組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第一篇組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第一篇為了檢驗(yàn)教師們線上教學(xué)的`效果，摸清學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，根據(jù)市教育局和區(qū)教研室整體教學(xué)計(jì)劃安排，7月5日劉二莊小學(xué)如期舉行了線上期末考試。

在接到期末考試的通知后，7月3日下午劉二莊小學(xué)教導(dǎo)處立即組織全體科任教師召開考務(wù)安排會(huì)對(duì)考試的時(shí)間、科目、形式進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對(duì)本次考試的各項(xiàng)環(huán)節(jié)進(jìn)行周密部署。為保證本次期末考試的順利進(jìn)行，班主任老師通過微信群對(duì)學(xué)生和家長提出具體的考試要求。科任老師也在考前反復(fù)叮囑，提醒學(xué)生考試注意事項(xiàng)。大到考試的部署安排，小到用什么筆作答，老師們事無巨細(xì)，為這一次線上抽測做好了全方位的溝通與協(xié)調(diào)。為嚴(yán)肅考試紀(jì)律，創(chuàng)造良好的考試環(huán)境，此次考試學(xué)校要求采用釘釘視頻監(jiān)考，鏡頭對(duì)著桌面，看到學(xué)生答題，家長全程監(jiān)考，學(xué)生們認(rèn)真作答，爭取將自己調(diào)至最佳的做題狀態(tài)。家校攜手，整個(gè)考試過程井然有序，運(yùn)行高效。沒有考場，家就是考場；沒有監(jiān)考教師，父母來擔(dān)任。這次考試既是考能力，更是考學(xué)生的誠信品德。這場特殊的考試中，孩子們面對(duì)電腦、手機(jī)認(rèn)真答題的身影，成了一道靚麗的風(fēng)景線。

考試結(jié)束后，學(xué)校收回各學(xué)科試卷，組織科任老師根據(jù)統(tǒng)一答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真批閱。隨后，老師們還會(huì)針對(duì)學(xué)生成績和答題情況進(jìn)行測試分析，從試卷作答情況入手，指出學(xué)生知識(shí)方面的漏洞，思考學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的一些問題，為新學(xué)期教學(xué)工作提供參考。

期末考試雖然結(jié)束了，但前進(jìn)的道路從未停歇。相信劉二莊小學(xué)的學(xué)子們一定會(huì)更加奮進(jìn)拼搏，全體教師一定會(huì)凝心聚力，共同創(chuàng)造和書寫劉二莊小學(xué)發(fā)展的新篇章。大家一起乘夢(mèng)想之帆乘風(fēng)破浪，秉育人之責(zé)砥礪前行！

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第二篇初春花木葳蕤生，數(shù)學(xué)教師云相聚。為充分利用線上教學(xué)資源，進(jìn)一步克服線上“隔空”教學(xué)的困難，最大限度地提高線上課堂效率，蜊江中學(xué)在焦主任的帶領(lǐng)下，于4月2日組織開展了本學(xué)期的第二次達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，由韓春來組長主持，由初一年級(jí)的岳宏琰老師和孫靜老師進(jìn)行展示，全體數(shù)學(xué)老師參加了此次活動(dòng)。

在評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們用新課改的理論去分析課堂教學(xué)的得與失，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各方面做出精彩點(diǎn)評(píng)，并提出了自己的建議，對(duì)照自己的教學(xué)找差距、促提升，使教研活動(dòng)達(dá)到了良好的`效果。

初四：兩堂課教學(xué)思路清晰，從基礎(chǔ)的線段入手，延伸到角；教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，善用思維導(dǎo)圖；師生互動(dòng)氛圍好，重視數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)；尤其是“疑問視頻”的應(yīng)用使教師可以明確學(xué)生不懂的地方，易于掌握學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況，節(jié)省課堂時(shí)間，化解線上學(xué)習(xí)的障礙壁壘，方法巧妙。同時(shí)王靜老師指出如果時(shí)間允許的話，師生可以共同繪制思維導(dǎo)圖，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。

初三：兩位老師課堂教學(xué)內(nèi)容可圈可點(diǎn)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。同時(shí)，唐杰老師也指出，實(shí)際上線段的很多性質(zhì)，角同樣也具有，它們就像一對(duì)“孿生兄弟”。如果能通過同類型題的類比，更能使兩者之間建立聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)更好地融會(huì)貫通。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第三篇近日，市七中初中部數(shù)學(xué)組成功舉行“同課異構(gòu)”公開課活動(dòng)。數(shù)學(xué)組王其彬、尤聰、高崯、盧曉芳、呂明翔五位老師圍繞“近似數(shù)”一課，在七年級(jí)一至五班開展了同課異構(gòu)展示活動(dòng)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)組教師參與聽課、評(píng)課。

王其彬老師以“攀枝花簡介”導(dǎo)入，貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生了解近似數(shù)的概念,在講練中學(xué)會(huì)區(qū)別準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)。尤聰老師設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)，在材料閱讀與視頻觀看中啟發(fā)學(xué)生思考，課堂氣氛活躍。高崯老師語言簡練，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，溫故而知新，在學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行質(zhì)疑，將學(xué)習(xí)引向深入。盧曉芳老師教學(xué)目標(biāo)明確，課堂邏輯清晰，充分尊重學(xué)生的主體地位，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。呂明翔老師利用數(shù)學(xué)家“龐加萊”的故事創(chuàng)設(shè)環(huán)境，講練結(jié)合，學(xué)以致用。

課后的組內(nèi)評(píng)課中，五位老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，聽課老師們也暢所欲言，各抒己見。分管領(lǐng)導(dǎo)謝子明副校長指出，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)新課堂形式，豐富教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探索數(shù)學(xué)的樂趣。初中部徐子耀主任表示此類教研活動(dòng)要經(jīng)常舉辦，要圍繞“提升課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生能力”來推進(jìn)教學(xué)教研，打造更多高效的優(yōu)質(zhì)課堂！

本次活動(dòng)為教師提供了面對(duì)面互動(dòng)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)化成長具有良好的現(xiàn)實(shí)意義。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第四篇一、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

(一)活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：xxx

(二)競賽工作人員：xxx

(三)競賽仲裁委員會(huì)成員：xxx

參賽對(duì)象及參賽形式本次競賽采用團(tuán)體賽的形式，自由組隊(duì)，每隊(duì)由三名選手組成，并自選一名領(lǐng)隊(duì)，進(jìn)行現(xiàn)場抽簽。

二、比賽時(shí)間

20xx年xx月xx日

三、比賽地點(diǎn)

