2025屆宣城市重點中學高三六校第一次聯(lián)考歷史試卷含解析

2025屆宣城市重點中學高三六校第一次聯(lián)考歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1954年11月1日，中華人民共和國國家統(tǒng)計局發(fā)表了《關于全國人口調查登記結果的公報》?！豆珗蟆饭剂说谝淮稳珖丝谄詹榈慕Y果：全國在1953年6月30日24時總人口為601,938,035人。當時首次進行大規(guī)模人口普查主要為A．恢復國民經(jīng)濟提供參考數(shù)據(jù) B．配合全國普選提供準確數(shù)據(jù)C．制定民族政策提供基本依據(jù) D．規(guī)劃經(jīng)濟發(fā)展提供準確依據(jù)2．西歐商品經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，王權進一步加強，司法和軍事等權利已開始被中央掌控。此時的社會應處于A．封建制度產(chǎn)生時期 B．封建等級制時期C．等級君主制時期 D．君主專制時期3．夏商周時期曾采用過不同的歷法，分別稱為夏歷、殷（商）歷和周歷。西周至春秋戰(zhàn)國時期，周王室及姬姓諸侯國多奉行周歷，其他諸侯國則是三歷并行。這說明A．周天子的權威被嚴重削弱B．同姓子弟是分封制的主體C．周文化得到了天下的認同D．大一統(tǒng)國家體制尚未形成4．“共爭青島歸來，同看國賊罷黜；歡呼學生復課，慶賀商店開門?！边@幅對聯(lián)述及的歷史事件是A．公車上書 B．五四運動 C．五卅運動 D．一二·九運動5．下側漫畫《望“風”而起》描繪了1911年的中國時局。畫面中的“風”來自A．北京 B．上海 C．南京 D．武昌6．古希臘文對歷史的定義是“經(jīng)過調查研究的紀事”，下列符合這一定義的是A．《荷馬史詩》《歷史》 B．《史記》《歷史》C．《漢穆拉比法典》《史記》 D．《吉爾伽美什》《史通》7．下列是某同學整理的有關的大事年表：與上述大事年表中序號①②③分別對應的史實，正確的一組是A．宣政院、雍正帝、1860年 B．澎湖巡檢司、康熙帝、1895年C．安西都護府、乾隆帝、1894年 D．行省、順治、1901年8．賈誼《新書君道》載：“文王之澤下被禽獸，洽于魚鱉，故禽獸魚鱉，枚若枚樂，而況士民乎？”《漢書晁錯傳》記其上書：“德上及飛鳥，下至水蟲草木諸產(chǎn)，皆被其澤。然后陰陽調，四時節(jié)，日月光，風雨時?！边@說明秦漢時期A．人們戰(zhàn)勝自然災害的能力增強 B．注重人與自然之間的和諧相處C．政府強化了對山林河川的管理 D．經(jīng)濟活動的規(guī)范性得到了加強9．中世紀的意大利藝術喜歡用黃金裝飾畫面，其目的是為繪制的神圣人物創(chuàng)作一種神圣的氛圍。14世紀，畫家們開始改用建筑或者自然風景圖案的襯底，這樣就創(chuàng)作出更多令人信服的空間，人物看上去似乎真實地生活在這樣的空間里。這一改變A．受到了宗教改革運動的影響 B．體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的政治追求C．推動了思想解放潮流的進展 D．反映了西方人文精神的濫觴10．漢初，絲織品專供貴族消費。到漢朝中后期，上至皇室貴族，下至奴仆婢妾皆可衣絲文繡。這一變化反映了A．貧富差距進一步縮小 B．等級觀念的消亡C．先進紡織技術的推廣 D．平民政治的發(fā)展11．資本主義的變化影響著西方諸國的沉浮。一國之強盛，或支配地位被他國所取代，都有其時代大背景。凡能夠在資本主義某一發(fā)展階段上捷足先登者，往往搶占發(fā)展優(yōu)勢，成為一個潮流的領頭人。下列選項中，能夠印證以上觀點的是A．新航路開辟后的重商主義促使荷蘭、英國迅速率先崛起B(yǎng)．工業(yè)革命后英法兩國采用自由主義經(jīng)濟模式引領資本主義發(fā)展C．固守重商主義傳統(tǒng)的徳國直到19世紀70年代才實現(xiàn)了真正的統(tǒng)一D．實施“混合經(jīng)濟”的美國在20世紀初成為世界第一經(jīng)濟大國12．