暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文（34篇）

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文（34篇）

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文（通用34篇）

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇1

愛(ài)是一滴甘霖，滋潤(rùn)著干涸的大地;愛(ài)是一朵白云，點(diǎn)綴著浩瀚的天宇;愛(ài)是一句問(wèn)候，溫暖著人們的心靈愛(ài)是偉大的，當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更深刻的感受到了愛(ài)的意義。

本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里

愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗&&&&&&愛(ài)是無(wú)處不在的!這就是愛(ài)真正的含義讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，這就是我們夢(mèng)想的天堂!

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇2

《愛(ài)的教育》&&是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這本書(shū)在漫長(zhǎng)的歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。這本書(shū)處處洋溢著濃郁的情感力量，它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)自己，同情人民的一切不幸與苦難。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，我們對(duì)此的態(tài)度可能不同，但它一定會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛(ài)的一些思索。

《愛(ài)的教育》把愛(ài)比成很多東西，讀《愛(ài)的教育》，使我步入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西&&對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事，使書(shū)中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，我們也享受著許多別人的疼愛(ài)、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫助的人。愛(ài)，不分大小多少，小到一句問(wèn)候，一個(gè)擁抱，大到愛(ài)心捐獻(xiàn)，希望工程，社會(huì)保障這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在，就如父母的愛(ài)，人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報(bào)，甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。這樣的人走不了多遠(yuǎn)?！稅?ài)的教育》以日記的形式講述了我在一學(xué)期中所發(fā)生的事情，從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足，如沃提尼的嫉妒和愛(ài)慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。

愛(ài)，像把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉;愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕?tīng)奚约?愛(ài)，是多么偉大啊!

愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)升華。只有愛(ài)，能使人變成一個(gè)心靈純潔的人，而教育，才能使愛(ài)永恒。我想，如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài)，都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài)，那么我們社會(huì)將變得幸福安寧，我們祖國(guó)將繁榮昌盛。

讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門(mén)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇3

亞米契斯的《愛(ài)的教育》通篇描述了丘林小鎮(zhèn)不同階層的人物，隨讓他們窮富不同，文化階層不同，但他們有一點(diǎn)是相同的，那就是人與人之間充滿(mǎn)著愛(ài)。

書(shū)中提高兩個(gè)班主任和校長(zhǎng)先生，兩個(gè)班主任和校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生都有深厚的感情。正是由于他們的付出和努力，使學(xué)校營(yíng)造出愛(ài)的教育的氛圍。愛(ài)力柯的前任班主任戴爾卡蒂先生，雖然現(xiàn)在做了他弟弟的班主任，但對(duì)愛(ài)力柯的教育仍非常關(guān)心，真是一日為師終生為父啊?，F(xiàn)在的班主任配巴尼你先生是一個(gè)孤身一人的先生，在戰(zhàn)爭(zhēng)中他的父兄和其他的家人都喪失了生命，先生沒(méi)有其他的追求和欲望，他把全身心的愿望都傾注在他所教的學(xué)生身上，孩子的成長(zhǎng)和成績(jī)都會(huì)給他帶來(lái)幸福和滿(mǎn)足。他在這個(gè)班上要求他的學(xué)生，你們隨讓出生在不同的家庭，但在班里是平等的，你們只有通過(guò)自己不懈的努力才能爭(zhēng)取其他同學(xué)和社會(huì)的尊重，因此他在班里嘗到一種平等，無(wú)論是對(duì)學(xué)生或是家長(zhǎng)。他在開(kāi)學(xué)初曾深情地的對(duì)同學(xué)們說(shuō)大家聽(tīng)我!我們從此要同處一年，讓我們好好地過(guò)這一年吧!大家要用功，要規(guī)矩。我沒(méi)有一個(gè)家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個(gè)人了!你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!我現(xiàn)在并不要你們用口來(lái)答應(yīng)我，我確已知道你們已在心里答應(yīng)我，愿意&了。我感謝你們。

以上兩位班主任對(duì)同學(xué)非常關(guān)心，把自己博大的愛(ài)奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，他們利用空閑的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，體會(huì)各階層群眾生活環(huán)境和情感。既對(duì)學(xué)生關(guān)心，又能從中體會(huì)到學(xué)生各方面的情況，在教育中避免失誤，他們的教育是默默無(wú)聲的。

小鎮(zhèn)上的上層人物又都很正直，對(duì)自己孩子犯了錯(cuò)誤從不姑息，對(duì)孩子要求很?chē)?yán)格，對(duì)別人很有君子風(fēng)度，一次班級(jí)中的同學(xué)卡羅&諾琵斯罵了賣(mài)炭的兒子，同班同學(xué)貝蒂，說(shuō)貝蒂的父親是叫花子，貝蒂非常傷心和難過(guò)，貝蒂的父親聽(tīng)說(shuō)后也不高興，就把這件事情向班主任做了反映，背卡羅。諾瑟斯聽(tīng)到了，他就上前去問(wèn)，但知道了是自己的兒子罵了同學(xué)父親之后，諾瑟斯的父親非常生氣，他是一位上等人，是一位律師。對(duì)兒子的這種瞧不起別人辱罵別人的行為感到恥辱，因此，他批評(píng)了兒子后就讓兒子給貝蒂的和他父親道歉，道歉后又告誡兒子這樣的事情以后再不要發(fā)生。從這件事情上說(shuō)明，丘林小鎮(zhèn)的居民的素質(zhì)都非常高，對(duì)學(xué)生品質(zhì)的形成有很大的幫助。

