舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第一篇舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第一篇1、選題的目的和意義：

《呼嘯山莊》被譽(yù)為“最奇特的小說”，成為109世紀(jì)英國(guó)文學(xué)史上絕色異彩的1粒寶石。艾米麗?勃朗特筆下的男主人公希思克利夫更是以他特有的性格和對(duì)愛情的追求方式深深的吸引了眾多讀者。選題的目的在于從弗洛伊德心理分析的角度對(duì)希思克利夫的性格進(jìn)行分析，提出希思克里夫內(nèi)心中本我，自我，超我的劇烈沖突，以及他內(nèi)心中復(fù)雜的心理狀態(tài)和由愛為恨的轉(zhuǎn)變過程。研究在瘋狂復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人性的扭曲和復(fù)雜的心態(tài)，以此展現(xiàn)主人公希思克利夫扭曲的性格，進(jìn)而闡述人性在扭曲社會(huì)中發(fā)生裂痕，扭曲和毀滅的社會(huì)根源。

通過描述希思克利夫和凱瑟琳之間的愛情，展現(xiàn)主人公希思克利夫在畸形社會(huì)中人性扭曲，進(jìn)而變得暴虐無情，產(chǎn)生強(qiáng)烈的復(fù)仇心理，達(dá)到復(fù)仇目的以后以自殺告終，它以狂飆般猛烈的情感達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)力量。從男主人公出走，重歸，報(bào)復(fù)的過程中表現(xiàn)出的雙重人格進(jìn)行進(jìn)1步的探討，進(jìn)而提出自己對(duì)這部作品深刻的理解，努力發(fā)掘人性的現(xiàn)實(shí)意義，展現(xiàn)《呼嘯山莊》對(duì)人物深刻的心理描寫所體現(xiàn)出的巨大藝術(shù)魅力。

2、國(guó)內(nèi)外研究綜述：

1、《呼嘯山莊》出版時(shí)并未引起國(guó)內(nèi)外評(píng)論界多大的注意，即便是書中的情節(jié)和人物所引起的巨大震撼也被認(rèn)為令人作嘔的恐怖，評(píng)論界1些人斥之為駭人聽聞，荒謬絕倫，毫無意義的作品。近年來人們開始越來越認(rèn)識(shí)到這部書的價(jià)值。作品發(fā)表1百5來，從最初的遭受冷遇，到后來的備受崇拜，評(píng)論界從未停止過對(duì)這部作品的關(guān)注。如今，《呼嘯山莊》被公認(rèn)為1部不朽的傳世之作，艾米麗?勃朗特也因此受到了極高的評(píng)價(jià)，被認(rèn)為是唯1可以同莎士比亞齊名的偉大作家。但是對(duì)小說中的主人公希思克利夫的評(píng)價(jià)可謂眾說紛紜，盡管也有少數(shù)評(píng)論對(duì)他的行為表示理解與同情，認(rèn)為他的復(fù)仇是人受到不公正待遇后的正常反應(yīng)，但多數(shù)評(píng)論家都對(duì)他橫加指責(zé)，認(rèn)為他的復(fù)仇毫無人性可言河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告。

2、在國(guó)內(nèi)，很多學(xué)者對(duì)《呼嘯山莊》也進(jìn)行過深入的研究。有的學(xué)者從作品的社會(huì)背景和故事結(jié)構(gòu)上分析它的思想主題，也有的學(xué)者對(duì)作品中體現(xiàn)出來的維多利亞時(shí)代女性對(duì)婚姻愛情的自我追求進(jìn)行研究，有的學(xué)者對(duì)作品所運(yùn)用的哥特式藝術(shù)手法進(jìn)行分析。但是大多數(shù)學(xué)者還是將主要精力放在了《呼嘯山莊》中男女主人公的心理、性格、形象分析上。通過對(duì)男主人公希思克利夫瘋狂的復(fù)仇計(jì)劃進(jìn)行研究，分析其復(fù)仇根源，探詢他的悲劇人生。

3、在國(guó)內(nèi)有很多研究《呼嘯山莊》的作品，如葛志宏的作品《論呼嘯山莊中的現(xiàn)代主義因素》，袁翠珍的作品《1個(gè)扭曲的靈魂DD簡(jiǎn)評(píng)〈呼嘯山莊〉的主人公希思克利夫》，黃曉燕的《仇恨與愛情》等等。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所用的主要技術(shù)與方法：

理論研究法：通過對(duì)弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)學(xué)說的研究分析，增強(qiáng)對(duì)作品主人公的了解，并對(duì)其形象進(jìn)行深刻的研究，增強(qiáng)文章的說服力河。

對(duì)比分析法：通過作品中男女主人公形象性格的分析對(duì)比，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行進(jìn)1步分析。

文本分析法：通過閱讀作品，分析文章的主要思想及精神信仰，價(jià)值追求等，充分顯示作品的藝術(shù)魅力。

4、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況：

[英]艾米麗?勃朗特：《呼嘯山莊》，楊苡譯，譯林出版社，1990年。

[奧地利]弗洛伊德：《精神分析引論》，高覺敷譯，商務(wù)印書館，1987年。

[美]約翰?霍夫曼：《弗洛伊德主義與文學(xué)思想》，王寧譯，3聯(lián)書店，1987年。

黃曉燕：《仇恨與愛情》，4川教育出版社，。

張厚得：《西方文論精解》，吉林大學(xué)出版社，20xx年。

方平：《希望在人間DD論〈呼嘯山莊〉》，上海譯文出版社，20xx年。

徐光興：《世界文學(xué)名著心理案例集》，上海教育出版社，20xx年。

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度安排(按周說明)

第10周(5月7日DD5月12日)撰寫開題報(bào)告，整理已有文獻(xiàn)資料河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告論文

第11周(5月13日DD5月19日)撰寫論文提綱，確定文章框架結(jié)構(gòu)。

第12周(5月20日DD5月26日)完成正文部分，形成初稿。

第13周(5月27日DD6月2日)根據(jù)指導(dǎo)教師意見，對(duì)初稿進(jìn)行修改。

第14周(6月3日DD6月9日)根據(jù)指導(dǎo)教師意見，對(duì)論文進(jìn)行再次完善。

第15周(6月10日DD6月16日)論文定稿，裝訂成冊(cè)。

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第二篇1、付出一定會(huì)有回報(bào)

2、鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)

3、眾志成城飛越顛峰

5、信恒如山，創(chuàng)新超越

6、因?yàn)樽孕?，所以成?/p>

7、團(tuán)結(jié)共進(jìn)，眾志成城

8、大家好，才是真的好

9、相信自己，相信伙伴

10、超越自我、追求卓越

12、失敗鋪墊出來成功之路

13、用我們行動(dòng)連接你我他!

14、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金

15、萊鋼是我家，我要愛護(hù)他

16、誠(chéng)信、高效、創(chuàng)新、超越

17、賺錢靠大家，幸福你我他

18、隨身動(dòng)隨心用——小靈通

19、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新!

20、*電信，永不停滯的溝通

21、世界有你更精彩——*電信

22、勤思巧干苦攀，創(chuàng)新創(chuàng)收創(chuàng)業(yè)

23、南電是我家，家興我榮萬事興

24、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神

25、成功決不容易，還要加倍努力

26、永不言退，我們是最好的團(tuán)隊(duì)

27、用心才能創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展

28、精彩源于電信，創(chuàng)造自在生活

29、精彩源于自信，創(chuàng)新永無止境

30、追求客戶滿意，是你我的責(zé)任

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第三篇1、夢(mèng)想聚團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)鑄夢(mèng)想，激情快樂人。

2、建立團(tuán)隊(duì)的目的：共同致富，賺錢。

3、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來。

4、你思考，我思考，品質(zhì)提升難不倒

6、誠(chéng)信高效、服務(wù)用戶、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)效益。

7、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、贏得競(jìng)爭(zhēng)。

8、優(yōu)服務(wù)、高效益、大發(fā)展。

9、成功靠朋友，成長(zhǎng)靠對(duì)手，成就靠團(tuán)隊(duì)。

10、我們的企業(yè)是一切的基礎(chǔ)，我的員工是前進(jìn)的動(dòng)力。

11、愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇爭(zhēng)一流。

12、創(chuàng)意是金錢，策劃顯業(yè)績(jī)，思考才致富。

13、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共創(chuàng)未來，興盛發(fā)達(dá)。

14、全心全意傳遞祝福，盡職盡責(zé)開拓創(chuàng)新。

15、積極激勵(lì)我，多勞多收獲，汗水育成果。

16、物美價(jià)廉、溝通無限。

17、留意多一點(diǎn)，問題少一點(diǎn)

18、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)能遵守，質(zhì)量效率不用愁

19、原始記錄要可靠，檢測(cè)分析才有效

20、自檢互檢，確保產(chǎn)品零缺點(diǎn)

it團(tuán)隊(duì)士氣展示口號(hào)(熱門篇)

1、創(chuàng)新突破穩(wěn)定品質(zhì)，落實(shí)管理提高效率

2、貫徹ISO系列標(biāo)準(zhǔn)，樹立企業(yè)新形象

3、品質(zhì)管理標(biāo)準(zhǔn)化，ISO成功靠大家

4、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)能遵守，品質(zhì)效率不用愁

5、品質(zhì)是做出來的，不是檢驗(yàn)出來的

6、團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、高效。

7、留住那一刻永恒。

8、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。

9、和諧創(chuàng)新、開拓市場(chǎng)、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來。

10、看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水。

11、團(tuán)隊(duì)=1方向+1聲音+1動(dòng)作不要把推論當(dāng)結(jié)論。

12、員工是被動(dòng)的，老板是主動(dòng)的。一直往前走才是解決一切問題的關(guān)鍵。

13、成功的速度就是主動(dòng)的速度。

14、成長(zhǎng)是一種美麗的痛。

15、只問耕耘不問收獲。

16、千變?nèi)f變不如自己改變

17、關(guān)注修正行為，影響并引導(dǎo)人生

18、已所不欲，勿施于人。

19、賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

20、既然做了，那就做到最好。

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第四篇教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第19課（第二課時(shí)）。

