論文文獻綜述范文模板

論文文獻綜述范文模板第1篇論文文獻綜述范文模板第1篇1、前言

簡要說明寫作的目的、意義、有關概念的定義，綜述的范圍，描述課題的研究現狀，以及有關主題爭論的焦點和發(fā)展趨勢等。

2、正文

3、總結與展望

對正文各種觀點進行綜合評價，高度概括主題內容，提出自己的觀點意見主張展望發(fā)展前景。簡明扼要地指出目前研究中尚需解決的問題及研究成果的意義和價值，在寫作中應注意給出一個較為明確的階段性結論。

4、參考文獻

論文文獻綜述范文模板第2篇傳統(tǒng)股利政策理論認為，投資者更喜歡現金股利，而不大喜歡將利潤留存給公司。這是因為：對投資者來說，現金股利是“抓在手中的鳥”，是實在的，而公司留利則是“躲在林中的鳥”，隨時都可能飛走。既然現在的留利并不一定轉化為未來的股利，那么在投資者看來，公司分配的股利越多，公司的市場價值也就越大。1956年哈佛大學約翰·林納(John．1inther)首次提出了公司股利分配行為的理論模型，拉開了股利政策研究的序幕。

1．“一鳥在手”理論。“～鳥在手”理論主要的代表者是戈登。1962年戈登(Grordon．M．J)和夏普(EliShapiro)在眾多研究的基礎上推導出了戈登模型。該理論基于投資者偏愛即期收入和即期股利能消除不確定性的特點，認為股票價格變動較大，在投資者眼里股利收益要比留存收益再投資帶來的資本利得更為可靠，由于投資者一般為風險厭惡型，寧可現在收到較少的股利，也不愿承擔較大的風險等到將來收到更多的股利，故投資者一般偏好現金股利而非資本利得。在這種思想下，該理論認為股利政策與股東財富息息相關，股利支付的提高將會增加股東財富。

2．股利無關論。最著名的MM股利無關論是由莫迪格利安尼(Modigliani)和米勒(Miller)在1961年提出的，因為兩人姓氏的第一個字母均為M而簡稱為MM理論。Modigliani和Miller認為，在一個信息對稱的完善資本市場里，在公司投資決策既定的條件下，公司的價值和公司的財務決策是無關的，因此，是否分配現金股利對股東的財富和公司價值沒有影響，股利政策與股價無關，公司的股利政策不會影響股票的市價。

3．稅收效應理論。法勒(Farrar)和塞爾文(Sel—wyn，L)通過研究認為，在不存在稅收因素的條件下，公司選擇何種股利支付方式并不是非常重要。但是，如果現金紅利和資本利得可以不同稅賦，如現金股利稅賦高于資本利得的稅賦，那么，在公司及投資者看來，支付現金股利就不再是最優(yōu)的股利分配政策。由此可見，存在稅賦差別的前提下，公司選擇不同的股利支付方式，不僅會對公司的市場價值產生不同的影響，而且也會使公司(及個人投資者)的稅收負擔出現差異，即使在稅率相同的情況下，資本利得只有在實現之時才繳納資本增值稅，相對于現金股利課稅而言，仍然具有延遲納稅的好處。

論文文獻綜述范文模板第3篇理論界對于刑事電子數據的關注度較高，研究領域集中于電子數據的取證、鑒真以及審查判斷等方面，但是專門研究刑事電子數據質證的成果較少。本文試從質證主體、質證對象、質證內容、質證程序以及質證方法等方面展開論述，目前與本文主題接近的文章有廖穎的《試論電子證據質證規(guī)則》、陳邦達的《科學證據質證程序研究——基于中美兩國的比較》、韓松余的《刑事訴訟中電子數據質證規(guī)則研究》?！对囌撾娮幼C據質證規(guī)則》從質證主體、客體、對象等方面，結合電子數據特點提出規(guī)則建議[1]，但是該文章立足于民事訴訟，未能體現刑事訴訟中的特殊要求。《科學證據質證程序研究——基于中美兩國的比較》主要考察美國科學質證程序，并對比我國情況，建議從質證程序、證據開示、專家輔助人等方面改進質證制度。[2]該文章研究對象為“科學證據”，雖然“科學證據”包含電子數據，但是內容仍較為抽象，未能緊密貼合電子數據這種證據形式的特殊方面?！缎淌略V訟中電子數據質證規(guī)則研究》在前人成果之上，從質證主體、方法、內容以及配套制度提出進一步完善措施[3]，但是該文章在結合電子數據特點方面仍有不足，未能從電子數據本質結構出發(fā)，構建電子數據質證內容邏輯。此外，電子數據取證和電子數據證據屬性等研究成果中，也有體現質證的內容。取證領域，取證主體是否適格可以影響電子數據的證據能力[4]，取證行為對質證活動有重要作用[5]，取證筆錄是質證的重要材料[6]，三者都可以作為質證的內容。證據屬性領域，有論者提出電子數據真實性三層邏輯關系理論[7]和電子數據雙關聯性理論[8]，提高對電子數據認識的深度，為質證活動提供邏輯上的幫助與指導。

