Unit 6 The world of my dreams 大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit6Theworldofmydreams大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Unit6Theworldofmydreams。本單元的主題是關(guān)于夢(mèng)想的世界，主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的夢(mèng)想和理想。

本單元包括以下主要內(nèi)容：

1.單詞：dream,hope,want,wish,job,player,teacher,doctor,nurse,police,fireman,scientist,travel,animal,garden,mountain,river,sea,sky,world。

2.句型：Whatdoeshe/shewanttobewhenhe/shegrowsup?Iwanttobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...What'syourdream?Mydreamistobea...Whatdoyouwanttodo?Iwantto...

3.對(duì)話：教材中提供了兩個(gè)對(duì)話，分別是一對(duì)同學(xué)談?wù)摫舜说膲?mèng)想，以及一位老師和學(xué)生談?wù)搲?mèng)想的場(chǎng)景。

4.閱讀理解：教材中提供了一篇關(guān)于一個(gè)孩子的夢(mèng)想的短文，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題。

5.寫作：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，用英語(yǔ)表達(dá)自己的夢(mèng)想和理想。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，尊重他人的夢(mèng)想和選擇。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)夢(mèng)想和理想進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)策略：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量關(guān)于夢(mèng)想和職業(yè)的詞匯和短語(yǔ)，如dream,hope,want,wish,job,player,teacher,doctor,nurse,police,fireman,scientist,travel,animal,garden,mountain,river,sea,sky,world等。學(xué)生需要掌握這些單詞和短語(yǔ)的拼寫、意義和用法。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)自己的夢(mèng)想和理想。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法。

（3）對(duì)話的理解和運(yùn)用：教材中提供了兩個(gè)對(duì)話，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)對(duì)話，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的夢(mèng)想和理想。

（4）閱讀理解和寫作：學(xué)生需要通過閱讀理解短文，了解一個(gè)孩子的夢(mèng)想，并回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生還需要寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞和短語(yǔ)的掌握：對(duì)于一些抽象的詞匯和短語(yǔ)，如dream,hope,wish等，學(xué)生可能存在理解上的困難。此外，部分學(xué)生可能對(duì)一些職業(yè)的英文表達(dá)不熟悉，如player,teacher,doctor等。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟練，導(dǎo)致在表達(dá)夢(mèng)想和理想時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（3）對(duì)話的理解和運(yùn)用：部分學(xué)生可能在聽力理解方面存在困難，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能出現(xiàn)緊張、羞澀等情況，影響對(duì)話的順利進(jìn)行。

（4）閱讀理解和寫作：學(xué)生在閱讀理解短文時(shí)，可能存在理解上的困難。在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能不知道如何組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的夢(mèng)想和理想。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物、情境等輔助手段，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和短語(yǔ)；通過舉例、練習(xí)等方法，讓學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用；通過角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；通過指導(dǎo)、示范等方式，幫助學(xué)生提高閱讀理解和寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)里的多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)題等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線翻譯工具、相關(guān)職業(yè)的圖片和視頻等。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課主題"Theworldofmydreams"，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課主題和相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課主題"Theworldofmydreams"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，掌握表達(dá)夢(mèng)想和理想的表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和相關(guān)詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括一篇關(guān)于不同職業(yè)的文章和一篇關(guān)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的信心和決心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀拓展材料，深入了解不同職業(yè)的日常生活和工作內(nèi)容，從而拓寬自己的知識(shí)視野。此外，學(xué)生還可以思考自己的夢(mèng)想和理想，并嘗試制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃和步驟。

3.學(xué)生在課后可以進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如采訪身邊的親朋好友，了解他們的夢(mèng)想和職業(yè)選擇，或者參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更加深入地理解職業(yè)的意義和價(jià)值，為自己的未來做出更加明智的規(guī)劃。

4.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)和學(xué)術(shù)搜索引擎，查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和視頻教程。通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的相關(guān)講座和研討會(huì)，與專業(yè)人士和同行交流，了解不同職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和要求。通過與他人的交流和互動(dòng)，學(xué)生可以拓寬自己的人際關(guān)系，為自己的職業(yè)發(fā)展積累寶貴的人脈資源。

