2024年高中物理 3.1 功、熱和內(nèi)能的改變教案 新人教版選擇性必修第三冊(cè)

2024年高中物理3.1功、熱和內(nèi)能的改變教案新人教版選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中物理3.1功、熱和內(nèi)能的改變教案新人教版選擇性必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中物理3.1功、熱和內(nèi)能的改變

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解功的概念，掌握功的計(jì)算方法。

2.了解熱和內(nèi)能的改變，掌握內(nèi)能的計(jì)算方法。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.功的概念和計(jì)算方法

2.熱和內(nèi)能的改變

3.內(nèi)能的計(jì)算方法

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受功的作用。

2.新課：講解功的概念和計(jì)算方法，通過(guò)示例讓學(xué)生理解和掌握。

3.練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)題，鞏固對(duì)功的理解和計(jì)算方法的掌握。

4.熱和內(nèi)能的改變：講解熱和內(nèi)能的改變的概念，通過(guò)示例讓學(xué)生理解和掌握。

5.內(nèi)能的計(jì)算方法：講解內(nèi)能的計(jì)算方法，通過(guò)示例讓學(xué)生理解和掌握。

6.總結(jié)：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)功、熱和內(nèi)能的改變有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)課堂練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)功的計(jì)算方法的掌握情況。

2.通過(guò)課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)熱和內(nèi)能的改變以及內(nèi)能計(jì)算方法的掌握情況。

六、教學(xué)資源

1.實(shí)驗(yàn)器材：繩子、重物、熱量計(jì)等。

2.教學(xué)PPT：包含功、熱和內(nèi)能的改變的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.在講解功的概念時(shí)，要注意與能量的轉(zhuǎn)化進(jìn)行區(qū)分。

2.在講解熱和內(nèi)能的改變時(shí)，要注意與溫度變化的區(qū)別。

3.在實(shí)驗(yàn)操作中，要注意安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和思維能力。在講解功的概念和計(jì)算方法時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解功的定義和計(jì)算公式。在講解熱和內(nèi)能的改變時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解決，理解熱和內(nèi)能的改變的概念。

2.科學(xué)思維：通過(guò)講解和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。在講解功的概念時(shí)，讓學(xué)生理解功的本質(zhì)和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在講解熱和內(nèi)能的改變時(shí)，讓學(xué)生理解熱和內(nèi)能的改變的本質(zhì)和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)講解和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。在講解功的概念時(shí)，讓學(xué)生理解功的重要性和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。在講解熱和內(nèi)能的改變時(shí)，讓學(xué)生理解熱和內(nèi)能的改變的重要性和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了物理的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物理概念和原理有一定的理解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)掌握了力的概念、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能量守恒定律等基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念和計(jì)算方法，對(duì)功的概念和計(jì)算方法有一定的了解。但是，他們可能對(duì)功的本質(zhì)和應(yīng)用還不夠清晰，對(duì)熱和內(nèi)能的改變的概念和計(jì)算方法可能還不夠熟悉。

2.能力層面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解物理概念和原理。然而，對(duì)于復(fù)雜的物理問(wèn)題，他們可能還需要進(jìn)一步培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠在課堂上積極參與討論和提問(wèn)，展示自己的思考和觀點(diǎn)。同時(shí)，他們也具備一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)ξ锢碇R(shí)進(jìn)行深入思考和應(yīng)用。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在一定的拖延和依賴心理。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在一定的畏懼心理，對(duì)于復(fù)雜的物理問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)操作可能存在抵觸情緒。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)層面和能力層面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但是還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的畏懼心理，通過(guò)鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中物理3.1功、熱和內(nèi)能的改變》。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課后習(xí)題、思考題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這包括功的概念和計(jì)算方法的圖片和圖表，熱和內(nèi)能的改變的圖片和圖表，以及內(nèi)能計(jì)算方法的圖片和圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，因此需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。具體需要的實(shí)驗(yàn)器材包括繩子、重物、熱量計(jì)、溫度計(jì)等。在實(shí)驗(yàn)前，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為講解區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和分組討論區(qū)。講解區(qū)用于教師講解和學(xué)生提問(wèn)，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，分組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。此外，在教室中設(shè)置黑板和投影儀，以便教師展示PPT和多媒體資源。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、投影儀、多媒體設(shè)備等。確保這些設(shè)備的正常運(yùn)行，以便教師順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括功的概念和計(jì)算方法、熱和內(nèi)能的改變的圖片和圖表、內(nèi)能計(jì)算方法等。在PPT中加入動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.課后習(xí)題和思考題：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后習(xí)題和思考題，用于鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，確保教學(xué)資源豐富多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，要注重教學(xué)資源的安全性，確保實(shí)驗(yàn)器材和教室環(huán)境的完整性，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《功、熱和內(nèi)能的改變》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要做功的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，我們提起一個(gè)重物時(shí)，需要用力向上施加力，這就是功的一種表現(xiàn)。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索功、熱和內(nèi)能的改變的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解功的基本概念。功是力與物體移動(dòng)距離的乘積，它是能量轉(zhuǎn)化的量度。在生活中，功的應(yīng)用非常廣泛，比如機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行、人體的運(yùn)動(dòng)等都與功有關(guān)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了功在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，一個(gè)人提起一個(gè)重物，他所做的功就是力與移動(dòng)距離的乘積。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)功的計(jì)算方法和內(nèi)能的計(jì)算這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與功、熱和內(nèi)能改變相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示功和內(nèi)能改變的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“功、熱和內(nèi)能改變?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了功、熱和內(nèi)能改變的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理學(xué)百科全書(shū)》中關(guān)于功、熱和內(nèi)能改變的相關(guān)條目。

