《讓硬幣浮起來》課件大班科學

《讓硬幣浮起來》課件大班科學一、教學內容本課節(jié)選自幼兒園大班科學教材《讓硬幣浮起來》。教材內容主要圍繞科學實驗展開，讓幼兒通過實際操作、親身體驗，探索讓硬幣浮在水面上的方法，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手操作能力。二、教學目標1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力，讓幼兒學會用簡單的科學實驗方法來探索問題。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒能夠自主思考解決問題的方法。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識，讓幼兒學會與他人共同完成任務。三、教學難點與重點重點：讓幼兒通過實際操作，探索讓硬幣浮在水面上的方法。難點：讓幼兒理解硬幣浮起來的科學原理，以及如何運用實驗方法解決問題。四、教具與學具準備教具：硬幣、盆子、水、吸管、紙張、塑料尺等。學具：每個幼兒準備一個盆子、一枚硬幣、吸管、紙張、塑料尺等。五、教學過程1.引入：教師通過向幼兒展示硬幣，引起幼兒的興趣，然后提出問題：“小朋友們，你們知道硬幣可以浮在水面上嗎？想知道是怎么做到的嗎？”2.探索：教師將幼兒分成小組，每個小組都有一個盆子、一枚硬幣、吸管、紙張、塑料尺等工具。教師引導幼兒通過實驗，探索讓硬幣浮在水面上的方法。3.分享：每個小組將自己的實驗結果分享給大家，教師引導幼兒說出硬幣浮在水面上的原因。5.練習：教師給出一些練習題，讓幼兒運用所學的知識，思考如何讓硬幣浮在水面上。六、板書設計硬幣浮起來密度大于水七、作業(yè)設計1.請幼兒回家后，嘗試用其他方法讓硬幣浮在水面上，并將結果告訴家長。答案：幼兒可以嘗試用吸管吹氣的方法，使硬幣浮在水面上。2.請幼兒觀察生活中還有哪些物體可以浮在水面上，并將觀察結果畫下來。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對自己的教學進行反思，看幼兒在課堂上是否掌握了硬幣浮在水面上的原理，以及幼兒在實驗操作中是否積極參與、主動思考。同時，教師還要對幼兒進行拓展延伸，讓幼兒思考還有哪些物體可以浮在水面上，激發(fā)幼兒對科學的興趣。重點和難點解析一、教學過程中的探索環(huán)節(jié)在教學過程中的探索環(huán)節(jié)，教師將幼兒分成小組，每個小組都有一個盆子、一枚硬幣、吸管、紙張、塑料尺等工具。這一環(huán)節(jié)是本次課程的核心部分，需要幼兒通過實際操作，探索讓硬幣浮在水面上的方法。1.教師引導幼兒觀察盆子里的水，讓幼兒注意到水的表面張力。2.教師引導幼兒嘗試用吸管吹氣的方法，使硬幣浮在水面上。3.教師引導幼兒觀察硬幣的密度大于水，所以硬幣可以浮在水面上。4.教師引導幼兒嘗試用紙張和塑料尺制作簡易的浮力裝置，使硬幣浮在水面上。5.教師鼓勵幼兒大膽嘗試不同的方法，讓硬幣浮在水面上。二、板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助幼兒更好地理解和記憶教學內容。在本次課程中，板書設計應突出硬幣浮在水面上的原理。1.教師在黑板上寫出“硬幣浮起來”幾個字，突出教學主題。2.教師在板書的下方寫出“密度大于水”，表示硬幣浮在水面上的原因。3.教師可以用圖示的方式，展示硬幣浮在水面上的過程，幫助幼兒更好地理解。三、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固教學成果的重要環(huán)節(jié)，可以讓幼兒在課后進一步理解和運用所學知識。1.教師讓幼兒回家后，嘗試用其他方法讓硬幣浮在水面上，并將結果告訴家長。這個作業(yè)可以讓學生在家長的幫助下，進一步探索硬幣浮在水面上的方法。2.教師讓幼兒觀察生活中還有哪些物體可以浮在水面上，并將觀察結果畫下來。這個作業(yè)可以讓幼兒在生活中發(fā)現和學習浮力的應用，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考力。四、課后反思及拓展延伸1.教師要反思幼兒在課堂上是否掌握了硬幣浮在水面上的原理，可以通過觀察幼兒在實驗操作中的表現來進行判斷。2.教師要反思自己在教學過程中是否有引導幼兒積極參與、主動思考，可以通過觀察幼兒在探索環(huán)節(jié)的表現來進行判斷。3.教師要對幼兒進行拓展延伸，讓幼兒思考還有哪些物體可以浮在水面上，可以通過提出問題、組織討論等方式來進行。4.教師可以在下一節(jié)課中，讓幼兒分享自己在課后拓展延伸中的發(fā)現和思考，進一步鞏固教學成果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語調要富有變化，以吸引幼兒的注意力。在實驗操作環(huán)節(jié)，教師可以適當地提高語調，以表達興奮和鼓勵的情感。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒理解和掌握。在探索環(huán)節(jié)，教師應給予幼兒足夠的時間進行實驗操作，以便他們能夠充分體驗和探索。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示硬幣，引起幼兒的興趣，然后提出問題：“小朋友們，你們知道硬幣可以浮在水面上嗎？想知道是怎么做到的嗎？”這樣的導入方式可以激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的生動和活潑，通過變化語調來吸引幼兒的注意力。在實驗操作環(huán)節(jié)，我適當地提高了語調，以表達興奮和鼓勵的情感。2.時間分配方面，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒理解和掌握。在探索環(huán)節(jié)，我給予了幼兒足夠的時間