論文文獻綜述范文模板第4篇（一）數學模型

數學模型是一種使用數學語言對現實問題的抽象化表達形式。它是人們用數學方法解決現實問題的工具，基于數學模型的現實問題表達往往有著量化的表現形式，再通過數學方法的推演和求解，將現實問題中蘊含的數學含義表達出來。在數學、經濟、物理等研究領域，有很多經典的數學模型，例如：，馬爾薩斯人口增長理論模型、馬爾維次投資組合選擇模型等，這些數學模型的構建幫助人們解決了很多現實的問題，提升了相關領域量化分析的精確度。

（二）數學建模教學的步驟

數學建模教學是一種基于數學模型的教學方法，在高職院校數學教學中被普遍應用，具體來說數學建模教學的一般步驟為：

（1）模型理論依據分析。在教學中倘若需要以某一個知識點為基礎建設數學模型時，教師應該以前人的研究成果為依據，找尋模型建設的理論支撐點，切忌假大空似的模型構建思路。

（2）以教學內容為基礎假設模型。根據教學內容的需要，對待研究問題進行模型化假設，提出因變量、自變量等模型語言。

（3）建立模型。在假設的基礎上建立模型。

（4）解析模型。將待求解的數學數據代入模型進行解析計算。

（5）模型應用效果檢驗。將模型解析的結果與實際情況進行比較，以檢驗模型解析的準確性和實效性。

論文文獻綜述范文模板第5篇雖然研究生安全教育工作已得到了各高校的重視，工作機制正在日益完善，且取得了一些成效，但因為一些客觀因素影響，整體效果不夠顯著，問題仍然突出。

(一)研究生安全教育發(fā)展不均衡

由于研究生整體生源結構和年齡層次較為復雜，來源于教育背景相差較大的各大高校，本科生時期所接受的安全教育力度和內容參差不齊，因此，研究生群體中個人的安全意識和防范能力水平一直不均衡。同時，個體對安全教育的接受程度和重視程度均有差異，即使接受同樣的安全教育，但因為本科生時期形成的安全防范意識和知識的限制，進一步造成了研究生個體對安全教育的吸收和習得的差異化和不均衡化。

(二)研究生安全教育落實不到位

研究生群體學習任務中，科研工作多，時間安排緊湊，無法向本科學生一樣，定期定時定點的進行系統(tǒng)性的安全教育，并且研究生安全教育工作主要由行政人員兼職承擔，不同于本科生有專職的輔導員監(jiān)督進行，因此，教育工作的內容和落實程度整體不到位。從部分高校的規(guī)章制度來看，對本科生和研究生的基本要求和管理辦法也不同，本科學習期間部分高校明確規(guī)定了熄燈、上網、請銷假、寢室衛(wèi)生和作息檢查等制度，但研究生學習期間在其生活和學習方面的管理制度則相對寬松，部分研究生特別是博士研究生和在職研究生不在學校統(tǒng)一住宿，不嚴格遵守請銷假制度，不參加集體教育學習活動，更是為研究生安全教育和管理工作的落實增加了難度。

