




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
主講:藺學(xué)明項(xiàng)目六
梁的彎曲變形(工程類)任務(wù)3.1梁的彎曲強(qiáng)度計(jì)算(1)成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院任務(wù)導(dǎo)入通過(guò)上一次課,我們學(xué)習(xí)了彎曲正應(yīng)力公式及其應(yīng)用,知道了彎曲強(qiáng)度條件及其彎曲問(wèn)題。今天我們通過(guò)案例學(xué)習(xí),討論進(jìn)一步熟悉彎曲強(qiáng)度問(wèn)題的計(jì)算。任務(wù)目標(biāo)1.熟悉彎曲正應(yīng)力計(jì)算公式;2.掌握強(qiáng)度計(jì)算。
知識(shí)目標(biāo)1.具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;2.熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)專業(yè);3.增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè),培養(yǎng)工匠精神。
素質(zhì)目標(biāo)1.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力;2.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力;3.掌握學(xué)習(xí)工具的使用;4.規(guī)范學(xué)習(xí)、規(guī)范工作。
能力目標(biāo)任務(wù)目錄彎曲強(qiáng)度計(jì)算教學(xué)任務(wù)——梁的彎曲強(qiáng)度xMql2/8zybhLBqA案例1:圖示矩形截面梁。bxh=200x300mm2,跨度L=10m,q=10kN/m。[σ]=160MPa,試校核梁的強(qiáng)度。1、畫(huà)出彎矩圖,求最大彎矩值Mmax=qL2/8=125kN.m2、求WzWz=bh2/6=3×106mm33、強(qiáng)度校核梁滿足強(qiáng)度要求。思考、討論:如果b:h=1:1.5,其他條件不變,確定截面大小。解:1.畫(huà)梁的彎矩圖求最大彎矩。
2.
校核強(qiáng)度bhhbzyFBAlMxFl強(qiáng)度滿足。截面豎放時(shí):強(qiáng)度不滿足。截面平放時(shí):以上計(jì)算結(jié)果表明:矩形截面梁發(fā)生彎曲變形時(shí),通常采用豎放安置,平放安置會(huì)大大降低梁的承載能力。練習(xí):圖示懸臂梁,F(xiàn)=500N,l=1m,截面b×h=20×40mm2,[
]=100MPa。若將梁豎放和平放,試分別校核梁的強(qiáng)度。引入思政:陳忠祥,蘭州鐵路局定西工務(wù)段一名普通
的橋隧工。
入行30年,他完成了從“門外漢”到“橋隧大師”的華麗轉(zhuǎn)身,被身邊人譽(yù)為“鐵路上的大國(guó)工匠”。為盡快掌握橋隧養(yǎng)護(hù)技能,他住進(jìn)單身宿舍,在師傅幫助下勤學(xué)苦練,別人休息了,他還在練習(xí);他挑燈苦讀橋隧專業(yè)書(shū)籍,鋪畫(huà)各種示意草圖;一遍遍上山、下河、鉆洞子。功夫不負(fù)有心人,陳忠祥很快掌握了橋隧養(yǎng)護(hù)整套技術(shù),成為技術(shù)尖子,在生產(chǎn)上獨(dú)當(dāng)一面。2015年獲得了國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè),工匠精神。解:1、畫(huà)出彎矩圖,求最大彎矩值最大正彎矩在C截面上,M+max=3kN.m最大負(fù)彎矩在B截面上,M-max=6kN.m2、強(qiáng)度校核C截面,正彎矩,下側(cè)受拉,上側(cè)受壓案例2:鑄鐵梁的荷載及橫截面尺寸如圖所示,已知Iz=7.63×10-6m4,[σl]=30MPa,[σy]=60MPa,試校核此梁的強(qiáng)度。xM3(kN.m)6B截面,負(fù)彎矩,上側(cè)受拉,下側(cè)受壓梁不滿足強(qiáng)度要求。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Selected寫(xiě)字樓轉(zhuǎn)租合同7篇
- 股權(quán)質(zhì)押合同怎么寫(xiě)6篇
- 環(huán)境監(jiān)測(cè)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
- 2025年青海貨運(yùn)從業(yè)資格證答題軟件
- 2025年揭陽(yáng)貨運(yùn)資格證考試答案
- 公司員工自駕出差安全協(xié)議書(shū)年
- 冷鏈物流倉(cāng)儲(chǔ)合同(標(biāo)準(zhǔn)版)7篇
- 2025年石家莊貨運(yùn)從業(yè)資格證題庫(kù)及答案
- 2023年高考真題全國(guó)乙卷物理試卷
- 聯(lián)營(yíng)協(xié)議合同范本石油
- 綠化養(yǎng)護(hù)服務(wù)協(xié)議
- 機(jī)械加工企業(yè)安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案樣本(2篇)
- 術(shù)中獲得性壓力性損傷預(yù)防專家共識(shí)2023
- 中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法知識(shí)培訓(xùn)
- 《中小學(xué)生時(shí)間規(guī)劃管理主題班會(huì):做時(shí)間的主人》課件(五套)
- 2024基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)咳喘規(guī)范化診療能力提升示范項(xiàng)目評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(全文)
- 北京聯(lián)合大學(xué)《電力電子技術(shù)》2023-2024學(xué)年期末試卷
- 公安機(jī)關(guān)保密協(xié)議
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科集體備課實(shí)施方案
- 2024-2025學(xué)年初中信息技術(shù)(信息科技)七年級(jí)全一冊(cè)義務(wù)教育版(2024)教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 教學(xué)設(shè)計(jì)初中勞動(dòng)教育創(chuàng)意設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論