9 古詩三首 暮江吟（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

9古詩三首暮江吟（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊，題目為《古詩三首暮江吟》。本課共包含三首古詩，分別是《暮江吟》、《泊船瓜洲》和《題西林壁》。其中，《暮江吟》是唐代詩人白居易的作品，描繪了秋天江邊的景色，表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛和贊美。本節(jié)課以《暮江吟》為主要內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生理解詩文內(nèi)容，感受詩人情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

課程目標(biāo)：

1.理解《暮江吟》的詩意，能夠用自己的話描述詩中的景色和情感。

2.學(xué)習(xí)并掌握本詩中的生字新詞，提高詞匯量。

3.通過本詩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，激發(fā)他們對古詩的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解《暮江吟》的詩意，能夠用自己的話描述詩中的景色和情感。

2.學(xué)習(xí)并掌握本詩中的生字新詞，提高詞匯量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解《暮江吟》的詩意，能夠用自己的話描述詩中的景色和情感。

2.學(xué)習(xí)并掌握本詩中的生字新詞，提高詞匯量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備《暮江吟》的原文和相關(guān)資料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備課本和筆記本。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過介紹唐代詩人白居易的生平，引導(dǎo)學(xué)生了解《暮江吟》的背景。

2.朗讀：學(xué)生齊聲朗讀《暮江吟》，感受詩文的韻律和節(jié)奏。

3.解釋：教師解釋《暮江吟》的詩意，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述詩中的景色和情感。

4.學(xué)習(xí)生字新詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本詩中的生字新詞，提高學(xué)生的詞匯量。

5.討論：學(xué)生分組討論《暮江吟》的詩意和情感，分享自己的理解和感受。

6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《暮江吟》的詩意和情感，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣。

7.作業(yè)：學(xué)生回家后，用自己的話描述《暮江吟》的景色和情感，并寫下一首自己喜歡的古詩。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用漢語，掌握《暮江吟》中的生字新詞，提高語言表達(dá)和理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析《暮江吟》的詩意和情感，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)《暮江吟》這首古詩，讓學(xué)生了解唐代詩人白居易的生平，感受古詩的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

4.審美情趣：通過對《暮江吟》的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生對古詩的興趣和欣賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《暮江吟》這首古詩的詩意和情感。通過對《暮江吟》的講解，讓學(xué)生理解詩中的景色和情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。此外，學(xué)習(xí)并掌握本詩中的生字新詞，提高學(xué)生的詞匯量，也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解《暮江吟》的詩意，能夠用自己的話描述詩中的景色和情感。

《暮江吟》這首詩描繪了秋天江邊的景色，表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛和贊美。然而，由于古詩語言的簡練和抽象，學(xué)生可能難以理解詩中的具體景色和情感。因此，教師需要通過具體的例子和生動(dòng)的描繪，幫助學(xué)生理解詩中的景色和情感，讓他們用自己的話描述出來。

（2）學(xué)習(xí)并掌握本詩中的生字新詞，提高詞匯量。

《暮江吟》這首詩中包含了一些生字新詞，如“吟”、“江”、“吟”、“暮”等。學(xué)生可能對這些詞匯不熟悉，難以理解和運(yùn)用。因此，教師需要通過講解和舉例，幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義和用法，提高他們的詞匯量。

（3）通過本詩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，激發(fā)他們對古詩的興趣。

古詩是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過學(xué)習(xí)古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。然而，對于一些學(xué)生來說，古詩的語言和情感可能難以理解和欣賞。因此，教師需要通過生動(dòng)的講解和賞析，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，讓他們感受到古詩的魅力，從而培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解《暮江吟》的背景、詩人和詩文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解古詩的意境和情感。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論《暮江吟》的詩意和情感，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.示范法：教師通過朗讀《暮江吟》，示范正確的語調(diào)和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示《暮江吟》的圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀地理解詩中的景色和情感。

2.教學(xué)軟件：使用古詩教學(xué)軟件，提供《暮江吟》的朗讀和翻譯功能，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解詩文。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些與《暮江吟》相關(guān)的實(shí)物，如江邊的石頭、秋天的樹葉等，讓學(xué)生通過實(shí)物感受詩中的景象。

4.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些古詩相關(guān)的互動(dòng)游戲，如古詩接龍、古詩猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如共同制作《暮江吟》的手抄報(bào)、表演古詩情景劇等，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩三首暮江吟》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡大自然的景色和情感的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《暮江吟》這首古詩的基本概念。古詩是古代詩人創(chuàng)作的文學(xué)作品，其中《暮江吟》是唐代詩人白居易的作品。它是描寫秋天江邊景色的古詩，表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛和贊美。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《暮江吟》中“吟”字的用法，以及它如何幫助我們理解詩中的情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)《暮江吟》中的“吟”字和“江”字這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《暮江吟》相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何用自己的話描述詩中的景色和情感？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用自己的話描述詩中的景色和情感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《暮江吟》這首古詩的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對古詩的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.《暮江吟》的作者是唐代著名詩人白居易。

2.《暮江吟》是唐代詩歌的代表作之一，描繪了秋天江邊的景色。

3.《暮江吟》中的“吟”字表示詩歌的形式，是一種表達(dá)情感和景色的文學(xué)方式。

4.《暮江吟》中的“江”字代表江水，是詩中描繪的主要自然景象。

5.《暮江吟》中通過描寫江邊的景色，表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛和贊美。

6.《暮江吟》中使用了“吟”、“江”、“吟”、“暮”等生字新詞，學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用。

