編導萬能故事范文20套

編導萬能故事范文20套第1篇編導萬能故事范文20套第1篇“鳥欲高飛是振翅，人求上進是讀書”、“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”。本周是南光城市花園幼兒園開展爸爸媽媽講故事的日子，我很榮幸成為其中一員，通過與中（二）班小朋友面對面的交流，讓我更加深刻地體會到閱讀的力量，更加真切地意識閱讀的重要，更加堅定地堅持親子閱讀這門必修課。

本次講故事活動我?guī)Ыo小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因為攀比、任性地讓媽媽從商店買了100雙走起來會叫的吱吱鞋并要求穿著去上學，結果不僅上學遲到了，還浪費了許多家人寶貴的時間。從這個故事中我告訴小朋友們不能因為喜歡就買一大堆自己并不需要的東西，小朋友們都聽得很認真，在互動環(huán)節(jié)，踴躍發(fā)言，體現(xiàn)出了好故事的重要的教育意義。

書是我們重要的知已、伙伴，是親子閱讀、親情互動、培養(yǎng)孩子形成良好的閱讀習慣的重要工具。與孩子一起閱讀不僅是分享知識，同時也增長了知識，鍛煉了思維能力，為以后孩子的寫作水平打下基礎。

閱讀不僅是一種很好的休閑方式，還可以營造書香家庭的環(huán)境，讓孩子生活在書的啟迪和智慧中，久而久這，孩子就會愛上書。

一旦養(yǎng)成了讀書的好習慣，就等于給孩子的生活裝了一臺發(fā)動機，為孩子一生種下希望的種子，希望小朋友們以書為友，與書為伴，在讀書中快樂健康的成長。

編導萬能故事范文20套第2篇(1)確保故事簡短、完整

在開場白中，故事應該簡短，不應篇幅太長，否則，容易給聽眾造成喧賓奪主的感覺。同時，故事也應該完整。故事發(fā)生在什么時候，故事的主人公是誰，故事的情節(jié)怎樣，故事有什么樣的原因與結局，這些都應該一一告訴聽眾。如果故事不完整，則會容易造成故事指涉不明確、意圖難以呈現(xiàn)、揭示不了主題的情況。

(2)使用故事性的語言

使用故事性的語言是指在講故事時，注意多使用描述性的語言，而少用邏輯性語言;多用通俗易懂的詞匯，少用艱澀難懂的詞匯;多用簡單易懂的故事邏輯，少用復雜隱晦的故事邏輯。

(3)不要過分謙虛的開場

講故事時要保持高度的自信心，不要表現(xiàn)得過分謙虛。故事還沒開講，就說“我講的故事可能并不精彩”等，會直接打擊對方繼續(xù)聽下去的信心，對方會產(chǎn)生“你自己都覺得沒意思，那我聽下去也沒什么意義了”的想法。

而聽眾這樣一想，演講也就失敗了一大半。所以，講故事的開場要反其道而行之。甚至就算是一個很簡單、稱不上精彩的故事，你也要提前告訴聽眾“這是一個精彩之極的故事”“這是我喜歡的一個故事”“這是我所知道的有意思的故事”等等，只有這樣，聽眾才會更容易對你的講故事式開場白充滿興趣。

(4)說好故事的第一句話

如果你的聽眾是崇拜你的人，那么隨便怎樣開頭說故事，對方都可以欣然接受，并饒有興味地聽下去;可如果對方一開始根本就不了解你，對你還沒有信心，那么這個時候，要想讓對方對你的故事感興趣，聽你講下去，就需要你在故事的第一句話上多下一些功夫。

編導萬能故事范文20套第3篇今天，我們下午去了五樓報告廳，看了講故事比賽，一共有28位選手。

開始講故事了，一號選手講得非常的生動，簡直就像和真的發(fā)生了這件事一樣！講完以后，二號選手就登場了，和一號選手將的都很好，都感情充沛……一直到了十幾號選手，我們班的一位選手——王浩然就登場了，王浩然講的是《岳飛》這個故事，王浩然的聲音非常響亮，非常的有精神，里面的主要內容是岳飛要金忠報國，上前線殺敵的原因。后來，一直到了二十幾號選手，就到了我們班的另一位選手——曲姿愈，她講的是《注釋的眼睛》，里面講的是一位婦女得到了一位老人的寬容。又有五六位選手講了故事后，比賽就結束了。