教材分析：

《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟媽媽在樹林外面飛行時(shí)，一路上看到森林被毀壞所造成的危害，有的變成沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過，聽了媽媽的話，小云雀真真切切感受到“森林實(shí)在是太重要了”，從而產(chǎn)生了一個(gè)心愿：要到沙漠里去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這篇課文以擬人化的手法，以小云雀和媽媽對(duì)話的形式，寓環(huán)保知識(shí)于有趣的故事中，說理形象通俗，語言富有情趣，適于朗讀、復(fù)述訓(xùn)練，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、提高環(huán)保意識(shí)的朗讀課文的好教材。

學(xué)習(xí)者分析：

因?yàn)楸菊n是一篇童話故事，情節(jié)生動(dòng)，語言流暢，好讀易懂，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)興趣盎然。其次，本課蘊(yùn)含著環(huán)境保護(hù)的重要意義，這與本單元的主題是一脈相承的，另外學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《沙漠中的綠洲》一課，對(duì)破壞環(huán)境造成的后果也有所了解，學(xué)生也已經(jīng)具備了一定的環(huán)保意識(shí)，對(duì)森林的作用也了解一些。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)森林的重要作用，初步建立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能從云雀媽媽的語言中體會(huì)森林的重要作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云雀的心愿》，請(qǐng)伸出手跟老師一起寫課題。（板書：云雀的心愿）

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：云雀的心愿是什么呀？

師根據(jù)回答相機(jī)板書：沙漠變綠洲。

二、初讀課文，了解心愿。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，快速瀏覽課文，看看課文哪一個(gè)小節(jié)寫出了云雀的心愿？（第14小節(jié)）

2、誰愿意把云雀的心愿讀出來？【幻燈片】

齊讀：讓我們一齊把云雀的心聲讀出來。

3、云雀為什么會(huì)有這樣的心愿呢？再讀讀這一小節(jié)找出答案。

指名回答：“森林實(shí)在太重要了！”誰來讀好這句話！

指名讀（評(píng)價(jià)，你重讀了“實(shí)在”，突出了森林的重要）。

讓我們一齊學(xué)著他讀出森林的重要，齊讀。

4、過渡：小云雀又是在什么情況下感受到“森林實(shí)在是太重要了”（卡片出示），從而產(chǎn)生讓沙漠變成綠洲的心愿的呢？現(xiàn)在呀，就讓我們跟隨云雀媽媽和小云雀一起到外面看看吧。

三、學(xué)習(xí)2-4小節(jié)。

1、過渡：他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空?！净脽羝鍪旧衬L(fēng)暴圖】一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。

2、想象一下：此時(shí)，你就在沙漠中，你會(huì)有什么感受？

3、小云雀的感受和我們一樣，讀出小云雀的感受?！净脽羝?/p>

4、沙漠這么令人討厭，而它的面積也在日益擴(kuò)大，土地荒漠化已成為全球最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。你們知道這是什么原因造成的嗎？

5、小云雀的媽媽也是這樣告訴小云雀的，指名讀媽媽的話：【幻燈片】從云雀媽媽的話中，我們知道以前這里也是一片茂密的森林，而如今卻變成貧瘠的沙漠了，終其原因就是：亂砍濫伐。

6、此時(shí)此刻，你又是什么心情？（心疼氣憤惋惜）把你的感受融入到你的朗讀中吧！

（自讀、指名讀、齊讀）

7、沒有了森林的保護(hù)，土地變成了貧瘠的沙漠，此時(shí)你最想說什么？（森林實(shí)在太重要了?。┮?yàn)樗堋钃躏L(fēng)沙（板書）。

8、分角色朗讀。

四、學(xué)習(xí)5-10小節(jié)。

1、過渡：小云雀和媽媽再也不忍心看下去了，他們帶著心痛，離開沙漠，來到大河上空。他們看到了什么景象呢？默讀課文5-10小節(jié)，邊讀邊畫出相關(guān)句子。

2、【幻燈片】（出示：只見大河的水位很高……洪水之中）從這段文字中，你感受到什么？（兇猛）你從哪里感受到的？（比喻句）

3、你能讀出河水的兇猛嗎？指名讀，男生齊讀。

4、這么兇猛、咆哮的河水，到底是什么樣子的，就讓我們一起看看這個(gè)景象吧！【幻燈片】

5、看到這一切，小云雀也害怕了，不得不挨近了媽媽：“媽媽，媽媽，大河里河水怎么這么兇猛?。　薄鞍Α?/p>

6、【幻燈片】“森林就是森林，怎么能說是森林水庫(kù)呢？”輕聲讀課文第10小節(jié)，同桌互相說一說，你從中又明白了什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書：蓄水）

7、老師覺得云雀媽媽的話說的很有條理，再讀讀第10小節(jié)，想想她是怎樣說得這么有條理的？（指導(dǎo)寫作：按照一定順序，總分總結(jié)構(gòu)）

8、你能像云雀媽媽一樣有條理地講清楚森林的蓄水作用嗎？出示【幻燈片】，指名按圖復(fù)述大樹各部分是如何蓄水的。

9、是啊，假如沒有人們亂砍濫伐，假如上游的森林還在，怎么會(huì)有洪水泛濫成災(zāi)呢？由此可見：森林實(shí)在是太重要了！所以說，森林不就是座大水庫(kù)嗎？言外之意——（森林就是一座大水庫(kù)）。

五、學(xué)習(xí)11-13小節(jié)。

1、小云雀和媽媽飛呀飛呀，他們覺得又累又熱，就飛回他們居住的森林，我們也跟進(jìn)去看看吧！（出示森林圖）【幻燈片】。

2、四人小組結(jié)合，討論學(xué)習(xí)，你從中又體會(huì)到了森林的什么作用？

3、小組匯報(bào)交流展示。板書：調(diào)節(jié)氣溫。

4、森林的作用只有這些么？還有什么作用？你能把你了解到的森林的作用講給大家聽嗎？（凈化空氣、殺死病菌、制造氧氣、降低噪音……）

六、總結(jié)全文。

1、正是這次旅行，讓小云雀真真切切感受到“森林實(shí)在是太重要了”，從而產(chǎn)生了一個(gè)心愿：要到沙漠里去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。

2、這僅僅是云雀的心愿嗎？這也是云雀媽媽的心愿，更是我們大家共同的心愿。那么，為了讓云雀的心愿早日實(shí)現(xiàn)，我們可以做些什么呢？（植樹造林，保護(hù)樹木，不亂砍濫伐）

3、如果我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，那么在不久的將來，云雀的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，沙漠一定會(huì)變成綠洲！

七、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、云雀的心愿實(shí)現(xiàn)以后，沙漠會(huì)是什么樣子呢？寫一寫，畫一畫。

2、圍繞“森林實(shí)在是太重要了”寫一段話。

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第五篇本案以簡(jiǎn)而不繁的手法去解讀現(xiàn)代人文的后現(xiàn)代情節(jié)。在古典與現(xiàn)代的邊緣游走后現(xiàn)代——文脈。經(jīng)典而恒久的魅影

1、戶型上為5房2廳。滿足了住用的實(shí)用功能，分區(qū)明顯動(dòng)靜皆宜，在設(shè)計(jì)上基本堅(jiān)持了原戶型的內(nèi)”8字”型結(jié)構(gòu)。客餐廳、房間為直列排式結(jié)構(gòu)，在局部作了調(diào)整?？蛷d通透了兩側(cè)，拆除內(nèi)凹與廚房相鄰的墻。使更富有空間層次。主臥、主衛(wèi)區(qū)則改動(dòng)比較大，原左開門結(jié)構(gòu)改成為中軸對(duì)稱結(jié)構(gòu)。

2、色彩上，以其經(jīng)典的配色體系。紅、白、黑、金穿插交合。呈現(xiàn)了豐富的室內(nèi)空間表情、時(shí)尚與經(jīng)典的碰撞、文麥與人文的結(jié)構(gòu)、都賦予了室內(nèi)空間的另外元素。

3、形體上。以“回”字型結(jié)構(gòu)，上下呼應(yīng)、豐富了原空間結(jié)構(gòu)的呆板，“U”型墻面造型，使空間更加挺拔，客廳內(nèi)凹與光槽的門洞。豐富了空間層次。級(jí)及遞進(jìn)的層次，更帶有傳統(tǒng)院落宮殿的理念。

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第六篇第1章緒論

小綜述（本章目的）

項(xiàng)目背景（提出問題）、項(xiàng)目意義（3~4行話）

開題報(bào)告國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀對(duì)比分析

研究?jī)?nèi)容（對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的研究）

論文結(jié)構(gòu)

第2章需求分析

小綜述

需求概述

業(yè)務(wù)流程（業(yè)務(wù)流程畫出流程圖并加以解釋）

功能需求

非功能需求、性能、系統(tǒng)的穩(wěn)定性、擴(kuò)展性等。

第3章關(guān)鍵技術(shù)分析（不要在答辯時(shí)出現(xiàn)，走頁(yè)數(shù)用）

小綜述

此章不超過15頁(yè)

整個(gè)論文約75頁(yè)

第4章總體設(shè)計(jì)

小綜述

1)設(shè)計(jì)目標(biāo)、組織架構(gòu)圖

2)系統(tǒng)架構(gòu)圖（拓?fù)鋱D、物理架構(gòu)圖、邏輯架構(gòu)圖、功能架構(gòu)圖）

第5章詳細(xì)設(shè)計(jì)

小綜述

1)重點(diǎn)介紹2~3個(gè)模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)，介紹模塊的具體的功能，模塊流程、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)（ER圖），展現(xiàn)幾張表。

第6章系統(tǒng)測(cè)試

小綜述

介紹測(cè)試流程、舉出1~2個(gè)測(cè)試用例（表格形式），性能測(cè)試及測(cè)試用例。

第7章系統(tǒng)的驗(yàn)收及應(yīng)用情況。

小綜述

有3~4章系統(tǒng)主要界面運(yùn)用圖。

第8章結(jié)論與展望（不足與改進(jìn)）

小綜述

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第七篇1、吸引急需人才，儲(chǔ)備未來人才

2、唯才是命，愛才之德，識(shí)才之能，用才之長(zhǎng)

3、風(fēng)起云涌，人人出動(dòng)，翻箱倒柜，拜訪積極

4、人力資源的浪費(fèi)是企業(yè)的浪費(fèi)

5、機(jī)制激勵(lì)人，文化塑造人，感情溫暖人，事業(yè)凝聚人

6、沒有*常心，易做失常事

7、客戶服務(wù)，重在回訪，仔細(xì)傾聽，你認(rèn)心情

7、*等待人，心靜如水;真誠(chéng)待人，心潔如鏡

8、服務(wù)客戶，播種金錢，增加信任，穩(wěn)定續(xù)收

9、主動(dòng)出擊，搶得先機(jī)，活動(dòng)有序，提高效率

10、培育合作員工，創(chuàng)造合作團(tuán)隊(duì)

11、既要善于表達(dá)，更要善于傾聽

12、觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門

13、身先士卒是有效的命令，以身作則是嚴(yán)格的規(guī)章

14、團(tuán)結(jié)一心，其利斷金!