英國著名航海家弗朗西斯·德雷克（1540—1596年）是麥哲倫之后第二位完成環(huán)球航海的探險家，一生極富傳奇色彩，下面是其部分活動，推動其活動出現(xiàn)的主要因素是英國時間主要事件1566年德雷克和他的表兄約翰·霍金斯帶領五艘販奴船前往墨西哥，失敗險被殺。1572年在南美和大西洋成功搶劫西班牙運輸隊，受到女王召見并成為其親信。1579年完成繼麥哲倫之后的第二次環(huán)球航行，成為英國“民眾的英雄”。1588年協(xié)助英國海軍大敗西班牙“無敵艦隊”，被封為英格蘭勛爵。A．新生產(chǎn)方式的開放性B．新型政治制度的創(chuàng)新性C．產(chǎn)生了人文主義思想D．資本主義經(jīng)濟成為主流二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料,完成下列要求。材料1904年2月,日本未經(jīng)宣戰(zhàn)突然襲擊在旅順口和仁川的俄國艦隊，日俄戰(zhàn)爭正式開始。這是一場爭奪中國東北和朝鮮的戰(zhàn)爭,清政府卻表示“局外中立”。由于俄國在陸戰(zhàn)和海戰(zhàn)中都遭到失敗,引起了國內革命形勢高漲,沙皇政府十分恐慌。日軍雖然屢戰(zhàn)屢勝,但日本政府卻出人意料地率先求和,由于戰(zhàn)爭損失慘重和戰(zhàn)線拉長,日本兵力枯竭,財政來源和作戰(zhàn)物資已山窮水盡,因此日本需要結束戰(zhàn)爭以鞏固戰(zhàn)果。以美國為首的歐美列強既不希望沙皇政府垮臺,又急欲插手日俄和談以便向中國東北擴張其勢力。在此情況下,由美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福出面調停，日俄雙方經(jīng)過激烈的討價還價,最后簽訂了《樸茨茅斯和約》。根據(jù)和約規(guī)定,俄國承認日本吞并朝鮮,并將旅順、關東省、庫頁島南部以及中東鐵路.的一段原來俄國的利益讓給日本?！幾浴缎戮幨澜畿娛率贰罚?）閱讀材料并結合所學知識.歸納《樸茨茅斯和約》簽訂的原因。（2）閱讀材料并結合所學知識，歸納《樸茨茅斯和約》的性質及其影響。14．（20分）閱讀材料，回答問題。材料一1935年1月，法、意簽訂羅馬協(xié)定。意大利應允法、意兩國在歐洲問題上，特別是在奧地利問題上采取妥協(xié)行動。也就是說意大利把侵略矛頭調離巴爾干、地中海和小協(xié)約國地區(qū)，即離開法國的勢力范圍。法國則同意把突尼斯和法屬索馬里的某些利益讓給意大利，并縱容意大利侵吞埃塞俄比亞。法國外長賴伐爾承認，“我把埃塞俄比亞贈送給他（墨索里尼）了”，“我把意大利的侵略矛頭引向一邊，因而拯救了法國”。——摘編自王春良等《世界現(xiàn)代史》材料二張伯倫與達拉第接受了希特勒的條件，然后對捷克政府施加壓力，要它屈服，即簽署它自己的死亡證書，在英國的縱容下，法國宣告放棄所承擔的保護捷克斯洛伐克的條約義……張伯倫和達拉第各自回到國內，受到人們的歡呼。張伯倫對國人報告說，他帶來“我們時代的和平”?！幾耘翣柲冬F(xiàn)代世界史》材料三1943年10月，中、美、英、蘇四國代表簽署《四國宣言》，提出：“為了維護國際和平與安全，在重建法律與秩序和創(chuàng)立普遍安全制度以前，它們將彼此協(xié)商，必要時并將與聯(lián)合國家的其他成員進行協(xié)商，以便代表一個國際共同體采取共同行動?！薄幾灾熨F生等《第二次世界大戰(zhàn)史》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括英法行為的背景及影響。（2）依據(jù)材料三分析《四國宣言》的主要目的，其基本宗旨在戰(zhàn)后是如何落實的？（3）綜上，談談你對正確解決當今國際社會所面臨重大問題的認識。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，1953年6月進行的首次進行大規(guī)模人口普查主要為接下來進行的一屆人大的召開和全國普選的進行提供準確的數(shù)據(jù)，B項正確；1952年底我國已經(jīng)基本完成了國民經(jīng)濟的恢復任務，A項錯誤；全國性的人口普查與制定在少數(shù)民族地區(qū)實行民族區(qū)域自治的政策無關，C項錯誤；當時的一五計劃的建設和改革工作已經(jīng)展開，D項錯誤。2、C【解析】

