人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)-6.喜怒哀樂(lè) 說(shuō)課教案

人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)-6.喜怒哀樂(lè)說(shuō)課教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第6課《喜怒哀樂(lè)》，主要內(nèi)容是通過(guò)觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中不同情緒的表現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的情緒。教材中提供了多個(gè)情緒表現(xiàn)的例子，如高興、生氣、傷心等，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察人物的神情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，理解和表達(dá)不同情緒。此外，教材還鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的情緒畫(huà)作，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美素養(yǎng)：通過(guò)觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中不同情緒的表現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的情緒，提高學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個(gè)性的情緒畫(huà)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

3.文化素養(yǎng)：了解情緒在文化交流中的作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人情感、理解不同文化背景下的情緒表達(dá)方式。

4.情感素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)和表達(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，提升人際交往能力。

5.協(xié)作素養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與同學(xué)合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

6.實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)動(dòng)手繪畫(huà)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在掌握美術(shù)技能的同時(shí)，提高個(gè)人核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析考慮到五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，他們?cè)诿佬g(shù)方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)各有差異。通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。他們對(duì)人物表情和情緒有一定的認(rèn)識(shí)，但表達(dá)能力參差不齊。此外，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的情緒表達(dá)方式了解不多。

2.能力層面：學(xué)生在繪畫(huà)方面表現(xiàn)出不同的水平，部分學(xué)生具有較高的創(chuàng)作能力，能獨(dú)立完成情緒畫(huà)作；部分學(xué)生需要老師在過(guò)程中給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在觀察力和想象力方面，部分學(xué)生較為出色，能迅速捕捉生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)揮創(chuàng)意；部分學(xué)生則需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生普遍具有好奇心，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出不同的心理素質(zhì)，如勇敢、自信、毅力等。在情感表達(dá)方面，部分學(xué)生較為開(kāi)朗，愿意與他人分享自己的喜悅和困惑；部分學(xué)生則比較內(nèi)向，需要老師關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異。大部分學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)；部分學(xué)生注意力容易分散，需要老師提醒和關(guān)注。在繪畫(huà)過(guò)程中，部分學(xué)生能夠細(xì)心觀察，用心描繪；部分學(xué)生則略顯急躁，缺乏耐心。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.因材施教：針對(duì)不同層次的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

2.激發(fā)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。

3.注重情感交流：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感，關(guān)注他們的心理需求，幫助他們建立自信。

4.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂紀(jì)律，培養(yǎng)他們認(rèn)真、專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.融入文化教育：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的情緒表達(dá)方式，提高他們的文化素養(yǎng)。

6.加強(qiáng)合作與交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

1.采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握情緒表達(dá)的技巧。

2.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新素養(yǎng)。

3.注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和表達(dá)自己的情緒，提高情感素養(yǎng)。

4.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)協(xié)作素養(yǎng)。

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生從實(shí)踐中感悟美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高實(shí)踐素養(yǎng)。

6.給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂初始階段，老師可以通過(guò)講解情緒的定義、不同情緒的表現(xiàn)等基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)情緒表達(dá)的初步認(rèn)識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此對(duì)情緒表達(dá)的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，老師可以適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫(huà)技巧。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與情緒表達(dá)相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解不同情緒的表現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展互動(dòng)游戲、情緒角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握情緒表達(dá)的技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索有關(guān)情緒表達(dá)的資料，拓寬視野，了解不同文化背景下的情緒表達(dá)方式。

（4）繪畫(huà)材料：提供豐富的繪畫(huà)材料，如畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

（5）評(píng)價(jià)工具：制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的情緒表達(dá)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的章節(jié)是《喜怒哀樂(lè)》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)開(kāi)心到飛起，或者難過(guò)到爆炸的時(shí)候？”（舉例說(shuō)明）這些情緒是我們生活中不可或缺的一部分。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣，讓我們一同探索情緒的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情緒的基本概念。情緒是人在面對(duì)不同刺激時(shí)產(chǎn)生的心理和生理反應(yīng)。它能影響我們的行為和思維方式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了情緒在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)喜怒哀樂(lè)這四種基本情緒和情緒的表達(dá)方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與情緒相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.情緒表達(dá)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的情緒表達(dá)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示情緒的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和情緒表達(dá)活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“情緒在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情緒的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)情緒的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）情緒表達(dá)的電影：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于情緒表達(dá)的電影，如《頭腦特工隊(duì)》、《情緒偵探》等，通過(guò)電影的情節(jié)和角色，幫助學(xué)生更好地理解不同情緒的表現(xiàn)和影響。

