譯林英語蘇教版教學方法分享

譯林英語蘇教版教學方法分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自譯林英語蘇教版八年級上冊，Unit2Schoollife，SectionB。本節(jié)課主要討論學校生活，包括課堂學習、課外活動和學校設施。具體內(nèi)容包括單詞：classroom，lab，artroom，musicroom，swimmingpool，field，hall，library；短語：playtheguitar，gotothelibrary，doscienceexperiments，haveamusiclesson，haveanartlesson，goswimming，playfootball，theschoollibraryisbigandquiet；句型：Whatclassesdoyouhaveon…?Wehave…on…和Whattimedoyouhave…?Wehave…at…二、教學目標1.能夠正確拼讀、理解和運用本節(jié)課的生詞和短語。2.能夠運用本節(jié)課的句型介紹自己的學校生活和課程安排。三、教學難點與重點重點：單詞：classroom，lab，artroom，musicroom，swimmingpool，field，hall，library；短語：playtheguitar，gotothelibrary，doscienceexperiments，haveamusiclesson，haveanartlesson，goswimming，playfootball，theschoollibraryisbigandquiet；句型：Whatclassesdoyouhaveon…?Wehave…on…和Whattimedoyouhave…?Wehave…at…難點：短語的運用和句型的轉換。四、教具與學具準備1.教具：PPT，黑板，粉筆。2.學具：課本，練習本，文具。五、教學過程1.引入：利用圖片展示不同的學校場景，引導學生談論自己的學校生活。2.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示本節(jié)課的生詞和短語，引導學生跟讀并理解其含義。3.講解：通過例句講解句型：Whatclassesdoyouhaveon…?Wehave…on…和Whattimedoyouhave…?Wehave…at…4.練習：分組進行角色扮演，運用所學句型和短語進行對話。5.鞏固：通過小組競賽，看哪個小組能正確運用所學知識介紹自己的學校生活。六、板書設計板書內(nèi)容：Whatclassesdoyouhaveon…?Wehave…on…Whattimedoyouhave…?Wehave…at…七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語。2.用所學句型介紹自己的學校生活和課程安排。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片和例句講解，讓學生更好地理解了學校生活的相關詞匯和句型。在練習環(huán)節(jié)，通過分組角色扮演和小組競賽，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的口語表達能力。但在教學過程中，對于句型的轉換和運用還需加強練習。拓展延伸：讓學生運用所學知識，調查并介紹自己的學校設施和課外活動，提高學生的實際運用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自譯林英語蘇教版八年級上冊，Unit2Schoollife，SectionB。本節(jié)課主要討論學校生活，包括課堂學習、課外活動和學校設施。具體內(nèi)容包括單詞：classroom，lab，artroom，musicroom，swimmingpool，field，hall，library；短語：playtheguitar，gotothelibrary，doscienceexperiments，haveamusiclesson，haveanartlesson，goswimming，playfootball，theschoollibraryisbigandquiet；句型：Whatclassesdoyouhaveon…?Wehave…on…和Whattimedoyouhave…?Wehave…at…二、教學目標1.能夠正確拼讀、理解和運用本節(jié)課的生詞和短語。2.能夠運用本節(jié)課的句型介紹自己的學校生活和課程安排。三、教學難點與重點重點：單詞：classroom，lab，artroom，musicroom，swimmingpool，field，hall，library；短語：playtheguitar，gotothelibrary，doscienceexperiments，haveamusiclesson，haveanartlesson，goswimming，playfootball，theschoollibraryisbigandquiet；句型：Whatclassesdoyouhaveon…?Wehave…on…和Whattimedoyouhave…?Wehave…at…難點：短語的運用和句型的轉換。四、教具與學具準備1.教具：PPT，黑板，粉筆。2.學具：課本，練習本，文具。五、教學過程1.引入：利用圖片展示不同的學校場景，引導學生談論自己的學校生活。2.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示本節(jié)課的生詞和短語，引導學生跟讀并理解其含義。3.講解：通過例句講解句型：Whatclassesdoyouhaveon…?Wehave…on…和Whattimedoyouhave…?Wehave…at…4.練習：分組進行角色扮演，運用所學句型和短語進行對話。5.鞏固：通過小組競賽，看哪個小組能正確運用所學知識介紹自己的學校生活。六、板書設計板書內(nèi)容：Whatclassesdoyouhaveon…?Wehave…on…Whattimedoyouhave…?Wehave…at…七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語。2.用所學句型介紹自己的學校生活和課程安排。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片和例句講解，讓學生更好地理解了學校生活的相關詞匯和句型。在練習環(huán)節(jié)，通過分組角色扮演和小組競賽，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的口語表達能力。但在教學過程中，對于句型的轉換和運用還需加強練習。拓展延伸：讓學生運用所學知識，調查并介紹自己的學校設施和課外活動，提高學生的實際運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在講解生詞和短語時，可以通過例句來展示其用法，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在呈現(xiàn)新課時，可以給學生足夠的時間來跟讀和理解生詞和短語的含義；在練習環(huán)節(jié)，可以給學生足夠的時間進行角色扮演和小組競賽。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問來引導學生思考和參與。例如，在講解句型時，可以提問學生：“你們在學校有什么課程？”讓學生運用所學句型進行回答。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示圖片或利用其他資源來創(chuàng)設情景，引導學生談論學校生活。例如，可以展示不同學校的場景圖片，讓學生談論自己的學校生活。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我通過圖片和例句講解，讓學生