比賽終于結束了，排完名次后，我知道了已經(jīng)過去了三節(jié)副課了，有微機課、音樂課和課外活動課。我今天又高興又不高興。

編導萬能故事范文20套第4篇風冷風來自二千多年前垓下的冷風，人離人楚漢對壘時那對即將天地相隔的離人的最后一次演出，畢業(yè)大戲，我知道在北影可以挑出一千個虞姬，可是只有你能演好霸王，只有你才有霸王那高挑的眉毛，那孤寒千苦的眼神，所以我一定要演虞姬。比時我身著淡紫綢衣，如云的長發(fā)用金色釵環(huán)相繞，終于可以無所顧忌的深情凝視你，你可知道，我真的愿意成為虞姬，在你身前自刎而去，只要你是愛我的霸王。

四年前報考北京電影學院表演系，幾千人里我是幸運的，你是我的主考官，也是我日后的老師。我想不通我的幸運在哪里，直到和同學去你的家里借幾件道具，看到黑紗擁圍的水晶相框里微笑恬靜的她時才有些清醒，我和她長得很像，特別是眼睛，只是她的更彎一些。這是我在幾千名報考生中幸運的理由嗎，這是你在授課時從不與我對視的原因嗎。從那時起，去便留意了很多你的故事，你和師母在學校時便很相愛，畢業(yè)沒多久你便小有名氣，師母執(zhí)意讓你回北影當老師，可是你想成名。她分娩的前一天，遠在黑龍江的劇組通知你去搶一場戲，你對她說救場如救火，可是這一去你與她竟成了永別。消息傳到劇組的時候你正在排一場戲，別人說，親眼看到你流出的眼淚是血紅的。從那以后你就沉默了，你按她的遺愿回校執(zhí)教，可是，幾年了，別人沒看你再笑過，盡管你還那樣年輕。

我不知道何時開始愛上你，或許是看到你家里成箱的方便面與礦泉水時的那陣心疼，或許是因為你那雙憂傷的深海一樣的眼睛。愛上你的時候，我知道你的心就已經(jīng)空了，在那個女人閉上眼睛的時候，你的生活就是為了電影、為了她的遺愿而繼續(xù)著。你的雙眼只有在講解那些經(jīng)典電影的表演藝術時才會煥發(fā)出神采，你總愛說人生如戲，戲如人生。可你為何走不出那段回憶，參不透那段憂傷的結局呢。

幽幽的楚歌響起了，臺上的兵將凝神細聽。

你拔劍而起：“漢營中怎么有這么多的楚人在唱歌，漢賊已盡得楚地了不成，難道漢賊已盡得楚地了?！?/p>

“稟大王，漢賊四面楚歌，妄圖亂我軍心。”

“我項羽落入這般田地，不是我不會用兵，是天要亡我?！?/p>

你仰天長嘆，似乎看穿那帳頂，看穿了那九重天，看穿了那千秋勝負之道的輪回。你的表演如此真切，盡顯了霸王英雄末路的惶恐，又透出了困獸猶斗的霸氣，臺下一片掌聲。我的眼睛卻模糊了，因為在臺上我要與你生死相離了，在臺下，我要畢業(yè)遠走了。

四面的楚歌更響了，你拔劍長吟：

“力拔山兮氣蓋世，

時不利兮騅不逝，

騅不逝兮無可奈，

虞兮虞兮耐若何?！?/p>

我聽到臺下室友小芹的哭聲，只有她知道我這場戲是演給自己的，演給我四年的深愛，在這里，我要與他離別。

你挑起把幫一樣的高眉，深情望向我：“虞姬，看來今日是你我分離之日了。”

四年了，我頭一次看到你眼里的淚光，此時你是入戲太深與千年前的霸王靈魂相交還是你又想起了她——你今生的虞姬，逝去多年卻還依然在你心里舞著，唱著。

我淚水奪眶而出：“大王，請賜我寶劍，妾為王舞劍壯行?！?/p>

我舞起淡紫的紗衣，舞起冰冷的長劍，在楚歌聲中淚落如雨，我讀出你眼中的贊許。你可知，這舞這淚是虞姬為霸王，更是我為你。

楚歌最響處，我把寶劍往頸上一抹，你大叫一聲：虞姬——。沖過來將我往下的身體抱住。臺下掌聲如潮，我頭一次把臉貼在你的胸前，隔著那重重的甲青，我依然聽得見你的心跳。

你的淚落在我的臉上，我貼在你的耳邊說：你可知道，我一直在愛著你。我感覺到你的身體猛的震了一下，我堅持著說下去，我怕一停我就會哭出聲來?！拔也⒉幌胱屇阃怂?，只是讓你不要總活在回憶里。我就要畢業(yè)遠走了，你記得啊，記得少抽煙，記得生病了要吃藥，記得我曾在你耳邊說過的這些話。下輩子我要早些遇到你，下輩子你不要再娶別的女人，下輩子我會做你最美麗的新娘。”