三樓會(huì)議室

四、競賽內(nèi)容

xxxx

五、整體活動(dòng)實(shí)施流程

(一)準(zhǔn)備試題，并下發(fā)通知各部門。

(二)確定工作人員，設(shè)置獎(jiǎng)品并布置會(huì)場，各部門上報(bào)參賽人員名單。

(三)9月5日開始“企業(yè)文化知識(shí)競賽”。

(四)知識(shí)競賽具體流程：

1、主持人介紹競賽背景、目的，介紹到場領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委及參賽隊(duì)。

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭。

3、競賽開始。(中間穿插觀眾答題)

4、競賽主持人宣布比賽結(jié)果，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

5、領(lǐng)導(dǎo)與參賽選手合影。

六、競賽規(guī)則

第一輪：初露鋒芒(小組必答題)

本輪規(guī)則：小組必答題每題10分，共10道題，要求每組選手回答1題，每題分值為10分。從第一小組開始依次回答，答題30秒。答題時(shí)其他人員不得補(bǔ)充和提示，如有違反則倒扣小組10分。答對(duì)加10分，答錯(cuò)、超時(shí)、補(bǔ)充、提示不得分。計(jì)時(shí)從出題完畢后開始。

第二輪：當(dāng)機(jī)立斷(小組搶答題)

搶答題題型不限，共20題。每題分值為20分，在主持人讀題完畢，各隊(duì)方可搶答，同時(shí)計(jì)時(shí)開始，由一名隊(duì)員主答，其他隊(duì)員可以提示、補(bǔ)充，搶答題60秒。答對(duì)加20分，答錯(cuò)或不答不得分也不扣分。違規(guī)搶答的參賽隊(duì)第一次違規(guī)搶答將取消本題搶答資格，其余各隊(duì)繼續(xù)對(duì)本題搶答。同一參賽隊(duì)出現(xiàn)第二次違規(guī)搶答，扣除積分20分。宣布搶答后10秒無人搶答，本題作為觀眾題。

第三輪：精誠合作(小組風(fēng)險(xiǎn)題)

風(fēng)險(xiǎn)題共15題，分10分題、20分題，30分題3種，其中1—5題為10分;6—10題為20分題;11—15題為30分題，每隊(duì)有一次選題機(jī)會(huì)(可不選)，分值由各隊(duì)自由選擇，由一名隊(duì)員主答，其他隊(duì)員可以提示、補(bǔ)充，風(fēng)險(xiǎn)題60秒，答對(duì)加對(duì)應(yīng)分值。答錯(cuò)、不答、超時(shí)不扣分。計(jì)時(shí)從讀題完畢后開始。各參賽隊(duì)按前二輪綜合得分由低到高順序進(jìn)行選題，并列排名按參賽隊(duì)序號(hào)從低到高順序選題。

第四輪：一決雌雄(附加題)：如果出現(xiàn)分值并列情況，進(jìn)行加試賽，共設(shè)3道附加題。加試賽全部為搶答題，題不計(jì)分只定輸贏，在同分值隊(duì)中用搶答的方法一次性決定，從高分并列先開始。每隊(duì)派一名代表作答，60秒，答對(duì)勝出，答錯(cuò)、超時(shí)、違規(guī)對(duì)方勝出。

觀眾題：競賽過程中選手回答錯(cuò)誤或不能回答，該題作為觀眾題。每輪比賽間歇期間，主持人為在場觀眾準(zhǔn)備2道觀眾題，在舉手觀眾中隨機(jī)抽選作答，或回答正確的觀眾將有機(jī)會(huì)獲得一份精美禮品。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

設(shè)小組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名，設(shè)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)一名，對(duì)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

八、其他

1、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

2、其他各個(gè)小組需組織一個(gè)五人以上的助威團(tuán)。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第五篇堅(jiān)守陣地不忘教研

嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)范教學(xué)

全體教師將戰(zhàn)“疫”精神有效融入課堂教學(xué)，充分利用線上優(yōu)課、在線課堂、課堂直播，把教書育人的責(zé)任轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛，在“傳道授業(yè)解惑”中，不斷給學(xué)生以思想啟迪和文化滋養(yǎng)。在日常教學(xué)中關(guān)心學(xué)生所需所想，以高尚的情操和深厚的修養(yǎng)，滋潤學(xué)生心靈，啟迪學(xué)生智慧。

優(yōu)化作業(yè)用心批閱

課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)，用心批閱作業(yè)。將戰(zhàn)“疫”精神有效融入課堂鞏固、課后輔導(dǎo)，將疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化為思政育人契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人學(xué)習(xí)成長自覺融入實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的偉大實(shí)踐。

從三尺講臺(tái)到線上“主播”，變的是育人平臺(tái)，不變的是師者仁心。讓我們共擔(dān)使命，共“課”時(shí)艱，保質(zhì)保量做好線上教學(xué)工作。相信不久的將來，我們必將重聚美麗校園，共話大美鄠邑！

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第六篇為促進(jìn)全區(qū)初中語文教師的教學(xué)互動(dòng)交流，拓寬資源共享途徑，共同探討有效的教學(xué)方法，尋求更先進(jìn)的線上教學(xué)方式，4月22日，西區(qū)初中語文老師在區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師的組織下，本著“停課不停教，停課不停研”的方針，通過視頻直播的形式，開展了別樣“云”直播研討交流活動(dòng)。全區(qū)54名初中語文教師靜坐在電腦旁，在直播間“相遇”！聆聽一場聽覺與視覺的盛宴！

本次活動(dòng)包括五部分內(nèi)容：中考復(fù)習(xí)線上公開課、初中畢業(yè)班語文教學(xué)分享、初中非畢業(yè)班語文教學(xué)分享、線上交流互動(dòng)（隨機(jī)抽取老師連麥交流）及區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師做活動(dòng)總結(jié)。

中山一中西區(qū)中學(xué)申愛玲老師分享了公開課——《作文寫作技巧：立意之以小見大》。申老師主張?jiān)趯懽髦羞x擇生活中的一件小事，采用精當(dāng)選材法和細(xì)節(jié)出彩法，運(yùn)用以小見大的寫作技巧，努力挖掘、提煉，從而揭示主題。這堂簡潔清晰的線上授課讓老師們受益匪淺。

本次活動(dòng)干貨滿滿，老師們紛紛表示會(huì)用自己的方式堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”，讓教研之花在“云”端綻放。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第七篇6月27日至29日，北苑校區(qū)（國際教育學(xué)院）組織2020、2021級(jí)貫通學(xué)生2022年春季學(xué)期線上期末考試。本次考試涉及18門課程、共計(jì)134場次。

