管理會計課程設(shè)計報告

管理會計課程設(shè)計報告一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握管理會計的基本概念、原則和方法，理解其在企業(yè)決策中的作用。

2.使學(xué)生能夠運用成本性態(tài)分析、預(yù)算編制、標(biāo)準(zhǔn)成本計算等管理會計工具，對企業(yè)經(jīng)營過程進行有效分析。

3.幫助學(xué)生了解管理會計在成本控制、績效評價等方面的應(yīng)用，為未來企業(yè)管理工作提供支持。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用管理會計工具進行數(shù)據(jù)收集、整理和分析的能力。

2.提高學(xué)生運用管理會計方法解決實際問題的能力，如編制預(yù)算、進行成本控制和績效評價。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，使其在討論和分析管理會計問題時能夠有效表達自己的觀點。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對管理會計學(xué)科的興趣，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的熱情。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到管理會計在企業(yè)管理中的重要性，樹立正確的價值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使其在以后的企業(yè)管理工作中，能夠充分發(fā)揮管理會計的作用，為企業(yè)創(chuàng)造價值。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，明確以上課程目標(biāo)，并將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)設(shè)計和評估過程中，以這些具體目標(biāo)為導(dǎo)向，確保學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后能夠達到預(yù)期成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)，本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.管理會計基本概念與原則：介紹管理會計的定義、職能、基本原則，以及與管理財務(wù)會計的區(qū)別。

2.成本性態(tài)分析：講解固定成本、變動成本、混合成本等概念，并分析各種成本性態(tài)的特點。

3.預(yù)算編制：闡述預(yù)算的作用、種類和編制方法，結(jié)合實際案例進行分析。

4.標(biāo)準(zhǔn)成本計算：介紹標(biāo)準(zhǔn)成本的概念、制定方法，以及標(biāo)準(zhǔn)成本差異分析。

5.成本控制與績效評價：探討成本控制的方法、手段，以及績效評價的指標(biāo)體系。

6.管理會計應(yīng)用案例：分析實際企業(yè)案例，使學(xué)生了解管理會計在企業(yè)管理中的具體應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容按照以下進度安排：

第一周：管理會計基本概念與原則

第二周：成本性態(tài)分析

第三周：預(yù)算編制

第四周：標(biāo)準(zhǔn)成本計算

第五周：成本控制與績效評價

第六周：管理會計應(yīng)用案例

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容參考教材相關(guān)章節(jié)，結(jié)合教學(xué)大綱，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)進度和策略。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：在講解管理會計基本概念、原則和理論時，采用講授法，系統(tǒng)地傳授知識，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：在成本性態(tài)分析、預(yù)算編制、標(biāo)準(zhǔn)成本計算等部分，引入實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)理論分析問題，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3.討論法：針對成本控制與績效評價等內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞。

4.實驗法：結(jié)合管理會計軟件或模擬系統(tǒng)，讓學(xué)生在實驗環(huán)境中親身體驗管理會計工具的操作，加深對理論知識的理解。

5.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)企業(yè)實際情境，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)管理會計知識，提高學(xué)習(xí)的針對性和實用性。

具體教學(xué)方法運用如下：

1.講授法：占總課時比例的30%，用于基本概念和理論講解。

2.案例分析法：占總課時比例的20%，配合理論教學(xué)進行。

3.討論法：占總課時比例的20%，安排在課程中后階段。

4.實驗法：占總課時比例的10%，結(jié)合課程內(nèi)容安排實驗課。

5.任務(wù)驅(qū)動法：占總課時比例的10%，貫穿整個課程教學(xué)。

6.情境教學(xué)法：占總課時比例的10%，結(jié)合課程實際案例進行。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作等方面的表現(xiàn)，旨在評估學(xué)生的參與度、積極性和團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實踐操作，以評估學(xué)生對課程知識點的掌握程度。

3.期中考試：占總評成績的20%。采用閉卷形式，考查學(xué)生對管理會計基本概念、原則、方法的掌握，以及運用相關(guān)知識解決實際問題的能力。

4.期末考試：占總評成績的30%。采用閉卷形式，全面考查學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識、實踐應(yīng)用和綜合分析能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行評分，關(guān)注學(xué)生的參與度、提問回答、討論積極性等。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進行批改，關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、思考過程和知識運用能力。

3.期中考試：設(shè)置選擇題、計算題和簡答題等題型，考查學(xué)生對知識點的掌握程度。

4.期末考試：設(shè)置案例分析、計算題、論述題等題型，全面評估學(xué)生的綜合能力。

教學(xué)評估過程中，教師應(yīng)確保評估方式的客觀、公正，關(guān)注學(xué)生的個性化差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛能。同時，教師需根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分為六個階段，每周完成一個階段的教學(xué)，共計六周。

-第一周：管理會計基本概念與原則

-第二周：成本性態(tài)分析

-第三周：預(yù)算編制

-第四周：標(biāo)準(zhǔn)成本計算

-第五周：成本控制與績效評價

-第六周：管理會計應(yīng)用案例及復(fù)習(xí)

2.教學(xué)時間：每周安排2課時，共計12課時。每課時45分鐘，課間休息10分鐘。

-課時安排：周一、周三、周五下午13:30-15:00。

3.教學(xué)地點：學(xué)校多媒體教室，以便于使用多媒體教學(xué)資源和開展小組討論等活動。

教學(xué)安排考慮以下學(xué)生實際情況和需要：

1.學(xué)生的作息時間：安排在下午時段，避免與學(xué)生的其他課程沖突，確保學(xué)生有充足的休息時間。

2.學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，選擇具有實際應(yīng)用性和啟發(fā)性的案例進行分析