音樂(lè)教學(xué)個(gè)人總結(jié)（合集6篇）

第第頁(yè)音樂(lè)教學(xué)個(gè)人總結(jié)（合集6篇）時(shí)間的步伐悄無(wú)聲息,在不知不覺(jué)中溜走了,在這個(gè)過(guò)程中,你有沒(méi)有一些可以與人共享的經(jīng)過(guò)？這也就意味著,我又得為我的教學(xué)論文寫(xiě)作做準(zhǔn)備了。以下是我為大家收集整理的音樂(lè)教學(xué)個(gè)人總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。音樂(lè)教學(xué)個(gè)人總結(jié)第1篇音樂(lè)本身是一門(mén)藝術(shù)，如何讓同學(xué)理解這門(mén)藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓同學(xué)自由舒暢地遨游于音樂(lè)海洋中，讓完美的音樂(lè)與歡樂(lè)同在呢？這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題，縱觀音樂(lè)教育的進(jìn)展，發(fā)覺(jué)音樂(lè)教育看似簡(jiǎn)單，其實(shí)同學(xué)對(duì)于音樂(lè)的理解、對(duì)于音樂(lè)的賞識(shí)、對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓同學(xué)對(duì)音樂(lè)感愛(ài)好，使同學(xué)的音樂(lè)潛力得以進(jìn)展呢？我認(rèn)為，首先要讓音樂(lè)變得生動(dòng)形象，同學(xué)樂(lè)于理解。一、在音樂(lè)教學(xué)中，老師擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍，為同學(xué)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)鋪平道路。1、首先，在敘述樂(lè)理學(xué)問(wèn)時(shí)，能夠美妙地運(yùn)用形象法。樂(lè)理學(xué)問(wèn)往往比較單調(diào)多而雜，假如靠單純的講解，同學(xué)不但不簡(jiǎn)單理解，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味，這時(shí)老師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明白，例如，在認(rèn)得漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí)，老師可先提問(wèn)同學(xué)，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”，這時(shí)同學(xué)會(huì)覺(jué)得古怪，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說(shuō)：“火車(chē)進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響漸漸轉(zhuǎn)弱”，同學(xué)此時(shí)異?；钴S，會(huì)說(shuō)出很多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，老師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一向唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍，或者休息一拍，不怎樣累，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，同學(xué)覺(jué)得這種比方生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè)中吸取了學(xué)問(wèn)。同學(xué)由厭學(xué)到樂(lè)學(xué)，由被動(dòng)理解學(xué)問(wèn)到自動(dòng)取得學(xué)問(wèn)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。2、在介紹音樂(lè)作品前，可運(yùn)用形象的談話(huà)法，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓同學(xué)充分理解作品。同學(xué)能夠深刻地理解音樂(lè)，往往要靠美麗的想象，老師怎樣讓同學(xué)在感受音樂(lè)的同時(shí)能在心中描繪出飽滿(mǎn)的音樂(lè)形象呢？當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí)，我找了很多資料，運(yùn)用電腦課件，讓同學(xué)先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的引導(dǎo)，老師教得簡(jiǎn)單，同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自若。在教《春天來(lái)了》這一課時(shí)，先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)春天的景色，然后讓同學(xué)觀看電腦里制作的春天景象，同學(xué)的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專(zhuān)注的表情，老師就能輕而易舉地向同學(xué)傳遞了春天的信息，為教唱《春天來(lái)了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿(mǎn)懷激情地演唱，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)本身對(duì)春天的愛(ài)好之情。二、賞識(shí)課上，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓同學(xué)深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂(lè)魅力。賞識(shí)音樂(lè)，往往只借助聽(tīng)覺(jué)，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè)軌道，那怎樣辦呢，先讓同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂(lè)主題所表現(xiàn)的畫(huà)面，之后再運(yùn)用電腦制作課件，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)想象時(shí)，往往充分著光亮的顏色，他們的歡樂(lè)是不言而喻的。三、在綜合課上，形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用。綜合課上生動(dòng)搞笑的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，摘果子、聽(tīng)音、隨音響大小敲擊樂(lè)器、音符找家、仿照動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是同學(xué)們喜愛(ài)的，游戲的直觀性充分呈現(xiàn)出來(lái)了，同學(xué)們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅僅把握了音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也陶冶了完美的藝術(shù)情操。音樂(lè)教學(xué)個(gè)人總結(jié)第2篇本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)七班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。下面我將這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)方面經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的教學(xué)，我與同學(xué)已相當(dāng)諳習(xí)。本學(xué)期，我特別丟掉了傳統(tǒng)教育中老師的肯定權(quán)威，進(jìn)一步洞悉同學(xué)的愛(ài)好喜好，進(jìn)一步了解他們喜愛(ài)什么，不喜愛(ài)什么，并針對(duì)他們的愛(ài)好喜好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢(shì)利導(dǎo)。平常的每一堂音樂(lè)課，我是怎樣讓它“活”起來(lái)的呢？1、注意刺激同學(xué)的多種感官，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好一堂好的音樂(lè)課能使同學(xué)的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和進(jìn)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí)，依照不同的主題，聽(tīng)音樂(lè)并出示與音樂(lè)相配的背景和樂(lè)器，同學(xué)邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用多種感官想象古典音樂(lè)描述的內(nèi)容。