愛(ài)力柯全家是一個(gè)富有愛(ài)心的家庭，家長(zhǎng)不但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用自己家庭的用品和財(cái)務(wù)接濟(jì)下等的窮人，而且還教育孩子要勇于幫助那些需要幫助的人，對(duì)于有求你的人，要敢于伸出援助之手，幫助他人就是幫助自己。母親說(shuō)給予乞丐一個(gè)銅幣，他就會(huì)真心感謝你，說(shuō)神必保信件和你家族的健康。聽(tīng)著這祝福時(shí)的快樂(lè)，是你所未曾嘗到過(guò)的。受著那種言語(yǔ)時(shí)的快樂(lè)，我想，真是可以增加我們的健康的。我每從乞丐那里聽(tīng)到這種話(huà)時(shí)，覺(jué)得反不能不感謝乞丐，覺(jué)得乞丐所報(bào)我的比我所給他的更多，常這樣抱了滿(mǎn)足回到家里來(lái)。你碰著無(wú)依的盲人，饑餓的母親，無(wú)父母的孤兒的時(shí)候，可從錢(qián)囊中把錢(qián)分給他們。單在學(xué)校附近看，不是就有不少貧民嗎?貧民所歡喜的，特別是小孩的施與，因?yàn)榇笕耸┡c他們時(shí)，他們覺(jué)得比較低下，從小孩受物是不足恥的。大人的施與不過(guò)只是慈善的行為，小孩的施與于慈善外還有著親切，&&你懂嗎?用譬喻說(shuō)，好像從你手里落下花和錢(qián)來(lái)的樣子。你要想想：你什么都不缺乏，世間有缺乏著一切的;你在求奢侈，世間有但求不死就算滿(mǎn)足的。你又要想想：在充滿(mǎn)了殿堂車(chē)馬的都會(huì)之中，在穿著美麗服裝的小孩們之中，竟有著無(wú)食的女人和小孩，這是何等可寒。心的事啊!他們沒(méi)有食物哪!不可憐嗎?說(shuō)這大都會(huì)之中，有許多素質(zhì)也同樣的好，也有才能的小孩，窮得沒(méi)有食物，像荒野的獸一樣!啊!安利柯啊!從此以后，如逢有乞食的母親，不要再不給一錢(qián)管自走開(kāi)了!教育孩子要熱愛(ài)勞動(dòng)，還要熱愛(ài)從事各種勞動(dòng)的人民，他們是為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的人，人們的衣食住行都離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)值的供給。勞動(dòng)者身上的污漬是勞動(dòng)的痕跡，不要因?yàn)槲蹪n而遠(yuǎn)離和嫌棄他們，勞動(dòng)的污漬并不臟。因此要親近勞動(dòng)者和他們的親人，與他們的子女交朋友，從這一點(diǎn)可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是及時(shí)的教育，是對(duì)學(xué)校教育最大的補(bǔ)充，是不可或缺的環(huán)節(jié)。在家里，母親總是教育自己的子女，一定要抓緊學(xué)習(xí)，母親說(shuō)：

愛(ài)兒安利柯啊!你用功怕難起來(lái)了，像你母親所說(shuō)的樣子。我還未曾看到你有高高興興勇敢地到學(xué)校里去的樣子過(guò)。但是我告訴你：如果你不到學(xué)校里去，你每日要怎樣地乏味，怎樣地疲倦啊!只要這樣過(guò)了一禮拜，你必定要合了手來(lái)懇求把你再送進(jìn)學(xué)校去吧。因?yàn)橛螒螂m好，每日游戲就要厭倦的。

現(xiàn)在的世界中，無(wú)論何人，沒(méi)有一個(gè)不學(xué)的。你想!職工們勞動(dòng)了一日，夜里不是還要到學(xué)校里去嗎?街上店里的婦人們、姑娘們勞動(dòng)了一星期，星期日不是還要到學(xué)校里去嗎?兵士們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù)，回到營(yíng)里不是還要讀書(shū)嗎?就是瞎子和啞子，也在那里學(xué)習(xí)種種的事情，監(jiān)獄里的囚人，不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字等的功課嗎?

愛(ài)力柯本人也非常正直，在班里常委受委屈的學(xué)生鳴不平，心中充滿(mǎn)著正義，雖然學(xué)習(xí)比較努力，但是成績(jī)總不是很好，在班里他最崇拜的同學(xué)是代羅西，卡隆和斯戴第?？∈且粋€(gè)非常有正義感的學(xué)生，他在班級(jí)中個(gè)子比較高大，是若小學(xué)生的保護(hù)神，在他的呵護(hù)下，個(gè)子矮小或者是家境貧寒的同學(xué)都能在班里不受欺負(fù)?？∩屏迹鞆堈x，學(xué)生和老師都非常器重，自然愛(ài)力柯也非常愿意和他成為朋友。因?yàn)榭∧赣H的去世，班級(jí)中的同學(xué)都感到悲傷，都想用純正的情感安慰這個(gè)失去母親的同學(xué)的情緒，當(dāng)然還包括所有同學(xué)的家長(zhǎng)。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇4