掌聲里，小芹的哭聲里，你的驚愕里我跑回后臺卸妝，回到宿舍拿行李，頭也不回的走出電影學院。這里是停泊浮華夢想的碼頭，這里的舞臺上總是上演著一幕幕的古今傳奇，騎士與佳人，多少巨星從這里走出，此后的人生，我不知道我能不能成名，但我知道我的初戀停泊在這個碼頭。但愿來生我是你的.虞姬，你是我的霸王。

編導萬能故事范文20套第5篇每當我睡覺的時候，總會看到墻上自己的一幅大照片，那是我第一次參加講故事比賽時拍的。

學前班的時候，我講話總是吐詞不清，從來不敢在大家面前講話。爸爸就給我報名參加了青少年活動中心的故事班。后來有個孫敬修杯故事比賽，爸爸鼓勵我去參加比賽，我不想去。

爸爸說：“這是鍛煉你的大好機會??！不過你別著急，還有幾天時間才參賽呢，爸爸和你一起練?！蔽衣犃?，放心了。我把老師教我的故事《母雞數(shù)蛋》告訴了爸爸。

晚飯后，爸爸讓我先把這個小故事試著讀幾遍，讀熟后，又讓我把它背下來，不知道背了多少次，我才把這個故事背了下來。可媽媽又讓我加動作，這下可把我難壞了。有時，我只顧講故事，忘了加動作。有時老想著加動作，故事講得又不連貫了。就這樣一句一句地訓練，幾天后，我終于能自如地講故事了。

參賽那天，到我上場了，我看見臺下幾十名觀眾，真怕講不好，心七上八下跳個不停，可我還是穩(wěn)了穩(wěn)神，壯著膽子，放開聲音講了起來。剛開始，還有點怕，可是講著講著，我忘記了害怕，就像在家里訓練那樣繪聲繪色地講。贏得了陣陣掌聲。后來我知道，自己得了94分，雖然沒有得獎，但排名在好多大哥哥、大姐姐前面呢！

后來，我慢慢地愛上了朗讀，講話也清楚了，上臺表演也不膽怯了，越來越自信了。

編導萬能故事范文20套第6篇星期天，妹妹老是纏著媽媽，讓媽媽給她講故事。媽媽正在做家務，忙得不可開交，哪兒有時間給妹妹講故事呀！我自告奮勇地說：“媽媽，今天就讓我給妹妹講故事吧！”妹妹使勁地親著我的手，說：“還是姐姐好?！?/p>

我坐在小板凳上，講起了童話故事《團結就是力量》。我講到有一只大灰狼正鬼鬼祟祟地偷東西時，妹妹生氣地說：“大灰狼是大壞蛋，我不要和它玩，姐姐，你也不要和它玩，知道嗎？”我笑著點了點頭，繼續(xù)往下講。當我講到小豬被大灰狼抓走時，妹妹抬起頭，著急地說：“大灰狼真可惡，嘟嘟熊，快來救小豬呀！”當我講到大家終于把小豬救出來時，妹妹拍著小手，開心地說：“嘟嘟熊，你可真聰明，我要和你交朋友，好嗎？”

故事講完了，可妹妹卻意猶未盡，我決定每天寫完作業(yè)都要給妹妹講幾個故事。這樣不僅鍛煉了我的口語表達能力，還拉近了我和妹妹的距離，減輕了媽媽的負擔，真是一舉多得

編導萬能故事范文20套第7篇從前，有一只美麗的孔雀，它有一身美麗的羽毛，它雖然美麗，但是它非常的驕傲，總是瞧不起別的動物，所以沒有動物跟它交朋友。

有一次，它在河邊打扮著自己美麗的羽毛，一只蝴蝶從孔雀旁邊經(jīng)過說：“孔雀姐姐，你的羽毛”。孔雀一時沒聽到，以為蝴蝶是跟它比美，就說：“蝴蝶妹妹，你以為你的翅膀就好看一點就跟我比美，我告訴你，我才是這個森林里最美得動物，我有著五彩繽紛的羽毛你有嗎?哈哈哈哈!”蝴蝶聽了，心里非常惱火，就說：“孔雀姐姐，你太過分了，我相信，總有一天，森林里一定會有比你更漂亮的動物的?！焙f完，就氣著飛走了?？兹杆χ^說：“你有什么資格來教訓我，我就不信森林里還有比我更美的動物。