-科研論文或articlesontheinternetaboutthelatestdiscoveriesandadvancementsinthefieldofthermodynamics.

-相關(guān)在線課程或教程，例如Coursera、edX上的物理學(xué)課程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展材料，并做筆記，下次上課時(shí)分享他們的學(xué)習(xí)心得和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小研究項(xiàng)目，例如調(diào)查功、熱和內(nèi)能改變?cè)谌粘Ｉ罨蚬I(yè)中的應(yīng)用，并撰寫(xiě)報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與物理學(xué)科競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，如全國(guó)青少年物理奧林匹克競(jìng)賽等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-功的種類：靜功、動(dòng)能轉(zhuǎn)換、勢(shì)能轉(zhuǎn)換等。

-內(nèi)能的定義及其與溫度、熱量傳遞的關(guān)系。

-熱力學(xué)第一定律和第二定律的原理和應(yīng)用。

-實(shí)際物體中功和內(nèi)能改變的測(cè)量方法和技術(shù)。

4.實(shí)用性強(qiáng)：

-結(jié)合生活實(shí)例，解釋功、熱和內(nèi)能改變的概念，讓學(xué)生明白物理學(xué)的實(shí)際意義。

-通過(guò)課后習(xí)題和思考題，鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于功的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用，以及熱和內(nèi)能改變的概念和計(jì)算方法。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確地使用實(shí)驗(yàn)器材和理解實(shí)驗(yàn)原理。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂的最后，教師可以進(jìn)行一次小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試的內(nèi)容可以包括功的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用，以及熱和內(nèi)能改變的概念和計(jì)算方法。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況和理解程度。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)批改和點(diǎn)評(píng)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問(wèn)題。

2.及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過(guò)及時(shí)反饋，教師可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)輔導(dǎo)：如果學(xué)生在作業(yè)中遇到問(wèn)題，教師應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)。教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的形式，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以包括學(xué)生的作業(yè)完成情況、問(wèn)題解決能力、邏輯思維能力等。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，并給予他們相應(yīng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

七、學(xué)生互評(píng)

1.小組互評(píng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)小組互評(píng)，學(xué)生可以了解他人的學(xué)習(xí)方法和思維方式，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

2.個(gè)人互評(píng)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人互評(píng)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)他人的作業(yè)情況。通過(guò)個(gè)人互評(píng)，學(xué)生可以了解他人的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況和問(wèn)題解決能力，互相鼓勵(lì)和促進(jìn)。

3.互評(píng)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)向?qū)W生反饋他們的互評(píng)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過(guò)互評(píng)反饋，教師可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容：教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)方法：教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)效果：教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：高中物理3.1功、熱和內(nèi)能的改變

2.基本概念：

-功：力與物體移動(dòng)距離的乘積

-內(nèi)能：物體內(nèi)部分子的動(dòng)能和勢(shì)能之和

3.計(jì)算方法：

-功的計(jì)算：F×d

-內(nèi)能的計(jì)算：U=1/2mv^2+mgh

4.應(yīng)用實(shí)例：

-提起重物：W=F×d

-熱機(jī)工作：Q=