今天，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我深有感悟。文章是一個(gè)小男孩從十月份寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。里面有一個(gè)故事令我印象深刻，這個(gè)故事是《父子情深》。

《父子情深》主要講了父親的兒子一直在幫他掙錢(qián)，而父親卻經(jīng)常打罵他，到最后父親知道后，感動(dòng)的掉淚了。兒子幫父親掙錢(qián)表明了兒子對(duì)父親的愛(ài)。愛(ài)處處都有，愛(ài)有可能在你不注意的一瞬間，愛(ài)有可能在你不注意的那一刻。像解放軍叔叔為了和平，為了正義，甘受一切痛苦，這為的是什么，還不是為了中國(guó)的和平嗎？是八路軍叔叔和老百姓愛(ài)的力量，八路軍叔叔和老百姓的團(tuán)結(jié)合作，打敗了日本鬼子，這真像一句話(huà)，人人為我，我為人人。

讀完了這本書(shū)我知道了，在這個(gè)世界上無(wú)處不存在愛(ài)，是老師的愛(ài)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；是爸爸媽媽的愛(ài)讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活；是白衣天使的愛(ài)讓躺在病床上的病人站起來(lái)；是社會(huì)上無(wú)數(shù)好心人的愛(ài)讓失學(xué)的兒童再次走進(jìn)學(xué)校。這就是愛(ài)，愛(ài)讓我們感動(dòng)。在社會(huì)上，世界上，每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒，都充滿(mǎn)著愛(ài)，一個(gè)人如果失去了愛(ài)，就是失去了所有的一切，我們要珍惜愛(ài)，不要讓愛(ài)在世界上消失，讓愛(ài)在世界上流傳下去

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇5

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?！笔前。瑦?ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇6

最近讀了《愛(ài)的教育》一至五章，這本書(shū)里的故事很讓我喜歡，也讓我很有感悟，那就是《有志者事竟成》這個(gè)故事。講的是一個(gè)名叫斯代笛的笨孩子，通過(guò)自己的不懈努力，終于在一次考試中取得了全班第二的優(yōu)異成績(jī)。

讀了這個(gè)故事后，我明白了只要努力，就一定可以取得最后勝利。其實(shí)在我的生活中也有過(guò)類(lèi)似的事情。

在我讀三年級(jí)的某一天，爸爸給我買(mǎi)了夢(mèng)寐以求的溜冰鞋。一開(kāi)始，我連最簡(jiǎn)單的八字步都不會(huì)。后來(lái)我下定決心，一定要學(xué)會(huì)溜冰。我時(shí)時(shí)練，天天練，當(dāng)然了，在這些天里我也遇到了不少困難，滑著滑著便按制不住了，直接摔個(gè)大馬趴;有時(shí)溜到一半的時(shí)候，突然忘了怎么停下來(lái)了，所以只好眼睜睜地和墻壁來(lái)個(gè)零距了的擁抱不過(guò)，現(xiàn)在這些困難都被我一一克服了，最后，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。

我相信，只要有過(guò)努力，有過(guò)堅(jiān)持，就一定能取得最后的成功。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇7

當(dāng)時(shí)在圖書(shū)館借來(lái)看的，沒(méi)想到那么精彩，沒(méi)看完，期限到了，我就買(mǎi)了一本青少版的，不過(guò)這本書(shū)的確好看。

這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯，主人公是一個(gè)叫安利柯的小男孩，里面還有富有正義感的卡隆，愛(ài)收集郵票的卡洛佩……

當(dāng)時(shí)我從第一頁(yè)開(kāi)始看，其實(shí)沒(méi)什么精彩的，不過(guò)最令我有感的是每個(gè)故事都告訴了我一個(gè)道理，比如，萬(wàn)里尋母記講述了一個(gè)小男孩不遠(yuǎn)萬(wàn)里只為見(jiàn)母親，最后還把母親給治好了，從此，一家人很快樂(lè)，這個(gè)故事告訴我們，人要有孝心。

同時(shí)我也感到了父母兄弟姐妹的偉大，打從那后，我明白了很多道理呢。

如果你想從書(shū)中找到黃金屋，那你就要如饑似渴的讀哦！

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇8

假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).愛(ài)的教育這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇9

教育是整個(gè)社會(huì)的事，這一點(diǎn)是不容置疑的。而在這個(gè)社會(huì)中，學(xué)校和家庭是最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。今天看到《燒炭工人和紳士》這一節(jié)。紳士的兒子在學(xué)校里罵了燒炭工人的女兒：“你爸爸是個(gè)叫化子！”當(dāng)紳士知道后，他態(tài)度堅(jiān)決地要求自己的兒子對(duì)小女生說(shuō)：“請(qǐng)你原諒，我說(shuō)了一個(gè)無(wú)知的、不理智的人說(shuō)的不正確的話(huà)，侮辱了你的父親。如果你的父親同意的話(huà)，我的父親會(huì)和他握手致歉，并為此感到榮幸！”