材料“王權進一步加強，司法和軍事等權利已開始被中央掌控”說明王權呈現(xiàn)加強的趨勢，屬于等級君主制時期，故C正確；西歐的封建制度是從6世紀開始，到11世紀前后基本確立的一種新的社會制度，排除A；西歐封建等級制度是指西歐封建主之間依據(jù)土地占有和人身依附關系而形成的一種等級關系。排除B；君主專制時期是王權處于絕對領導地位，排除D。故選C。3、D【解析】

由西周至春秋戰(zhàn)國時期，王室和諸侯國之間沒有強制實行統(tǒng)一的歷法，任由異姓諸侯推行周歷之外的歷法，說明D項正確；材料說的是周代的整體情況，并不是春秋戰(zhàn)國與西周的不同，A項“嚴重削弱”無從體現(xiàn)；材料中沒有說明分封姬姓諸侯的比重之多，B項說法不符合題意；在周代“三歷并行”的現(xiàn)象與C項說法矛盾。4、B【解析】

試題分析：1919年1月，第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開所謂的“和平會議”，中國代表在和會上提出廢除外國在中國的勢力范圍等正義要求，但巴黎和會拒絕了中國代表提出的要求，仍然將德國在山東的權利轉送日本。在巴黎和會中，中國政府的外交失敗，直接引發(fā)了中國民眾的強烈不滿，從而引發(fā)了五四運動，1919年5月4日，北京三所高校的3000多名學生代表打出“誓死力爭，還我青島”“收回山東權利”“拒絕在巴黎和約上簽字”“外爭主權，內懲國賊”等口號，并且要求懲辦交通總長曹汝霖、幣制局總裁陸宗輿、駐日公使章宗祥。根據(jù)上述史實，最符合題目的是“五四運動”。故B正確?？键c：中國民主革命的轉折?五四運動與中國共產(chǎn)黨的建立?五四運動【詳解】5、D【解析】

根據(jù)材料“1911年”“民權”可以聯(lián)系到1911年武昌起義，建立湖北軍政府，改國號為中華民國，各省紛紛響應，望“風”而起，答案為D；ABC均不符合題意，排除。6、B【解析】

《史記》的作者司馬遷多次實地考察，親自采訪，獲得了許多第一手材料；《歷史》的作者希羅多德曾遍游埃及、兩河流域、黑海北岸，考查民情尋訪歷史遺跡，符合“經(jīng)過調查研究的紀事”，故答案為B項；《荷馬史詩》相傳是由古希臘盲詩人荷馬根據(jù)民間流傳的短歌綜合編寫而成，排除A項；《漢穆拉比法典》不是歷史著作，排除C項；《史通》是唐朝劉知己的史學評論著作,排除D項。7、B【解析】

元朝時設立澎湖巡檢司管理澎湖和琉球；1684年康熙帝設立府，隸屬于福建??；1895年《馬關條約》簽訂后，日軍占領，故答案為B項。元朝宣政院管理西藏、青海等地，排除A項；唐朝時期設立安西都護府，管理今新疆等地，排除C項；1885年建省，是在清朝時期，排除D項。8、B【解析】

