收集整理的幼兒中班戶外活動總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒中班戶外活動總結(jié)范文第1篇數(shù)學(xué)區(qū)的游戲是小雞吃蟲，引導(dǎo)幼兒學(xué)會幫小雞吃蟲子，依據(jù)色子的點數(shù)，幫小雞吃相應(yīng)數(shù)量的蟲子，培育幼兒對于數(shù)的概念。在數(shù)學(xué)區(qū)的是恒恒，梓涵，培怡，夢夢，晨晨，豪豪，6個小伙伴，這是孩子們第一次接觸到小雞吃蟲游戲。在活動開始前，我先敘述了游戲規(guī)定，依據(jù)色子上的數(shù)字，幫小雞吃到相應(yīng)數(shù)量的小蟲，并會用小雞嘴上的吸鐵石吸取小蟲。在游戲中，我發(fā)覺梓涵小伙伴很遵守游戲規(guī)定，而恒恒小伙伴對于游戲規(guī)定并不非常的了解與遵守。在游戲中，我發(fā)覺恒恒直接從籃子中抓了一把小蟲子放在自我的面前，我問他為什么要抓這么多小蟲，他說一會兒就會沒有的，我要先拿好點小蟲子玩，我說你拿了那么多小蟲，其他小伙伴不就沒有了么，你應(yīng)當(dāng)和其他小伙伴一齊玩。過了一會兒，我發(fā)覺他拿了幾條小蟲子放了回去，我又問他，此刻你的小蟲子是你扔色子之后幫小雞吃到的嗎，他說是的，我讓他再演示一遍。在恒恒的演示中，我發(fā)覺你在扔完色子后，直接用手從籃子中抓取相應(yīng)的小蟲，我跟他說小蟲子應(yīng)當(dāng)用小雞嘴上的吸鐵石吸起來，而不是用手抓。我問他為什么要用手，他說你之前試了幾次，都沒有把小蟲吸起來，我說你在游戲中要有耐性，并為他示范了一遍。在我的講解和演示下，恒恒懂得了小雞吃蟲的游戲規(guī)定。分析評價從本次的游戲中我發(fā)覺。恒恒的耐性不夠，也不懂得和和其他的小伙伴進行共享。在活動中我發(fā)覺恒恒由于耐性不夠，用小雞嘴上的吸鐵石無法將小蟲子吸起來，于是他就直接用手拿小蟲，而不是經(jīng)過吸鐵石將小蟲子吸起來。另外，在活動時我發(fā)覺恒恒很有占有欲，喜愛把小蟲子分好一部分，不讓其他小伙伴吸取，只能他自我拿，他說這是我的小蟲子。從活動中能夠看出，孩子們對于游戲規(guī)定并不理解，對于數(shù)量的概念也不是很清楚。另外，孩子們的共享意識和合作意識還是不夠，在今后的活動中要注意加強引導(dǎo)。支持策略經(jīng)過本次活動，我發(fā)覺孩子們對于游戲的規(guī)定并不非常理解，需要在今后的游戲中不斷強調(diào)，讓孩子們在遵守游戲規(guī)定的基礎(chǔ)上進行游戲，所謂“無規(guī)定不成方圓”，讓孩子們在游戲中有必需的管束。在今后的教學(xué)中，要加強對孩子們數(shù)量關(guān)系的培育，加強孩子們對數(shù)字的概念以及數(shù)字與數(shù)量之間的聯(lián)系，讓孩子們在游戲中對數(shù)量關(guān)系有必需的鞏固與提升。另外在游戲中，我發(fā)覺個、孩子們都比較的自我，在游戲中不喜愛與其他小伙伴進行共享，在今后的教學(xué)中，要加強對幼兒的共享意識和合作意識的引導(dǎo)與培育，讓孩子們在游戲中共同學(xué)習(xí)，相互幫忙，相互共享，相互合作，共同游戲。幼兒中班戶外活動總結(jié)范文第2篇為了使幼兒體、智、德、美全面進展的需求，以堅持“健康第一”為引導(dǎo)思想，我們認(rèn)真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學(xué)期依據(jù)中班幼兒健康進展需要和體育磨練需求,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。一、活動選擇適合幼兒年齡特點在組織幼兒開展體育活動時，依據(jù)幼兒不同的進展水平，訂立分層次目標(biāo)，設(shè)計和布置難度不一的活動，供給不同引導(dǎo)和幫忙，使本領(lǐng)強的孩子得到進一步提高，使本領(lǐng)弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進展。如幼兒活動中，在言語和行為方面照料每一個幼兒，多用確定和激勵的語言與幼兒交流。對于那些活動本領(lǐng)差的幼兒，我們在言語上和情感上予以激勵和支持。如在游戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。二、活動組織到位，形式快捷多樣。老師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理，活動形式更加快捷多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，老師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參加活動，依據(jù)幼兒愛好和運動量，隨時變化游戲形式，確?；顒拥娜の缎院透咝?。在戶外活動中，幼兒有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，加添他們對體育器材的愛好，學(xué)會珍惜體育器材。三、活動器械豐富，重視一物多玩。在戶外活動器械制作方面，選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有不安全性的材料。利用安全的無棱角的器來進展幼兒的上、下肢氣力和身體協(xié)調(diào)等多種素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的練習(xí)愛好。