我的內(nèi)心受到的沖擊是巨大的。這位紳士以自己的言行教育了自己的兒子，也給我們上了最好的一課。碰巧了，不久前，我們班有一位男生的母親只因?yàn)槲野嗟囊晃慌诔龊诎鍒?bào)時(shí)，不小心動(dòng)到了這個(gè)男生的桌子，就跑到學(xué)校打了這個(gè)女生一巴掌。我真心疼這個(gè)無(wú)辜的女生，但是她得到了全班同學(xué)的關(guān)心與支持。而反感這個(gè)男生，我真為他感到可憐！他母親這一巴掌打斷了孩子們平日里對(duì)他原有的同情與幫助（他的腿有點(diǎn)兒不方便），也可能打斷了這孩子原有的優(yōu)良品行。到現(xiàn)在，孩子們講起這事還個(gè)個(gè)忿忿不平！

唉，要教育好孩子，首先得教育好家長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)心疼自己孩子的同時(shí)，應(yīng)該想想怎么做才是真正地對(duì)孩子好。如果只因一點(diǎn)點(diǎn)小事就不分輕重，做了一個(gè)成年人不應(yīng)該做的行為，那么，這個(gè)行為背后所帶來(lái)的嚴(yán)重后果可能恰恰是要他的孩子來(lái)承受！家庭教育才是孩子品行教育的最大陣地?。?！

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇10

整本書(shū)用樸實(shí)、曉暢的語(yǔ)言描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)富含道理的小故事，100篇文章圍繞著愛(ài)的主題，描寫(xiě)了主人公“恩里科”身邊發(fā)生的小事。有78篇是他的日記、十篇父親、母親、姐姐在他的日記寫(xiě)得道理，書(shū)中的愛(ài)是：師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，還有12篇愛(ài)國(guó)每月故事。

這本書(shū)整整影響了19、20、21世紀(jì)三代人，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌。主人公成績(jī)雖說(shuō)不怎么樣，但是在父親、母親、同學(xué)和老師的關(guān)懷下，他的心靈一定是純潔的，作者用了十年左右的心血，完成這本《愛(ài)的教育》。我對(duì)這本書(shū)很有感觸，教我學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)，學(xué)會(huì)感恩，見(jiàn)識(shí)到各種各樣的人，我覺(jué)得主人公恩里科真幸運(yùn)，有個(gè)愛(ài)他的父母，有個(gè)愛(ài)他的老師，有個(gè)特別關(guān)心他的姐姐，還有一群群友好的同學(xué)。我覺(jué)得恩里科自己也真好，不歧視殘疾人，對(duì)同學(xué)熱情，對(duì)同學(xué)也很大方。

假如我是恩里科，我會(huì)好好地孝敬肯為我付出一切的父母，不讓他們擔(dān)心。我會(huì)對(duì)諄諄教導(dǎo)我的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師?！睍?huì)對(duì)我的同學(xué)一個(gè)大大的擁抱。其次，我要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不要讓老師為而我擔(dān)心，把做過(guò)對(duì)不起父母事一一排列出來(lái)，每個(gè)都反省過(guò)去，懺悔過(guò)去。把自己完美起來(lái)。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇11

在暑假里我看了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，我被這本書(shū)深深的吸引住了，看完后我才知道：這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給人愛(ài)與美的享受。

這本書(shū)沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有任何騙人的宣傳。它通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，我們感受到，人與人之間是多么需要，互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。這就是我們所渴望的——愛(ài)。

在這些日記中，讓我感受最深的是《掃煙囪的孩子》，它講述了，一個(gè)小孩在墻角哭泣，同學(xué)們看到了這種情況，問(wèn)怎么回事？他哭著說(shuō)“他把掃煙囪的錢(qián)不小心掉了，怕師傅打他，所以才哭?！蓖瑢W(xué)們知道原因后，其中一個(gè)女孩先說(shuō)，我們幫幫他吧，緊接著，其他的孩子也說(shuō)，我們一定要幫助他，說(shuō)著從自己的口袋里掏出了賣(mài)本子和鉛筆的錢(qián)，都塞到他手里，男孩不停地對(duì)他們說(shuō)；“謝謝”，看到這里我的心情像平靜的湖面泛起陣陣漣漪，久久難以平靜，讓我想起發(fā)生在我們學(xué)校，為汶川地震災(zāi)區(qū)人民捐款的情景。

當(dāng)時(shí)，汶川地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)人民，急需食物、水、藥品、等真在物品。全國(guó)掀起了獻(xiàn)愛(ài)心的高潮，我們從電視上看到，很多人都捐款捐物，我看到一個(gè)三歲的小朋友在媽媽的幫助下，把自己衣服和壓歲錢(qián)都捐給了災(zāi)區(qū)，我們學(xué)校也組織了捐款活動(dòng)，在捐款時(shí)，同學(xué)們的隊(duì)伍像長(zhǎng)龍一樣，手中拿著自己的零花錢(qián)和自己的衣服，一些家庭拮據(jù)的同學(xué)，把自己辛辛苦苦攢下來(lái)賣(mài)學(xué)習(xí)用品的錢(qián)，全都捐上了。平時(shí)我沒(méi)有零花錢(qián)，于是我向媽媽要了十元錢(qián)，和同學(xué)們一樣，站在捐款隊(duì)伍里，等待著，心想：雖然錢(qián)不多，但是是我們所有同學(xué)的一片愛(ài)心。代表著我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的祝福，希望他們能重建家園，把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。看到這動(dòng)人的場(chǎng)景，不禁讓我眼眶濕潤(rùn)了，這幅畫(huà)面永遠(yuǎn)留在我的腦海中。

