科研單位審核意見范文

科研單位審核意見范文第一篇科研單位審核意見范文第一篇首先要看分明文章提出了什么問題。這個問題在整個學(xué)科開展中居于什么樣的位置，具有什么意義。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)文章的新意之后，要認(rèn)真剖析它立論的根據(jù)能否充足，審核文稿所引正面及背面論據(jù)能否精確、全面，而不允許歪曲、割裂、斷章取義、牽強(qiáng)附會。否則，就會成為用偽論據(jù)或強(qiáng)加于人的論點來立論。審核文稿能否得出了較之前人、別人更新、更多的論據(jù)、資料，或者能否對舊論據(jù)提出了更新、更精辟的闡述，對舊資料作了新的校正、補(bǔ)充?？傊且獙徍宋母逶谀男┓矫嬗行碌姆瞰I(xiàn)。審核文稿能否提出了前人、別人未提出過的創(chuàng)見，并且有理有據(jù)。這是從創(chuàng)新性來審核文稿、是高要求，但并非苛求。

要對文稿從各個不同方面去停止檢查。所謂各個不同方面包括正面、背面、前面、后面以及各種不同的側(cè)面。只要全方位綜合地去審讀文稿，才可能防止片面性，對文稿得出全面的、實質(zhì)的認(rèn)識。只要在對文稿這種認(rèn)識的根底上，才干做出正確的審定、判別、挑選。采用剖析法，在審讀文稿時邊讀邊解剖、邊剖析。要作縱的解剖、剖析。也要作橫的解剖、剖析。

科研單位審核意見范文第二篇光陰如梭，做管理處的審稿工作已近四年了。每天負(fù)責(zé)將各科室、處屬各單位的稿件接收、登記、修改、上報，在日復(fù)一日的工作中，發(fā)現(xiàn)了不少問題，也積累了一些心得，今天就分享給大家，希望對同事們的稿件寫作、也對審稿同事們的工作有所幫助。

一要細(xì)心發(fā)現(xiàn)稿件中的錯別字。一篇好的稿件，首先用字要準(zhǔn)。試想你正在津津有味的閱讀一篇美文，突然跳出一個錯別字，那你的閱讀感受想必是大打折扣。錯別字的出現(xiàn)往往和以下幾種現(xiàn)象有關(guān)系：一是同音字，如意象一詞，是“象”而不是“像”，“象”是“形狀、樣子”之意，“像”是“比照人物制成的形象”之意。從字面意思就能分辨用字。再比如，“說到”和“說道”，很多人會錯用成“說到”，而“說到”不成詞，應(yīng)為“說道”。如果下筆時拿不準(zhǔn)，就隨時翻翻字詞典，辨析用字的同時也能增加字詞積累。二是輸入法造成的錯誤。用拼音輸入法鍵入字詞時，選項框中會出現(xiàn)相鄰?fù)糇只蚴鬃帜赶嗤脑~語，于是經(jīng)常會出現(xiàn)錯選相鄰字詞造成錯別字的情況。這時就需要我們更加細(xì)心，看準(zhǔn)備選字詞再輸入對應(yīng)數(shù)字進(jìn)行選擇。如“人類”一詞，輸入“rl”，第二個詞“人類”前后出現(xiàn)“人力”“日歷”兩詞語，這時就要看準(zhǔn)選項2鍵入，如果錯選了1或3就要鬧笑話了。

二要注意句型中前后詞語搭配。“只有我們認(rèn)真熱情地對待司乘人員，耐心的給他們講清道理、說明原則，他們往往會理解我們的工作”，“只有”應(yīng)改為“只要”。再如，“我是因董卿她出口成章、張口就來的詩詞，她那由內(nèi)而外的大方和典雅而著迷”，這里“因……而著迷”應(yīng)改為“為……而著迷”?！拔覀儽M最大的能力為司乘付出更多的服務(wù)和熱情”，這里“付出”只能搭配“熱情”，而不能搭配“服務(wù)”，因此添加“提供”一詞與“服務(wù)”搭配，改為“我們盡最大的能力為司乘提供更多的服務(wù)，付出更多的熱情”更為妥當(dāng)。