按照疫情防控的基本要求，首次以線上形式進(jìn)行期末考試。校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，帶領(lǐng)教務(wù)、督導(dǎo)、學(xué)生管理部門相關(guān)人員成立線上考試領(lǐng)導(dǎo)小組并針對(duì)線上考試特點(diǎn)制定詳細(xì)工作方案。開考的第一天，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及巡考小組成員到考場巡考，監(jiān)督檢查線上考試情況，考核考試準(zhǔn)備情況及應(yīng)急方案。教務(wù)科在考前做好技術(shù)與服務(wù)的無縫銜接。提前召開考務(wù)會(huì)，對(duì)考試時(shí)間、線上監(jiān)考注意事項(xiàng)、線上考試技術(shù)培訓(xùn)、考前演練安排、試卷要求、命題要求、成績匯總等考試相關(guān)工作進(jìn)行了細(xì)致部署。

考試中，監(jiān)考教師和學(xué)生提前四十分鐘進(jìn)入考場，保證考前有充足時(shí)間調(diào)整設(shè)備。為確保考試過程公平公正，本次考試采取“雙機(jī)位”直播加學(xué)習(xí)通平臺(tái)、企業(yè)微信會(huì)議室同時(shí)使用的考試模式?？紙隼铮炌▽W(xué)生在鏡頭下按照要求認(rèn)真答題，自覺遵守考場紀(jì)律；所有考務(wù)人員各司其職?？荚囍杏龅絾栴}及時(shí)溝通解決，并及時(shí)、精準(zhǔn)通知到所有相關(guān)人員，考場秩序井然。

按照校區(qū)前期制定的考試工作方案，經(jīng)過3天緊張有序的考試，2020級(jí)、2021級(jí)貫通所有學(xué)科的考試工作順利完成。通過此次考期末試，既全面梳理了線上教學(xué)情況，又評(píng)估了線上教學(xué)效果，并為下個(gè)學(xué)期線上和線下教學(xué)的銜接、轉(zhuǎn)換做好了準(zhǔn)備。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第八篇為加強(qiáng)疫情防控，貫徹落實(shí)學(xué)校線上教育教學(xué)工作，做到停課不停教、停課不停學(xué)。本周，我校英語科組教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行線上課程，有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教研組和備課組老師們積極開展線上教研活動(dòng)，研究制定教學(xué)計(jì)劃、搜集歸納教學(xué)資源、開展集體備課、線上培訓(xùn)及試播、作業(yè)研討等。

為嚴(yán)格控制課程時(shí)長，各年級(jí)教師精簡教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度，提前準(zhǔn)備好第二天的線上教學(xué)和線下居家學(xué)習(xí)任務(wù)。并跟蹤落實(shí)教學(xué)情況，及時(shí)收集學(xué)生的課堂反饋和課后作業(yè)反饋。

通過“釘釘”線上直播，多群聯(lián)播在線講解課程內(nèi)容，教師實(shí)時(shí)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，在平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)答疑。課后，學(xué)生可以觀看直播回放鞏固知識(shí)，完成作業(yè)，老師及時(shí)指導(dǎo)。

釘釘群在線直播課實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師面對(duì)面的交流學(xué)習(xí)，老師風(fēng)趣幽默的語言，優(yōu)美的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音口型，有感情的朗讀，都給學(xué)生帶來視聽般的享受。學(xué)生在課堂上跟著老師的節(jié)奏，有條理的學(xué)習(xí)，積極參與、回答問題，老師適時(shí)的表揚(yáng)，都充分的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

停課不停學(xué)，家校皆課堂。全新的學(xué)習(xí)模式，一樣的學(xué)習(xí)收獲，孩子們做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤，贏得優(yōu)良品格養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后，在這個(gè)特殊的春天里所經(jīng)歷的一切，將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財(cái)富！

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第九篇德育資料為深入貫徹落實(shí)“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的要求，彰顯中華語言文化魅力，展現(xiàn)六年級(jí)同學(xué)古詩詞積累水平，提升學(xué)生通用語言文字的應(yīng)用水平，現(xiàn)決定在六年級(jí)中古詩文知識(shí)競賽活動(dòng)。為更好地組織此次活動(dòng)，特制訂方案如下：

一、參加活動(dòng)對(duì)象

六年級(jí)全體學(xué)生。

二、參賽形式

1、內(nèi)容為新課標(biāo)規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文

2、古詩詞知識(shí)競賽卷賽事組織

組長：

試卷印刷：

評(píng)委：

獎(jiǎng)狀打?。?/p>

活動(dòng)報(bào)道：

資料歸檔：

三、活動(dòng)時(shí)間及步驟安排

第一階段:20xx年11月1日至20xx年11月30日，以班為單位組織學(xué)生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。

第二階段:20xx年12月1日下午第一節(jié)課，由教導(dǎo)處、六年級(jí)語文教研組組織命題，以班為單位組織學(xué)生進(jìn)行古詩文知識(shí)競賽卷答題。

第三階段：各班語文老師進(jìn)行批閱，并評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。

四、評(píng)獎(jiǎng)辦法

一等獎(jiǎng)9名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)21名。

五、活動(dòng)要求

1、各班要充分認(rèn)識(shí)開展此活動(dòng)是通過廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會(huì)應(yīng)用水平;挖掘與詮釋中華經(jīng)典的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。

2、各班要以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營造小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)，探索和建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第十篇受疫情影響，余杭區(qū)部分中小學(xué)這兩天啟動(dòng)了線上期末檢測。今天，金成外國語小學(xué)所有正在居家隔離和集中隔離的學(xué)生，端坐在電腦前接收電子期末考卷。一場特殊的期末考試由此開始。

前期在區(qū)防疫指揮部的指導(dǎo)下，余杭區(qū)教育局根據(jù)當(dāng)前全區(qū)疫情防控形勢(shì)，摸排學(xué)校疫情防控實(shí)際情況后，決定為這些學(xué)生提供人性化、多元化的.線上考試方案。

根據(jù)安排，正常的線下考試8點(diǎn)半正式開考，所有參與線上考試的學(xué)生則推遲半小時(shí)進(jìn)行。這半小時(shí)里，試卷送到學(xué)校，經(jīng)過專人拆封、掃描后，在考前5分鐘由班主任發(fā)到每個(gè)班的線上課堂，通過屏幕共享學(xué)生自主答題。

早晨開考前，學(xué)校校長孫小芙還與正在集中隔離的學(xué)生展開視頻連線，為他們加油鼓勁。她的一席話也讓孩子們肅然起敬：“今天是一個(gè)特殊的日子，我們進(jìn)行一場線上的期末測試。在此之前，有很多人問我，都有疫情了為什么還要考試，這么麻煩不要考了吧！”