看了《愛(ài)的教育》，讓我感慨萬(wàn)千，這就是人與人之間偉大無(wú)私的愛(ài)！孔子有一句名言：“仁者愛(ài)人”，可見(jiàn)有一顆美好的心，像涓涓細(xì)流，匯成愛(ài)的海洋。有一首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》唱到：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”這就是愛(ài)的宣言，也是我的心聲。我會(huì)把我的愛(ài)心灑向世界，也希望其他人把愛(ài)灑向世界，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)世界。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇12

今天，我又拿著《愛(ài)的教育》這本書(shū)看了起來(lái)，當(dāng)我讀到38頁(yè)的時(shí)候，有這樣一篇文章：名叫《愛(ài)國(guó)青年》內(nèi)容是這樣的：

有一個(gè)青年，被爸爸媽媽賣(mài)給雜技團(tuán)，雜技團(tuán)的人不給青年吃飯，青年就趁雜技團(tuán)的人不在的時(shí)候跑了出去，上了一條船。青年不知道這是去哪的船，船上有三個(gè)外國(guó)人，給了他許多錢(qián)，青年很感激他們。后來(lái)那三個(gè)外國(guó)人吃飯的時(shí)候喝醉了酒，就辱罵青年的國(guó)家，他們說(shuō)的話(huà)越說(shuō)越難聽(tīng)，青年聽(tīng)不下去了，把他們給的錢(qián)拋在了他們的頭上

讀了這篇文章之后，我覺(jué)得這個(gè)青年非常熱愛(ài)祖國(guó)，當(dāng)祖國(guó)受到侮辱的時(shí)候，他會(huì)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我也應(yīng)該像這個(gè)青年一樣，熱愛(ài)自己祖國(guó)!

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇13

一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的每月故事，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，表現(xiàn)了人性的善良和純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書(shū)后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，作者亞米契斯并沒(méi)有注重到，意大利在一八0七年實(shí)現(xiàn)了民族的統(tǒng)一后，人民大眾的處境并沒(méi)有得到改善，建立文明現(xiàn)代的民主社會(huì)的理想還有待于實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，他認(rèn)為，借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他非凡重視學(xué)校教育，因?yàn)閷W(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對(duì)《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì)背景和思想淵源?！稅?ài)的教育》映照出亞米契斯對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。我認(rèn)為《愛(ài)的教育》布滿(mǎn)了博愛(ài)的精神，把社會(huì)主義思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì)成員的情感和社會(huì)平等。這種像一根紅線(xiàn)貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使這本書(shū)超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，成為一部讓人收益匪淺的不可多得的作品，這是我的讀后感。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇14

《愛(ài)的教育》是一本教我們?cè)鯓幼鍪?，做人的一本好?shū)，下面讓我來(lái)給大家介紹一下吧！

我是把這本書(shū)捧在陽(yáng)光下，在陽(yáng)光的照耀下，一頁(yè)一頁(yè)慢慢地讀下去，去感受這本書(shū)的愛(ài)。

這本書(shū)全書(shū)100篇，以日記的形式，講述的是安利柯的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)的記錄了他一年內(nèi)的所見(jiàn)所聞。

其中一篇講了安利柯的朋友不小心把老人砸傷了，老師和同學(xué)沒(méi)有罵他，而是鼓勵(lì)他去向老人道歉，把郵票送給老人，老人病好后不僅把郵票還給他，還送給他兩張很久很久的郵票，說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)給他的。

看了這本書(shū)讓我明白了愛(ài)是多么的偉大，只要用心去感受！

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇15

《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情?？傊瑦?ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇16

前天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——＜愛(ài)的教育＞。書(shū)中主要講的是培養(yǎng)我們愛(ài)的精神，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活。第一節(jié)講的是老師和學(xué)生之間的故事。小主人公安利科新學(xué)年換了一個(gè)新老師，他開(kāi)始很失望，一點(diǎn)不喜歡這個(gè)表情非常冷漠的男老師，直到有一次，有個(gè)學(xué)生臉上生了紅痘，老師趕緊停止聽(tīng)寫(xiě)，來(lái)看他的臉，又摸他的額頭，還小聲的詢(xún)問(wèn)。安利科終于發(fā)現(xiàn)新老師是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)生的人，而且把學(xué)生當(dāng)作親人來(lái)看待，從此他改變了對(duì)新老師的看法。

讀了這個(gè)故事，讓我想起了自己剛上二年級(jí)的時(shí)候，新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常厲害，又特別的嚴(yán)肅，我別提多害怕了，覺(jué)得老師的眼神好恐怖啊，仿佛可以洞穿我心里的一切小秘密。

說(shuō)恐怖這個(gè)詞雖然有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)我是真害怕呀！每次看她的眼睛就象被針刺一下。后來(lái)一次測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們有了錯(cuò)題，老師卻特別的有耐心，一個(gè)一個(gè)的給講解，（就是聲音有點(diǎn)大，呵呵）我忽然覺(jué)得老師特別的親切，雖然她現(xiàn)在也經(jīng)常說(shuō)我，但是我的許老師告訴過(guò)我忠言逆耳利于行這句話(huà)后，我越來(lái)越喜歡自己的數(shù)學(xué)老師老師了。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇17

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。這本書(shū)的主人公是安利柯，他有許多同學(xué)，如：卡隆、克萊諦、耐利，科洛西都能在他有困難的時(shí)候幫助他，在他生日的時(shí)候捧場(chǎng)這本書(shū)一共有10章，共22篇日記，每一篇都蘊(yùn)藏著一個(gè)非常深刻的道理，總讓我百讀不厭!