更重要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作本領(lǐng)，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。各班老師發(fā)揮想象力和制造力，細(xì)心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒供給了種類繁多、數(shù)量充分的戶外活動器械。如多功能沙包：肩托沙包、丟沙包、頂沙包走等。豐富的活動器械，既調(diào)動了幼兒參加活動的愛好，又為戶外體育活動的開展供給了物質(zhì)支持。其次活動中老師充分挖掘每種器械的價值，激勵幼兒自主選擇，探究器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動了幼兒的自動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。四、重視活動的整體性和教育性，使幼兒體驗歡樂。活動中以幼兒為主體，盡量激勵幼兒自主選擇活動，且重視活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的磨練，又重視團結(jié)協(xié)作和德育教育的培育，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的歡樂的同時，促進了幼兒綜合本領(lǐng)進展。每一個孩子都有無限進展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒古怪、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，通過游戲使孩子的身心得到健康的進展。更好的促進他們的全面進展。幼兒中班戶外活動總結(jié)范文第3篇幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的緊要組織形式。新《xx》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?！币虼?，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的緊要構(gòu)成部分。如何組織好幼兒的戶外活動就成了我們每個幼兒老師的重要工作，對于如何開展戶外活動我總結(jié)了幾點心得與大家一起交流探討一下。一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒供給多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按本身的愛好和意愿進行游戲；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后漫步、走迷宮、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣味、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的磨練，培育孩子們的合作本領(lǐng)、制造本領(lǐng)。每一次活動，孩子們都積極參加，充分體驗到了成功的喜悅。二、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動察看孩子的玩耍，了解他們的活動和愛好，從中知道通過加添玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我察看到我班幼兒在晨間磨練玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感愛好了，我就把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)募犹砣Φ臄?shù)量，這時我發(fā)覺幼兒對跳圈又感愛好了，又喜愛玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以加添兒對游戲的愛好可以漸漸的引導(dǎo)幼兒本身去發(fā)覺、制造新的玩法。在體育活動中，老師的自我創(chuàng)新本領(lǐng)是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新本領(lǐng)，用制造性的教育思想武裝本身，才能更好的來實施教育活動。三、讓幼兒帶著快樂情緒參加體育活動在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著快樂的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的長期性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會依據(jù)幼兒不同的進展水平，訂立分層次目標(biāo)，設(shè)計和布置難度不一的活動，供給不同引導(dǎo)和幫忙，使本領(lǐng)強的孩子得到進一步提高，使本領(lǐng)弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上各處照料每一個幼兒，多用確定和激勵的語言與幼兒交流。對于那些活動本領(lǐng)差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上予以激勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。