15、多見一個(gè)客戶就多一個(gè)機(jī)會(huì)!

16、團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)佳績(jī)!

17、領(lǐng)導(dǎo)不是十項(xiàng)全能的人，而是總分比別人高的人

18、沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)

19、本周破零，笑口常開，重諾守信，受益無窮

20、落實(shí)拜訪，本周破零，活動(dòng)管理，行銷真諦

21、時(shí)不我待，努力舉績(jī)，一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)

22、一馬當(dāng)先，全員舉績(jī)，梅開二度，業(yè)績(jī)保底

23、高效運(yùn)作，默契配合，精英團(tuán)隊(duì)，活力無限

24、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神

25、付出一定會(huì)有回報(bào)。

26、*理，優(yōu)勢(shì)盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能

27、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金

28、客戶滿意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報(bào)一生

29、善行是德行的本質(zhì)，正義乃道義的核心

30、成就團(tuán)隊(duì)輝煌，助我人生成長(zhǎng)

31、科技是第一產(chǎn)業(yè)，人才是第一資源

32、同心才能走的更遠(yuǎn)，同德才能走的更近

33、用好現(xiàn)有人才，穩(wěn)住關(guān)鍵人才

34、做一個(gè)邊說邊做的

35、卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，企業(yè)成功的保證

36、的本事乃是讓下屬發(fā)揮本事

37、眾志成城飛越顛峰

38、不敬業(yè)，就失業(yè)，不愛崗，就下崗

39、情真意切，深耕市場(chǎng)，全力以赴，掌聲響起

40、忠誠(chéng)合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前

41、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，權(quán)利就是責(zé)任

42、索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續(xù)經(jīng)營(yíng)

43、團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)文化的核心

44、業(yè)務(wù)規(guī)劃，重在管理，堅(jiān)持不懈，永葆佳績(jī)

45、全員齊動(dòng)，風(fēng)起云涌，每日拜訪，銘記心中

46、上下溝通達(dá)共識(shí)，左右協(xié)調(diào)求進(jìn)步

47、優(yōu)秀的職員：忠于公司忠于職業(yè)忠于人格

48、選人要正，用人要公，育人要勤，管理要嚴(yán)

49、百川匯?？珊程?，眾志成城比金堅(jiān)

50、不愿承擔(dān)責(zé)任的人，沒有資格擁有權(quán)利

51、賢者上，能者中，立者下，智者側(cè)，庸者退

52、失敗鋪墊出來成功之路

53、失敗與挫折只是暫時(shí)的，成功已不會(huì)太遙遠(yuǎn)

54、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心

55、高效創(chuàng)收，團(tuán)結(jié)拼搏

56、全員實(shí)動(dòng)，開張大吉，銷售創(chuàng)意，呼喚奇跡

57、快樂工作，心中有夢(mèng)，齊心協(xié)力，再振雄風(fēng)

58、道路是曲折的，“錢”途無限光明!

59、建立威信，攜手共赴目標(biāo)

60、攻守并重，全員實(shí)動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)，服務(wù)導(dǎo)向

61、帶頭人需帶頭做，一把手勿一把抓

62、三心二意，揚(yáng)鞭奮蹄，四面出擊，勇爭(zhēng)第一

63、技巧提升，業(yè)績(jī)攀升，持之以恒，業(yè)績(jī)驕人

64、大家好，才是真的好

65、沒有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，就沒有優(yōu)秀的員工

66、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第八篇教學(xué)重點(diǎn)：

１、學(xué)會(huì)“zcs”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。

２、學(xué)會(huì)“zicisi”三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。

3、學(xué)會(huì)聲母“zcs”與單韻母“aeuo”組成的音節(jié)的拼讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)別聲母“zcs”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zicisi”，理解它們各自的不同用處，聲母“zcs”與單韻母“aeuo”組成的音節(jié)的拼讀

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示課件）

我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了許多的拼音。小朋友，你們還記得它們都是誰嗎？它們是聲母家族的“bpnf、dtnl、gkh、jqx”14個(gè)小朋友，誰想讀給大家聽？它們很調(diào)皮，跑到雨地里玩了，我們一起叫出它們的名字吧？單韻母家族的“aoeiuü”6個(gè)小朋友也排著隊(duì)出來了，誰想讀？打亂順序后誰還能讀？

今天我們這節(jié)課再認(rèn)識(shí)３個(gè)聲母小朋友，老師帶來了三幅圖片，大家一定要仔細(xì)看呀!

二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zcs”的音形

（一）學(xué)習(xí)聲母z的音形

（1）問：圖上畫的是誰在干什么？

(2)寫字的“字”讀一聲就是聲母Z的音了。

（3）教師范讀“z”。

（4）學(xué)生練讀“z”。

（5）“看聲母Z像什么？”學(xué)生自編順口溜記住字母?！皩懽謱懽諾ZZ；像個(gè)2字ZZZ”

（6）師板書Z，學(xué)生跟寫。

（二）學(xué)習(xí)聲母“c”的音形

（1）問：圖上畫的是什么呀？

(2)刺猬的“刺”讀一聲就是聲母C的音了。

（3）教師范讀“C”。

（4）學(xué)生練讀“C”。

（5）“看聲母C像什么？”學(xué)生自編順口溜記住字母。

“刺猬刺猬CCC,半個(gè)圓圈CCC”。

（6）師板書C，學(xué)生跟寫。

（三）學(xué)習(xí)聲母“s”的音形

（1）問：你們看這是什么呀？

(2)吐絲的“絲”讀一聲就是聲母S的音了。

（3）教師范讀“S”。

（4）學(xué)生練讀“S”。

（5）“看聲母S像什么？”學(xué)生自編順口溜記住字母。自己試一試？

“蠶兒吐絲SSS，半個(gè)8字SSS”

（6）師板書S，學(xué)生跟寫。

（四）老師把學(xué)生們的順口溜編成了一個(gè)拍手歌，大家想讀嗎？（出示課件）

1.跟老師讀。

2.老師找學(xué)生配合唱拍手歌。

3.學(xué)生同桌唱拍手歌。

4.找學(xué)生演示。

三、zcs的三個(gè)好朋友見咱們玩的很高興，也想來，你們歡迎嗎？

（1）它們是zi,ci,si，i在這里不讀“衣”，讀它們時(shí)只要把聲母的音讀長(zhǎng)些、響亮些就可以了，它們有一個(gè)共同的名字叫整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼直接讀，可以直接給漢字注音。

（2）練習(xí)讀體會(huì)它們與聲母發(fā)音的不同。（課件）

（3）老師給zi,ci,si，加上了四聲小帽子，大家還會(huì)讀嗎？

四、學(xué)習(xí)聲母“zcs”與單韻母“aeu”組成的音節(jié)。

(1)休息一下，聽一首歌，會(huì)唱的可以跟唱。

(2)學(xué)生通過找朋友的游戲，來認(rèn)讀這些音節(jié)。

(3)開小火車，各小組讀

（4）開火車全班都來讀

五、指導(dǎo)書寫

（1）大家看大屏幕：比比誰觀察得最認(rèn)真？仔細(xì)看字母是幾筆寫成的？在四線三格的哪個(gè)格上寫？

（2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，還要注意提醒學(xué)生書寫的姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法。

六、小結(jié)

今天我們又認(rèn)識(shí)了３個(gè)聲母朋友“zcs”，我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫，而且還學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)并能讀準(zhǔn)它們的四個(gè)聲調(diào)，學(xué)習(xí)聲母“zcs”與單韻母“aeuo”組成的音節(jié)，真棒！

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第九篇一、研究問題：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)提高學(xué)生綜合技能的作用

二、實(shí)驗(yàn)處理：

比較實(shí)驗(yàn)：普通班與實(shí)驗(yàn)班的比較

等組實(shí)驗(yàn)：普通班與實(shí)驗(yàn)班的比較

三、實(shí)驗(yàn)變量

1、實(shí)驗(yàn)自變量

x=任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中學(xué)信息技術(shù)課程中的運(yùn)用

2、實(shí)驗(yàn)因變量

Y1=獲取信息的能力

y2=合作學(xué)習(xí)的能力

Y3=評(píng)價(jià)信息的能力

Y4=認(rèn)知反思能力

Y5=自我評(píng)價(jià)能力

3、干擾變量及其控制

干擾變量：

（1）學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)水平不同

（2）任務(wù)設(shè)計(jì)和任務(wù)使用的合理性和正確性驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程。

（3）學(xué)生及其能力的變化和發(fā)展對(duì)這五種能力的影響。

干擾變量的控制：

（1）為了確保信息技術(shù)課程教學(xué)效果的提高是由于采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，而不是其他因素，本實(shí)驗(yàn)研究過程中采用了等組比較實(shí)驗(yàn)。

（2）為避免任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)不合理對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的影響，教學(xué)設(shè)計(jì)專家、學(xué)科帶頭人和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)論證設(shè)計(jì)任務(wù)的合理性，以確保任務(wù)的合理性。

（3）為了減少其他因素對(duì)教學(xué)效果的影響，首先調(diào)查分析學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)水平等因素，預(yù)測(cè)分析其他教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用效果，最后研究并消除教學(xué)效果。

四、測(cè)試程序設(shè)計(jì)

1、本實(shí)驗(yàn)假設(shè)

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生獲取信息的能力有顯著影響

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力有顯著影響

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)提高信息評(píng)價(jià)有顯著作用

（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)提高反思和認(rèn)知能力有顯著作用

（5）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)提高信息評(píng)價(jià)能力有顯著作用自我評(píng)價(jià)

2、實(shí)驗(yàn)對(duì)象

選擇班級(jí)

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第十篇教學(xué)目標(biāo)：

1.了解貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的主要成就.讓學(xué)生在領(lǐng)略建筑大師的風(fēng)采及藝術(shù)人生中提升自己的人格和品質(zhì)。(創(chuàng)新精神)

2.了解貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)及其藝術(shù)性。

3.學(xué)習(xí)貝聿銘在為*設(shè)計(jì)的建筑中表現(xiàn)出來的一片愛國(guó)之心。

4.感受課文中通過具體事例，分清祥略，突出重點(diǎn)描寫人物的寫法。精心安排，選擇材料。

5.學(xué)習(xí)描寫人物詳寫和略寫，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法和描寫、記敘、說明、議論多種描寫方式的結(jié)合的方法。(創(chuàng)新精神是貝聿銘一生成就的核心)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)及其藝術(shù)性.