這本書(shū)中對(duì)我影響最深刻的是狹義的行為這篇日記。它講的是科洛西是一個(gè)斷了手臂很自卑的孩子，一天，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)他，最終他忍無(wú)可忍，拿起一瓶墨水朝那幾個(gè)同學(xué)丟去?？墒?，這墨水瓶卻砸在了剛進(jìn)門(mén)的老師身上，把老師的衣服染黑了一大片。老師火了，站在講臺(tái)上大聲喊：這是誰(shuí)干得!這時(shí)，正義的卡隆站了起來(lái)說(shuō)：老師，是我干的。老師輕輕地說(shuō)：不是你!到底是誰(shuí)?只要肯站出來(lái)承認(rèn)，老師一定不懲罰你!只見(jiàn)這時(shí)，科洛西慢慢地站了起來(lái)，向老師說(shuō)明了情況，并道了歉，而老師也原諒了他。那幾個(gè)欺負(fù)他的同學(xué)也向科洛西道了歉，道歉時(shí)卡隆站在他身邊，好像準(zhǔn)備好隨時(shí)保護(hù)科洛西。這個(gè)故事告訴我們不能欺負(fù)弱小，應(yīng)該在他們有需要時(shí)及時(shí)給予幫助，讓他們能找回自信，戰(zhàn)勝心理的陰影。

這本書(shū)讓我懂得了許多道理，如：做人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊;要讓有需要的人能及時(shí)得到力所能及的幫助;在生活中沒(méi)有貧貴之分，只有通過(guò)自己的勤奮努力才能有所收獲;我們大家都是勞動(dòng)者的孩子，通過(guò)這本書(shū)的故事讓我懂得，只有勞動(dòng)才是最光榮的!總之，《愛(ài)的教育》讓我懂得了很多很多!

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇18

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，故事源自于一個(gè)升四年級(jí)的小朋友，他非常不舍他的假期以及他的同學(xué)和老師，與新的老師和同學(xué)生活在一起，在這個(gè)學(xué)期里遇到了很多困難，大家一起克服困難，一起忍受痛苦、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)讓他們自己明白了愛(ài)的真諦，明白了愛(ài)的幸福。到了最后，大家要各自升往不同的班時(shí)，都是那么依依不舍，不忍心說(shuō)再見(jiàn)，可還是不得不分開(kāi)了。

這本書(shū)用日記的格式講述了許多自己在學(xué)校里發(fā)生的一些大事，這篇文章是關(guān)于一個(gè)一所意大利市立學(xué)校的一個(gè)四年級(jí)小校學(xué)生所寫(xiě)的關(guān)于一個(gè)學(xué)年度的故事，這些日記都是他每一天都寫(xiě)的，每個(gè)月都會(huì)有一篇每月故事，這些故事都是要抄寫(xiě)的，全是關(guān)于愛(ài)的故事，例如：《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》寫(xiě)了帕多瓦男孩兒愛(ài)國(guó)的精神；《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》寫(xiě)了小抄寫(xiě)員敘里奧愛(ài)家的精神；《爹爹的護(hù)士》寫(xiě)了護(hù)士愛(ài)他人的精神……

他與他的同學(xué)一共度過(guò)了十個(gè)月，在這十個(gè)月里，每一件事情都描寫(xiě)得很細(xì)致，每一個(gè)人的性格、外貌都讓我們記于心，這讓我們體會(huì)到作者的一步步成熟，漸漸地長(zhǎng)大。通過(guò)一系列的事件，讓作者體會(huì)到人生的酸甜苦辣，明白了什么是愛(ài)，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了許多，許多……

讀了這本書(shū)讓我更堅(jiān)定了我的信念，要用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的未來(lái)與人生，用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的世界，而世界也必將變得更加美好

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇19

我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)三遍了，但我還想多看幾次，越看越有滋味，越看越受教育。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩&安利柯。這本書(shū)用日記的形式記錄了安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事。

書(shū)中倡導(dǎo)的是要教育兒童有愛(ài)心。例如《囚犯》這個(gè)故事講的就是師生的感情。故事中講到，有位老師到監(jiān)獄的禮堂給囚犯上課，78號(hào)囚犯是個(gè)年輕人，學(xué)習(xí)比誰(shuí)都認(rèn)真，課后不久老師就走了。六年后，老師又遇到了這位囚犯學(xué)生，令老師覺(jué)得意外的是，這位學(xué)生把一個(gè)刻著78號(hào)奉贈(zèng)先生，當(dāng)作六年紀(jì)念的墨水瓶。雖然只是短短的一堂課，但囚犯學(xué)生銘記在心，不忘回報(bào)。

我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)爸爸，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

這本書(shū)中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂(lè)于幫助同學(xué)，充滿(mǎn)智慧和正義感。我以后也要向他那樣，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

如果我們從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己，給予和幫助別人的不圖回報(bào)，別人幫助我們的常懷感激之心，人們就會(huì)因富有愛(ài)心而善良，世界因充滿(mǎn)愛(ài)心而美好。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇20