7.《暮江吟》的韻律和節(jié)奏具有音樂性，學(xué)生需要通過朗讀來感受和理解。

8.《暮江吟》中的景色描繪具有形象性和生動(dòng)性，學(xué)生需要通過想象和描述來理解和感受。

9.《暮江吟》中的情感表達(dá)具有深刻性和感染力，學(xué)生需要通過體會和感受來理解和表達(dá)。

10.《暮江吟》中的古詩語言簡練而富有內(nèi)涵，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)和練習(xí)來理解和運(yùn)用。

11.《暮江吟》中蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)和思考來理解和傳承。

12.《暮江吟》中的古詩教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，激發(fā)他們對古詩的興趣和欣賞能力。

13.《暮江吟》中的古詩教學(xué)能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)和理解能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和文化意識。

14.《暮江吟》中的古詩教學(xué)能夠幫助學(xué)生理解古詩的語言特點(diǎn)和情感表達(dá)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

15.《暮江吟》中的古詩教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和賞析來感受古詩的魅力，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化意識。

16.《暮江吟》中的古詩教學(xué)能夠幫助學(xué)生理解和運(yùn)用古詩中的生字新詞，提高他們的詞匯量和語言表達(dá)能力。

17.《暮江吟》中的古詩教學(xué)能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來加深學(xué)生對古詩的理解和感受，提高他們的合作能力和創(chuàng)造力。

18.《暮江吟》中的古詩教學(xué)能夠通過總結(jié)回顧來鞏固學(xué)生對古詩的理解和記憶，提高他們的學(xué)習(xí)效果和效率。

19.《暮江吟》中的古詩教學(xué)能夠通過引入實(shí)際生活中的例子來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用古詩，提高他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

20.《暮江吟》中的古詩教學(xué)能夠通過鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考來培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《白居易詩選》中其他詩篇，如《賦得古原草送別》、《長恨歌》等，以加深對白居易詩歌風(fēng)格的理解。

-視頻資源：白居易生平紀(jì)錄片，了解白居易的生平事跡，感受詩人的人生經(jīng)歷與創(chuàng)作背景。

-閱讀材料：《唐代詩歌賞析》中關(guān)于《暮江吟》的詳細(xì)解讀，深入理解詩中的意境和情感。

-視頻資源：古詩朗誦比賽視頻，欣賞不同人朗誦《暮江吟》的方式，感受古詩的韻律美。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看視頻，并記錄下自己的感受和理解。

-學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如朗誦《暮江吟》或交流閱讀《白居易詩選》的心得。

-學(xué)生如有疑問或需要幫助，可通過郵件或社交媒體向教師請教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首古詩，模仿《暮江吟》的韻律和風(fēng)格，以加深對古詩的理解和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的古詩朗誦活動(dòng)，通過實(shí)踐來展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，如在寫作或繪畫中運(yùn)用古詩的意境和情感。

-學(xué)生可以嘗試用古詩中的生字新詞進(jìn)行造句或創(chuàng)作，提高詞匯運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享彼此的拓展學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的古詩知識競賽，通過競賽來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以嘗試將古詩中的景色和情感運(yùn)用到自己的寫作或繪畫中，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以嘗試用古詩中的情感和意境來指導(dǎo)自己的行為和態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試將古詩中的生字新詞運(yùn)用到自己的寫作或口語表達(dá)中，提高語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的古詩朗誦活動(dòng)，通過朗誦來展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以嘗試將古詩中的景色和情感運(yùn)用到自己的生活中，提高生活品質(zhì)和審美能力。

-學(xué)生可以嘗試用古詩中的情感和意境來指導(dǎo)自己的行為和態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試將古詩中的生字新詞運(yùn)用到自己的寫作或口語表達(dá)中，提高語言運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫和圖片展示《暮江吟》的景色，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如古詩朗誦和情景劇表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在理解古詩的深層意境和情感方面存在困難，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.課堂討論不夠活躍，學(xué)生參與度不高，需要更多的互動(dòng)和參與機(jī)會。

3.課后拓展活動(dòng)的安排不夠具體和指導(dǎo)性，需要提供更明確的任務(wù)和要求。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)過程中，增加更多的例子和故事，幫助學(xué)生更好地理解和感受古詩的意境和情感。

2.采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問、小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.制定明確的課后拓展活動(dòng)計(jì)劃和任務(wù)，提供具體的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

4.加強(qiáng)課堂管理和組織，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和學(xué)生的積極參與。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

6.加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.《暮江吟》作者：白居易

2.詩文內(nèi)容：秋天江邊景色

3.詩中關(guān)鍵詞：吟、江、吟、暮

4.詩中情感：對自然美景的喜愛和贊美

5.生字新詞：吟、江、吟、暮

6.詩的韻律和節(jié)奏：音樂性

7.詩中的景色描繪：形象性和生動(dòng)性

8.詩中的情感表達(dá)：深刻性和感染力

9.詩的語言特點(diǎn)：簡練而富有內(nèi)涵

10.詩的文化內(nèi)涵：豐富的歷史背景

11.詩的文學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)審美能力和興趣

12.詩的語言表達(dá)：提高理解和表達(dá)能力

13.詩的應(yīng)用：生活中的實(shí)際運(yùn)用

14.詩的思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維

15.詩的拓展：閱讀其他白居易詩篇

16.詩的拓展：觀看相關(guān)紀(jì)錄片和視頻

17.詩的拓展：創(chuàng)作古詩和朗誦表演

18.詩的拓展：小組討論和學(xué)習(xí)分享

19.詩