后來，森林國王馬上就要過生日了，可是沒有誰跳舞跳的，國王決定來一場競賽，選出一名跳舞跳得的動物。消息馬上就傳出了整個森林，動物們聽見了高興的不得了，每天在家里練習跳舞。孔雀驕傲的說：“我一定是這森林中跳舞的的動物。”它的話被許多動物聽見了說：“孔雀，你實在是太驕傲了，在比賽場上我和你一分高下?！笨兹刚f：“好啊!”

動物們拭目以待的比賽終于開始了，在比賽場上，有許多動物很不服的敗給了孔雀，有的由于體型太大跳不動……

經(jīng)過了三天的對比，總決賽終于開始了，國王也來看這次的總決賽，是天鵝和孔雀，孔雀看到了天鵝那潔白柔滑的羽毛說：“天鵝妹妹，你還是別跟我比了，你看你羽毛的顏色只有一片白，你看看我，五彩繽紛多么好看。”天鵝聽孔雀的話說：“你別總是用自己的優(yōu)點來嘲笑別人的缺點?！眹趼犚?，站起來說：“我宣布，這次比賽的優(yōu)勝者是天鵝?！笨兹嘎犃?，很不服的說：“比都沒比，為什么說他贏?！眹跽f：“因為你太驕傲了，所以我說天鵝贏?！眹跽f完，動物們用熱烈的掌聲送給國王。

從此以后，孔雀再也不敢驕傲了。

編導萬能故事范文20套第8篇今天風和日麗，真是個好日子，我們終于等來了期待已久的講故事比賽。

比賽開始了，教室里立刻變得鴉雀無聲，同學們一個個精神抖擻，躍躍欲試。大家爭先恐后的上臺講故事，同學們講的故事，有的滑稽搞笑，逗得同學們開懷大笑；有的故事很傷感，讓我們心如刀割；還有的故事讓我們讓我們沉思，久久回不過神。

終于輪到我上臺了，我的心都快提到嗓子眼了，我站在臺上，感覺身子像貼了定身符一樣，腳很重，都快走不動了，我拿起話筒，我的手腳都快麻木了，心理慌亂不安，生怕我講錯了，我不敢開口，我先讓自己鎮(zhèn)靜了一會兒，當看到老師拿到手機微笑的為我拍照，我便放心大膽地講起來，我為大家講述的故事是安徒生的童話的《野天鵝》。這位美麗的公主營救11位哥哥的故事，深深地感動了大家，同學們熱烈地為我鼓掌，我心里的那塊石頭終于落地了。

當我們的掌聲再次響起的時候，孫其意閃亮登場，他講的是《笨漢斯》的故事，他妙語連珠，只見孫其意在臺上手舞足蹈，一會兒歪著脖子，一會扭著身子，擠眉弄眼，活脫脫一個笨漢斯來到了我們身邊，把我們逗得哈哈大笑，同學們在下面也不由自主地跟著他手舞足蹈起來。當他故事講完的時候，同學們笑聲不斷，有的同學還笑得直不起腰來呢。

這次比賽雖然我只得了二等獎，但我明白了一個深刻的道理，就是要多看課外書，課外書里面有很多很多有趣的故事，還有很多很多我不知道的知識。

編導萬能故事范文20套第9篇昨天，我聽媽媽說今天我講故事比賽前，要給我化妝、換蒲公英衣服，我很高興。今天，我擔心媽媽忘了，早上我去媽媽辦公室去了一次，提醒媽媽別忘了給我化妝、換衣服。媽媽說：“放心吧！你回教室，中午我會去找你的。”呵呵……我放心了……

中午，媽媽果然來找我了，我真高興??！媽媽先給我換上蒲公英衣服，再給我化了妝。我好開心。媽媽把我?guī)У蕉嵌喙δ芙淌?，講故事比賽的小朋友都在了呢！我是最后一個講的。

輪到我了，我剛上臺，腳底一滑，我摔了一跤，哈哈，我趕緊爬起來，開始講起了故事：“有一天，一朵小小的蒲公英被大風吹到了很遠很遠的地方……”快講完時，我又不小心滑了一下，哈哈，大家都笑了，我也笑了。