三是標(biāo)點問題。不能“一逗到底”，要看準(zhǔn)斷句位置，在一項意思表達(dá)完畢后就應(yīng)用句號。如“春節(jié)過后，河?xùn)|養(yǎng)護(hù)工區(qū)抓住有利的施工時機(jī)，及時排查統(tǒng)計，安排路面灌縫工作，裂縫大致有兩類，一類是新發(fā)展的'裂縫，另一類是發(fā)生脫料、開裂的老縫?！鼻鞍氩糠种v工作安排，后半部分講裂縫分類，這是兩層意思，所以在裂縫分類前應(yīng)用句號而不是逗號。

四是在寫作中要用書面用語，如“站長看著這情況立即組成了應(yīng)急保暢小組”，“看著這”為口語用語，將其書面化，稍加修改為“據(jù)此情況”，改為“站長據(jù)此情況立即組成了應(yīng)急保暢小組”讀來就順暢許多。

五是詞語位置問題。比如副詞“終于”：“終于經(jīng)過高速人的戰(zhàn)斗，22日中午11點交通管制解除”，“終于”放在句首不加標(biāo)點顯然不合適，調(diào)整語序為“經(jīng)過高速人的戰(zhàn)斗，22日中午11點交通管制終于解除”或在句首的“終于”后面加上逗號。

審稿過程中，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，精于總結(jié)，就會產(chǎn)生很多有價值的經(jīng)驗。而我們互相分享，將對我們的審稿、寫稿工作將大有裨益。在今后的工作中，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行交流，也期待同事們的幫助和支持。

科研單位審核意見范文第三篇1、選題的意義、難度

在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，心理健康備受關(guān)注，尤其是被視為國家棟梁的大學(xué)生。因此，論文《體育鍛煉對非體育專業(yè)大學(xué)生心理健康的影響分析》有一定的實踐指導(dǎo)意義，論文選題難度適中。

2、論文的深度、創(chuàng)新性、完成情況

論文對調(diào)查結(jié)果的分析有一定的深度，對問題的闡述較清晰。論文內(nèi)容完整，但存在一定的問題，總體來說符合畢業(yè)論文的格式要求。

3、論文中存在的問題

（1）建議題目修改為“體育鍛煉對非體育專業(yè)大學(xué)生心理健康的影響分析”，對特定人群的研究，可以在研究對象中提及。

（2）摘要部分要求精簡，主要是提煉論文的中心思想，實際上就是介紹研究方法和結(jié)論，其他文字均屬累贅，建議刪減。

（3）注意標(biāo)點符號（特別是分號的使用，文中多處未標(biāo)明，如摘要和關(guān)鍵詞后面應(yīng)當(dāng)使用分號）和語言表達(dá)（文中多處有錯別字和空格，建議多看幾遍再做修改）。

（4）“心理素質(zhì)”和”心理健康”的概念不同，文中出現(xiàn)偷換概念的情況，忌混淆。

（5）在研究方法中，應(yīng)介紹論文中使用了什么測量量表（SCL—90），并就抽樣方法作具體介紹。

（6）文中出現(xiàn)“差異顯著”字樣，差異顯著與否，應(yīng)當(dāng)是數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗后方可看出。光憑口頭上說，是不科學(xué)的。此外，數(shù)據(jù)存在嚴(yán)重錯誤。按理說，每個問題人數(shù)總和都應(yīng)當(dāng)是94，但論文中所有數(shù)據(jù)都不符合事實。

4、論文評價成績

根據(jù)本科生畢業(yè)論文成績評定標(biāo)準(zhǔn)，該論文的選題具有一定的實踐指導(dǎo)意義，參考資料較充實，內(nèi)容分析較詳細(xì)，文章結(jié)構(gòu)合理，語言表達(dá)較清晰，建議該論文成績?yōu)榉帧?/p>