孫校長回答，期末考重在參與，這個(gè)過程不能因?yàn)橐咔槎∠?/p>

其次，面對(duì)突如其來的困難，要想辦法解決?！皫滋煜聛恚龅嚼щy，我們沒有因噎廢食，而是百戰(zhàn)不撓，沒有什么困難能夠阻擋我們前進(jìn)的腳步。這次考驗(yàn)是一次誠信的考場，家長監(jiān)考，甚至無人監(jiān)考，對(duì)同學(xué)們也是一次前所未有的大考驗(yàn)。孩子們，我相信你們一定能在這次特殊的考試中收獲滿滿?！睂O校長為大家加油打氣。

早上9：00，線上檢測正式開始，每位學(xué)生都坐在攝像頭前開始安靜答卷。

考試時(shí)的監(jiān)考老師除了班主任，還有一位隨機(jī)分配的老師?！拔覀児膭?lì)家長也在旁邊監(jiān)督，很多家長為孩子請(qǐng)假陪考，個(gè)別孩子因?yàn)楦改干习嗟仍颍枰炭孔约阂粋€(gè)人完成考試。”

第一門語文考試時(shí)間結(jié)束，攝像頭前的考生們一一將試卷拍照上傳。不到十分鐘，各班試卷就已經(jīng)收齊?！昂途€下考試區(qū)別不大，從照片上看，學(xué)生們做的答卷工整美觀，這樣的線上考試也達(dá)到了預(yù)期的效果?！睂O校長說。

疫情之下期末考如何參與，是余杭區(qū)學(xué)生、家長們關(guān)心的熱點(diǎn)問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至1月16日，處于隔離觀察期的中小學(xué)生共1643人，涉及中小學(xué)43所。

金成外國語小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生說出了自己的感受：“今天是自己隔離的第五天，在酒店里進(jìn)行線上期末考試，感覺緊張又有趣呀！”

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第十一篇一、活動(dòng)目的：

為深入學(xué)習(xí)國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)廣泛宣傳和普及安全知識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)安全意識(shí)，提高全民安全知識(shí)和素質(zhì)，在開展知識(shí)競賽中進(jìn)一步弘揚(yáng)“安全發(fā)展”主旋律，并通過選拔競賽，擇優(yōu)選出企業(yè)組、工會(huì)組2支代表隊(duì)代表廣東省，參加20xx年在澳門舉辦的“第九屆粵港澳安全知識(shí)競賽”。

二、組織機(jī)構(gòu)：

(一)主辦單位：省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、省總工會(huì)。

三、競賽形式和參賽隊(duì)員：

競賽形式：分選拔賽、初賽和決賽三種形式進(jìn)行。

參賽隊(duì)員：每支參賽隊(duì)，隊(duì)員四名(其中參賽隊(duì)員三名，候補(bǔ)隊(duì)員一名)男女不限。領(lǐng)隊(duì)及教練各隊(duì)自定。

四、時(shí)間安排及相關(guān)要求：

(一)選拔賽。

1.時(shí)間：20xx年6月30日前。

2.參加單位：

(1)各個(gè)地級(jí)以上市(含順德區(qū)，下同)共(22個(gè))各自成立賽區(qū)，通過組織所屬縣(區(qū))企業(yè)的競賽選拔出一支隊(duì)伍參加省的初賽。

(2)中央駐粵、省管企業(yè)以積極鼓勵(lì)和自愿參賽為原則，可于20xx年5月25日前直接向省安全_、省總工會(huì)報(bào)名參加，通過本系統(tǒng)競賽選拔出一支優(yōu)秀隊(duì)伍參加省的初賽。

(3)省安委會(huì)成員單位、省直有關(guān)單位及其他大型企業(yè)以自愿參賽為原則，可于20xx年5月25日前直接向省安全_、省總工會(huì)報(bào)名參加。

3.組織機(jī)構(gòu)：

各地級(jí)以上市賽區(qū)的主辦單位為各市安全_、總工會(huì);順德賽區(qū)的主辦單位為區(qū)市場安全_、總工會(huì);中央駐粵單位、省直有關(guān)企業(yè)初賽區(qū)的主辦單位為各單位的安全監(jiān)管部門和工會(huì)部門。

4.參賽辦法：

各選拔賽賽區(qū)選拔賽的競賽規(guī)則、流程由各賽區(qū)自定。

各市、各單位要以爭第一、創(chuàng)一流的勁頭廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)和企事業(yè)單位參與面。通過開展選拔活動(dòng)，把真正能反映本市、本企業(yè)單位水平的隊(duì)伍選拔出來，參加省的初賽、決賽。

(二)廣東賽區(qū)初賽。

1.競賽時(shí)間：20xx年7月26日(初定，具體時(shí)間另行通知)。

2.地點(diǎn)：具體地點(diǎn)另行通知。

3.組織機(jī)構(gòu)：

(1)主辦單位：省安全_、省總工會(huì)。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第十二篇為進(jìn)一步做好市教育局《關(guān)于辦好2016年政府工作報(bào)告解讀在線專題學(xué)習(xí)及答題活動(dòng)的通知》要求。近日，鄭州市盲聾啞學(xué)校組織全體教職工開展了“測一測，2016年政府工作報(bào)告知多少”在線專題學(xué)習(xí)及答題活動(dòng)。

線下結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，掀起學(xué)習(xí)《政府工作報(bào)告》的熱潮，組織開展以組為單位的學(xué)習(xí)討論，大家紛紛表達(dá)了對(duì)于報(bào)告內(nèi)容早日實(shí)現(xiàn)的希望，也更加堅(jiān)定了“科技要發(fā)展，教育要先行”的理念。學(xué)校黨總支統(tǒng)籌兼顧，帶領(lǐng)全體教工把學(xué)習(xí)政府工作報(bào)告與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)教育及做好當(dāng)前教育各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，確保吃透精神，領(lǐng)會(huì)精髓?；顒?dòng)開展得非常成功，通過活動(dòng)，號(hào)召全體教職工立足本職工作，努力提高教書育人水平，不辱使命，立德樹人，辦好人民滿意的特殊教育。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第十三篇為進(jìn)一步提高五軋廠產(chǎn)品質(zhì)量，拓展優(yōu)特鋼品種范圍，五軋廠開展20xx年質(zhì)量提升月相關(guān)活動(dòng)，旨在營造“全員講質(zhì)量、全過程控制質(zhì)量、全方位關(guān)注質(zhì)量”的良好氛圍。

一、指導(dǎo)思想

樹立“精細(xì)操作、生產(chǎn)精品”理念，著重強(qiáng)化五軋廠全員的質(zhì)量意識(shí)，全面提高員工工藝質(zhì)量相關(guān)的專業(yè)素質(zhì);五軋廠與公司轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，積極倡導(dǎo)質(zhì)量是生命線，營造全員參與五軋廠質(zhì)量體系建設(shè)的良好氛圍，最終實(shí)現(xiàn)全員從“要我提升”到“我要提升”的思想轉(zhuǎn)變。