讓同學(xué)聽(tīng)完后討論分析，再次邊聽(tīng)邊看邊想象，還出示幾幅圖畫(huà)做提示，幫忙想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使同學(xué)思維活躍，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)也體驗(yàn)到了本身創(chuàng)意的成功感。2、注意創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營(yíng)造和諧氛圍為了使同學(xué)能輕松、快樂(lè)地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，盡可能讓同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，在老師和同學(xué)互動(dòng)當(dāng)中，一同共享把握學(xué)問(wèn)的無(wú)窮樂(lè)趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避開(kāi)那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，多從同學(xué)啟程，多為他們營(yíng)造一些發(fā)覺(jué)美、制造美的.自由空間，以激發(fā)起他們酷愛(ài)美、傳播美的熱誠(chéng)，從而使美能在同學(xué)的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、強(qiáng)大。3、對(duì)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以加強(qiáng)同學(xué)的自信念課堂上我對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)多采納自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們的個(gè)體差異明顯，因此，我重視把對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)放在自我進(jìn)展的縱向比較上。平常的“班級(jí)呈現(xiàn)會(huì)”我通過(guò)呈現(xiàn)他們的演唱、小評(píng)論等，讓同學(xué)達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的，在班上營(yíng)造一種和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛，激勵(lì)同學(xué)的進(jìn)步。二、課外活動(dòng)方面為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，我依照學(xué)校的計(jì)劃，利用課外活動(dòng)進(jìn)行學(xué)校集體舞訓(xùn)練，在中心學(xué)校舉辦的“大家唱大家跳”活動(dòng)中，全部項(xiàng)目全鎮(zhèn)第一、三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。我還很注意自身的學(xué)習(xí)，如：參加區(qū)里的基本功大比舞、大練兵，在網(wǎng)上和各校的音樂(lè)老師相互交流、探討。本學(xué)期，我的工作沒(méi)有什么失誤，但不足的地方還是有的，那就是聽(tīng)課太少了，有時(shí)在課堂上對(duì)同學(xué)的教育缺少耐性引導(dǎo)。音樂(lè)教學(xué)個(gè)人總結(jié)第3篇暖暖的陽(yáng)光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽(yáng)光的照射下折射出五彩的絢影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天?；厥走@走來(lái)的一年，好像去年的圣誕歌還在耳邊縈繞，實(shí)是感嘆時(shí)間的飛逝啊，讓本身的腳步顯得如此匆忙?？杉?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)本身在不輕易間成熟了很多。一、錘煉本身，促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)20XX年對(duì)于常州幼教來(lái)說(shuō)是邁開(kāi)步伐大步走的一年，在這一年中，常州幼教為一線(xiàn)的老師供給了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)，為的是讓更多的老師有呈現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)。老師綜合素養(yǎng)大賽，區(qū)的調(diào)研活動(dòng)，論文的評(píng)比，優(yōu)質(zhì)課的參評(píng)，就在這樣一個(gè)個(gè)舞臺(tái)中我和全部老師都茆足了勁，不斷提高本身的專(zhuān)業(yè)技能，努力探究研討，不斷錘煉本身，促進(jìn)本身在原有水平上再邁一個(gè)臺(tái)階。功夫不負(fù)有心人，在今年常州市老師綜合素養(yǎng)大賽中，我榮獲了二等獎(jiǎng)。當(dāng)我捧起那張獎(jiǎng)狀，不禁看到了本身努力后成長(zhǎng)的腳跡。二、踏實(shí)工作，平凡中求佳績(jī)幼兒教育對(duì)于外行來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不起眼的工作，可對(duì)于我們一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)是極富挑戰(zhàn)性，極瑣碎勞累的事。面對(duì)正在成長(zhǎng)的、具有鮮明個(gè)性的活生生的個(gè)體，我常常要加班加點(diǎn)，制作教具，準(zhǔn)備材料，訂立措施，走進(jìn)家庭，以不同的方式方法去引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們富有個(gè)性的成長(zhǎng)，在此中我付出了很多很多。很多老師說(shuō)其實(shí)我們可以偷懶省去一些工作，可是為了那祖國(guó)將來(lái)的花朵，我仍踏實(shí)的工作，由于我堅(jiān)信有付出才有收獲。看，短短的幾個(gè)月，孩子們飛速的富有個(gè)性的進(jìn)展，聽(tīng)，家長(zhǎng)的陣陣掌聲，還有那張先進(jìn)教育工的獎(jiǎng)狀，這就是我的收獲。三、勤于思考，反思中求進(jìn)步“老師即討論者”是國(guó)際老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的緊要理念。老師要想獲得持續(xù)性進(jìn)展，適應(yīng)教育改革的要求，就必需在本身的從教生涯中不斷的反思，不斷的討論，不斷的改進(jìn)。從本身的失敗中找原因，從成功中累閱歷，讓本身不斷向高峰攀登。所以每月的反思記錄，讀書(shū)筆記，教研活動(dòng)都成了我思考學(xué)習(xí)的橋梁，在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到本身的弱勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。盡管我在這一年中向本身的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可是我依舊看到本身還有很多不足。進(jìn)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過(guò)于草率，閱歷的不足都是我需要努力的方面，在20xx年，我信任只要我找到了方向，肯定會(huì)有所突破，有所成功!音樂(lè)教學(xué)個(gè)人總結(jié)第4篇這一年，我擔(dān)負(fù)高一班級(jí)的音樂(lè)鑒賞教學(xué)工作。無(wú)病假與事假。下面對(duì)這一年的工作做以下小結(jié)：一、思想政治方面我能積極參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫忙同學(xué)；教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面本人積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)，細(xì)心備課。為上好課，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂(lè)鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂(lè)理論學(xué)問(wèn)生動(dòng)化、形象化，將傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)結(jié)合，將單一的音頻聽(tīng)賞改成視頻鑒賞，加添并延長(zhǎng)了同學(xué)的鑒賞愛(ài)好，提高了同學(xué)的音樂(lè)鑒賞本領(lǐng)。三、小小收獲1、成功完成了課題《高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)策略討論》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2、參加了縣音樂(lè)老師基本功比賽，并獲得了三等獎(jiǎng)。3、撰寫(xiě)音樂(lè)教學(xué)論文《高中音樂(lè)鑒賞應(yīng)用教學(xué)法歸納》和《試論高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎(jiǎng)。4、教學(xué)設(shè)計(jì)《音樂(lè)的情緒》獲得了省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，課件制作《情滿(mǎn)桃花江》并獲得了省一等獎(jiǎng)。