(三)研究生安全教育工作思路不先進

目前，各高校雖然重視研究生安全教育工作，但卻未必制定了合理的、科學的、與時俱進的教育思路與手段。高校安全教育的主體人員一直是本科學生，因此相應的安全教育方針與思路也均是圍繞本科生群體特征和需求制定的。研究生安全教育工作因其受眾群體的特殊性，應與本科生安全教育計劃和方針區(qū)別開來，但在實際工作中，本科生和研究生“一刀切”的方法和思路卻很常見。事實上，只有認識到研究生群體的特性和習慣，以與時俱進的教育思路，有針對性地制定科學的、系統(tǒng)的教育計劃，才能真正使研究生安全教育工作達到效果。

(四)研究生安全教育工作內容不全面

研究生安全教育工作涵蓋六大方面的內容，但是在實際工作執(zhí)行的過程中，教育工作的側重點各有不同，并且存在不同程度的問題與缺陷。除了安全生產教育和消防安全教育工作發(fā)展較為完善之外，心理安全教育工作主要以心理咨詢?yōu)橹?，主動的心理干預工作做得還是比較少，心理問題排查方式不全面的問題;網絡安全教育存在教育手段單一，教育內容單一的問題，無法應對層出不窮的網絡安全隱患，從而導致部分研究生在生活、擇業(yè)、婚戀等關鍵時刻成為網絡犯罪分子的目標而不自知;國家安全教育目前涵蓋的內容雖然較為全面，但是教育的形式比較單一，對研究生群體的吸引力仍有待提升;交通人身安全教育中，多以校園外安全知識為教育重點，忽略了在校園內出行、參加社團活動時也需多加防范。

論文文獻綜述范文模板第6篇1前言

我通過登陸中國期刊網全文數據庫和查找有關文獻，共搜集有關社會體育指導員的文獻資料二十幾篇，其中大部分都集中在04、05年?，F將有關的資料歸納如下：

2社會體育指導員的培養(yǎng)

不同類型社會體育指導的培養(yǎng)

劉平江、趙立《淺談社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)》(2002年)一文中提出：“要培養(yǎng)一專多能的社會體育專業(yè)的學生?！痹卩囆侨A《論我國社會體育指導員的培養(yǎng)》(2001年)一文中提出：“我國社會體育的特點和鍛煉群眾的需要，可以將社會指導員分為健身健美類、醫(yī)療保健類、競技運動類、休息娛樂類等四類?！睆纳鲜鑫墨I資料可以看出，培養(yǎng)各個層次類別的體育指導員，可以全方位地為社會體育指導服務。

加大高校培養(yǎng)社會體育指導員的力度

廖軍在《充分發(fā)揮高校優(yōu)勢培養(yǎng)社會體育指導員》(2003年)一文中表明：“高校體育專業(yè)擔負著為國家培養(yǎng)高層次體育專業(yè)人才的任務，根據社會對個類體育人員的客觀要求，其培養(yǎng)目標應主要是適應面廣一專多能的復合型人才?！币虼烁咝摪雅囵B(yǎng)和培訓社會體育指導員列入其職責范圍。

3社會體育指導員的管理

管理社會體育指導員應更加細化

倪同云、白云、陳琳等在《完善我國社會體育指導員的'管理體制的研究》(2002年)一文中明確指出：“對我國社會體育指導員進行具有國情特色的較細分類，如在大類上可分為管理型、經濟型、技術型等，再在每個大類上分細，如技術型可分為：青少年指導員、老年指導員、婦女指導員等?！?/p>

建立健全的我國社會體育組織管理體制

早在1987年，日本由文部省公布了《關于社會體育指導員知識，技能審核事業(yè)來認定規(guī)程》。在《鄧星華我國社會體育指導員的培養(yǎng)》(2001年)一文中指出：“完善社會體育指導員管理法規(guī)，從社會體育指導員的申報、培訓、考核、授予稱號、上崗經營、年審注冊、晉級權利和義務以及法律責任等方面都做出了明確規(guī)定?！睆纳峡梢钥闯?，建立完善的社會體育組織管理體制的重要性。

4我國社會體育指導員的現狀

社會體育指導員總體數量情況及分布

如付明、李飛杰在《武漢社會體育指導員現狀調查與研究》(2005年)一文中歸納出：“武漢三鎮(zhèn)社會體育指導員隊伍表現出第一總體數量偏少，第二等級結構失調，國家級一級所占比例太少，而三級比例過大?！焙蚊魧W、都曉鵑在我《國社會體育指導員的特點研究》(2005年)一文中指出：“我國人均社會體育指導員約為1：3994，京津滬遼江浙等市處于領先地位?！?/p>