2.貝聿銘在為*設(shè)計(jì)的建筑中表現(xiàn)出來的一片愛國(guó)之心。

3.精心安排，選擇材料描寫人物的方法。

4.詳略，正面?zhèn)让婷鑼懭宋?，多種表達(dá)方式的結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、愛國(guó)情及其堅(jiān)韌不舍從事設(shè)計(jì)，研究的精神和創(chuàng)新精神。

2.描述人物一生，精心選擇，安排材料，突出中心，圍繞主體的寫作方法。

3.詳略描寫，正面?zhèn)让婷鑼懙姆椒?，及多種表達(dá)方式在寫作中的結(jié)合。

教學(xué)思路設(shè)計(jì)：

結(jié)合課文，展示貝聿銘相關(guān)建筑作品的圖片，引導(dǎo)分析強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體感受。教學(xué)中以學(xué)生主體學(xué)習(xí)、感悟、分析為主，教師設(shè)疑，引導(dǎo)組織教學(xué)。

教學(xué)情境設(shè)計(jì)：

通過學(xué)生主體閱讀，尋找相關(guān)材料，對(duì)貝聿銘這個(gè)人物先有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，體會(huì)文章選材上的用意。結(jié)合課件展示，體會(huì)貝聿銘的建筑成就、藝術(shù)美感。創(chuàng)新精神。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.落實(shí)字詞。

2.梳理課文結(jié)構(gòu)，整體感知課文。

3.分析課文開頭和第一部分。

4.體會(huì)貝聿銘的建筑特點(diǎn)和成長(zhǎng)歷程。

一、導(dǎo)入：

*是世界上人口最多的國(guó)家，占世界總?cè)丝诘?/5，而這還不包括僑居世界各地的海外華人。華人遍布世界各地，許多還已經(jīng)加入其它國(guó)籍，成為他國(guó)公民。但國(guó)籍的更改，并不代表其秉性的變更，無論他們?cè)谑澜绲哪膫€(gè)角落，其不變的是*心，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。如勤勞、淳樸、踏實(shí)肯干、開拓進(jìn)取等。這些具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的中華兒女，為當(dāng)?shù)貫槭澜鐬檎麄€(gè)人類作出了卓越的貢獻(xiàn)和不朽的功績(jī)，也為中華民族增光添彩。

如：諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)_寧李政道(美籍)

諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)李遠(yuǎn)哲(美籍)

海外華人“藝術(shù)三寶”趙無極(法畫家)

周至中(美作曲家)

貝聿銘(美建筑)

今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)建筑家貝聿銘的一篇通訊，課前讓大家查找了相關(guān)資料?，F(xiàn)在就讓同學(xué)給我們介紹一下貝聿銘。(學(xué)生自己發(fā)言)

大家你一言我一語己將這位建筑界的華裔皇帝，介紹得差不多時(shí)。現(xiàn)在我們就作一假想，假如你是一名資深記者，現(xiàn)在由你來撰寫這篇通訊，那么你準(zhǔn)備如何加工處理剛才同學(xué)為你提供的資料，即你準(zhǔn)備突出什么?如何構(gòu)思?

總結(jié)：作為貝聿銘這樣一位享譽(yù)全球的建筑家，你不論從哪個(gè)角度寫都有可寫的東西。

比如，你可以敘寫他的生*和求學(xué)歷程，說明年青時(shí)奠定的基礎(chǔ)是他一生輝煌的前提。

你可以選擇他具有代表性的建筑表述其偉大成就。

你還可以敘寫他的家庭，突出父親、妻子對(duì)他的影響，一個(gè)成功人士背后必定有著堅(jiān)強(qiáng)的后盾，那就是他的親人。

你還可以寫他為*作出的貢獻(xiàn)，突出一個(gè)海外游子的*情。

下面我們來看記者余瑋給我們帶來的精彩報(bào)道，看看他的構(gòu)思是不是比我們的精彩。

二、朗讀、生字。(略)

三、分析：

1.題目：

剛拿到書時(shí)，我看到這個(gè)題目，我以為是介紹*文化的，殊不知是篇人物通訊，足一介紹貝聿銘和他設(shè)計(jì)的建筑。

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第十一篇1、把握當(dāng)下，讓未來為我驕傲。

2、人人爭(zhēng)做*好銷售，老板顧客都心花怒放。

3、爭(zhēng)先一步，詮釋高效作風(fēng);揮灑激情，締造富裕人生。

4、永不言退，加倍努力;齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)。

5、最強(qiáng)集結(jié)，創(chuàng)贏未來。

6、我們努力奮斗，我們愛銷售。

7、放飛夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，你爭(zhēng)我趕，后來居上。

8、有夢(mèng)你就來，銷量贏未來。

9、未來不迎，過往不戀;團(tuán)結(jié)一致，勇往直前。

10、夠膽你就來，大叫小鮮肉。

11、釋放潛量，前途無量，未來無可限“量”。

12、全情投入，全力以赴，消除忐忑，全額完成。

13、瘋狂小蘋果，有夢(mèng)有收獲。

14、拜訪標(biāo)兵，敢闖白宮，精誠(chéng)合作，業(yè)績(jī)飆升。

15、展示美麗與魅力，青春無限看這里。

16、沖冠不息，成功不易，且拼且珍惜。

17、銷售無極限，青春多體驗(yàn)。

18、有單有量你就闖，無憂無慮我來幫。

19、有夢(mèng)你就來，銷量創(chuàng)精彩。

20、要成功，先發(fā)瘋，不顧一切向前沖。

21、我“銷”我長(zhǎng)，享“售”未來。

22、銷出奇跡，售盡滿意。

23、銷售要沖冠，全靠我來創(chuàng)。

24、激情成就夢(mèng)想，團(tuán)隊(duì)鑄就輝煌。

25、有夢(mèng)有膽你就來，無畏無懼闖世界。

26、行動(dòng)是成功的開始，加油加油加油!

27、我的團(tuán)隊(duì)我的團(tuán)，業(yè)績(jī)銷量非等閑。

28、新單續(xù)保并肩上，全力沖刺創(chuàng)輝煌。

29、業(yè)績(jī)我第二，誰敢居第一?

30、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，續(xù)寫傳說。

31、點(diǎn)滴努力，方可見證夢(mèng)想。

32、眾志成城齊努力，季度達(dá)標(biāo)績(jī)攀新。

33、有銷量，不削腎，iphone到手，soeasy!

34、業(yè)績(jī)?nèi)缈谷丈駝?，銷量如長(zhǎng)假人流。

35、訂單就是小蘋果，辛勤澆灌大收獲。

36、雙腳踏出億萬金，推銷要拼才會(huì)贏。

37、有夢(mèng)就追，有路就闖。

38、賣產(chǎn)品更賣滿意，講銷量更重質(zhì)量。

39、為推而銷，為售而賣。

40、凝聚團(tuán)隊(duì)夢(mèng)，匯成公司夢(mèng)。今朝同努力，夢(mèng)圓有保證。

41、公司發(fā)展，銷售搶灘。能打會(huì)干，精彩無限。

42、公司業(yè)績(jī)，我說話，團(tuán)隊(duì)未來，看我的。

43、各位伙伴，你們昨天成交了嗎?

44、一起戰(zhàn)斗，創(chuàng)造奇跡。

45、最強(qiáng)集結(jié)，火力全開，銷量沖擊，爭(zhēng)創(chuàng)第一。

46、你是我的小蘋果，怎么銷售都不嫌多。

47、銷量是方向，團(tuán)結(jié)聚能量。

48、重?fù)?dān)在肩，使命向前。

49、青春小鮮肉，引領(lǐng)新潮流!