題干材料顯示賈誼和晁錯強調了人和自然應該和諧相處，故B正確；題干并沒涉及到人們征服自然能力的增強,排除A；材料沒有提及政府對山林河川的管理，也沒有體現(xiàn)經(jīng)濟活動的規(guī)范性加強，排除CD。故選B。9、C【解析】

這一改變反映了14世紀的畫家們不再以神為中心而是以人為中心，促進了人文主義思想的傳播，推動了思想解放，故選C項；14世紀宗教改革運動尚未興起，排除A項；材料體現(xiàn)的是畫家創(chuàng)作內容的改變，并非資產(chǎn)階級的政治追求，排除B項；西方人文精神的濫觴是古希臘時期的人文主義，排除D項。10、C【解析】

漢代絲織品從專供貴族消費到人人可用，反映出紡織技術的發(fā)展和絲織品產(chǎn)量的增加，C項正確；人人可以衣絲不能說明漢代中后期的貧富差距縮小，A項錯誤；漢代社會等級觀念并未消亡，B項錯誤；絲織品應用的增多不能說明平民政治的發(fā)展，D項錯誤。11、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，工業(yè)革命后英法兩國率先采用自由主義經(jīng)濟模式，從而引領了資本主義發(fā)展，故B正確；新航路開辟后西班牙和葡萄牙率先崛起，故A錯誤；重商主義不是德國的傳統(tǒng)，故C錯誤；二戰(zhàn)后，美國成為世界第一經(jīng)濟大國，故D錯誤。12、A【解析】題干材料反映的是英國“1566—1588”年這一時期的殖民擴張,從材料“在南美和大西洋成功搶劫西班牙運輸隊，受到女王召見并成為其親信?！笨芍@一時期英國實行重商主義，促使經(jīng)濟活動呈現(xiàn)開放性，故A項正確。英國新型政治制度出現(xiàn)是在17世紀，資本主義經(jīng)濟成為主流是在工業(yè)革命之后,故BD兩項表述錯誤。C項與題意無關。所以A選項是正確的。點睛：本題主要考查英國的早期殖民擴張,解答此題的關鍵在于抓住表格材料時間關鍵詞“1566—1588”，利用時間信息就可以排除錯誤選項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）俄國政治危機嚴重；日本戰(zhàn)爭潛力有限；歐美列強試圖向中國東北擴張。（2）性質:帝國主義分贓。影響:俄國在遠東擴張受阻（或俄國得以集中精力鎮(zhèn)壓國內革命運動）；日本成為遠東強國（或刺激日本進步擴張欲望）；朝鮮被日本吞并；中國東北的權益受到嚴重損害?！窘馕觥?/p>

（1）據(jù)材料“由于俄國在陸戰(zhàn)和海戰(zhàn)中都遭到失敗，引起了國內革命形勢高漲，沙皇政府十分恐慌”可知俄國政治危機嚴重，需要盡快結束對外戰(zhàn)爭；據(jù)日本“由于戰(zhàn)爭損失慘重和戰(zhàn)線拉長，日本兵力枯竭，財政來源和作戰(zhàn)物資已山窮水盡”可知，日本戰(zhàn)爭潛力有限，“需要結束戰(zhàn)爭以鞏固戰(zhàn)果”；根據(jù)材料“以美國為首的歐美列強既不希望沙皇政府垮臺，又急欲插手日俄和談以便向中國東北擴張其勢力。在此情況下，由美國總統(tǒng)西奧多?羅斯福出面調?！笨芍?，歐美列強試圖向東北擴張，出面調停使日俄簽訂了《樸茨茅斯條約》。（2）性質：根據(jù)“這是一場爭奪中國東北和朝鮮的戰(zhàn)爭”可知日俄戰(zhàn)爭的性質，根據(jù)條約內容“俄國承認日本吞并朝鮮，并將旅順、關東省、庫頁島南部以及中東鐵路的一段原來俄國的利益讓給日本”可知，《樸茨茅斯條約》是帝國主義的分贓條約。影響：結合戰(zhàn)爭的結果從俄國、日本和中國受到的影響來說明。據(jù)條約的內容，日本吞并朝鮮，并在中國獲得了諸多權力，使日本成為遠東