北師大版修鞋姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

北師大版修鞋姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元《生活中的數(shù)學(xué)》中的《修鞋姑娘》一課為例，通過講述修鞋姑娘用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，掌握分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算方法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述修鞋姑娘的故事，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的重要性。2.講解分?jǐn)?shù)的概念：通過故事中的例子，講解分?jǐn)?shù)的意義，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分。3.分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算：講解分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算技巧。4.應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題：讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決故事中的問題，如修鞋姑娘如何計(jì)算顧客應(yīng)付的錢。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)運(yùn)算的題目，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.板書設(shè)計(jì)：將分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法板書在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：1/2+1/3；2/5×3/4；1/61/9。題目2：運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。小明有3塊巧克力，小華有2塊巧克力，他們一起吃，每人吃幾塊？六、課后反思本節(jié)課通過修鞋姑娘的故事，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握了分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。但在教學(xué)過程中，對于分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的引導(dǎo)還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。七、拓展延伸讓學(xué)生思考：分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中還有哪些應(yīng)用？鼓勵(lì)學(xué)生舉例說明，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析《修鞋姑娘》一課通過講述修鞋姑娘用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，掌握分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算方法。在教學(xué)內(nèi)容中，重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算方法，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問題。1.分?jǐn)?shù)的基本概念：通過故事中的例子，講解分?jǐn)?shù)的意義，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)表示的是整體的一部分。例如，修鞋姑娘修一雙鞋，顧客給了她2元錢，她把錢平均分成兩份，每份是1元錢，這就是分?jǐn)?shù)的表示方式，即1/2元。2.分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法：講解分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算技巧。例如，修鞋姑娘修好了一雙鞋，顧客給了她3元錢，她需要把錢平均分成三份，每份是1元錢，這就是分?jǐn)?shù)的加法運(yùn)算，即1/3+1/3+1/3=1。3.運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題：讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決故事中的問題，如修鞋姑娘如何計(jì)算顧客應(yīng)付的錢。例如，顧客給了修鞋姑娘2元錢，她需要把錢平均分成兩份，每份是1元錢，這就是分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，即顧客應(yīng)付1/2元錢。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算方法，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問題。難點(diǎn)是如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問題。1.分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)檫@是分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生必須掌握的知識點(diǎn)。2.如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際生活中的問題是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)問題需要學(xué)生將所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決具體的問題。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的知識。1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。多媒體課件可以展示修鞋姑娘的故事和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算過程，黑板和粉筆可以用來板書分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法和實(shí)際問題的解法。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。練習(xí)本用來記錄學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，筆用來做題和記錄筆記。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析教學(xué)過程是教學(xué)的核心部分，通過教學(xué)過程，學(xué)生可以逐步掌握分?jǐn)?shù)的知識和應(yīng)用。1.實(shí)踐情景引入：講述修鞋姑娘的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的重要性。例如，修鞋姑娘修好了一雙鞋，顧客給了她2元錢，她需要把錢平均分成兩份，每份是1元錢。2.講解分?jǐn)?shù)的概念：通過故事中的例子，講解分?jǐn)?shù)的意義。例如，修鞋姑娘把2元錢平均分成兩份，每份是1元錢，這就是分?jǐn)?shù)的表示方式，即1/2元。3.分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算：講解分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法。例如，修鞋姑娘修好了一雙鞋，顧客給了她3元錢，她需要把錢平均分成三份，每份是1元錢，這就是分?jǐn)?shù)的加法運(yùn)算，即1/3+1/3+1/3=1。4.應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題：讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決故事中的問題。例如，顧客給了修鞋姑娘2元錢，她需要把錢平均分成兩份，每份是1元錢，這就是分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，即顧客應(yīng)付1/2元錢。6.板書設(shè)計(jì)：將分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法板書在黑板上。例如，黑板上板書：分?jǐn)?shù)的加法：a/b+c/d=(ad+bc)/bd；分?jǐn)?shù)的減法：a/bc/d=(adbc)/bd；分?jǐn)?shù)的乘法：a/b×c/d=ac/bd；分?jǐn)?shù)的除法：a/b÷c/d=ad/bc。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)是為了本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法時(shí)，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要過于平淡或單調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述故事時(shí)，可以適當(dāng)增加語氣和表情，讓學(xué)生更加投入。二、時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法時(shí)，可以安排10分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)的時(shí)間可以安排15分鐘左右。三、課堂提問在教學(xué)過程中，適時(shí)提問學(xué)生，以了解學(xué)生對分?jǐn)?shù)知識的理解程度。例如，在講解分?jǐn)?shù)的加法運(yùn)算時(shí)，可以提問學(xué)生：“誰來說一下分?jǐn)?shù)的加法是怎么計(jì)算的？”這樣可以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。四、情景導(dǎo)入通過講述修鞋姑娘的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)際情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在講解分?jǐn)?shù)的應(yīng)用時(shí)，可以舉例說明：“修鞋姑娘修好了一雙鞋，顧客給了她2元錢，那么顧客應(yīng)付多少錢呢？”這樣可以激發(fā)學(xué)生