人教版俄語(yǔ)電子教材

人教版俄語(yǔ)電子教材一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確拼讀俄語(yǔ)字母表，熟記基本字母。3.學(xué)生能夠用俄語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如“我叫什么”、“我多大”等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：俄語(yǔ)字母表、基本問候語(yǔ)、自我介紹的表達(dá)方式。難點(diǎn)：俄語(yǔ)字母的拼讀規(guī)則、動(dòng)詞變位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、俄語(yǔ)電子教材、字母表卡片、錄音機(jī)。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師與學(xué)生用俄語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，引起學(xué)生對(duì)俄語(yǔ)的興趣。2.字母表學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀俄語(yǔ)字母表，講解字母的拼讀規(guī)則，學(xué)生跟隨教師一起拼讀。3.問候語(yǔ)學(xué)習(xí)：教師展示基本問候語(yǔ)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)問候語(yǔ)。4.自我介紹：教師給出自我介紹的模板，引導(dǎo)學(xué)生用俄語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并進(jìn)行小組交流。5.詢問他人信息：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用俄語(yǔ)詢問他人信息，如“你叫什么”、“你多大”等。6.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：俄語(yǔ)字母表、基本問候語(yǔ)、自我介紹、詢問他人信息。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用俄語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己的介紹文章，包括姓名、年齡、愛好等。答案：Менязовут,мнелет.Моялюбимаяучебнаядисциплина.2.作業(yè)題目：請(qǐng)用俄語(yǔ)編寫一段對(duì)話，內(nèi)容涉及問候、詢問他人信息。答案：А:Здравствуйте,ктовы?Б:Здравствуйте,менязовут.А:Чтотыделаешь?Б:Я.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、字母表學(xué)習(xí)在俄語(yǔ)字母表的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握俄語(yǔ)字母的拼讀規(guī)則。俄語(yǔ)字母表共有33個(gè)字母，包括3個(gè)元音字母和27個(gè)輔音字母。拼讀規(guī)則如下：1.元音字母：俄語(yǔ)元音字母的拼讀規(guī)則較為簡(jiǎn)單，學(xué)生需要掌握元音字母的發(fā)音。例如，“а”發(fā)“啊”音，“о”發(fā)“哦”音，“у”發(fā)“烏”音等。2.輔音字母：俄語(yǔ)輔音字母的拼讀規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生需要掌握輔音字母的發(fā)音以及它們?cè)趩卧~中的組合發(fā)音。例如，“б”發(fā)“波”音，“в”發(fā)“沃”音，“г”發(fā)“戈”音等。3.軟硬輔音：俄語(yǔ)中有軟輔音和硬輔音之分，學(xué)生需要掌握軟硬輔音的發(fā)音規(guī)則。例如，“Soft”字母（мя,е,ё,и,ы,ю,я）發(fā)軟音，而“Hard”字母（б,в,г,д,ж,з,с,т,ф,х,ц,ч,ш,щ,ъ,ы,ь,э,ю,я）發(fā)硬音。4.重音：俄語(yǔ)中的重音是指單詞中發(fā)音較重的音節(jié)。學(xué)生需要掌握重音的規(guī)律，以便正確發(fā)音。例如，一般情況下，重音位于詞的第一個(gè)音節(jié)上。二、動(dòng)詞變位俄語(yǔ)動(dòng)詞變位是俄語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要難點(diǎn)。學(xué)生需要掌握動(dòng)詞變位的規(guī)則，以便正確運(yùn)用動(dòng)詞。俄語(yǔ)動(dòng)詞變位主要分為人稱變位和數(shù)變位。1.人稱變位：俄語(yǔ)動(dòng)詞根據(jù)不同的人稱（第一人稱、第二人稱、第三人稱）進(jìn)行變位。學(xué)生需要掌握不同人稱下的動(dòng)詞形式。例如，動(dòng)詞“говорить”（說話）在不同人稱下的變位形式如下：第一人稱：говорю第二人稱：говоришь第三人稱：говорит2.數(shù)變位：俄語(yǔ)動(dòng)詞根據(jù)不同的數(shù)（單數(shù)和復(fù)數(shù)）進(jìn)行變位。學(xué)生需要掌握不同數(shù)下的動(dòng)詞形式。例如，動(dòng)詞“читать”（閱讀）在不同數(shù)下的變位形式如下：?jiǎn)螖?shù)：читаю復(fù)數(shù)：читают三、課后作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用俄語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己的介紹文章，包括姓名、年齡、愛好等。答案：Менязовут,мнелет.Моялюбимаяучебнаядисциплина.2.作業(yè)題目：請(qǐng)用俄語(yǔ)編寫一段對(duì)話，內(nèi)容涉及問候、詢問他人信息。答案：А:Здравствуйте,ктовы?Б:Здравствуйте,менязовут.А:Чтотыделаешь?Б:Я.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解字母表和動(dòng)詞變位時(shí)，教師可以使用兒歌、順口溜等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂提問，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在自我介紹和詢問他人信息環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增加互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：教師可以創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生用俄語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在問候語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以模擬日常生活中的問候場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，涵蓋了俄語(yǔ)字母表、基本問候語(yǔ)和自我介紹等。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加難度，引入更多實(shí)用的日常用語(yǔ)和表達(dá)方式。2.教學(xué)方法：在字母表學(xué)習(xí)和動(dòng)詞變位環(huán)節(jié)，采用了一定的趣味性教學(xué)方法，但還可以進(jìn)一步豐富，如加入游戲、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生參與度：課堂上學(xué)生參與度較高，但在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注內(nèi)向?qū)W生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.教