四年級上冊英語教案- Unit 5 Lesson 2 It's snowing 魯科版

四年級上冊英語教案Unit5Lesson2It'ssnowing魯科版教學(xué)內(nèi)容本課為魯科版四年級上冊英語Unit5的Lesson2，主題為"It'ssnowing"，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞描述天氣及四季變化展開。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握基本的天氣詞匯，學(xué)會描述不同的天氣狀況，并能運(yùn)用所學(xué)知識簡單討論四季。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課單詞，如"snowing"、"raining"、"sunny"等，并能用這些詞匯描述當(dāng)前的天氣情況。2.過程與方法：通過情景模擬、小組討論等方式，提高學(xué)生的英語聽說能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生觀察自然、熱愛生活的情感。教學(xué)難點(diǎn)1.天氣詞匯的發(fā)音和記憶。2.描述天氣的句型結(jié)構(gòu)，如"It'ssnowing."、"Theweatherissunny."等。3.學(xué)生對于不同天氣情況下活動的英語表達(dá)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備：用于展示天氣圖片和播放課文錄音。2.天氣卡片：用于學(xué)生識別和記憶單詞。3.小黑板：用于分組活動時學(xué)生展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述，并詢問學(xué)生最喜歡的天氣類型，激發(fā)學(xué)生興趣。2.新授：教授本課的天氣詞匯和句型，通過圖片和動作幫助學(xué)生理解和記憶。3.實(shí)踐：進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報員，用英語報告天氣。4.合作學(xué)習(xí)：分組討論四季的不同天氣特點(diǎn)，并讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述。5.鞏固：聽課文錄音，跟讀并模仿語音語調(diào)，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計本課的主要詞匯：snowing,raining,sunny,cloudy等。重點(diǎn)句型：It'ssnowing.Theweatherissunny.四季的天氣特點(diǎn)簡述。作業(yè)設(shè)計1.抄寫并默寫本課的單詞和句子。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡天氣的小短文。3.收集更多關(guān)于天氣的英語詞匯，并嘗試造句。課后反思通過本課的教學(xué)，觀察學(xué)生對于天氣詞匯的掌握程度和運(yùn)用句型的能力，反思教學(xué)方法的有效性，為后續(xù)的教學(xué)提供改進(jìn)的依據(jù)。同時，關(guān)注學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)1.天氣詞匯的發(fā)音和記憶音標(biāo)教學(xué)：通過音標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生了解每個字母或字母組合的發(fā)音規(guī)則，幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音。聽音模仿：播放單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并模仿，強(qiáng)化語音記憶。記憶技巧：提供記憶單詞的技巧，如通過單詞拼寫和圖片聯(lián)系記憶，或者編故事將單詞串聯(lián)起來，幫助學(xué)生記憶。2.描述天氣的句型結(jié)構(gòu)本課中學(xué)生需要學(xué)會使用句型如"It'ssnowing."、"Theweatherissunny."來描述天氣。這對于學(xué)生來說是一個新的語法結(jié)構(gòu)，他們需要理解系動詞"is"的使用以及形容詞與名詞的搭配。為了幫助學(xué)生掌握這一句型，教師可以：圖示法：使用天氣圖示，讓學(xué)生直觀地看到句型的結(jié)構(gòu)，理解系動詞和形容詞的使用。句型替換練習(xí)：通過替換句型中的天氣詞匯，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對句型結(jié)構(gòu)的理解。情景模擬：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。3.不同天氣情況下活動的英語表達(dá)活動卡片：制作活動卡片，上面有不同天氣下的活動圖片和英語短語，讓學(xué)生配對練習(xí)。小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享他們在不同天氣下喜歡的活動，并嘗試用英語表達(dá)。故事創(chuàng)編：鼓勵學(xué)生創(chuàng)編小故事，描述在不同天氣下發(fā)生的事情，這樣可以練習(xí)天氣詞匯和活動表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和策略來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。在本課中，通過音標(biāo)教學(xué)、聽音模仿、記憶技巧、圖示法、句型替換練習(xí)、情景模擬、活動卡片、小組討論和故事創(chuàng)編等方法，可以有效地幫助學(xué)生掌握天氣詞匯的發(fā)音和記憶、描述天氣的句型結(jié)構(gòu)以及不同天氣情況下活動的英語表達(dá)。通過這些方法，學(xué)生不僅能夠?qū)W會本課的知識點(diǎn)，還能夠提高他們的英語聽說能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和觀察自然、熱愛生活的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)實(shí)施策略1.天氣詞匯的發(fā)音和記憶音標(biāo)教學(xué)：在課堂上引入國際音標(biāo)，讓學(xué)生了解每個字母或字母組合的基本發(fā)音。通過音標(biāo)卡片和練習(xí)，讓學(xué)生識別和練習(xí)單詞的正確發(fā)音。聽音模仿：利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并模仿?？梢越M織發(fā)音比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。記憶技巧：教授學(xué)生一些記憶單詞的技巧，如聯(lián)想記憶法、歌曲記憶法、故事法等。例如，將單詞“snowing”與雪花飄落的畫面聯(lián)系起來，幫助學(xué)生記憶。2.描述天氣的句型結(jié)構(gòu)圖示法：使用圖表和圖示來展示句型的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地理解系動詞“is”的使用和形容詞與名詞的搭配。句型替換練習(xí)：設(shè)計句型替換練習(xí)，讓學(xué)生在不同的天氣情況下替換形容詞，如“It'sraining.”、“It'ssunny.”等，以此加深對句型結(jié)構(gòu)的理解。情景模擬：創(chuàng)建不同的天氣情景，讓學(xué)生在模擬的情境中使用句型描述天氣。例如，播放雨聲，讓學(xué)生說“It'sraining.”，或者展示陽光明媚的圖片，讓學(xué)生說“Theweatherissunny.”3.不同天氣情況下活動的英語表達(dá)活動卡片：制作一套活動卡片，每張卡片上都有不同天氣下的活動圖片和相應(yīng)的英語短語。讓學(xué)生通過游戲的方式，將天氣卡片與活動卡片配對。小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享在不同天氣下他們喜歡的活動，然后用英語表達(dá)出來。例如，“Iliketoplaysoccerwhenit'ssunny.”故事創(chuàng)編：鼓勵學(xué)生創(chuàng)編小故事，描述在不同天氣下發(fā)生的事情。學(xué)生可以通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)，然后向全班同學(xué)展示和講述。教學(xué)難點(diǎn)評估與反饋在教學(xué)過程中，教師需要不斷評估學(xué)生對教學(xué)難點(diǎn)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。評估可以通過課堂提問、小組活動觀察、作業(yè)批改和測試等形式進(jìn)行。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時提供反饋和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能克服難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)的有效解決對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。通過音標(biāo)教學(xué)、聽音模仿、記憶技巧、圖示法、句型替換練