四、充分發(fā)揮幼兒的自主性以往開展的戶外活動常常以老師為中心，由老師制作、供給活動材料；設(shè)置、布置活動場地；示范、引導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的自動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，加添他們對體育器材的愛好，學(xué)會珍惜體育器材。幼兒中班戶外活動總結(jié)范文第4篇幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動能夠發(fā)揮幼兒的積極性和制造性，對幼兒的成長有著非常緊要的作用。戶外是一個空氣清爽，視野開闊的場所，能夠使幼兒體驗更多活動的歡樂。《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的進展。游戲是幼兒最喜愛的，尤其是戶外游戲。從這學(xué)期開始我園就開始了這方面的探究，結(jié)合我園環(huán)境開展了一系列的戶外游戲活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論暑期一開學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí)了《xx探究》《xx創(chuàng)新游戲》，這對我們的戶外游戲活動的開展有著深入的引導(dǎo)意義。我園還在上學(xué)期專門組織老師對《xx進展指南》的健康領(lǐng)域做過深入的學(xué)習(xí)交流，以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動，更加了解孩子的進展水平。二、活動的開展在教研活動中，我們規(guī)定每月召開一次專題小組會議，確定本月開展活動的內(nèi)容；每兩周進行一次戶外活動的觀摩研討。我們充分發(fā)揮幼兒園內(nèi)場地的作用：我們結(jié)合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境，適時組織孩子進行親近自然的活動。秋天帶孩子在院子里撿樹葉，制作樹葉標(biāo)本；冬天帶孩子堆雪人、滾雪球；春天和孩子們在操場上放風(fēng)箏、采下柳條做帽子。孩子們特別喜愛這樣的活動，每次都特別快樂。我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動場所。在幼兒園里孩子們就常常利用這些設(shè)施進行豐富多彩的戶外游戲活動。我們在組織孩子的常規(guī)磨練以及每天的戶外活動中也都要求老師要有效地利用這些設(shè)施。在日常的體育活動中孩子們很喜愛一些簡單的玩具，例如：紙球、小跨欄、自制保齡球等等，于是我們就組織老師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具，并組織觀摩教學(xué)活動，讓每位老師檢驗自制玩教具的應(yīng)用性、趣味性，同時提高老師課堂組織本領(lǐng)，豐富戶外活動內(nèi)容。針對中班小伙伴年齡小、活動本領(lǐng)較弱的特點，組織開展一些小游戲活動。例如：吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲，孩子們也很喜愛。三、游戲活動形式的多樣化戶外活動一般以體育游戲為主，但單一的形式會讓孩子厭煩，所以不能疏忽其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素養(yǎng)不如中大班幼兒，開展民間體育游戲有肯定局限性，可適當(dāng)開展音樂游戲。如放一段節(jié)奏感強的律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂游戲活動，孩子是很喜愛的。在民間游戲中，體育游戲又相對較多，玩這類游戲大多在戶外，而且中、大班幼兒從身體、本領(lǐng)各方面已經(jīng)比較適合參加這些有肯定的運動量，能活躍幼兒的身心，增長幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動愛好、本領(lǐng)的游戲了。如“跳皮筋”有跳動奔跑活動，可加強幼兒身體各部分的運動機能；“跳房子”“彈球”等游戲，可進展幼兒手、腳動作快捷協(xié)調(diào)本領(lǐng)；玩高蹺、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡本領(lǐng)；再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果，變一種游戲為多種游戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車，當(dāng)作獨木橋在中心走，當(dāng)作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培育了幼兒的制造本領(lǐng)。四、一點體會孩子在戶外活動，沐浴陽光，呼吸新鮮的空氣，有助于加強幼兒的體制，提高幼兒戶外活動的實效性。在戶外活動，場地廣闊，孩子們做游戲可以放得開，可以充分張揚本身的個性，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動中。在戶外活動，孩子們眼中所見的都是實物，有助于老師進行隨機教育：孩子們在戶外活動時偶然會發(fā)生小小的“沖突”，老師可隨機教育，其他的孩子也從中積累了生活閱歷，以后可以盡量避開此類事件的再次發(fā)生。在戶外活動要注意衛(wèi)生，選擇的場地應(yīng)是清爽、自然、乾凈的地方，防止幼兒發(fā)生意外感染。在戶外活動要注意安全，選擇的場地要有安全保障，以防止幼兒受到重點意外損害。