科研單位審核意見范文第四篇過審稿

然后現(xiàn)在也是已經(jīng)很久沒有上稿了，然后就這段時間不是機(jī)器人在寫稿嗎，然后這一周已經(jīng)寫了5篇了，5篇都是投他家的，因為他在歷史考研的時候人更廣也有錯，然后自己就只寫這兩方面的這一次稿子嘛，就這幾天就寫了5篇，然后投訴了去了5篇，然后其實前段時間的話有在寫，然后也是有一篇是過稿的，但是到現(xiàn)在也一直都沒有消息，所以自己都懷疑說是不是就已經(jīng)得到了勸告就已經(jīng)是退稿了，并沒有說能夠再去能夠過稿了，因為就他這里面的那些潛規(guī)則就是說兩個月沒有接收到過稿的話，就我是視為沒有通過復(fù)審，但是自己就覺得其實一個月就行了，只要一個月之內(nèi)沒有去收到消息的話，那多少就是沒有辦法過復(fù)審的，所以那篇文章其實到現(xiàn)在來說也是差不多是有一個月的時間了吧，但是自己也是一直沒有去收到復(fù)審的，所以這一集其實是大概可以明白說那一篇稿件應(yīng)該也是沒有通過的。

而且這一項都忘記說自己當(dāng)時寫的是哪一篇稿子了，自己只知道說這這幾天自己寫了哪些稿子，然后哪一篇稿子過稿了，就這一些了，挺多的吧，就12001千三個字的也都寫，然后也寫過了六七百字的那一些文章，然后幸好就是有一篇是過了初審的，就只是過初審還是得等復(fù)審，所以這也還是挺膽戰(zhàn)心驚的說挺擔(dān)心，說到時候復(fù)審也沒有辦法過，雖然說自己覺得那一篇文章過復(fù)審的幾率也是蠻大的，因為就看了一下他們的'那些啊就投稿啊消息嘛，就發(fā)現(xiàn)其實還是挺符合他們雜志的那個最近要求的，就他們最近不是幾歲那一些名人的那些啊，短稿嘛就那些小稿子，然后這一段時間我剛好是寫的是那個名人上的，然后交際這一方面的那些小稿子，所以就覺得復(fù)過復(fù)審的幾率也是蠻大的吧。

科研單位審核意見范文第五篇要對文稿從各個不同方面去停止檢查。所謂各個不同方面包括正面、背面、前面、后面以及各種不同的側(cè)面。只要全方位綜合地去審讀文稿，才可能防止片面性，對文稿得出全面的、實質(zhì)的認(rèn)識。只要在對文稿這種認(rèn)識的根底上，才干做出正確的審定、判別、挑選。采用剖析法，在審讀文稿時邊讀邊解剖、邊剖析。要作縱的解剖、剖析。也要作橫的解剖、剖析。

（1）剖析文稿的主題：主題的意義，主題的適時性，主題表達(dá)能否充沛透徹。

（2）剖析文稿的論點：論點能否明白，論點的科學(xué)性，論點與論點之間的關(guān)聯(lián)性，論點能否具有創(chuàng)新性。

（3）剖析文稿的論據(jù)：論據(jù)的牢靠性如何，論據(jù)的充沛性如何，諸論據(jù)是互補(bǔ)的'還是矛盾的。論據(jù)能否新。

（4）剖析文稿的構(gòu)造：構(gòu)造能否嚴(yán)謹(jǐn)，能否具有層次遞進(jìn)性，構(gòu)造能否契合內(nèi)容要求。

（5）剖析文稿的表現(xiàn)辦法：文稿的表現(xiàn)辦法能否與內(nèi)容相諧和，表達(dá)內(nèi)容能否充沛，表現(xiàn)辦法能否與讀者的要求相順應(yīng)。

這樣的檢驗?zāi)軌蚍旨t兩個層次來停止：

首先要看分明文章提出了什