二、活動(dòng)主題

精細(xì)操作、生產(chǎn)精品

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年5月4日下午1:30～3:00。

地點(diǎn)：第五軋鋼廠辦公樓二層會(huì)議室

四、主辦單位

生產(chǎn)技術(shù)科、綜合科

五、承辦單位

生產(chǎn)技術(shù)科、綜合科

六、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)

公司領(lǐng)導(dǎo)(待定)、張黎明、吳亞東、王澤峰、胡海軍、王維松、張春龍、顧慎張、聞偉

七、邀請(qǐng)?jiān)u委

張黎明、吳亞東、張春龍、陸洪發(fā)

八、參加單位

參賽單位：生產(chǎn)工段(6個(gè))、準(zhǔn)備工段、電修工段、機(jī)修工段、液壓工段、打包工段、外圍工段

九、活動(dòng)形式

采用“3+1”的活動(dòng)模式：12個(gè)工段分6組，每組包含生產(chǎn)工段3人，非生產(chǎn)工段1人，其中小組組長為生產(chǎn)工段工長，副組長為非生產(chǎn)工段工長。另外，各工段可安排一定數(shù)量的員工觀賽。

十、活動(dòng)流程

1、全體參賽隊(duì)員進(jìn)入場地;

2、由主持人介紹比賽的基本情況;

3、比賽開始;

4、領(lǐng)導(dǎo)講評(píng);

5、宣布比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)。

十一、競賽形式

分必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題、加試題及互動(dòng)答題。(每組參賽隊(duì)伍的基礎(chǔ)分為100分)(見附件1)

(一)必答題(24題，10分/題)

每組參賽隊(duì)伍每人1道必答題，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不得分也不扣分。

(二)搶答題(共10題，10分/題)

搶答題每題分值10分，可由搶答隊(duì)任一隊(duì)員答題，其他隊(duì)員可以補(bǔ)充，答對(duì)加10分，答錯(cuò)或超時(shí)扣10分，答題時(shí)限為60秒。

(三)風(fēng)險(xiǎn)題(共18題，共分三類：A類10分、B類20分、C類30分)

選題：答題隊(duì)從三類題型中選擇一類進(jìn)行答題;

答題：必須由當(dāng)前答題隊(duì)回答，答對(duì)加相應(yīng)分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。

(四)加試題(共5題，10分/題)

此前環(huán)節(jié)答題結(jié)束后，出現(xiàn)相等分?jǐn)?shù)不能確定排名順序時(shí)，分?jǐn)?shù)相同的競賽組進(jìn)行加賽。加賽時(shí)成績相同的隊(duì)進(jìn)行搶答比拼，答對(duì)即勝出;答錯(cuò)扣10分，另一隊(duì)勝出。

(五)互動(dòng)答題(共5題)

為活躍現(xiàn)場氣氛，在競賽過程中，互動(dòng)答題環(huán)節(jié)由現(xiàn)場其他參加活動(dòng)人員(競賽隊(duì)和競賽工作人員除外)作答，答對(duì)獲得小獎(jiǎng)品一份。

(六)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)各競賽隊(duì)總分設(shè)第一名、第二名、第三名各1名。

現(xiàn)場參與互動(dòng)人員均有小獎(jiǎng)品。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第十四篇為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)我校教師互相學(xué)習(xí)、共同探討、不斷鉆研的教學(xué)研究氛圍，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效。在學(xué)校教研室的安排下，腦上小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于11月24日下午開展了“同課異構(gòu)”聽評(píng)課活動(dòng)。

此次活動(dòng)中，數(shù)學(xué)組兩位授課教師都選取人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》第一課時(shí)。根據(jù)對(duì)教材的不同理解、從生活中存在的植樹現(xiàn)象出發(fā)，選擇不同的策略和方法，進(jìn)行了獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂展示。

課堂上，兩位老師都秉承新課程理念，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重視現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，注重設(shè)計(jì)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，凸顯探究成效，為學(xué)生提供了充分的自主學(xué)習(xí)空間。讓學(xué)生在實(shí)踐、探究、動(dòng)手操作中自主觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問題。雖然教學(xué)方法各異，但是兩位教師扎實(shí)的基本功、各具特色的教學(xué)風(fēng)格得到了充分體現(xiàn)，“構(gòu)”出了精彩紛呈的課堂，充分展示了各自的風(fēng)采。

楊麗老師的課堂，教學(xué)思路清晰，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。通過試一試、擺一擺、畫一畫等探究活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)和棵數(shù)之間的關(guān)系。在嘗試?yán)靡?guī)律解決問題的過程中建立數(shù)學(xué)模型，并在層次分明的練習(xí)中將模型不斷內(nèi)化，發(fā)展了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

袁志奎老師的課堂，在設(shè)計(jì)上緊緊圍繞學(xué)生的生活，從植樹節(jié)和手指謎語以及生活中的植樹現(xiàn)象入手，突出內(nèi)容的生活性、層次性、多樣性和趣味性，給學(xué)生提供了思維拓展的空間。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，連貫、流暢、自然，給老師們呈現(xiàn)了一節(jié)非常精彩的課堂。

課后，數(shù)學(xué)組全體教師進(jìn)行了集體評(píng)課。大家熱烈討論，暢所欲言，在充分肯定兩節(jié)公開課的同時(shí)，也非常忠肯的提出了課堂教學(xué)中存在的不足和自己的教學(xué)建議，不同的策略和方法在交流中得到了碰撞與升華，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)我校教師共同成長。

通過_同課異構(gòu)_教研活動(dòng)的開展，讓老師們認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是個(gè)性化的藝術(shù)，只有通過老師們不斷的探討鉆研、交流學(xué)習(xí)、集思廣益，我們才能發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的不足，在取長補(bǔ)短和反思過程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。這樣才能激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個(gè)性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第十五篇為保障“停課不停學(xué)，停課不停教”教學(xué)工作的完美結(jié)束，蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)于1月14日啟動(dòng)了線上進(jìn)行期末質(zhì)量檢測。此次考試學(xué)校高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排，雖然相距云端，但效果同樣精彩。