今天我讀了《愛(ài)的教育》中的《見(jiàn)義勇為的卡隆》深有感觸。文中有一個(gè)紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。

一天班里的四個(gè)同學(xué)在捉弄克洛西，用尺捅他，往他臉上扔栗子殼，還罵他是“殘廢和怪物”。受盡欺負(fù)的克洛西爆發(fā)了，他隨手抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰?，沒(méi)想到他們輕易躲開(kāi)了，墨水瓶卻砸到了剛進(jìn)門(mén)的老師身上，就在老師責(zé)問(wèn)時(shí)，班里每一個(gè)人站起來(lái)，但卡隆卻站起來(lái)承擔(dān)克羅西的責(zé)任，他的行為讓我深有感動(dòng)，世界上有多少向他這樣的孩子？

許多人都在危急時(shí)刻逃避責(zé)任，把自己犯的錯(cuò)誤推給別人，哪兒會(huì)有人替別人承擔(dān)錯(cuò)誤的人呢？我被他這種舍己為人的精神所深深打動(dòng)，如果每個(gè)人都能學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)，那世界將會(huì)有多好呀！

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇21

我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，對(duì)掃煙囪孩子的故事特別有感觸。

故事是這樣的，一個(gè)掃煙囪的小孩子，給別人掃煙囪賺了30個(gè)索爾多，結(jié)果不小心錢(qián)從破口袋掉了出去，找不到了。女校的學(xué)生為了幫助他，把自己身上的錢(qián)都給了那個(gè)小男孩，所給的錢(qián)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)30索爾多了。

這種樂(lè)于助人的精神讓我很感動(dòng)，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槲蚁氲搅?，我也是個(gè)樂(lè)于助人的人。

在學(xué)校里，同桌肖饒總是忘拿英語(yǔ)書(shū)，而早晨又有英語(yǔ)晨讀需要用，我主動(dòng)借給她用，這樣我們倆共用一本書(shū)，就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有書(shū)而無(wú)法晨讀了?？吹剿刹粠?shū)而懊惱著急變成快樂(lè)朗讀的女孩，我心里也很高興。

還有一次，同學(xué)劉辰打車(chē)錢(qián)不夠了，正好我?guī)Я艘粔K錢(qián)，我坐公交車(chē)用月票，所以就把那一塊錢(qián)給了他，他很感謝我，說(shuō)“如果沒(méi)有你這一塊錢(qián)，我就回來(lái)不了家了?！蔽覜](méi)到這微不足道的一塊錢(qián)能幫上別人這么大的忙。

能幫助別人，看到別人快樂(lè)我也快樂(lè)。姑姑說(shuō)：“這叫受人玫瑰，手有余香?！彪m然我還不懂這句話(huà)的意思，可我知道姑姑是在表?yè)P(yáng)我。我還要繼續(xù)幫助別人快樂(lè)自己。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇22

在這本書(shū)中，講述了許多與愛(ài)有關(guān)的小故事。讓我懂得了不少道理。比如《見(jiàn)義勇為的同學(xué)》一文，就讓我明白了在別人遇到困難時(shí)，要力所能及地幫助他。再比如《和解》一文，就讓我明白了在和別人發(fā)生矛盾時(shí)，要主動(dòng)一點(diǎn)，去給對(duì)方道歉，友誼是無(wú)價(jià)的。

我要謝謝這本書(shū)，因?yàn)樗屛叶昧颂啵啾冉疱X(qián)更珍貴的東西——愛(ài)。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇23

我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。

每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇24

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)。作者以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，敘述著身邊的故事，講述者身邊的美與丑、善與惡，體現(xiàn)了師生之情、同學(xué)之情、父母之情、兒女之情、愛(ài)國(guó)之情等。

在書(shū)中第24頁(yè)介紹了弟弟的女老師代爾卡地，她的工作細(xì)小瑣碎：替孩子整理衣服，替孩子們包裹傷口，帽子掉了，替他們拾起，留心不讓他們拿錯(cuò)了外套，花盡心思叫他們不要吵鬧?？墒呛⒆觽兊母改溉詠?lái)訴說(shuō)不平。面對(duì)如此狀況，她仍然無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)生如子不是空穴來(lái)風(fēng)。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。&&&&沒(méi)有這樣的愛(ài)，是當(dāng)不好老師的。

愛(ài)是責(zé)任，只有愛(ài)才是最好的老師，它是教師責(zé)任感的最好量化。責(zé)任心的體現(xiàn)，就是做一個(gè)合格的老師，他要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面，絲絲縷縷，既做經(jīng)師，又做人師;既關(guān)心學(xué)生，有關(guān)注生活，既注重大處，又注重細(xì)節(jié)。

聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，我們要善待每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)心困生，學(xué)習(xí)暫困生，對(duì)這一特殊群體，我們要以特別的愛(ài)予以施教，予以關(guān)愛(ài)，沒(méi)有我們的愛(ài)，或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童;反之，因?yàn)槲覀兊膼?ài)，或許他們將成為社會(huì)的棟梁、國(guó)家的希望。

教育之情沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這是著名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)的話(huà)。有人說(shuō)愛(ài)就是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)因?yàn)閷?duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)，于是就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它持續(xù)多久，這時(shí)這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。我深有同感。