社會體育指導員的性別構成

李小燕在《宜昌市城區(qū)社會體育指導員現狀調查與分析》(2002年)一文中指出：“女性社會體育指導員大多為職業(yè)女性和離退休人員，這一分布是與女性工作生活生理結構以及對體育的價值觀念相應的?！痹谖湫α帷ⅠR美榮等《城市社會體育指導員隊伍現狀調查及對策研究》(2004年)一文中指出：“目前洛陽市城區(qū)社會體育指導員性別結構與國家1998年的統(tǒng)計基本吻合，性別結構基本合理，男性高于女性，調查還發(fā)現女性社會體育指導員多為職業(yè)女性如文藝工作和離退休人員?！?/p>

社會體育指導員的年齡結構

孫培初年《齡結構偏大文化層次偏低---社會體育指導員隊伍現象調查》(2005年)一文中明確指出：“以上海為例：70%以上的社會體育指導員由街道社區(qū)聘請專業(yè)教師授課培訓各區(qū)省自己發(fā)證，除少量街道社區(qū)文教干部外，絕大部分是離退休人員和下崗職工，其中年齡最大的78，歲最小的34歲，平均57歲。”

社會體育指導員的文化素質狀況

莊永達在《我國社會體育指導員的問題研究》(2004年)一文中提到：“我國已經擁有各級社會體育指導員約20萬人，這樣的發(fā)展速度和規(guī)律應該來說是來之不易的，說明我國的各級體育部門對社會體育指導員的發(fā)展給予了高度的重視，但我們也應該清楚地認識到如此高速度大規(guī)律地發(fā)展背后的質量保證問題。”

社會體育指導員的職業(yè)分布狀況

付明李、飛杰在《武漢市社會體育指導員現狀調查和研究》(2005年)一文中表明：“武漢市社會體育指導員的職業(yè)分布中專業(yè)社會體育指導員占，兼職的人員最多達到，其次是離退休人員占26%，體育教師所占的比例最少為，其他的為。我們可以看出體育教師所占的比例過少，說明體育教師的積極性還沒充分的調動起來。專職的社會體育指導員所占的比例不大，說明社會體育指導員在先階段還不能作為一種主要的謀生手段?！?/p>

5總結

通過以上的文獻資料可以了解到，我國社會體育指導員的培養(yǎng)管理等方面的理論以及它的一些現狀。荊州地處我國中南部，社會環(huán)境經濟實力體育發(fā)展水平和體育人口與東部沿海發(fā)達地區(qū)相比還處于落后狀態(tài)。社會體育指導員隊伍建設雖然要順應我國這個大環(huán)境，但也必須體現指導員鮮明的地方特色，因時、因地制宜建立適合本地區(qū)的社會體育指導員隊伍。

論文文獻綜述范文模板第7篇文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重文獻綜述研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫工作學前教育論文發(fā)表。

前言

前言要用簡明扼要的文字說明寫作的目的.、必要性、有關概念的定義，綜述的范圍，闡述有關問題的現狀和動態(tài)，以及目前對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

正文

論文文獻綜述范文模板第8篇文獻綜述要針對某個研究主題，就目前學術界的成果加以探究。文獻綜述旨在整合此研究主題的特定領域中已經被思考過與研究過的信息，并將此議題上的權威學者所作的努力進行系統(tǒng)地展現、歸納和評述。在決定論文研究題目之前，通常必須關注的幾個問題是：研究所屬的領域或者其他領域，對這個間題已經知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建議與對策是否成功;有沒有建議新的研究方向和議題。簡而言之，文獻綜述是一切合理研究的基礎。

