大班音樂(lè)教案過(guò)新年

2023年幼兒園大班音樂(lè)教案過(guò)新年一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班音樂(lè)教材《過(guò)新年》。教材內(nèi)容主要包括歌曲《過(guò)新年》的學(xué)唱，以及相關(guān)的音樂(lè)游戲和節(jié)奏練習(xí)。歌曲《過(guò)新年》是一首歡快的歌曲，歌詞描述了新年的熱鬧場(chǎng)景和喜慶氣氛，通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，讓幼兒感受新年的快樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《過(guò)新年》，并能用歡快的情緒演唱。2.通過(guò)音樂(lè)游戲和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。3.讓幼兒在新年氛圍中，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《過(guò)新年》，并能用歡快的情緒演唱。難點(diǎn)：音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：錄音機(jī)、音響、樂(lè)譜、節(jié)奏道具（如拍手板、小鼓等）。學(xué)具：幼兒音樂(lè)教材《過(guò)新年》。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師帶領(lǐng)幼兒討論新年的習(xí)俗和喜慶氛圍，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與新年相關(guān)的詞匯，如鞭炮、燈籠、春聯(lián)等。2.歌曲學(xué)唱：教師播放歌曲《過(guò)新年》，讓幼兒邊聽邊跟唱。教師可分句教唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好每個(gè)音節(jié)和音準(zhǔn)。3.音樂(lè)游戲：教師組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲，如捉迷藏、丟手絹等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。4.節(jié)奏練習(xí)：教師教授拍手板和小鼓的使用方法，讓幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行敲擊練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：歌曲《過(guò)新年》歌詞板書設(shè)計(jì)：將歌曲《過(guò)新年》的歌詞寫在黑板上，字體較大，方便幼兒觀看和跟唱。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)幼兒回家后，向家人演唱歌曲《過(guò)新年》。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成一首關(guān)于新年的家庭創(chuàng)意歌曲。答案：1.幼兒能用歡快的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。2.家庭創(chuàng)意歌曲內(nèi)容豐富，表現(xiàn)了新年的喜慶氛圍。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師在課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，針對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。拓展延伸：教師可組織幼兒進(jìn)行新年主題的音樂(lè)會(huì)，讓幼兒展示自己的才藝，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒了解其他國(guó)家的節(jié)日文化，拓寬幼兒的視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.歌曲《過(guò)新年》的學(xué)唱：本節(jié)課主要教授的歌曲是《過(guò)新年》，這是一首歡快的歌曲，歌詞描述了新年的熱鬧場(chǎng)景和喜慶氣氛。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶，引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒演唱。2.音樂(lè)游戲和節(jié)奏練習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，教師組織了音樂(lè)游戲和節(jié)奏練習(xí)，以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。這些活動(dòng)包括捉迷藏、丟手絹等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)各種方式，如拍手板、小鼓等道具的使用，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏，并在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。2.歌曲《過(guò)新年》的學(xué)唱：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)歌曲《過(guò)新年》并能夠用歡快的情緒演唱也是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要分句教唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好每個(gè)音節(jié)和音準(zhǔn)，同時(shí)通過(guò)重復(fù)練習(xí)，讓幼兒熟練掌握歌曲。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：在課程開始時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒討論新年的習(xí)俗和喜慶氛圍，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與新年相關(guān)的詞匯。這一步驟的目的是讓幼兒更好地理解新年的文化背景，為后續(xù)學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。2.歌曲學(xué)唱：教師播放歌曲《過(guò)新年》，讓幼兒邊聽邊跟唱。教師可分句教唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好每個(gè)音節(jié)和音準(zhǔn)。在學(xué)唱過(guò)程中，教師需要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)糾正發(fā)音和音準(zhǔn)方面的問(wèn)題。3.音樂(lè)游戲：教師組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲，如捉迷藏、丟手絹等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。這些游戲有助于培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.節(jié)奏練習(xí)：教師教授拍手板和小鼓的使用方法，讓幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行敲擊練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。在練習(xí)過(guò)程中，教師需要注意觀察幼兒的節(jié)奏感，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：歌曲《過(guò)新年》歌詞板書設(shè)計(jì)：將歌曲《過(guò)新年》的歌詞寫在黑板上，字體較大，方便幼兒觀看和跟唱。在歌詞旁邊，可以加上一些簡(jiǎn)單的圖示，如鞭炮、燈籠等，以幫助幼兒更好地理解和記憶歌詞。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.幼兒回家后，向家人演唱歌曲《過(guò)新年》：這個(gè)作業(yè)的目的是讓幼兒在家庭環(huán)境中展示他們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)的歌曲，并分享學(xué)習(xí)的喜悅。家長(zhǎng)可以錄制幼兒演唱的視頻，并在下次課堂上與同學(xué)們分享。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成一首關(guān)于新年的家庭創(chuàng)意歌曲：這個(gè)作業(yè)的目的是讓幼兒在家庭環(huán)境中參與創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)可以與幼兒一起選擇一個(gè)關(guān)于新年的主題，然后根據(jù)主題創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲。幼兒可以在下次課堂上與同學(xué)們分享他們的創(chuàng)作成果。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：在課后，教師需要對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，針對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)有些幼兒在歌曲學(xué)唱方面存在困難，教師可以考慮在下次課堂上增加練習(xí)的時(shí)間，或者采用更直觀的教學(xué)方法。2.拓展延伸：在課后，教師可以組織幼兒進(jìn)行新年主題的音樂(lè)會(huì)，讓幼兒展示自己的才藝，增強(qiáng)自信心。例如，教師可以讓幼兒在音樂(lè)會(huì)上表演他們學(xué)會(huì)的歌曲，或者展示他們的家庭創(chuàng)意歌曲。教師還可以引導(dǎo)幼兒了解其他國(guó)家的節(jié)日文化，拓寬幼兒的視野。例如，教師可以組織幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于其他國(guó)家的節(jié)日歌曲，并讓幼兒在課堂上分享他們的學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教授歌曲和游戲時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引幼兒的注意力。在講解新知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)保持語(yǔ)速適中，清晰地表達(dá)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確保幼兒能夠理解。2.時(shí)間分配：在課程安排上，教師應(yīng)保證有足夠的時(shí)間讓幼兒學(xué)唱歌曲、參與游戲和節(jié)奏練習(xí)。同時(shí)，也要注意控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課程順利進(jìn)行。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒思考和回答問(wèn)題，以提高他們的參與度和積極性。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度，確保幼兒能夠理解和回答。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用圖片、道具等資源，創(chuàng)造一個(gè)與新年相關(guān)的情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以展示一幅新年的畫報(bào)，讓幼兒說(shuō)出他們?cè)谛履昀锏目鞓?lè)經(jīng)歷。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣。確保教學(xué)內(nèi)容既能夠吸引幼兒的興趣，又能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、示范、實(shí)踐等。同時(shí)，要注意觀察幼兒的反應(yīng)，根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，要通過(guò)作業(yè)、觀察等方式，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提