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將連續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，盡職盡責(zé)地做好本職工作。四、課外工作我常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)連續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫忙和引導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)比十大杰出青年文藝演出中，書(shū)記讓我負(fù)責(zé)這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂(lè)曲進(jìn)行不斷的傾聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(zhǎng)，內(nèi)容不同，所以我實(shí)行的音樂(lè)也不一樣，所以我不斷的聽(tīng)，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的效果。所以我編排引導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng)。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng)，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》和老師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國(guó)家》《祖國(guó)你好》等歌曲為學(xué)?；顒?dòng)爭(zhēng)光添彩。五、努力目標(biāo)由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于本身的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練本身的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的.成長(zhǎng)。1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我本身的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種本領(lǐng)和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉本身?？傊?，本學(xué)期我能盡心盡力干好本身的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好本身教研組的教研活動(dòng)，能積極搭配學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好音樂(lè)教學(xué)個(gè)人總結(jié)第5篇這一學(xué)年我擔(dān)負(fù)的是中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)工作，音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是烘托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的本領(lǐng)，通過(guò)藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美好情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。一、堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、喜好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的喜好與努力探求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓同學(xué)從“要我學(xué)、我想學(xué)、我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行變化。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并依據(jù)中學(xué)同學(xué)的基礎(chǔ)和接受本領(lǐng)的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，布置了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，細(xì)心編寫(xiě)了各個(gè)班級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，搭配學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)教學(xué)改革。在實(shí)在的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)積極思考；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物呈現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引同學(xué)注意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使同學(xué)能輕松、快樂(lè)地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住同學(xué)的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。三、加添課堂教學(xué)的趣味性本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或賞識(shí)，比較枯燥難上，同學(xué)的愛(ài)好也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，加添課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了肯定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓同學(xué)用“走”來(lái)感知；八分音符讓同學(xué)用“跑”來(lái)感知，這一下同學(xué)很快就記住了。四、成功舉辦藝術(shù)節(jié)搭配學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛(ài)的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給同學(xué)充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了同學(xué)的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大氣力和緊要性，同時(shí)也得到廣闊老師和同學(xué)及各界社會(huì)人士的好評(píng)，還向社會(huì)各界大力宣揚(yáng)了我校的形象。五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并細(xì)心創(chuàng)建了本身的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，重要表現(xiàn)為：1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班同學(xué)實(shí)際，缺乏“備同學(xué)”這一必要環(huán)節(jié)。2、忽視與個(gè)別班級(jí)同學(xué)的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的本領(lǐng)和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。音樂(lè)教學(xué)個(gè)人總結(jié)第6篇本學(xué)期在教學(xué)工作中本人堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教育，在進(jìn)一步深入研討教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論課改，使同學(xué)在把握必需的技能技巧的同時(shí)，更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂(lè)鑒賞本領(lǐng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、工作情景本年度，我擔(dān)負(fù)_班級(jí)音樂(lè)教育工作。在教學(xué)中認(rèn)真研討新大綱、吃透教材，進(jìn)取開(kāi)拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段快捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本領(lǐng)。認(rèn)真做到八認(rèn)真，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自動(dòng)性。從不體罰同學(xué)，并開(kāi)展結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。平常，掛念珍惜同學(xué)，既做到嚴(yán)格要