原來講故事比賽這么有趣呀！我以后還要參加講故事比賽呢！

編導萬能故事范文20套第10篇要說難忘的事，就要數(shù)那次講故事比賽了

那還是我上幼兒園大班的時候，老師要求我們每人都準備一個故事，我準備的故事是《方方和圓圓》。這個故事很長，至少要講10分鐘，可到了講故事比賽的前一天，我才知道故事得控制在5分鐘以內，這可怎么辦呀？我想放棄，于是就去找老師：“老師，我的故事超時了，我可以不講嗎？”老師聽了微笑地對我說：“沒事的，你要相信自己，超時了可以再改呀，老師相信你可以做到的?！蔽铱粗蠋熌请p慈祥堅定的眼睛，心里有了勇氣。

晚上一回到家，我就和媽媽修改了起來，我們先把幾個段落給去掉了，可這樣一來故事就不通順、不連貫了，讀起來就特別別扭。我和媽媽再接再厲，把一些無關緊要的句子都給去掉了。排練了一遍，還是超時。我和媽媽拿著稿子端詳了好久，都沒有想出辦法來。

突然，我靈機一動：“我們可以把一些情節(jié)去掉，然后自己加進去一些詞語，把句子給連起來呀！”媽媽頓時恍然大悟，拍拍我的小腦袋說：“好辦法，還是你機智，就這么辦！”

我們說干就干！經(jīng)過我和媽媽的努力，稿子寫完了，我們又演練了一遍，剛好5分鐘！我長舒了一口氣，終于把最關鍵的部分弄完了。為了確保比賽時不會忘臺詞，我又背了好幾遍，還配上了一些表情和動作，讓故事更生動了。

終于到了比賽那天，我是第5個上場的。看到有那么多人來比賽，我有點不相信自己了：“我能講好嗎？到底能不能得獎呀？”這時候，4號同學講完了故事，輪到我上臺講了。我不緊不慢的走上了講臺，極力想保持鎮(zhèn)定，在心中不斷告訴自己：一定可以的，加油！

我走到舞臺中央，先做了一下自我介紹，然后就滔滔不絕的講了起來不知不覺中我講完了故事，當我向大家鞠躬時，我聽到了雷鳴般的掌聲，心里就像喝了蜜一樣甜。我走下臺去，看到老師正用贊許的目光看著我，我對她感激的一笑。

最后，結果出來了，我獲得了二等獎！這件事讓我知道了：遇到困難不要輕易放棄，要相信自己。

編導萬能故事范文20套第11篇《山河故人》第一段故事從質感上依然保持了賈樟柯原有風格。當?shù)谝欢温浣Y束時，山河故人四個字的片名出現(xiàn)在銀幕上，讓人一度納悶這電影怎么這么短，誰知畫幅一變，時空轉換，第二個段落開始了。老實說，如果電影真的就此結束，至少從質感上講，它還是賈樟柯的老粉絲們心中的賈樟柯電影應有的樣子:灰暗的縣城、熱鬧的迪廳、緩慢的節(jié)奏，這一切似乎都在告訴觀眾:沒錯，這跟你在大銀幕下看到的那些電影一樣，都是出自那個縣城青年之手。然而，后面的兩個段落卻出現(xiàn)了和之前的段落完全不一樣的風格。明快輕巧的敘事節(jié)奏，平滑工整的鏡頭流轉，嫻熟的深焦、淺焦切換，頻繁出現(xiàn)的特寫，明亮的燈光、鮮艷的色彩，當然最重要的是故事本身，感情充沛、情節(jié)通俗，甚至還有“每個人只能陪你走一段路”這樣的雞湯金句。還好，我們在賈樟柯的變化中還能感受到不變，那就是電影鏡頭對準的依然是小人物的人情變故、愛恨掙扎。把普通人被時代洪流裹挾的際遇變遷放在過去、現(xiàn)在和將來三個不同的時空里呈現(xiàn)出來，以旁觀者的姿態(tài)和視角，把對小人物的深沉熾熱的關照寓于對大跨度時代背景的冷漠觀察中，由此產(chǎn)生的強烈反差和戲劇張力也就只有賈樟柯才能拿捏得如此得心應手游刃有余。