為確保1-2年級(jí)無紙筆、3—6年級(jí)期末線上測試順利進(jìn)行，1月13日下午，蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了線上測試部署專題會(huì)議。會(huì)議從線上檢測流程、線上測試安排、閱卷注意事項(xiàng)等方面提出了具體要求，并做好線上測試的詳細(xì)安排。班主任老師通過釘釘群、班級(jí)優(yōu)化大師、微信群對(duì)學(xué)生和家長召開了考前專項(xiàng)指導(dǎo)會(huì)，教育學(xué)生誠信考試。班級(jí)群內(nèi)老師反復(fù)叮囑，提醒學(xué)生考試注意事項(xiàng)。大到考試的部署安排，要求采用釘釘群、或班級(jí)優(yōu)化大師看到老師發(fā)送的試卷，學(xué)生們要認(rèn)真作答，爭取將自己調(diào)至最佳的做題狀態(tài)，小到用什么筆作答，老師們事無巨細(xì)，為這一次線上期末監(jiān)試做好了全方位的溝通與協(xié)調(diào)。

1月14日上午7點(diǎn)50分，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，全體教師按照分工進(jìn)入各班釘釘群、班級(jí)優(yōu)化大師，家長帶領(lǐng)學(xué)生線上簽到完畢。8點(diǎn)整，語文學(xué)科開始線上測試。本次考試很特殊，家就是考場，父母就是監(jiān)考教師。為嚴(yán)肅考試紀(jì)律，創(chuàng)造良好考試環(huán)境，此次考試家長全程監(jiān)考，學(xué)生們認(rèn)真作答，爭取將自己調(diào)至最佳的應(yīng)考狀態(tài)。

中、高年級(jí)的學(xué)生們沉著冷靜、認(rèn)真答卷，家長們積極負(fù)責(zé)監(jiān)考任務(wù)。書房、客廳變考場，書桌、餐桌變課桌，即便是只有一個(gè)人的考場，孩子們依舊認(rèn)真考試，專注做題。一個(gè)個(gè)面對(duì)電腦、手機(jī)沉著答題的身影，都成為了一幅幅最美的畫面。

此次考試，既是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的檢測，也是對(duì)線上教學(xué)模式的進(jìn)一步反饋，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，有利于家長了解學(xué)情，更有利于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，改進(jìn)措施。蕭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師攜手共進(jìn)，共克時(shí)艱。相信我們定能在不久之后，重逢于春光明媚之時(shí)，相遇在鳥語花香的校園中。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第十六篇因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延，各幼兒園接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門通知將延期開學(xué)，為進(jìn)一步增強(qiáng)家長、幼兒、教師對(duì)新冠肺炎疫情的防范意識(shí)，使幼兒在疫情防控期間得到良好的管理和教育，為豐富幼兒在家生活，我園結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃的開展了“停課不停學(xué)”線上教育系列活動(dòng)。

雖然我們的孩子們不能來幼兒園，但在老師和家長的陪伴中，孩子們?cè)诩抑幸材苓^的豐富多彩。讓我們一起看看孩子與家長們互動(dòng)的精彩瞬間。

我園的老師們對(duì)這次的“停課不停學(xué)”工作都總結(jié)出了各自的心得體會(huì)，也提出了因?yàn)橐咔椋覀兊暮⒆?，呆在家中是否有做到玩中學(xué)，學(xué)中玩？對(duì)于老師所發(fā)出的親子互動(dòng)游戲，孩子們是否能接受。都是我們老師進(jìn)行探討的問題。

疫情當(dāng)前，安全第一；不見面，不出門；阻斷了疫情的傳播，卻阻不斷家園共育?？茖W(xué)、合理地安排一日生活，讓我們留點(diǎn)時(shí)間，和孩子做些有意義的事情；讓我們盡情享受，與孩子共同成長的每個(gè)瞬間。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第十七篇人生百年，立于幼學(xué)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。一場突如其來的新冠疫情打破了常規(guī)教育教學(xué)，為確保師生生命安全和身心健康，在停課不停學(xué)期間確保我縣各幼兒園線上教育活動(dòng)工作有序、規(guī)范開展，使幼兒身心健康有保障、學(xué)習(xí)能力有發(fā)展、綜合素養(yǎng)有提升，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，第一時(shí)間做出了幼兒園線上教育活動(dòng)指導(dǎo)安排。

“停課不停學(xué)，停課不停教。_我們從線下教育轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教育，面臨新的轉(zhuǎn)變，迎接新的挑戰(zhàn)。線上教育是對(duì)幼兒園統(tǒng)籌教育管理的考驗(yàn)，是對(duì)教師指導(dǎo)幼兒發(fā)展的考驗(yàn)，是對(duì)幼兒各項(xiàng)能力提升的考驗(yàn)，也是對(duì)家長作用發(fā)揮的考驗(yàn)。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第十八篇一、前言

按照_《關(guān)于印發(fā)質(zhì)量發(fā)展綱要(20x-20xx年)的通知(國發(fā)〔20x〕9號(hào))》，深入貫徹落實(shí)_《質(zhì)量發(fā)展綱要(20x—20xx年)》，加強(qiáng)質(zhì)量輿論宣傳，優(yōu)化質(zhì)量發(fā)展環(huán)境，深入開展群眾性質(zhì)量活動(dòng)，推進(jìn)建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國，以及經(jīng)理部下發(fā)《關(guān)于開展20xx年“質(zhì)量月”活動(dòng)的通知》，我項(xiàng)目積極組織舉辦質(zhì)量月知識(shí)競賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題:

宣傳貫徹《質(zhì)量發(fā)展綱要》推進(jìn)建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國。

三、活動(dòng)目的:

增加同志們?cè)谫|(zhì)量方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)同志們的質(zhì)量意識(shí)，提高工程質(zhì)量。

四、活動(dòng)地點(diǎn):

綠地·山水天城項(xiàng)目部會(huì)議室

五、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年9月25日

六、活動(dòng)對(duì)象:

綠地·山水天城項(xiàng)目全體成員和曙光勞務(wù)部分管理人員。

七、活動(dòng)流程

20xx年9月25日晚7點(diǎn)進(jìn)行分組競賽。

八、具體活動(dòng)安排

比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié):個(gè)人必答題、團(tuán)隊(duì)必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題。

統(tǒng)計(jì)得分，評(píng)選獲勝隊(duì)伍，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

九、比賽規(guī)則

(一)基本規(guī)則:

1、比賽共設(shè)有參賽隊(duì)伍4支，分別是:

(1)余濤、張柳青、時(shí)吉龍、程中禮

(2)_軒、羅彬、謝高陽、杜代明

(3)成文明、王耀祖、白炳義、李春

(4)田丹、陳愛明、黃健康、張公民

2、各代表隊(duì)基本分為100分，在此基礎(chǔ)上通過競賽進(jìn)行增、減，比賽結(jié)束時(shí)依據(jù)各代表隊(duì)得分的高低排定名次。

3、本次競賽試題分個(gè)人必答題、團(tuán)隊(duì)必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題和加賽題五種，每隊(duì)基礎(chǔ)分為100分。個(gè)人必答題(2輪)、團(tuán)體必答題(4輪)、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題(1輪)，加賽題為搶答題型。

