【外研版(三起)】三下 Module6 Unit 2 What does Lingling have at school 教學(xué)設(shè)計(jì)

【外研版(三起)】三下Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容【外研版(三起)】三下Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool

1.教材章節(jié)：三年級(jí)下冊(cè)Module6Unit2

2.內(nèi)容列舉：

-學(xué)習(xí)詢問和回答在學(xué)校擁有物品的句型，如"WhatdoesLinglinghaveatschool?""Shehas..."

-掌握與學(xué)校用品相關(guān)的詞匯，如books,pencils,rulers,schoolbag等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行情景對(duì)話，描述自己在學(xué)校的物品。

-了解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述學(xué)校生活中的日常用品。

-培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以【外研版(三起)】三下Module6Unit2"WhatdoesLinglinghaveatschool"為教學(xué)內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過以下幾方面實(shí)現(xiàn)：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握并運(yùn)用英語詢問和回答在學(xué)校擁有物品的句型，如"WhatdoesLinglinghaveatschool?""Shehas..."，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校用品相關(guān)的詞匯，如books,pencils,rulers,schoolbag等，讓學(xué)生了解中西方學(xué)校用品的差異，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校生活中的日常用品，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過情景對(duì)話、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中形成良好的學(xué)習(xí)策略。

5.情感態(tài)度：在教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的英語日常用語，掌握了基本的問候、介紹自己等交際用語。此外，他們已經(jīng)熟悉了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并對(duì)學(xué)校生活用品的相關(guān)詞匯有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對(duì)有趣、富有互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)具有濃厚興趣，喜歡參與角色扮演、小組合作等形式的課堂活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。就學(xué)習(xí)風(fēng)格而言，學(xué)生之間存在差異，有的善于模仿，有的喜歡探究，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握和運(yùn)用方面遇到困難，如books,pencils,rulers等詞匯的拼寫和正確使用。此外，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生可能在復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)上存在挑戰(zhàn)。在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或羞澀而不敢大膽開口說英語，影響課堂參與度。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，幫助他們克服困難，提升英語學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，以下教學(xué)方法與策略旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解、示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

（3）情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演、情景對(duì)話等活動(dòng)中自然地運(yùn)用所學(xué)英語。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)與學(xué)生生活密切相關(guān)的項(xiàng)目，如“我的學(xué)校生活”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語完成項(xiàng)目任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過歌曲、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的課堂氛圍。

（2）新知識(shí)呈現(xiàn)：采用PPT、實(shí)物展示等方法，呈現(xiàn)新詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

（3）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

（4）小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，如“誰是單詞王”、“最佳口語表達(dá)”，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)，提高課堂參與度。

（5）課后實(shí)踐：布置課后作業(yè)，如制作自己的學(xué)校生活用品清單，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)英語。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于呈現(xiàn)新知識(shí)、展示案例、組織課堂活動(dòng)等。

（2）視頻：播放與學(xué)校生活相關(guān)的英語視頻，幫助學(xué)生了解外國學(xué)生的學(xué)校生活，提高他們的跨文化意識(shí)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，輔助學(xué)生課后學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（4）實(shí)物和圖片：展示學(xué)校用品實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

（5）教學(xué)卡片：制作含有新詞匯和句型的教學(xué)卡片，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《WhatdoesLinglinghaveatschool》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)校的日常生活中都擁有哪些物品？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校生活用品的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述學(xué)校生活用品中的應(yīng)用。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)的時(shí)態(tài)，它在日常交流中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校生活用品，以及如何運(yùn)用新詞匯進(jìn)行交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和學(xué)校生活用品相關(guān)詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校生活用品相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬在學(xué)校場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情景。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校生活用品在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述學(xué)校生活用品中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)了相關(guān)詞匯和句型。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識(shí)：

-掌握了與學(xué)校生活用品相關(guān)的詞匯，如books,pencils,rulers,schoolbag等，并能正確拼寫和使用這些詞匯進(jìn)行交流。

-學(xué)會(huì)了使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校生活中的日常用品，能夠運(yùn)用所學(xué)句型，如"WhatdoesLinglinghaveatschool?""Shehas..."進(jìn)行問答。

-增強(qiáng)了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解，能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.語言技能：

-聽力理解能力得到提升，能夠理解并參與課堂上的英語討論和角色扮演活動(dòng)。

-口語表達(dá)能力得到鍛煉，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生更加自信地使用英語進(jìn)行表達(dá)。

-閱讀和寫作技能也有所提高，能夠閱讀簡單的英語描述并書寫自己的學(xué)校生活用品清單。

3.思維品質(zhì)：

-通過對(duì)學(xué)校生活用品的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生的邏輯思維能力得到加強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的分類和描述。

-在解決問題的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析和比較，提高了批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過小組合作、角色扮演等學(xué)習(xí)策略來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-通過課后實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，課堂上積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互尊重、合作與分享，形成了積極向上的情感態(tài)度。

6.文化意識(shí)：

-通過學(xué)習(xí)英語描述學(xué)校生活用品，學(xué)生對(duì)中西方學(xué)校文化的差異有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生通過了解外國學(xué)生的學(xué)校生活，拓寬了國際視野，對(duì)多元文化更加包容。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察和互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況，以及他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

-教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-通過課堂上的小組討論和角色扮演活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注詞匯拼寫、語法運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)等方面，及時(shí)指出錯(cuò)誤并給予正確指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的進(jìn)步給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，通過單元測(cè)試、期中考試等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，給予有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

3.家長反饋：

-與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-通過家長會(huì)、家訪等形式，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，共同探討提高學(xué)生英語能力的有效方法。

4.自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們自我管理和自我激勵(lì)的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過角色扮演和情景對(duì)話，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的語言環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)際情境中自然地運(yùn)用所學(xué)英語。

2.采用多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)資源，豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，教師提問和學(xué)生的回答之間存在一定的距離，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)不夠細(xì)致：在作業(yè)批改中，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤未能給出詳細(xì)的修改建議，導(dǎo)致學(xué)生無法有效改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：在今后的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.細(xì)化作業(yè)評(píng)價(jià)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.加強(qiáng)家校溝通：教師應(yīng)主動(dòng)與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《WhatdoesLinglinghaveatschool?》

2.教學(xué)內(nèi)容：

-新詞匯：books,pencils,rulers,schoolbag等

-句型：WhatdoesLinglinghaveatschool?Shehas...

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：新詞匯列表

-右側(cè)：句型結(jié)構(gòu)

-中間：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡單說明

4.設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-目的明確：板書圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出新詞匯和句型的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書分為左右兩側(cè)，左側(cè)為新詞匯，右側(cè)為句型，中間為時(shí)態(tài)說明，條理分明。

-簡潔明了：用簡潔的詞語和符號(hào)表示，避免冗長