50、揚(yáng)鞭奮蹄齊心動(dòng)，四面出擊搶先機(jī)。

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第十二篇1、努力為客戶打造更給力的明天。

2、細(xì)節(jié)決定成敗，選擇成就未來。

3、勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，精誠(chéng)豐收輝煌。

4、如果沒有今天，怎么會(huì)有未來。

5、今日努力做事，明日高興拿錢。

6、凝聚我們的力量，收獲明日的輝煌。

7、如今拼搏于未來，未來享受于如今。

8、同甘共苦創(chuàng)明天，齊心協(xié)力每一天。

9、態(tài)度決定成敗，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造未來。

10、熱愛創(chuàng)造奇跡，努力鑄造成功。

11、辛辛苦苦工作，踏踏實(shí)實(shí)賺錢。

12、小配件，大作為，技藝精湛，收獲金秋。

13、關(guān)注你所專注，放心你所用心。

14、望今朝踟躇滿志，盼明朝碩果累累。

15、互幫互助像螺母，松里松外靠不住。

16、創(chuàng)新業(yè)績(jī)你我他，成就豐收靠大家。

17、創(chuàng)新奮進(jìn)心牽手，收獲輝煌共擁有。

18、凝聚我們的力量，收獲明日的輝煌。

19、細(xì)節(jié)決定一切，態(tài)度造就未來。

20、今天的汗水，為了明天的幸福。

21、舉手投足間，為你我創(chuàng)造價(jià)值。

22、企業(yè)的未來，就是我們的明天。

23、同甘共苦創(chuàng)明天，齊心協(xié)力每一天。

24、你的產(chǎn)量有多少，看你配件好不好。

25、今日努力做事，明日高興拿錢。

26、細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來。入殮師影評(píng)

27、豐收田野新理念，真情服務(wù)是關(guān)鍵。

28、我與企業(yè)共勉，企業(yè)與我同在。

29、辛辛苦苦工作，踏踏實(shí)實(shí)賺錢。

30、努力為客戶打造更給力的明天。

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第十三篇一、班會(huì)背景：

團(tuán)結(jié)是一種凝聚力，是一個(gè)班集體不可缺少的向心力，在一個(gè)外地學(xué)生比較多的班級(jí)里，在隨著孩子們的成長(zhǎng)，叛逆因素逐漸滋長(zhǎng)的年紀(jì)里，讓孩子重新審視團(tuán)結(jié)的重要性，并通過親身實(shí)踐，真切感受等多種方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)，提升班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

二、設(shè)計(jì)理念：

通過小故事、小視頻、小游戲等多種形式，讓學(xué)生們懂得什么是團(tuán)結(jié)，怎樣才能團(tuán)結(jié)，為什么要團(tuán)結(jié)等問題。并將這種團(tuán)結(jié)的信念植根于孩子的生活之中，讓班級(jí)體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的班級(jí)。

三、班會(huì)目的：

1.通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的目的和意義，看到團(tuán)結(jié)帶來的力量。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。

四、班會(huì)形式：

活動(dòng)啟發(fā)式，情境體驗(yàn)式，交流感悟式

五、班會(huì)準(zhǔn)備

1、班會(huì)所需的小故事、視頻資料、名人名言。

2、學(xué)生編排情景劇《如此團(tuán)結(jié)》

六、班會(huì)過程：

（一）小故事，大道理——引出課題

環(huán)節(jié)一：講述小故事

故事一：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且病⒎且?！將它投入大海之中。”

故事二：一個(gè)有不少于十個(gè)兄弟的家庭，外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來開會(huì)。會(huì)上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個(gè)兒子每人一根筷子，讓他們折，結(jié)果，個(gè)個(gè)都輕易折斷了；然后，母親拿出十根捆綁在一起的筷子，再讓他們逐個(gè)折，這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了，心里恍然大悟，這會(huì)開得精短簡(jiǎn)約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第十四篇一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是陽(yáng)春三月，但是我們卻看不到花紅柳綠、春意盎然。在我們祖國(guó)有一個(gè)地方，那里一年四季都是百花盛開，萬紫千紅的景色，你們想去看一看嗎？我們一起來欣賞吧。課件播放《江南風(fēng)景》視頻。你們知道這是哪兒?jiǎn)幔窟@就是風(fēng)景如畫的江南，（板書江南）詩(shī)人白居易就曾經(jīng)在江南的蘇州和杭州做過官，江南風(fēng)景之美給他留下了深刻的印象，于是他在回到洛陽(yáng)后寫下了，《憶江南》。（板書憶）

二、感悟詩(shī)意，隨文識(shí)字。

1、說說你是怎樣記住憶字的？家族識(shí)字：找一找豎心旁的字，學(xué)生組詞，隨機(jī)出示字卡“回憶”“記憶”。你認(rèn)為課題里的憶字是回憶，還是記憶，說說理由。憶江南是什么意思？

2、師配樂范讀課文，課件出示幻燈片，學(xué)生欣賞

3、自由讀，想這首詞共有幾句？

4、指生讀第一句

（1）指導(dǎo)讀，語速慢，“好”字重讀。指生讀，評(píng)價(jià)讀。

（2）有一個(gè)字可以概括江南美景給白居易留下的印象，是那個(gè)字？“好”你能給“好”換一個(gè)字嗎？

（3）出示字卡“景色”，說說怎樣記住景的？貼詞卡“風(fēng)景”，任選其一說句話。

（4）白居易怎么知道這里風(fēng)景這么美??？第一句中有一個(gè)字說的就是熟悉的意思，你們猜猜是哪個(gè)字？出示“諳”字，說說識(shí)記方法，老師會(huì)編一句兒歌：用語音溝通會(huì)讓我們更熟悉。

過渡：江南的哪些景色給白居易留下了這么好的印象呢？指生讀第二句詩(shī)。

（1）指導(dǎo)讀，指生讀。

（2）同桌讀，加上動(dòng)作讀。

（3）在這句詩(shī)里，你看到了什么？還仿佛聽到了什么？（師生共同畫簡(jiǎn)筆畫）看簡(jiǎn)筆畫讀古詩(shī)。

過渡：看到這令人陶醉的美景，詩(shī)人白居易由衷的贊嘆：齊讀最后一句詩(shī)。

（1）這是一個(gè)什么句子？

（2）這句的意思是？

三、整體感悟，品味詩(shī)境。

（1）讓我們做小詩(shī)人一邊欣賞美景，一邊朗讀這首詞，好嗎？

（2）欣賞過江南的美景，你想說些什么？

（3）白居易把江南寫得這么美，你能體會(huì)到她對(duì)江南有著什么樣的感情？

（4）江南太美了，所以白居易認(rèn)為寫一首詞不足以表達(dá)他對(duì)江南的熱愛，這只是其一，還有兩首我們一起來欣賞一下。（幻燈片出示）

四、升華總結(jié)：

真的不知道我們的祖國(guó)還有這么美的地方，你愛我們的祖國(guó)嗎？愛就大聲說出來。祖國(guó)我愛你。

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第十五篇一、項(xiàng)目剖析

（一）項(xiàng)目概況及規(guī)劃背景

項(xiàng)目位于xx省xx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，周圍主要是工業(yè)用地。xx市位于河南省中部，伏牛山東麓*原與淮北*原交錯(cuò)地帶，地理坐標(biāo)為東徑113°27′——114°16′，北緯33°24′——33°59′，屬暖濕性季風(fēng)氣候，四季分明，北距省會(huì)鄭州140公里，西78公里是*頂山市，南66公里是駐馬店市，東55公里是周口市。境內(nèi)河流為淮河流域沙潁河水系，淮河兩大支流沙河、澧河貫穿全境并在市區(qū)交匯，濱河城市特色明顯。

（二）規(guī)劃范圍：項(xiàng)目西臨中山路，東臨韶山路，北臨香江路，東西長(zhǎng)約486米，南北寬約272米，總規(guī)劃設(shè)計(jì)面積約公頃。設(shè)計(jì)區(qū)域內(nèi)現(xiàn)狀地勢(shì)*坦，以農(nóng)田、果園為主，場(chǎng)地東面楊樹林長(zhǎng)勢(shì)良好，基地周圍現(xiàn)狀主要是農(nóng)田。廣場(chǎng)周圍城市用地規(guī)劃主要是工業(yè)用地。

（三）規(guī)劃定位

市城市定位——建設(shè)彰顯沙澧河魅力和食品名城特色的環(huán)境宜人的活力城市

市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)定位——xx市對(duì)外開放的窗口和名片

3.廣場(chǎng)定位——市級(jí)綜合性綠化廣場(chǎng)，開發(fā)區(qū)城市空間的標(biāo)志性核心區(qū)域，城市綠肺

4.廣場(chǎng)性質(zhì)定位——休閑、文化、*、游憩四位一體綜合性廣場(chǎng)

（四）區(qū)位分析

xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)是鑲嵌在沙澧河畔的一顆璀璨明珠，她位于xx市區(qū)東南部，是xx市唯一的國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)。xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建立于1992年，總規(guī)劃面積41*方公里，建成區(qū)面積10*方公里，下轄一個(gè)后謝鄉(xiāng)，31個(gè)行政村（居委會(huì)），總?cè)丝诮?0萬人。京廣（北京——廣州）、漯阜（xx——阜陽(yáng)）鐵路在此交匯，京珠（北京——珠海）、南洛（南京——洛陽(yáng)）高速縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成中原地區(qū)獨(dú)具特色的鐵路、高速公路“雙十字”架紐，6條國(guó)道、省道經(jīng)市區(qū)向周邊輻射，具有連南貫北、承東啟西的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，到鄭州90分鐘車程150公里；到新鄭航空港40分鐘車程100公里；到連云港港口5小時(shí)車程600公里；到西安5小時(shí)車程600公里；到武漢4小時(shí)車程400公里。

項(xiàng)目坐落于高速發(fā)展的城市區(qū)域，軟硬件設(shè)施的升級(jí)優(yōu)化迫在眉睫，開發(fā)區(qū)擁有完善的基礎(chǔ)設(shè)施作為堅(jiān)強(qiáng)后盾，先天條件優(yōu)勢(shì)，所以在提高生活質(zhì)量人居環(huán)境公共活動(dòng)空間的建設(shè)方面也有更高的要求。

二、方案設(shè)計(jì)指南

（一）指導(dǎo)思想

1.作為大型綠化廣場(chǎng)，首先應(yīng)注重主要參與者——人的感受和活動(dòng)模式，要吸引游人，能留住游人，所以重點(diǎn)要求觀賞性，休閑性及互動(dòng)性。

2.廣場(chǎng)設(shè)計(jì)要指導(dǎo)思想明確，立意新穎，格調(diào)高雅，具有時(shí)代氣息。結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境特點(diǎn)，巧妙構(gòu)思，廣場(chǎng)主題明確，設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)出xx市文化內(nèi)涵和地方特色。

3.結(jié)合周邊規(guī)劃用地性質(zhì)，妥善處理好與經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的管委會(huì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4.廣場(chǎng)整體設(shè)計(jì)注意動(dòng)靜分開，設(shè)計(jì)滿足城市廣場(chǎng)的不一樣功能要求，功能分區(qū)布局合理。