4、現(xiàn)場仲裁組由程利斌經(jīng)理、曙光張鈞經(jīng)理組成。主持人無法評(píng)判時(shí)由仲裁組評(píng)判，主持人評(píng)判有誤時(shí)，仲裁組可予以更正。

(二)個(gè)人必答題規(guī)則:

1、個(gè)人必答題:共40題，每題10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。

2、個(gè)人必答題:共40題，按1~4組，每組按1~4號(hào)選手進(jìn)行答題，選手需起立選題并進(jìn)行作答，作答時(shí)隊(duì)友不可提示，否則按回答錯(cuò)誤處理。作答時(shí)間不得超過30秒。

(三)團(tuán)必答題規(guī)則:

1、團(tuán)隊(duì)必答題:共20題，每題20分，答對(duì)加20分，答錯(cuò)不扣分。

2、團(tuán)隊(duì)必答題:共20題，按1~4組進(jìn)行，每組指定一名選手起立選題并進(jìn)行作答，作答時(shí)隊(duì)友可提示或進(jìn)行補(bǔ)充。作答時(shí)間不得超過1分鐘

(四)搶答題規(guī)則:

1、搶答題共30題，每題10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分，每題答題時(shí)間不得超過30秒，違者視作答錯(cuò)，扣代表隊(duì)10分。

2、搶答題采用主持人預(yù)備方式:主持人念完題說開始后，各代表隊(duì)方可舉手搶答，否則視為犯規(guī)，扣代表隊(duì)10分，答錯(cuò)扣10分;或者代表隊(duì)在主持人念題過程中搶答，搶答是無效的，代表隊(duì)搶答違例扣10分，并失去該題答題資格。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第十九篇2020年伊始，新型冠狀病毒疫情猝不及防地席卷祖國大地，漫長的假期給孩子、家長以及老師們帶來了一場特殊的考驗(yàn)。為保障“停課不停學(xué)，停課不停教”工作的順利開展，我校全體教師積極開展線上教學(xué)。一個(gè)學(xué)期的的線上學(xué)習(xí)，老師、家長以及孩子們共同努力。為了檢測這段時(shí)間的線上教學(xué)效果，幫助孩子們查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，7月2日舉行線上期末檢測。

為了規(guī)避各類可能出現(xiàn)的問題，孫校長提前對(duì)考試的相關(guān)工作做了要求與布署，利用班級(jí)微信群、充分宣傳本次線上考試的重要性，提前告知學(xué)生及家長線上考試的注意事項(xiàng)，以確保考試的順利進(jìn)行。

本次考試很特殊，家就是考場，父母就是監(jiān)考教師。為嚴(yán)肅考試紀(jì)律，創(chuàng)造良好考試環(huán)境，此次考試家長全程監(jiān)考，學(xué)生們認(rèn)真作答，爭取將自己調(diào)至最佳的應(yīng)考狀態(tài)。這場特殊的考試中，孩子們面對(duì)電腦、手機(jī)認(rèn)真答題的身影，家長們陪在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影，繪成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫面。

我們堅(jiān)信：春天已經(jīng)來臨，疫情終將過去，我們師生很快就能歡聚校園，開始正常的學(xué)習(xí)生活。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第二十篇為了充分調(diào)動(dòng)我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，本學(xué)期，我校積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式有關(guān)精神，以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。

討論是一種互動(dòng)的研究，是一個(gè)共同參與、共同構(gòu)建的過程。各位老師主動(dòng)通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。

此次教研活動(dòng)，使我們深刻地體會(huì)到:“同課異構(gòu)”作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，是一種有效的教研方式。在活動(dòng)中，無論是對(duì)于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，可以近距離的領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，不但能從中受益，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)教師自身的專業(yè)化成長。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第二十一篇為了更好地落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長。在初中部黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校、學(xué)部的統(tǒng)一部署下，_實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)初中部于20xx年10月27—28日，開展了七年級(jí)數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)共有11位教師參與，每位老師都高度重視，精心準(zhǔn)備。雖是同上一節(jié)課，卻各有各的精彩，處處彰顯著各自的教學(xué)魅力。

首先由數(shù)學(xué)學(xué)科主任康蘇老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？道蠋熛葘?duì)本次課題進(jìn)行了深入剖析，并對(duì)各位老師的課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià)，為各位老師提出了專業(yè)的建議。最后鼓勵(lì)各位老師多走出校園參加教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平。

接著汪曉宇校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他肯定了本次活動(dòng)的意義，也肯定了七年級(jí)數(shù)學(xué)組，汪校稱其是一個(gè)有活力和有著無限創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)汪校就本次活動(dòng)提出了自己的想法和要求，告訴老師們同課異構(gòu)不僅“同中求異”，還要“異中求新”。汪校強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)在七年數(shù)學(xué)組在教學(xué)生中要認(rèn)識(shí)到“三新”：新高考下中考的變化，教學(xué)中要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，如何面對(duì)新一屆學(xué)生。同時(shí)，汪校強(qiáng)調(diào)我們初中部的數(shù)學(xué)老師要領(lǐng)悟并做到“化簡為繁，化繁為簡”，將其落到實(shí)處。

最后，周豐群校長從數(shù)學(xué)專家的角度給出了指導(dǎo)性意見，并要求數(shù)學(xué)組老師去研討：如何在教學(xué)上突破重難點(diǎn)，抓住核心問題；數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)在課堂中如何體現(xiàn)等問題。評(píng)課結(jié)束后周豐群校長宣讀了本次七年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)大賽的結(jié)果：第一名劉玉鵬老師，第二名王秀蓮老師和楊倩老師。

通過本次“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)，充分展示了不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同傳授方式以及所產(chǎn)生的異彩紛呈的教學(xué)效果；打開了教師的教學(xué)思路；實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！在“同中求異”“異中求新”的比較過程中提升了教師的教學(xué)水平，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)！

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第二十二篇人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。疫情期間“停課不停學(xué)”，不知不覺線上教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)有序開展了半學(xué)期。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。為檢測線上學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生能以最佳的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)；讓老師們能準(zhǔn)確檢測階段性的教學(xué)效果；及時(shí)發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)中存在的問題并科學(xué)地調(diào)整今后的授課方向，為實(shí)際開學(xué)后的教學(xué)銜接打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過精心部署，于4月22日、23日、24日組織開展了為期三天的線上教學(xué)期中階段性測試活動(dòng)。

各位班主任和各科教師密切配合，積極向?qū)W生和家長傳達(dá)考試精神，并且認(rèn)真細(xì)致地篩選試題，科學(xué)合理地制作答題卡，按時(shí)嚴(yán)格地組織線上考試。在家校攜手共同努力下，順利圓滿地完成了線上期中測試工作?，F(xiàn)就我們二年級(jí)的考試情況做一匯報(bào)。