（2）情緒表達(dá)的書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于情緒表達(dá)的書(shū)籍，如《情緒勇氣》、《情緒智慧》等，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地了解情緒的表達(dá)和管理方法。

（3）情緒表達(dá)的在線課程：推薦學(xué)生參加一些關(guān)于情緒表達(dá)的在線課程，如“情緒智慧”課程、“情緒管理”課程等，通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，幫助學(xué)生掌握情緒管理的技巧和方法。

2.拓展建議

（1）情緒日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己的情緒變化，通過(guò)寫(xiě)日記的方式，幫助學(xué)生觀察和理解自己的情緒，提高自我認(rèn)知和情緒管理能力。

（2）情緒分享小組：組織學(xué)生成立情緒分享小組，每個(gè)學(xué)生可以選擇一個(gè)固定的時(shí)間，向小組成員分享自己的情緒體驗(yàn)和感受，通過(guò)分享和交流，幫助學(xué)生更好地理解和接納他人的情緒。

（3）情緒表達(dá)作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的情緒表達(dá)作品，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影等，然后將作品展示給班級(jí)同學(xué)，通過(guò)作品展示，幫助學(xué)生展示自己的情緒表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（4）情緒管理工作坊：組織學(xué)生參加情緒管理工作坊，通過(guò)參加工作坊的活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)情緒管理的技巧和方法，提高自己的情緒調(diào)節(jié)能力。

（5）情緒表達(dá)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加情緒表達(dá)比賽，如演講比賽、寫(xiě)作比賽等，通過(guò)參加比賽，提高學(xué)生的情緒表達(dá)能力和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題：“喜怒哀樂(lè)”情緒表達(dá)

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-情緒的基本概念

-喜怒哀樂(lè)的表現(xiàn)和特點(diǎn)

-情緒的表達(dá)方式

③詞句：

-“喜怒哀樂(lè)”是人類共有的情感

-學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒，尊重他人的情緒

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的插圖和色彩，如笑臉、哭臉等，代表喜怒哀樂(lè)

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如情緒猜猜看，讓學(xué)生通過(guò)觀察表情猜出情緒

⑤實(shí)用性：

-板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶

-板書(shū)設(shè)計(jì)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)“喜怒哀樂(lè)”情緒表達(dá)的理解程度。在課堂上，我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“請(qǐng)描述一下喜怒哀樂(lè)的特點(diǎn)？”、“你如何用繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真觀察繪畫(huà)示例、是否積極參與小組討論等。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)“喜怒哀樂(lè)”情緒表達(dá)的掌握程度。測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題和繪畫(huà)題等，以全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)布置：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)布置與“喜怒哀樂(lè)”情緒表達(dá)相關(guān)的作業(yè)，如畫(huà)一幅表達(dá)自己喜怒哀樂(lè)情緒的畫(huà)作，寫(xiě)一篇關(guān)于情緒表達(dá)的短文等。作業(yè)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)的建議。

3.作業(yè)反饋：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，分享優(yōu)秀作業(yè)的例子，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)和肯定。通過(guò)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：請(qǐng)畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)你的快樂(lè)情緒。

答案：學(xué)生需要畫(huà)出一幅能夠表達(dá)自己快樂(lè)情緒的畫(huà)作。畫(huà)作可以包括笑臉、陽(yáng)光、花朵等元素，以表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒。

例題2：請(qǐng)描述一下你最近一次生氣的情景，并用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。

答案：學(xué)生需要描述自己最近一次生氣的情景，并畫(huà)出一幅能夠表達(dá)出生氣情緒的畫(huà)作。畫(huà)作可以包括皺眉、怒火、紅色等元素，以表現(xiàn)出生氣的情緒。

例題