通過這一階段的積極探究，我們在實踐閱歷上有了肯定的積累。下一步我們還要連續(xù)深入地做好以下工作：連續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高理論支持，豐富體育活動內(nèi)容。加強自制體育器械，提高應(yīng)用性、趣味性。進一步提高日常戶外活動開展的有效性。提高老師教科研的積極性。幼兒中班戶外活動總結(jié)范文第5篇近來，我們幼兒園新到了一些大型玩具，都是孩子們以前沒玩過的，看著孩子們都猴急著想玩的樣貌，那天正好天氣沒下雨，帶班里的孩子去玩了爬梯子，大多數(shù)孩子英勇、興奮，玩得很高興，當(dāng)然也存在了一些小問題：我?guī)е⒆觽冊诨顒訄龅厣峡鞓返赝嬷?，孩子們很會想象玩法和自我挖掘玩法，他們有的還雙手伸直以堅持平衡，就憑雙腳來挑戰(zhàn)難度，有的更是加快前進的速度，開始跟別的小伙伴比賽起來，看看誰的本領(lǐng)強。尤其是男孩子，他們的競爭意識更為強，總想著要戰(zhàn)勝其他小伙伴，贏得勝利，也期望別的小伙伴向他投來羨慕的眼光，老師予以他激勵的話語。在玩的過程中，我和保育員韓老師不斷地口頭提示孩子們要細(xì)心，不能爭搶、不能推擠別人，更是眼睛一刻也不離開孩子們，生怕誰又不細(xì)心摔下來了。當(dāng)然，在玩的過程中也有膽子小的孩子，他們細(xì)心翼翼地用雙手扶著，一步一步漸漸地走著，大家都玩得很盡興、很高興。“哇———”哭聲嚇了我一跳。忙看時，鑫鑫咧著嘴焦急地哭了。“怎樣了？”我關(guān)切地問?！袄蠋煟业男ㄔ诶锩媪??！彼桓辈恢绾问呛玫臉用??！拔姨岵簧?。”于是哭得可哀痛了。“我信任你會的。我來教你”。于是我告知他首先心要沉下來，別畏懼，之后漸漸地、輕輕地把鞋子連同腳一齊拿出來，“不信你來試一試？”在我的引導(dǎo)幫忙下，鑫鑫強大了膽子，他很快提上了鞋子，又高快樂興地和孩子們?nèi)ネ媪??；氐浇淌?，我給孩子們講了一個故事，教育他們不管碰到什么困難，都要嘗試著自我去解決，試一試，我能行!哭是解決不了任何事情的。那怕是一件在我們大人看來是很細(xì)小的事情：紐扣開了，摔倒了，穿鞋脫衣……都要一點一點自我來解決。此刻我們是大班的孩子了，也是即將進入小學(xué)的大孩子了。在幼兒園，我們是哥哥姐姐，可不能在弟弟妹妹面前流眼淚，可羞了。我們要拿出樣貌來，為弟弟妹妹作出榜樣，讓弟弟妹妹看看我們做哥哥姐姐的有多棒。我記得，那時孩子們聽得特別認(rèn)真，而聽完我的一番話后，很多男孩子都表示要做一個男子漢，而女孩子們也示意要做個好姐姐。人的一生許很多多的事情，終究要靠自我去解決!僅有從小磨練孩子不怕困難，有勇氣去試一試，才會有成功的期望，才能培育剛強的意志品質(zhì)，才能為他們在今后的生活道路上承受風(fēng)雨打下基礎(chǔ)。由此，我想，在日常生活中，對于孩子的事情，我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自我去做。碰到困難，你能夠激勵他克服，讓他自我試一試，但決不能代替他!這樣，孩子將來才能成為一只自已飛旋的雄鷹!幼兒中班戶外活動總結(jié)范文第6篇為了使幼兒體、智、德、美全面進展的需求，以堅持"健康第一"為引導(dǎo)思想，我們認(rèn)真貫徹"健康體育"為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學(xué)期依據(jù)我班幼兒健康進展需要和體育磨練需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的磨練，培育孩子們的合作本領(lǐng)、制造本領(lǐng)。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有不安全性的材料。利用安全的無棱角的器來進展幼兒的上、下肢氣力和身體協(xié)調(diào)等多種素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的練習(xí)愛好。更重要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作本領(lǐng)，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著快樂的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的長期性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會依據(jù)幼兒不同的進展水平，訂立分層次目標(biāo)，設(shè)計和布置難度不一的活動，供給不同引導(dǎo)和幫忙，使本領(lǐng)強的孩子得到進一步提高，使能（本站）力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上各處照料每一個幼兒，多用確定和激勵的語言與幼兒交流。對于那些活動本領(lǐng)差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上予以激勵和支持。如在"摘果子"的游戲中，我們依據(jù)孩子們的`身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，加添他們對體育器材的愛好，學(xué)會珍惜體育器材。通過游戲使孩子的身心得到健康的進展。每一個孩子都有無限進展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒古怪、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