考試開始了，書房臥室變考場，家長成了監(jiān)考官，孩子們滿懷信心，嚴(yán)肅認(rèn)真地書寫著試卷，仿佛就在學(xué)校一樣，每個(gè)人都聚精會(huì)神地置身于緊張的考試氛圍之中。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第二十三篇蘇州工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組開展了線上教學(xué)研討，蘇州市中學(xué)數(shù)學(xué)教研員吳鍔、園區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教研員王曉峰線上聽課、評(píng)課，對(duì)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)。

星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三數(shù)學(xué)組戴惠、荊碩進(jìn)行了公開線上授課，就“平行四邊形”的系列問題進(jìn)行了答疑解惑。課堂上，2位老師采用了“實(shí)時(shí)投票”等現(xiàn)代教育手段，整個(gè)課堂顯得更加立體高效。

吳鍔、王曉峰提出了“特殊與一般”“結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)”“運(yùn)動(dòng)與靜止”等5大數(shù)學(xué)思維模型，強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)“五重”，即重學(xué)法、重效益、重本質(zhì)、重綜合、重融合，要求復(fù)習(xí)必須抓住結(jié)構(gòu)與規(guī)律。2位教研員還指出要加強(qiáng)備課組、班主任和任課老師間的交流和研究，要定期在“云端”開展一些適時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，全力護(hù)航初三學(xué)子的中考?jí)簟?/p>

星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組長吳葉科就中考復(fù)習(xí)方案談道，初三數(shù)學(xué)組通過集體備課，做到統(tǒng)一課件、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)，要求備課組全體成員“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”?！拔覀兊闹辈フn通過師生有效互動(dòng)準(zhǔn)確把握學(xué)情，進(jìn)行有效溝通；視頻會(huì)議主要進(jìn)行講授答疑；師生通過及時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)，真正做到‘有問題就解決’，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。教師也從中了解學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，共同進(jìn)步。”吳葉科說。

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第二十四篇為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，讓家長了解新學(xué)期幼兒園的各項(xiàng)工作安排，幫助家長樹立正確的育兒觀，營造和諧的教育氛圍，促進(jìn)幼兒的健康成長，結(jié)合上級(jí)疫情防控常態(tài)化的要求，8月27日，我園以班級(jí)為單位召開新學(xué)期線上家長會(huì)。

本次家長會(huì)以騰訊會(huì)議直播的形式進(jìn)行。

精心準(zhǔn)備，如約而至

特殊的約會(huì)，需要更精心的準(zhǔn)備。會(huì)前，各班教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，精心撰寫家長會(huì)發(fā)言稿、用心制作PPT、反復(fù)調(diào)試線上設(shè)備，并提前通過班級(jí)群發(fā)起線上邀約，向家長明確會(huì)議的具體時(shí)間、形式和主要內(nèi)容，提醒家長合理調(diào)整時(shí)間，按時(shí)參會(huì)，保證此次線上家長會(huì)的順利召開。

真誠溝通，共話成長

會(huì)上，小班教師向家長介紹了班級(jí)概況、課程設(shè)置、一日生活流程、常規(guī)培養(yǎng)以及家長配合和注意事項(xiàng)等方面，并重點(diǎn)針對(duì)如何緩解幼兒入園焦慮及科學(xué)育兒方法與家長進(jìn)行了溝通交流，加深新生家長對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的了解，為新生入園各項(xiàng)工作的順利開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中、大班教師分別針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致分析，總結(jié)了上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作開展及幼兒發(fā)展情況，解讀了本學(xué)期的教學(xué)安排，同時(shí)就新學(xué)期工作重點(diǎn)、一日生活流程、家園配合事項(xiàng)及幼小銜接等方面與家長們展開了溫馨互動(dòng)，從多個(gè)維度和家長交流孩子在園學(xué)習(xí)生活情況，幫助家長樹立科學(xué)育兒觀念，明確今后家園共育的方向。

認(rèn)真傾聽，用心感受

會(huì)議過程中，家長們都認(rèn)真聆聽，用心感受，積極參與互動(dòng)。雖然隔著屏幕，但同樣能感受到家長們的真摯與熱情。

讓我們家園攜手，為孩子們播下幸福的種子，期待他們綻放出自己最美的未來，讓愛的教育從這里揚(yáng)帆起航！

組織線上答題活動(dòng)簡報(bào)范文第二十五篇為了更好地開展課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)?？平烫帉?-10月定為“華中師范大學(xué)附屬亞星實(shí)驗(yàn)學(xué)校同課異構(gòu)月”。9月14日由九年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，數(shù)學(xué)組全體老師全程參與。

課前九年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師針對(duì)九年級(jí)上冊(cè)第三章第二課時(shí)《用樹狀圖和列表法求概率》進(jìn)行了深入教研，教無定法但有章法，在整體思路一致的前提下，李玉玲老師和劉群樂老師根據(jù)自己對(duì)教材的研讀，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，詳細(xì)闡述不同授課過程。

李玉玲老師注重教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，先引入小游戲石頭、剪刀、布，然后通過小視頻把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過三分鐘時(shí)間進(jìn)行了播放，小游戲和視頻的播放，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，她講練結(jié)合，針對(duì)學(xué)生的問題單獨(dú)輔導(dǎo)，當(dāng)堂批改學(xué)生作業(yè)，高效的完成了課堂教學(xué)。

劉群樂老師的課注重示范性和學(xué)生活動(dòng)，整節(jié)課學(xué)生的活動(dòng)較多，學(xué)生不斷的回答問題，不斷的練習(xí)，讓學(xué)生在整節(jié)課思維活躍，手腦互動(dòng)的狀態(tài)，課堂氣氛和諧自然，整節(jié)課知識(shí)生成順其自然，水到渠成，師生保持在一個(gè)水平節(jié)奏內(nèi)。

兩位老師的課件展示直觀，例題的答題步驟詳細(xì)，重難點(diǎn)的突破清晰，學(xué)生及老師板書的規(guī)范，都顯現(xiàn)出老師豐富的功底及對(duì)學(xué)生的'嚴(yán)格要求。整節(jié)課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)下的“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的理念，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的課堂模式。

兩節(jié)課展示結(jié)束后，數(shù)學(xué)組的老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出了建議?？平烫廃S培進(jìn)主任對(duì)兩位老師的課也進(jìn)行了指導(dǎo)，并對(duì)今后的同課異構(gòu)及教研工作提出了新的要求。

學(xué)校安排每周的同課異構(gòu)教研活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為新的課堂教學(xué)模式改革明確了方向，使教師