大多數研究生并不考慮這些問題，就直接進行文獻探討，將在短時間內找到的現有文獻做簡略引述或歸類，也不作批判。甚至與論文研究的可行性、必要性也無關。

其實回顧的目的就是想看看什么是探索性研究，所以必須主動積極地擴大研究文獻的來源。也只有這樣，才可能增加研究的假設與變量，以改進研究的設計。

文獻綜述至少可達到的基本目的有：讓讀者熟悉現有研究主題領域中有關研究的進展與困境;提供后續(xù)研究者的思考：未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結果;對各種理論的立場說明，可以提出不同的概念架構;作為新假設提出與研究理念的基礎，對某現象和行為進行可能的解釋;識別概念間的前提假設，理解并學習他人如何界定與衡量關鍵概念;改進與批判現有研究的不足，推出另類研究，發(fā)掘新的研究方法與途徑，驗證其他相關研究。

總之，研究文獻不僅可幫助確認研究主題，也可找出對研究的問題的不同見解。發(fā)表過的研究報告和學術論文就是重要的問題來源，對論文的回顧會提供寶貴的資料以及研究可行性的范例。

論文文獻綜述范文模板第9篇為了做好研究生安全教育工作，需要全面了解研究生群體特征和需求，探索研究生安全教育工作的規(guī)律，建立長效教育機制，才能真正推動研究生安全教育工作的進一步發(fā)展。

(一)落實責任，完善研究生安全教育工作長效機制

1．落實責任制，明確崗位職責導師作為研究生管理工作的第一責任人，除指導研究生在校期間的學習科研工作外，也需對研究生思想政治和生活安全情況負責。充分調動導師的管理積極性，提升導師和教師的安全責任意識，促進安全教育與專業(yè)教育緊密結合，在專業(yè)教學的內容中導入安全教育的內容，并努力尋找安全教育與專業(yè)教育的契合點，提高研究生安全教育的實效性與覆蓋率。研究生秘書與分管研究生工作的相關領導與研究生群體接觸密切，深入掌握其群體特征，了解其思想動態(tài)，是開展研究生思想政治工作和安全教育工作的組織者和執(zhí)行者。加強安全教育業(yè)務方面的培訓，結合豐富的研究生管理工作經驗，制定科學的研究生安全教育方針，可為研究生生安全教育工作提供良好的保障。研究生干部、學生黨員、朋輩心理輔導員是研究生安全管理工作中學生群體主要力量。研究生干部可輔助研究生秘書做好安全教育工作的策劃工作，并積極參與計劃的實施和執(zhí)行;學生黨員是全體學生的排頭兵，以學生黨員帶動普通群眾的形式，促進安全教育工作的落實;朋輩心理輔導員以同齡人和朋友的角度給予需要心理幫助的同學安慰和支持，協(xié)助心理輔導教師幫助有需要的同學做好心理調節(jié)和建設，促進心理安全教育工作的開展。

2．齊抓共管，構建合理機制安全教育與日常管理互相滲透，建立電子簽到制度，定期開展嚴格的研究生公寓、實驗室安全防火檢查，以管理促進安全意識的提升，達到教育警示的目的。同時，將學校教育與自我監(jiān)督相協(xié)調，構建以研究生干部和學生黨員為主體的學生安全教育工作小組。同時，發(fā)揮自我監(jiān)督和自我約束的能力，提升主觀能動性，培養(yǎng)發(fā)現安全隱患的嗅覺和及時上報隱患的習慣。將整體教育與機遇教育有機結合，除在節(jié)假日、特殊事件發(fā)生時進行集中安全教育外，也需針對特殊個體進行單獨的、有效的安全教育。

(二)把握重點，推進研究生安全教育工作快速發(fā)展

1．構建網絡安全教育平臺，以互聯網為重點教育方式一是建立研究生安全教育網絡精品課程。利用網絡信息發(fā)展的普及性、方便性和良好的交互性，將相關的法律法規(guī)、安全常識、安全事故實例等內容進行生動的講解，制作成網絡教育課程，引起學生對安全教育內容的興趣，提高學生對安全教育的接觸頻次，建立多元化、動態(tài)化的安全教育模式。二是建立信息傳達網絡。統(tǒng)籌涉及研究生安全教育的各職能部門，建立校級的信息傳達網絡，將導師、研究生秘書、實驗室負責人、學生安全教育小組負責人、各寢室聯系人和研究生干部等吸納到網絡溝通渠道，從而使各類安全事故、隱患，在第一時間由此信息網絡通知到所有相關人員，并得到及時解決。同時，通過信息網絡傳達學校相關文件要求，關注學生思想動態(tài)及近況，及時準確地了解研究生的思想波動，確保正確的輿論引導。