5.綜合思考各種空間要素，如建筑、水體、綠化、小品、地面鋪裝、夜景照明等，塑造優(yōu)美的城市景觀，提升城市形象。

6.注重綠化配置、造景藝術(shù)、樹種選取，提高景觀欣賞趣味，體現(xiàn)地方性、多樣性、季節(jié)性和審美性的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）總體風(fēng)格

1.整體上：開放的、大氣的時(shí)代風(fēng)格；

2.布局上：自由的、奔放的民族風(fēng)格；

3.細(xì)節(jié)上：深邃的、優(yōu)雅的文化風(fēng)格；

4.局部上：精粹的、兼容的通俗風(fēng)格。

（三）設(shè)計(jì)目標(biāo)

城市的精華在于“空”，作為大型復(fù)合型公共開放空間，廣場(chǎng)將使該區(qū)域的空間品質(zhì)空間功能得到真正的提升。作為城市硬質(zhì)景觀群落的牛借點(diǎn)與緩沖劑，更有效地優(yōu)化城市結(jié)構(gòu)，豐富城市生活，延續(xù)生態(tài)自然。

三、設(shè)計(jì)依據(jù)

《_城鄉(xiāng)規(guī)劃法》

《xx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)廣場(chǎng)設(shè)計(jì)任務(wù)書》

《城市規(guī)劃資料集》

《xx市城市總體規(guī)劃》

第一章立意與設(shè)計(jì)思想

（一）設(shè)計(jì)理念

廣場(chǎng)做為現(xiàn)代都市人們生活的一個(gè)活動(dòng)空間，有其公共性、開放性和實(shí)用性等諸多屬性，但它區(qū)別于公園設(shè)計(jì)，所以更多的應(yīng)是以簡(jiǎn)練、概括為主，同時(shí)體現(xiàn)以人為本的理念。廣場(chǎng)設(shè)計(jì)有三大基本因素，形象（景觀）、功能（實(shí)用）、環(huán)境，這三大要素組成了人們休閑、*、學(xué)習(xí)交流和了解社會(huì)發(fā)展與提高的`各層面，同時(shí)更體現(xiàn)了一個(gè)地區(qū)的禮貌與提高發(fā)展程度，它務(wù)必充滿現(xiàn)代氣息和時(shí)代感，廣場(chǎng)體現(xiàn)的是一個(gè)時(shí)代主題。

智慧廣場(chǎng)——交流的*臺(tái)，開放的生活以及近在咫尺的大自然。

（二）設(shè)計(jì)原則

1.倡導(dǎo)繼承與創(chuàng)新的文化原則——深入發(fā)掘xx民間文化，如剪紙、農(nóng)民畫等；

2.以人為本原則——充分思考人的多維感受，致力于景觀、綠化、游憩場(chǎng)所與人的互動(dòng)，鮮明廣場(chǎng)游線的可達(dá)性，引導(dǎo)性，小品座椅等貼合人體尺度；

3.生態(tài)原則——充分思考xx氣候特征，并評(píng)估周邊地區(qū)環(huán)境特征，實(shí)現(xiàn)人與自然，廣場(chǎng)和區(qū)域的和諧共生；

4.可持續(xù)性發(fā)展的原則——廣場(chǎng)設(shè)計(jì)時(shí)充分思考了以后的發(fā)展，在協(xié)調(diào)全局的同時(shí)，并為以后的發(fā)展預(yù)留了空間；

5.經(jīng)濟(jì)原則——設(shè)計(jì)時(shí)充分思考了其經(jīng)濟(jì)因素，廣場(chǎng)構(gòu)成要素力求在利用最少的資源和能源的同時(shí)，獲得環(huán)境上、經(jīng)濟(jì)上和社會(huì)上最大的利益；

6.分期建筑原則——廣場(chǎng)建筑能夠分階段及分片實(shí)施。

7.個(gè)性創(chuàng)造的特色原則——融合地域特色，提煉獨(dú)創(chuàng)主題，賦予廣場(chǎng)全新的靈魂

（三）方案立意

城市廣場(chǎng)作為開發(fā)區(qū)的重要景觀節(jié)點(diǎn)，承載了延續(xù)城市歷史文脈，釋放城市空間，協(xié)調(diào)人與自然共生的使命。方案構(gòu)思源自于波浪，彩云，取意發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，要用大海一般博大寬宏的胸懷，兼容并濟(jì)，廣納天下賢士，乘風(fēng)破浪，千帆過盡，共謀成功之路。自由而奔放的弧線圍合出鮮明強(qiáng)烈的廣場(chǎng)空間，而浪尖之上，有明珠隨波浮動(dòng)，光彩熠熠，交相輝映。將玻璃構(gòu)筑物喻為明珠，使得步行廣場(chǎng)弧線愈發(fā)生動(dòng)。廣場(chǎng)上大海并非真實(shí)存在，而是我們內(nèi)心洶涌的一共期望和活力，正是這樣的情緒讓景色和我們一同變得鮮活，游走于廣場(chǎng)綠蔭之中，品位每一處精心刻畫的細(xì)節(jié)，海的波浪總能時(shí)時(shí)浮現(xiàn)，真正開拓人們的胸懷情感。瓊海明珠，海在心中，明珠在側(cè)。

（四）總體布局

1.*面構(gòu)圖：總體上，運(yùn)用自由優(yōu)美、灑脫奔放的布局風(fēng)格。整體以噴泉廣場(chǎng)中心，明珠廣場(chǎng)為次心，三軸貫穿形式各異的主題廣場(chǎng)及入口廣場(chǎng)。主要景點(diǎn)中心噴泉廣場(chǎng)、明珠廣場(chǎng)、錦屏廣場(chǎng)以及春風(fēng)一渡橋、夏影荷風(fēng)池布置其上，構(gòu)成一個(gè)完整的中心主題。在廣場(chǎng)西南兩面，以生態(tài)種植為主，作為道路與廣場(chǎng)空間的過渡區(qū)，同時(shí)也是廣場(chǎng)最生態(tài)自然的地方，植物配置布局更靈活、多樣。東南廣場(chǎng)有三部分組成——花壇花壇拼圖、青石凳、靜思林、曲徑紅園。

一帶——濱湖休閑綠帶，以波浪的形式臥于花草密林之間，西為綠化滲透帶，東有蓮池一枚；

二心——由主軸串連起來的明珠廣場(chǎng)和中心噴泉廣場(chǎng)；

三軸——一橫向主軸（次入口-明珠廣場(chǎng)-中心廣場(chǎng)-錦屏廣場(chǎng)）二副軸（主入口雕塑廣場(chǎng)-明珠廣場(chǎng)-蓮花池-花境）、（春風(fēng)一渡-中心廣場(chǎng)-蓮花池）。

2.豎向地形設(shè)計(jì)：廣場(chǎng)濱湖長(zhǎng)廊下沉米，與整個(gè)周邊環(huán)境構(gòu)成視線高差，在思考因地制宜建設(shè)廣場(chǎng)的前提下，分割高差，使人在視覺上有必須的緩沖，并到達(dá)豐富層次的效果。廣場(chǎng)由主入口進(jìn)入，映入眼簾的是高低錯(cuò)落的三個(gè)透明玻璃山，將遠(yuǎn)景半遮半擋演變于造園法的開門見山，讓人難窺全貌，又不至于產(chǎn)生閉塞感。春風(fēng)一渡入口處看去，彩色玻璃疊水噴泉隨級(jí)增高，直到頂層則可上人，藍(lán)天碧水渾然天成，密林鳥語之間，更能感受到一種水汽恢宏的氣勢(shì)。

（五）表現(xiàn)手法

1、藝術(shù)與思想表現(xiàn)的設(shè)計(jì)

以形式美體現(xiàn)思想性和精神面貌。以簡(jiǎn)約的、概括的現(xiàn)代手法為主，細(xì)節(jié)上以精細(xì)的工筆手法刻畫，體現(xiàn)出優(yōu)雅的文化特色及裝飾效果，突出景觀規(guī)劃的裝飾性、觀賞性和時(shí)代性。

2、景觀綠化設(shè)計(jì)

（1）整個(gè)廣場(chǎng)的綠化造景設(shè)計(jì)遵循生態(tài)學(xué)和美學(xué)理論，以生態(tài)為特色，生物多樣性為特色，充分尊重功能需求和人與自然的融合；綜合思考當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥酪蛩?，以鄉(xiāng)土樹種為主，突出地方文化內(nèi)涵；追求綠地的景觀效益，最終構(gòu)成季相分明、個(gè)體優(yōu)美、群體宏偉的景觀效果。

（2）綠化景觀思考必須的層次，并采用復(fù)合混交林的綠化方式，增加綠化覆蓋面積和葉面指數(shù)。在空間豎向上求得景觀的*衡和增加植物的層次美和景觀展示條件。

（3）植物配置根據(jù)因地制宜的原則，力求意境上的獨(dú)特性、功能上的綜合性、生態(tài)上的科學(xué)性、經(jīng)濟(jì)上的合理性、風(fēng)格上的地方性。選用多種喬木、花灌木進(jìn)行搭配，做到層次分明、錯(cuò)落有致、豐富多彩。這些花木合理搭配構(gòu)成四季有花可賞、四季有景可觀的景觀效果，并使人們能清晰地感受到四季更迭、時(shí)間流轉(zhuǎn)和萬物生長(zhǎng)的變化。

（4）在林間綠地，為了不影響廣場(chǎng)的采光、通風(fēng)，在林間種植小喬木、花灌木，設(shè)置種美化廣場(chǎng)環(huán)境。

3、廣場(chǎng)小品設(shè)計(jì)

小品設(shè)計(jì)以功能和景觀兼容為目的，在滿足其使用功能的前提下，到達(dá)景觀裝飾的效果。設(shè)計(jì)追求細(xì)部精致，整體簡(jiǎn)約典雅，融合本地傳統(tǒng)文化元素，讓游客在觀景中潛移默化地被當(dāng)?shù)厝寺勶L(fēng)貌吸引。

