小學(xué)英語微課程設(shè)計(jì)

小學(xué)英語微課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語單詞和短語，如：familymembers,hobbies,dailyroutines等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的活動和興趣愛好。

3.學(xué)生能夠聽懂并參與簡單的英文對話，關(guān)于家庭生活和日?；顒?。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組合作，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖片，進(jìn)行家庭主題的英文小報(bào)的制作，提高信息檢索和整合能力。

3.學(xué)生通過課堂討論，能夠用英語分享自己的家庭生活和個(gè)人愛好，提升口語表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。

2.學(xué)生在小組活動中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，尊重和關(guān)心他人，養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣。

3.學(xué)生通過了解和分享家庭生活，培養(yǎng)家庭觀念，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹立正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為小學(xué)英語微課程，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識，提高口語表達(dá)能力。

學(xué)生特點(diǎn)：小學(xué)高年級學(xué)生對英語有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動性強(qiáng)的活動。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力，注重情感教育，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課依據(jù)課程目標(biāo)，選取以下教學(xué)內(nèi)容：

1.新單詞：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,hobby,read,play,swim等。

2.短語：inthemorning,intheafternoon,intheevening,everyday等。

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的日?；顒雍团d趣愛好。

4.對話：關(guān)于家庭成員和日常活動的英文對話。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：

-簡單介紹本節(jié)課的主題：FamilyandHobbies。

-學(xué)習(xí)新單詞和短語，通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過角色扮演和小組活動，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日?；顒印?/p>

第二課時(shí)：

-復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。

-進(jìn)行聽力練習(xí)，聽懂并參與關(guān)于家庭生活和日?；顒拥挠⑽膶υ挕?/p>

-小組合作，制作家庭主題的英文小報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

-本節(jié)課選取的教學(xué)內(nèi)容與教材中關(guān)于家庭、興趣愛好和日?；顒拥恼鹿?jié)緊密相關(guān)。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握教材中所要求的詞匯、短語和語法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)進(jìn)度：

-兩個(gè)課時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，第一課時(shí)側(cè)重詞匯和語法的學(xué)習(xí)，第二課時(shí)側(cè)重實(shí)踐應(yīng)用和展示。

-教學(xué)過程中，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，鼓勵學(xué)生積極參與，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和實(shí)物展示，向?qū)W生講解新單詞和短語，如familymembers和dailyroutines，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上理解并掌握英語表達(dá)。

2.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)生活情境，如家庭成員在一天中的不同活動，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.討論法：在學(xué)習(xí)新知識的過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的家庭生活和興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，提高口語表達(dá)能力。

4.角色扮演法：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員的日?；顒?，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動力。

5.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過制作家庭主題的英文小報(bào)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際操作中，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。

6.情感教學(xué)法：教師結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.在講授新單詞和短語時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合圖片、實(shí)物和肢體語言，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.通過情境教學(xué)法和角色扮演法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.組織小組討論和分享，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.在實(shí)驗(yàn)法中，教師提供指導(dǎo)和支持，讓學(xué)生自主完成英文小報(bào)的制作，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

5.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，適時(shí)進(jìn)行情感教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)成果的全面反映，本節(jié)課采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評估學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)。

-記錄學(xué)生在課堂問答、角色扮演和討論中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流技巧。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感發(fā)展，鼓勵學(xué)生展示尊重他人、積極進(jìn)取的品質(zhì)。

2.作業(yè)評估：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的書面作業(yè)，如單詞拼寫、句子編寫和短文寫作，評估學(xué)生對詞匯和語法的掌握情況。

-通過家庭主題的英文小報(bào)制作，評估學(xué)生的創(chuàng)新思維、信息整合和表達(dá)能力。

3.考試評估：

-定期進(jìn)行單元測試，包括聽力、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，全面評估學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

-期末考試設(shè)置情景對話、語法填空和作文等題型，檢驗(yàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。

評估實(shí)施策略：

-采用形成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的方式，注重過程和結(jié)果的平衡。

-評估標(biāo)準(zhǔn)明確、公正，確保評估結(jié)果具有客觀性和可比性。

-提供及時(shí)、具體的反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生自我評估和同伴評估，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。

評估與課本關(guān)聯(lián)性：

-評估內(nèi)容與課本中所教授的知識點(diǎn)和技能緊密相關(guān)，確保評估的全面性和針對性。

-通過評估，教師可以了解學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握程度，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-評估結(jié)果作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要參考，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本節(jié)課分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)側(cè)重詞匯和語法的學(xué)習(xí)，第二課時(shí)側(cè)重實(shí)踐應(yīng)用和展示。

-每個(gè)課時(shí)分別安排不同的教學(xué)活動，確保學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識。

2.教學(xué)時(shí)間：

-兩課時(shí)共計(jì)90分鐘，每課時(shí)45分鐘。

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午或下午。

-課時(shí)之間設(shè)置適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，以保證學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動在配有多媒體設(shè)備的教室進(jìn)行，便于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐活動如角色扮演、小組討論等，可在教室內(nèi)或教室外的空地進(jìn)行，以提供更寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

-學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

-教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：教學(xué)安排緊密圍繞教材內(nèi)容，確保課程與課本知識的銜接和延伸。

具體教學(xué)安排：

第一課時(shí)：

-導(dǎo)入新課：5分鐘，通過圖片和實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-新單詞和短語學(xué)習(xí)：15分鐘，講授新知識，進(jìn)行互動問答。

-語法講解與實(shí)踐：15分鐘，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并進(jìn)行角色扮演活動。

-小組討論與分享：1