2．引入專人專職管理模式，以專業(yè)化教育為重點目標一是培訓專職安全教育教師，充實研究生安全教育管理隊伍。目前，研究生安全教育工作多由學校和學院行政人員主導，包括研究生秘書在內的.行政管理人員均屬于兼職承擔安全教育管理工作。因此，在安全教育知識的準確度、覆蓋面、精細化程度上存在不足，也導致了安全教育信息滯后的問題，這是非專業(yè)人員承擔研究生安全教育工作無法避免的結果。因此，在學校的支持下，通過正規(guī)安全教育專業(yè)知識培訓的專職安全教育教師將擁有科學的安全教育理念，可以為研究生制定更為合理的安全教育計劃，實時了解研究生安全教育需求，能有效提升研究生安全教育的效果。二是引入宣教機構，是做好教育培訓的重要途徑。高校內部除保衛(wèi)處等職能部門外，基層學院多不具備進行專業(yè)安全知識的教育培訓能力。社會上各類專業(yè)化宣教中心的成立則可以彌補這種不足，宣教中心一般由退伍的消防官兵或退伍軍人組成，免費在各企事業(yè)、高校、政府機關進行安全類教育宣講，這類宣教機構中的教官不僅具備專業(yè)的安全知識，而且授課形式生動多元，結合實際案例與個人經驗易于引起研究生的關注，能有效地強化學習效果，提升安全防范意識。因此，合理配置社會資源，引入專業(yè)培訓教官，也是高校研究生安全教育的發(fā)展途徑之一。

3．加強思想，提升研究生安全教育工作重視程度作為高校安全教育的重要環(huán)節(jié)，研究生安全教育與本科生安全教育應該雙管齊下。但在實際操作中，相較于本科生安全教育而言，研究生安全教育從領導重視程度到制度約束力均顯薄弱，這是研究生安全教育工作必須正視的問題。只有加強思想建設，提升重視程度，才能真正地依據研究生群體特征制定科學合理的安全教育制度和體系，促進校園安全穩(wěn)定建設。結語安全教育工作是和諧校園建設的保障前提，是關系到每一位師生生命財產安全的大事。研究生安全教育工作隨著高校安全教育工作的開展正在日臻完善，但仍存在很多問題亟待改進。在思想上真正的重視研究生安全教育工作，深入分析研究生群體特征，對應研究生安全教育管理工作的需求，把握重點、建立長效機制，才能從根本上推進研究安全教育工作的進程。

論文文獻綜述范文模板第10篇我國的股利政策研究起步較晚，20世紀90年代初期，我國建立了資本市場，90年代中后期逐步開始股利探索。翻譯借鑒西方成熟而完備的股利理論與實證，研究方法結合我國資本市場實際情況的股利研究是我國在這一領域研究的一大特色。目前理論和實證研究對股權結構和股利政策的研究側重點不同。對股權結構主要探討股權結構對公司經營業(yè)績的影響并已有多項實證結果。對于股利政策的研究偏向于對股利分配政策的多項因素的綜合分析，較少從股權結構方面展開進行分析。二者之間存在較強的相關關系，兩者均較少涉及股權結構和配政策之間的關系。實際上對于經營業(yè)績的研究是針對一個過程的結果，屬于事后控制的范疇，而股利政策具有雙重意義，一方面，選擇不利于公司發(fā)展的分配方式，將會直接影響到公司業(yè)績；另一方面，公司業(yè)績反過來又會成為發(fā)放股利的一個制約因素，兼具事中和事后控制的作用，可以幫助投資者及時發(fā)現問題并采取措施保護自己的利益。

1999年，呂長江和xxx敏采用因子分析法在對可能影響上市公司股利分配的38個變量進行主成分分析的基礎上構造了8個與現金股利有統(tǒng)計顯著性的因子，進一步采用逐步回歸分析法研究因子與股利支付水平之間的關系顯示，國有股和法人股控股比例越大，內部人控制度越強，公司的股利支付水平越低；國有股及法人股比例越低，公司越傾向于將利潤留存于未來發(fā)展，易采用股票股利代