4、夜景規(guī)劃

夜景規(guī)劃以噴泉飾景照明和廣場(chǎng)飾景照明為主，并以其最為明亮，輔之激光照明，為夜空增添色彩，并并作為主景的背景，豐富夜景效果。交通性照明和地?zé)袅炼却沃?，但?guī)整統(tǒng)一，便于構(gòu)成完整的亮化曲線。種植照明最暗，而構(gòu)筑物飾景照明點(diǎn)綴其中，形式多樣，富于創(chuàng)意和變化，增添情趣。

第二章廣場(chǎng)分區(qū)與景點(diǎn)簡(jiǎn)介

（一）廣場(chǎng)分區(qū)

整個(gè)廣場(chǎng)共分為十個(gè)區(qū)：

1.核心風(fēng)采區(qū)：以噴泉、大樹，花境為主，作為整個(gè)廣場(chǎng)中最大的一個(gè)廣場(chǎng)，是四方的視線核心，是匯聚天下之源。

2.水上觀演區(qū)：呼應(yīng)明珠的主題。三個(gè)明主梯臺(tái)上為觀演臺(tái)，即可供歌舞演藝，也可做觀演臺(tái)用。上下兩層空間，下為林海細(xì)密，上位開闊。3.濱湖休閑區(qū)：以湖景為主的游覽區(qū)域。

4.水體游賞區(qū)：蓮花池及蓮花池上的景觀小品，游覽設(shè)施。

5.運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)：位于規(guī)劃區(qū)域西南角，，管理用房身旁，籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，

6.綠化休閑區(qū)：東南廣場(chǎng)范圍內(nèi)，私密性區(qū)域，以靜為主，布置有聯(lián)排青石凳，六角亭，靜思林，以及不規(guī)則花壇花境，該區(qū)以休憩為主。

7.生態(tài)景觀區(qū)：相對(duì)自然生態(tài)的區(qū)域，經(jīng)人工雕飾的不多，保存自然元素，讓游人更具象地了解植被花卉。

8.文化主題廣場(chǎng)：地方傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)區(qū)，民間藝術(shù)，文化傳統(tǒng)在那里的以細(xì)致展現(xiàn)，猶如xx生活的小小縮影。

9.入口集散廣場(chǎng)：以疏散分流為主要功能，具有很強(qiáng)的引導(dǎo)功能，可達(dá)性高。10.社會(huì)停車場(chǎng)：為遠(yuǎn)來的客人帶給便捷的停車服務(wù)。

（二）、主要景點(diǎn)

（1）錦屏廣場(chǎng)：顧名思義，錦屏廣場(chǎng)豎錦屏，花架為屏，將屏外景觀隔成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的窗畫，廣場(chǎng)內(nèi)外景色隔而不阻，通而不暢，互為借景，充分利用廣場(chǎng)及綠化景觀，到達(dá)廣場(chǎng)景觀的外延性?；⌒位芡鉃榛ň?，為單調(diào)的街景橫添一抹亮色。該廣場(chǎng)為文化主題廣場(chǎng)，呼應(yīng)xx民間文化藝術(shù)，景觀小品以剪紙，窗花，舞陽(yáng)農(nóng)民畫為主題，色彩構(gòu)成也以體現(xiàn)民間藝術(shù)的熱情奔放為主。

（2）東南廣場(chǎng)：東南廣場(chǎng)以花海為主題，運(yùn)用裁剪和拼接的手法，化零為整，創(chuàng)造出錯(cuò)落有致，變幻中又互為統(tǒng)一的空間環(huán)境。該區(qū)為靜區(qū)，以大片的綠地花壇分隔出私密獨(dú)立的廣場(chǎng)空間，如波浪般起伏綿延的綠地花海構(gòu)成遠(yuǎn)景，人在林間，坐于青石，倚靠靜池，享受屬于自我和自然的親密時(shí)光。獨(dú)具特色的紅園，撇開傳統(tǒng)的造園方式，不規(guī)則的路嵌在半人高的花壇之間，猶如細(xì)碎的波光，靜靜蕩漾。紅園連接道路景觀，作為動(dòng)靜的過渡區(qū)，兩相輝映，到達(dá)廣場(chǎng)與道路的完美契合。

（3）中心廣場(chǎng)：中心廣場(chǎng)以疊水噴泉為視線中心，輔以八個(gè)均勻分布的可供觀賞，休憩的四季花臺(tái)。四方奇趣妙景，風(fēng)姿獨(dú)卓，俯仰間，清渠留香，和風(fēng)送爽，水沫成珠，光風(fēng)霽月。

噴泉泉頂廣場(chǎng)，猶如飛來，迎人入景，引景于人，兩者互動(dòng)妙趣橫生，充分利用空間引導(dǎo)游人活動(dòng)，使得廣場(chǎng)景觀層次更為豐富多樣，生動(dòng)鮮活。

充分利用空間，生態(tài)自然，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)性，景點(diǎn)與游人的互動(dòng)性原則。

（4）明珠廣場(chǎng)：明珠廣場(chǎng)為整個(gè)廣場(chǎng)區(qū)域的次心，以明珠為主題，呼應(yīng)整個(gè)廣場(chǎng)規(guī)劃的設(shè)計(jì)構(gòu)思。在浮波之上熠熠生輝的三顆明珠，主題鮮明，設(shè)計(jì)新穎，既可作為游憩*臺(tái)，又可作為主體景觀，成為廣場(chǎng)的地標(biāo)性構(gòu)筑物。三顆明珠圍合出廣場(chǎng)空間，恰到好處地融合了廣場(chǎng)的開敞和園林的私密精細(xì)。移步易景，猶抱琵琶，半含半露，引人入勝。編號(hào)

用地名稱面積（公頃）比例（%）

四、結(jié)語

廣義上講，廣場(chǎng)即是人群集中的地方。廣場(chǎng)最初作為滿足人類的群眾活動(dòng)的場(chǎng)所，隨社會(huì)意識(shí)、形態(tài)不斷變化，在城市的構(gòu)成、演變和發(fā)展過程中，廣場(chǎng)所承擔(dān)的職能也日趨多樣，從使用層面上升至社會(huì)層面。廣場(chǎng)不僅僅滿足人類需求，同時(shí)也反映了一座城市的面貌與靈魂。所以人們常常在一座城市的核心位置設(shè)置廣場(chǎng)，這類廣場(chǎng)往往是城市環(huán)境中尺度較大，功能多樣的公共空間，能夠體現(xiàn)城市整體風(fēng)貌，具有全市好處的，而地標(biāo)性建筑物也多在此地落成。此次廣場(chǎng)設(shè)計(jì)將綠化種植擺在了一個(gè)重要的地位，突出體現(xiàn)了休閑游憩觀景的職能的。

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第十六篇一、項(xiàng)目名稱

北京xx別墅設(shè)計(jì)說明

二、項(xiàng)目背景

xxx是由xx公司投資開發(fā)的高檔住宅項(xiàng)目，地處xxx區(qū)域內(nèi)地勢(shì)*坦、氣候溫潤(rùn)。xxx宮占地xxx畝，總建筑面積約xxx萬*方米，綠地率，由獨(dú)棟別墅、雙拼別墅、疊加別墅、多層花園洋房。

xxx建筑整體上延續(xù)歐式古典風(fēng)格，傳承文藝復(fù)興人類生存價(jià)值和人文精神主張。在建筑外觀和社區(qū)文化主題上，形成獨(dú)特的、高貴的建筑品味；并且以法式古典建筑為藍(lán)本，在建筑外立面、植物、河景、湖景、水景、園林、雕塑等方面均采用較為統(tǒng)一的風(fēng)格，擬將其打造成歐式文化主題的高品質(zhì)社區(qū)。

三、設(shè)計(jì)依據(jù)

1、xxx總*及鳥瞰；

2、相關(guān)圖紙（建筑、結(jié)構(gòu)、水電等施工圖）；

3、外立面效果圖；

4、甲方提供的部分參考意境圖；

5、設(shè)計(jì)任務(wù)書；

6、國(guó)家和地方相關(guān)規(guī)范、規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)；

四、設(shè)計(jì)要求

1、了解項(xiàng)目“文化背景”,加深對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，清楚設(shè)計(jì)最終所需要表達(dá)的設(shè)計(jì)效果。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格為“法式宮廷風(fēng)格”,在設(shè)計(jì)上需強(qiáng)化主題，體現(xiàn)宮廷的“莊重、典雅、高貴、奢華”感，注重歐式中的“法式”文化內(nèi)涵，挖掘出“宮廷文化”的真正“精髓”,做到所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有超越感和國(guó)際化。設(shè)計(jì)面積按原建筑面積計(jì)算（含陽(yáng)臺(tái)、露臺(tái)）xxx*方米，硬裝造價(jià)成本控制在每*米xx-xx元（不含燈具、潔具、家具、家電）設(shè)計(jì)竟可能的保證后期效果。

2、在設(shè)計(jì)上首先強(qiáng)調(diào)“生活化”和“功能化，盡可能的滿足功能需求，原建筑設(shè)計(jì)主要功能具體如下：

地下一層主要功能有：廚房、早餐廳、正餐廳、酒吧、影視廳、洗手間、保姆房、洗衣房及衛(wèi)生間等主要功能。

首層主要功能有：客廳、休閑廳、娛樂室、老人房或客房、車庫(kù)等。

二層主要功能有：可設(shè)老人房、小孩房、客房、休息廳等功能。

三層主要功能有：主臥室、書房、休息廳、衣帽間及主衛(wèi)生間。

所有露臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)位置需考慮其相對(duì)應(yīng)的功能。

內(nèi)裝設(shè)計(jì)按原建筑圖上布置的主要功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，若原功能不夠完善，不能滿足目前市場(chǎng)發(fā)展的需求，需要內(nèi)裝設(shè)計(jì)單位對(duì)原建筑功能進(jìn)一步的深化設(shè)計(jì)，”完善功能“.完善功能應(yīng)做到”應(yīng)有盡有“的原則，應(yīng)具備一定的商務(wù)功能（會(huì)客、休閑）。*面布局完整、大氣，賦有貴族氣質(zhì)，杜絕虛假的奢華，體現(xiàn)真正的”高品質(zhì)建筑“.功能與風(fēng)格需緊密結(jié)合。設(shè)計(jì)時(shí)可按家庭成員的愛好、興趣等設(shè)定為一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，反應(yīng)真實(shí)、形象的生活場(chǎng)景。