《山河故人》對符號運用也達到了一個新的極致。賈樟柯用虎、犬和槍支來寓意和強化梁子、沈濤和晉生的命運。梁子追求自由愛，結果是虎嗅薔薇的悲情；濤告訴我們“每個人只能陪你走一段路”，唯家犬諷刺地相伴到老；導演在第一段故事里用尋槍來突出晉生暴烈，在第三段里又用得槍來襯托他處境的哀涼。片中還有大量的符號關聯(lián)來做榫卯。第一段扛大刀的孩子在第二段中長大成人，上一段濤找梁子偶遇墜機的地方，下一段梁子路過時有母子默默燒紙。第二段故事里濤交給幼年兒子的鑰匙，第三段時成為成年兒子向情人開啟心門的鑰匙。在第二個故事里以視頻方式交代兒子移民去向的“十二門徒”景觀，到了第三段以兒子和情人的攬勝畫面代入，此處賈樟柯借張艾嘉之口道出:“我第一次來的時候還有八個，現(xiàn)在只剩下三個了！”以此表達一眾主人公精神世界的崩塌與缺失。

影片的前兩段落出現(xiàn)了那位關刀少年，這處“閑筆”與主干劇情毫無關聯(lián)，沒有臺詞，沒有特寫，只是沉默流浪著的風景。這一幕確實與影片的漂泊主題極為合襯。關刀是義氣的象征，這個獨行的少年在熙攘人群中有著強烈的行俠味道，聯(lián)系“現(xiàn)代武俠片”《天注定》中姜武的那把搶，不難理解關刀少年與社會不公之間的呼應關系。換一種解釋說，歷史故事里的關刀逆車流行，也凸顯著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化沖突，在急劇現(xiàn)代化與城市化的快節(jié)奏中，與社會格格不入的關刀，恰是民間傳統(tǒng)文化在遭遇現(xiàn)代性時所特有的“孤獨”，一如片中反復出現(xiàn)的那座文峰塔，千年古塔被一片仿古建筑包圍，見證人事變遷。當然，關刀少年也可視作賈樟柯電影中慣用的抒情裝置，具有空鏡頭的美學特征，與《三峽好人》里的川劇變臉藝人和走鋼索者一脈相承，他們都是潛伏于現(xiàn)實表象下的幽靈。

故事的結尾轉回汾陽，晚年的濤恍若聽到誰的呼喚。她放下給兒子包的榆錢餡餃子，帶著狗走進漫天大雪，彼岸的海鷗聲和濤聲被開篇的舞曲替代，濤像年輕時候舞動起來。故事至此，腦中不由閃過晏殊的那句:“滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。不如憐取眼前人?！睗诩婏w的暮雪中跳起1999年的舞，這一幕如此感人跳舞的場景是情感的釋放，同時又有種廣闊的對命運的理解；是被損害與被放棄的形象，可又如此沉靜廣大，你會突然發(fā)現(xiàn)，快要失明的濤是這劇中惟一一個沒有失魂落魄的。被拋棄的地球已經(jīng)沒有了未來，但大地仍然是不可戰(zhàn)勝的，生命也是。這一刻，宏大敘事和個體命運融合，對著觀眾的潛意識低聲訴說，如泣如訴，就像完美無暇的雪，綿密地落在滿目瘡痍的大地上。

編導萬能故事范文20套第12篇習作內容:

自己選擇幾種動物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會發(fā)生一些什么事,編成一個故事寫下來.

教學目標：

1.能編出較完整、較具體的童話故事。

2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。

2.激發(fā)學生主體參與的積極性與寫作興趣，培養(yǎng)學生協(xié)作意識，進一步提高學生寫作能力。

教學重難點：

引導學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。

教學板書:

編寫動物童話

主人公

句子通順故事完整

內容具體想象豐富

教學過程：

一、激趣導入,明確要求

1、同學們，你們都讀過哪些童話故事？

2、結合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習作要求

（1）過渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來當一當大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。（板書：編寫童話故事）

（2）童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。（男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”）

（3）說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學習后發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3、全班交流：童話有什么特點？寫童話應該注意些什么？

（板書：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張；3給人有益的啟示）

二、開拓思路。

1、過渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事。下面，老師帶你們去童話王國旅行：仔細聽，動物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動物的聲音）

2、引導想象

A、這些動物有什么特點？他們喜歡干什么？

B、你想選哪幾個動物做主人公？

C、這些小動物在一起學習、生活、游戲，同學們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？

（引導學生說出不同地點、做不同事情。）

三，創(chuàng)設情境，小組協(xié)作，激發(fā)寫作興趣。

1、想故事。

同學們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發(fā)生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。