6.學(xué)生可以嘗試參加一些與夢(mèng)想相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，如寫作比賽、繪畫比賽等。通過參與競(jìng)賽，學(xué)生可以鍛煉自己的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，同時(shí)也可以獲得展示自己才華的機(jī)會(huì)，為未來的發(fā)展增加競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.反思活動(dòng)：

（1）與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的訪談，了解他們對(duì)本節(jié)課的理解和反饋。

（2）收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，分析他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估課堂活動(dòng)的效果。

（4）反思自己的教學(xué)方法和手段，分析是否存在不足之處。

2.改進(jìn)措施：

（1）針對(duì)學(xué)生在單詞和短語(yǔ)掌握上的困難，我將在未來的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)和游戲，幫助他們鞏固記憶。

（2）為了提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力，我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)際情景和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這一語(yǔ)法知識(shí)。

（3）在課堂活動(dòng)中，我計(jì)劃增加更多的合作學(xué)習(xí)和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）對(duì)于學(xué)生在閱讀理解和寫作上的問題，我將提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高閱讀理解和寫作能力。

（5）我還將不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法，如利用信息技術(shù)手段，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)①夢(mèng)想的職業(yè)：教師可以在黑板上列出本節(jié)課中提到的夢(mèng)想職業(yè)，如teacher,doctor,nurse等，并配上相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：教師可以在黑板上用簡(jiǎn)潔的句子展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和標(biāo)志詞，如"I/He/She/We/You/They+動(dòng)詞原形+其它。"，并配合例子進(jìn)行講解。

③夢(mèng)想的表達(dá)：教師可以在黑板上列出本節(jié)課中學(xué)到的表達(dá)夢(mèng)想的句子，如"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?","Iwanttobea...","Mydreamistobea..."，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①板書設(shè)計(jì)：教師可以采用彩色粉筆和有趣的圖案，如卡通人物、職業(yè)標(biāo)志等，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

②互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的夢(mèng)想職業(yè)，或者進(jìn)行角色扮演等，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

③獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：教師可以設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如貼紙、小禮物等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣。重點(diǎn)題型整理1.單詞和短語(yǔ)填空：

（1）Pleasefillintheblankswiththecorrectwordsorphrases.（請(qǐng)用正確的單詞或短語(yǔ)填空。）

答案：Iwanttobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：

（2）Usethesimplepresenttensetocompletethefollowingsentences.（用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成以下句子。）

答案：I/He/She/We/You/Theywanttobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...

3.表達(dá)夢(mèng)想的句子：

（3）Completethefollowingsentenceswiththecorrectphrasestoexpressyourdreams.（用正確的短語(yǔ)完成以下句子，表達(dá)你的夢(mèng)想。）

答案：Mydreamistobea.../Iwantto...

4.職業(yè)相關(guān)問題回答：

（4）Answerthefollowingquestionsaboutjobs.（回答關(guān)于職業(yè)的問題。）

答案：He/Shewantstobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...

5.描述夢(mèng)想的職業(yè)：

（5）DescribeyourdreamjobinEnglish.（用英語(yǔ)描述你的夢(mèng)想職業(yè)。）

答案：Mydreamjobistobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...

1.單詞和短語(yǔ)填空：

本題型旨在考查學(xué)生對(duì)單詞和短語(yǔ)的掌握程度。教師可以提供一些關(guān)于夢(mèng)想和職業(yè)的句子，讓學(xué)生用正確的單詞或短語(yǔ)填空。例如，教師可以提供句子：“Iwanttobea...”，讓學(xué)生填寫夢(mèng)想的職業(yè)，如“Iwanttobeateacher/doctor/nurse/player/scientist/...”。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：

本題型旨在考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。教師可以提供一些句子，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成。例如，教師可以提供句子：“He/Shewantstobea...”，讓學(xué)生填寫夢(mèng)想的職業(yè)，如“He