3、對(duì)空間的處理要求：

強(qiáng)調(diào)空間的整體性，風(fēng)格的統(tǒng)一性。根據(jù)不同功能對(duì)相應(yīng)的房間立面作出處理方案，提倡自然簡(jiǎn)潔和理性的規(guī)則，比例均勻、形式新穎、材料搭配合理、收口方式干凈利落、維護(hù)方便。整個(gè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊、空間穿插有序、圍護(hù)體各界面要素的虛實(shí)構(gòu)成要比較明顯，通過虛實(shí)互換的空間形象，取得局部與整個(gè)空間的和諧。強(qiáng)調(diào)空間的完整性和高貴、典雅感。

避免空間的狹窄、壓抑感，繁雜、老套、呆板的造型，強(qiáng)調(diào)空間的趣味性。

嚴(yán)格控制每種材質(zhì)的色彩搭配，合理收口。

3.*格的”純粹“性。本次設(shè)計(jì)要求有典型的地域特色和深刻的文化內(nèi)涵，有”濃郁“的宮廷生活氣氛，強(qiáng)調(diào)主人鮮明的”個(gè)性“特點(diǎn)，把居室的”生活氣息“和”生活場(chǎng)景“靈動(dòng)地表現(xiàn)出來。

設(shè)計(jì)需體現(xiàn)莊重、典雅、尊貴，完成古典和現(xiàn)代的交融，現(xiàn)代都市和宮廷的聯(lián)系，建筑和環(huán)境的自然融合，處處見景、處處是景，注重生活品質(zhì)和細(xì)節(jié)，在裝飾設(shè)計(jì)中所采用的任何一個(gè)小件（線條、圖案等）都要求清晰明確，毫不含糊，做到”細(xì)節(jié)重于上帝“的設(shè)計(jì)原則。

色彩上達(dá)到背景色、主體色和點(diǎn)綴色的和諧統(tǒng)一，藝術(shù)、大氣而有品質(zhì)。關(guān)注照明設(shè)計(jì)，使燈光不僅滿足照明要求更要營(yíng)造一個(gè)生活、藝術(shù)氛圍，符合整體風(fēng)格。

體現(xiàn)出時(shí)代、生態(tài)、環(huán)保、智能性。科技節(jié)能與藝術(shù)品質(zhì)的完美結(jié)合，設(shè)置新風(fēng)系統(tǒng)、地?zé)嵯到y(tǒng)、中央吸塵系統(tǒng)，聲光等智能設(shè)計(jì)系統(tǒng)。

室內(nèi)陳設(shè)單純，符合風(fēng)格的整體性，局部可考慮雕塑、壁畫、蔓藤植物和線型圖案或鍛銅飾件。細(xì)部裝飾結(jié)合整體（天、地、墻面）考慮，不失莊重和優(yōu)雅，做到”一個(gè)也不能多，一個(gè)也不能少“的原則。

注重室內(nèi)和室外空間的銜接，關(guān)注入戶花園、陽(yáng)臺(tái)、露臺(tái)、樓梯*臺(tái)和各房間之間的公共空間、樓梯下空間、大門入口*臺(tái)、回廊等灰空間的處理和應(yīng)用，提供給業(yè)主一個(gè)優(yōu)越的連接點(diǎn)，從視覺到心靈帶給居者闊綽和通達(dá)的感受，讓建筑和景觀相映成趣，收放隨意，動(dòng)靜皆宜，全面提升空間品質(zhì)，體現(xiàn)生活場(chǎng)景和生活方式。

五、設(shè)計(jì)深度要求和階段成果

1、方案階段（2套文本+光碟1張）

設(shè)計(jì)前應(yīng)仔細(xì)研究建筑設(shè)計(jì)圖紙（建筑、結(jié)構(gòu)、水電等），清楚裝飾工程設(shè)計(jì)有關(guān)的基本條件，收集必要的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料，認(rèn)真分析相關(guān)專業(yè)圖紙的基礎(chǔ)上，再對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地踏勘。若牽涉到與其他專業(yè)有沖突的地方，應(yīng)急時(shí)與甲方專項(xiàng)人員取得聯(lián)系，得以解決。

設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、準(zhǔn)確地反應(yīng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，全面完整的表達(dá)方案設(shè)計(jì)意圖。

提供*面布置圖和設(shè)計(jì)風(fēng)格示意圖。

提交方案設(shè)計(jì)階段的主要面層材料實(shí)物樣板及細(xì)節(jié)處理的參考圖片。

提交的設(shè)計(jì)方案盡可能的全面（全面反應(yīng)設(shè)計(jì)意圖），避免時(shí)間上的浪費(fèi)。

2、初步設(shè)計(jì)（2套文本+光碟1張）

初步設(shè)計(jì)在方案設(shè)計(jì)通過后加以深化，整個(gè)設(shè)計(jì)能夠接近實(shí)施階段的需要。

成果包括提供最終的*面布置圖、地材鋪裝圖、效果圖（主要區(qū)域）、砌體放線圖、天花造型及燈具布置圖、立面圖、開關(guān)插座布置圖。

提交正式方案所涉及到的面層材料實(shí)物樣板及細(xì)節(jié)處理的參考圖片。

3、施工圖階段（8套圖紙+光碟1張）

裝修設(shè)計(jì)應(yīng)符合城市規(guī)劃、消防、環(huán)保、節(jié)能等有關(guān)規(guī)定。

設(shè)計(jì)深度必須滿足施工要求，所選用材料的品種、規(guī)格、性能應(yīng)符合設(shè)計(jì)的要求及國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)禁使用國(guó)家淘汰的材料。

裝修設(shè)計(jì)必須保證建筑物的結(jié)構(gòu)安全和主要使用功能。當(dāng)涉及主體和承重結(jié)構(gòu)改動(dòng)或增加荷載時(shí)，必須由原結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)單位或具備相應(yīng)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位核查有關(guān)原始資料，對(duì)既有建筑結(jié)構(gòu)的安全性進(jìn)行核驗(yàn)、確認(rèn)。

施工圖的設(shè)計(jì)深度必須滿足：

應(yīng)能編制工程概、預(yù)算和作為工程施工招標(biāo)（清單報(bào)價(jià)）的依據(jù)；

應(yīng)能據(jù)以安排設(shè)備、材料訂貨和非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的制作；

應(yīng)能據(jù)以進(jìn)行施工和安裝；

應(yīng)能據(jù)以施工驗(yàn)收；

施工圖設(shè)計(jì)文件封面應(yīng)寫明建筑裝飾裝修工程的項(xiàng)目名稱、設(shè)計(jì)或施工單位名稱、出圖日期，封面應(yīng)蓋單位出圖專用章。

施工圖成果包括：

圖紙目錄

施工圖說明

裝修表和材料表（所有裝修中所選用的面層材料表、產(chǎn)品、規(guī)格、型號(hào)、顏色等）

*面圖、天花圖、地面圖、立面圖、剖面圖、局部放大圖、節(jié)點(diǎn)詳圖和提供本設(shè)計(jì)中選用的硬裝及軟裝材料廠商詳細(xì)地址、聯(lián)系方式，方便甲方詢價(jià)。

圖紙簽署及蓋章

六、設(shè)計(jì)時(shí)間安排

1、設(shè)計(jì)時(shí)間自20XX年XX月XX日~20XX年XX月XX日止

2、方案階段：XXX個(gè)工作日

3、初步設(shè)計(jì)：XXX個(gè)工作日

4、施工圖設(shè)計(jì)：XXX個(gè)工作日

七、其他

按合同相關(guān)規(guī)定。要求提供為該項(xiàng)目配置的主創(chuàng)設(shè)計(jì)人員（作簡(jiǎn)單介紹）和配備的設(shè)計(jì)班子情況。

xx公司工程部

2013年x月x日

展示設(shè)計(jì)說明3篇（擴(kuò)展4）

——《展示華夏文化魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

舞蹈房設(shè)計(jì)說明范文第十七篇畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告

一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：

在目前我國(guó)中小學(xué)為期xx年的課程教材中，僅有小學(xué)低年級(jí)音樂課的“唱游課”中，舞蹈作為輔助手段應(yīng)用于音樂教學(xué)。而在美國(guó)，根據(jù)“美國(guó)藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)”，在整個(gè)中小學(xué)的xx年中，舞蹈一直作為獨(dú)立課程貫穿始終，并立法通過了xx年的教育大綱。顯然，舞蹈在我國(guó)中小學(xué)教育中現(xiàn)有地位，既遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上素質(zhì)教育改革的要求，也與發(fā)達(dá)國(guó)家的狀況有著很大差距。鑒于上述事實(shí)，我國(guó)中小學(xué)教育應(yīng)盡快從全面發(fā)展的教育方針出發(fā)，完善素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，努力創(chuàng)造舞蹈教學(xué)條件，科學(xué)地制定教材，適度加大舞蹈課程教學(xué)的分量，這對(duì)于素質(zhì)教育改革是很有必要的。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：

基本內(nèi)容

1、a、少兒舞蹈活動(dòng)課的目的與宗旨；

b、少兒舞蹈活動(dòng)課與學(xué)科課的關(guān)系；

c、少兒舞蹈活動(dòng)課教材編寫的原則

2、教材編排基本順序的建議

3、少兒舞蹈活動(dòng)課教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

解決的問題：

1、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和道德情操，使之熱愛舞蹈，擅長(zhǎng)舞蹈；

2、在編寫教材過程中，應(yīng)該堅(jiān)持哪兩個(gè)原則

3、如何對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練

4、如何解決舞蹈活動(dòng)課中對(duì)基訓(xùn)、少兒舞的教學(xué)

三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

1、研究步驟

(1)依據(jù)論文參考題目查閱資料

(2)根據(jù)對(duì)收集到的資料的閱讀，構(gòu)思論文提