2、說故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。）

A想好后，自己試著小聲說。

B請大家在小組內輪流講自己的故事

3、評故事。（聯(lián)系童話特點，分析童話語言及寫法）

A、剛才同學們講了自己編的童話故事，也聽了同學們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？

B、剛才同學們推薦了那么多同學，你們最想聽誰的故事?指名3—4學生上臺講故事（師生共同評價中引出編童話要求。）

四、書面編寫。

1、同學們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。請把你編的故事寫下來，寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富。

2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書，希望同學們八仙過海、各顯神通寫童話。同時，書的封面、童話插圖可自行設計。

編導萬能故事范文20套第13篇那時我剛大學畢業(yè)，總想跳槽到外企去工作，以為只有外企才能實現(xiàn)自己的人生價值。經(jīng)過幾次面試后，我終于找到了自己做為新人的差距，而那次獨特的面試就如同深深的烙印，刻在我心里。

一家公司的人力資源部里，負責招聘的是一個美國老頭史密斯先生。他悠然地給所有的面試者出了這么一道考題：

“上個世紀的時候，美國的加州發(fā)現(xiàn)了金礦，于是許多做著淘金夢的熱血青年為了得到黃金，紛紛蜂擁而去，可一條大江擋住了必經(jīng)之路，遇到這種情況，你們會怎么辦？”

史密斯先生的話剛剛落音，場面就熱鬧起來，有人小聲地說游過去，有人說繞道走……面對五花八門的答案，史密斯先生卻笑而不語，把面試者弄得一頭霧水，百思不得其解。

良久，他才嚴肅而認真地說：“為什么非要去淘金，為什么不可以買一條船搞營運，接送那些淘金的人，這照樣可以淘到另一種金呀！照樣可以發(fā)家致富??！”

全場愕然。

他接著說：“你們想，那些淘金的人為了能淘金發(fā)財，即使通往金礦的票價再高一些，他們也心甘情愿買票上船。因為前面就是誘人的金礦?。　彼ｎD了一會兒，面露遺憾地說：“這說明面對機遇，你們還不善于發(fā)現(xiàn)和利用，而用一般思維把它當成了困難……”

這時整個現(xiàn)場沸騰起來，有的人捶胸擊脯，抱頭痛哭，不斷地抱怨自己為什么就沒有想到；有的人怨天尤人，自愧不如……

最后的應聘結果可想而知了，我落選了，但卻深深地震動了。史密斯先生那次難忘的考題和睿智的答案給我上了生動的一課。從此我得出一個至理名言，那就是“求職需要跳槽思維”。比如說困難和麻煩雖然是一次艱苦的挑戰(zhàn)，但是在智者眼里，卻往往意味著一個潛在的機遇，只是習慣直面的我們未曾想過。

編導萬能故事范文20套第14篇平凡并精彩著，作為一則電視臺形象宣傳廣告，相信它的目的一定達到了。因為廣告內容極富感染力，容易引起觀眾共鳴。廣告末尾點出形象宣傳的創(chuàng)意主題是“有你更精彩”。若是在開始時推出此主題，想必大多數(shù)人對“精彩”的第一反應會是亮麗、燦爛等華麗辭藻。然而，廣告在一片簡樸、柔和的畫面中展開，伴隨節(jié)奏緩和的歌聲，讓人自然而舒緩地溶入主人公的故事中:少年的夢想，現(xiàn)實的困惑，心頭的一絲遺憾，自我奮斗的樂趣，是否讓你品出了精采的味道？適時的，屏幕上出現(xiàn)了“你的夢想，你的故事”，進而推出主題一一有你更精彩！

不錯，光彩、絢麗的生活固然是精彩。然而，廣告畫面中那個狹小、寧靜卻忙碌的修理鋪，那個泛著老照片氣息、被人簇擁的少年時代，那焊點上冒出的縷縷青煙，那份追求夢想始終不渝的執(zhí)著，是平民百姓擁有的生活一—平凡，但的確精彩！每個人都以自己的方式創(chuàng)造著精彩。我們有追求，有夢想，有渴望變化的激情，而機遇、能力與其他種種因素又使我們不得不放棄那一份理想，遵循著平凡，從平凡人生中品味著自我創(chuàng)造的有杉。

廣告的天然障礙是“假”。這則電視臺形象宣傳廣告，擯棄了那些靚麗光彩的明星，而選用普通人來講述普通人的故事，形象自然親切，定位準確，輕而易舉引起了人們的共鳴。不露痕跡的表演，讓人從中讀出滄桑，讀出故事，更讀出了真誠。沒有華麗的場景、激昂的音樂，靚麗的演員，只是普通的小店，普通的都市人，以及柔和的光彩，平和的敘述，讓人從中找到自己生活的影子。

“你的夢想，你的故事”就是精彩，盡管它很平凡，它失敗過，它很渺小。平凡不是平庸，因為你在不斷地奮斗。在廣告中用平凡心選平凡人，說平凡事，敘平凡情，看似容易，實則很難。所謂“豪華落盡見真淳”，這則廣告宣傳的是這個理念，運用的也是這個理念，大大降低了廣告的商業(yè)味道。這則廣告會贏得更多的觀眾，因為我們的生活都是平凡并精彩著！此廣告采用的是敘事性風格，向受眾講述一位從小夢想當一名電器工程師的男青年成長中的小故事。畫面內容平和，受眾易于理解和接受廣告創(chuàng)意運用過去和現(xiàn)在情景相互交替的畫面，以一個男青年學生時代夢想的破滅和最終實現(xiàn)的轉化為線索，展示出他在家電維修的工作中找到了奮斗方向，實現(xiàn)了兒時愿望的故事。廣告創(chuàng)意以第一人稱的敘事方式，具有說服力。廣告畫面中充分展示的青年成長中的快樂與溫馨，為受眾留下了美好印象。

廣告文案在影視廣告中占有重要地位。這則廣告的文案包括旁白和字幕。旁白為畫面作了進一步解釋，文字親切簡練，最后的字幕顯示為你的夢想，你的故事，有時更精彩。最后的定格文字起到了畫龍點睛的作用，道出了家電維修使年輕人的夢想實現(xiàn)得更為精彩。一語雙關地表明了錢江電視臺是展現(xiàn)人們精彩夢想的地方，從而達到了宣傳錢江電視臺形象的目的。

編導萬能故事范文20套第15篇昨天，我們全體五年級舉行了第五屆講故事比賽，我們的心里很開心。

我們起床了以后在小廣場聽主任說進場順序，聽完以后我們就去五樓報告廳走去聽別人講故事了，我們每個班出場兩個人，我們班出場的是王浩然和曲姿諭，讓我最喜歡的是王浩然的，我喜歡的理由是王浩然說話又大又大方，不像曲姿諭說話有點小，王浩然選的故事是^v^時期少年岳飛的故事，王浩然說了當年岳母把岳飛生下來的時候不知給岳飛起一個什么名字，忽然天上有一只大鵬鳥飛過，岳母就知道起什么名字，就叫岳飛吧！

有一次岳家起了一次洪水就把岳家沖沒了，后來他們又找到了一個地方建了一個家，岳飛家中從小家就貧窮，常常吃不起飯，有一次加個朋友想帶著岳飛攔路搶劫，可是岳飛不想，眾兄弟再三勸說可是岳飛還堅決不去，岳飛想等到岳母回來的時候告訴岳母，岳母知道后給岳飛說這種事情咱可干不了，不知過了多久日寇開始進攻岳飛呆在那個地方，月奴給岳飛說咱們怎么辦呀？岳飛只說：“上場殺敵，金忠報國?！痹滥敢o岳飛的背上刻上金忠報國這四個字，讓岳飛永遠記住，岳母說完，岳飛就脫下上衣請岳母下針，岳母說：“你不怕痛嗎？”岳飛又說：“有點痛我還克制不了我還怎么上場殺敵”說完岳母就刻了起來。

從那時起，金忠報國這四個字永遠的留在岳飛的背上了。

編導萬能故事范文20套第16篇在這個星期五下午，我們五年級的兩個班展開了一次別開生面的講故事比賽。老師把這個消息一宣布，同學們都踴躍報名。最近每個班選出了五名選手、四名裁判和一名記分員比賽。隨著主持人的一聲：“比賽開始！”這次比賽就正式開始了。

首先上場講故事的是501班的李以恒同學，她講的故事是古人屈原在山洞里讀書的故事。在那樣的環(huán)境下，屈原能堅持讀書，值得我們認真地思考：在目前這么好的條件下，我們有什么理由不好好讀書呢？

“大家好，我是501班的王婷云，下面由我給大家講一個名人讀書的故事?！彪S著聲音，王婷云同學的演講開始了。她聲音洪亮，表情豐富，講得繪聲繪色，抑揚頓挫，吸引了每一個同學