記得在自己的課堂上由于學(xué)生在課上不聽(tīng)講，與周?chē)瑢W(xué)交頭接耳，所以我就大發(fā)雷霆，對(duì)其大訓(xùn)一番，而學(xué)生過(guò)了一兩天之后，依然犯錯(cuò)。現(xiàn)在想起來(lái)，自己做的不夠合格，遇到問(wèn)題從不能冷靜面對(duì)，總是急躁處理，所以學(xué)生們總是表面上言聽(tīng)計(jì)從，但在心里卻還是沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。我想今后我將重新審視自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育方法，應(yīng)該用一種關(guān)心，一種理解，一種寬容，一種幫助，把這種愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，改變學(xué)生。

今后我將在自己的教育教學(xué)中盡力地向書(shū)中的那位教師學(xué)習(xí)，將學(xué)生看做是成長(zhǎng)中的人，看做是自己的朋友，與他們一起品味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇25

假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。”愛(ài)的教育“這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)?！稅?ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。通過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：”你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！“先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！

這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇26

文/瞿思彤

寒假里，我讀了德&亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

我最喜歡里面的一個(gè)故事叫《小抄寫(xiě)員》，故事講了一位十二歲的朱里奧一家人過(guò)著貧困的生活，他的爸爸利用晚上的時(shí)間幫人抄寫(xiě)簽條，補(bǔ)貼家用。朱里奧心疼爸爸，就趁爸爸睡覺(jué)時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)抄簽條，他的成績(jī)因此落后。他的爸爸就責(zé)罵他，對(duì)他感到失望。朱里奧心里很難過(guò)，但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子，他又堅(jiān)持了下來(lái)。直到有一天，他的爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)簽條時(shí)，激動(dòng)的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。他的爸爸既高興又難過(guò)，高興的是朱里奧是個(gè)懂事的孩子，難過(guò)的是他卻常常責(zé)罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習(xí)，關(guān)心、體貼父母，自已的事自已做，做一個(gè)懂事的孩子。

在《愛(ài)的教育》中，我覺(jué)得安利柯是個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)愛(ài)父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他，我要與他做好朋友。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇27

今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)有許多話(huà)想說(shuō)。這本書(shū)的主人公是安利柯，作者是意大利人亞米契斯，我非常喜歡這本經(jīng)典名著。

《愛(ài)的教育》采用的是日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生&&安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。

故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西、堅(jiān)韌勤奮的斯代第和有著非凡毅力且感人孝心的玻萊克西

全書(shū)故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面，自1886年該書(shū)出版到現(xiàn)在一百多年來(lái)，此書(shū)始終銷(xiāo)量不衰，影響著全世界的無(wú)數(shù)青少年的健康成長(zhǎng)。凡是讀過(guò)這本書(shū)的都無(wú)法抗拒它的魅力，它所包含的教育、慰藉和激蕩的情趣，無(wú)不使讀者流下了動(dòng)情的眼淚。

我也一定要像文中的安利柯一樣尊敬老師，關(guān)愛(ài)父母，尊老愛(ài)幼，學(xué)習(xí)良好，樂(lè)于助人，敢做敢當(dāng)!

因此，我無(wú)比地喜愛(ài)這本書(shū)!

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇28

我要感謝社會(huì)，人在旅途，從一個(gè)起點(diǎn)，到一個(gè)終點(diǎn)，而在旅程中，為你提供一切的，就是社會(huì)。它給了你家庭，給了你權(quán)利，給了你生活?？倳?huì)有人有這樣或那樣的不滿(mǎn)，只是人們?nèi)鄙僖活w感恩的心，才會(huì)沉淀出那么多的不滿(mǎn)。我覺(jué)得感恩的心是一劑正確調(diào)整心態(tài)的良藥。它告訴你：人們?cè)诟卸鞔笞匀坏耐瑫r(shí)，也應(yīng)該感激這個(gè)默默守在你身邊的社會(huì)。

還要感謝的是在生命中出現(xiàn)的所有人，人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰，你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。

我覺(jué)的“感恩”是尊重的基礎(chǔ)。是愛(ài)的充分體現(xiàn)。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

讀完了《愛(ài)的教育》走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，只有不斷的去發(fā)現(xiàn)，去感恩，才能讓人

覺(jué)得得很溫暖。愛(ài)，比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，是一種人人都想要而得到的感覺(jué)。愛(ài)能夠使你微笑地面對(duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。大愛(ài)無(wú)形，大愛(ài)無(wú)疆。愛(ài)沒(méi)有國(guó)別、區(qū)域、種族、敵我、恩怨等時(shí)間或空間上區(qū)分。這種博大的愛(ài)正是以寬容的胸懷，去愛(ài)所有的人或物，希望世間沒(méi)有仇恨，沒(méi)有猜忌、沒(méi)有歧視、沒(méi)有冷漠。希望愛(ài)讓我們的生活變得更加美好。

愛(ài)一個(gè)人，就要因?qū)Ψ降目鞓?lè)而快樂(lè)，因?qū)Ψ降耐纯喽纯?！這就是愛(ài)！偉大的愛(ài)！博大的愛(ài)！純潔的愛(ài)！無(wú)私的愛(ài)！

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇29

我把這本書(shū)捧在手上，在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。剛剛開(kāi)始讀它的時(shí)候，沒(méi)有什么感覺(jué)，書(shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，也許這就是愛(ài)的魔力吧，這一篇篇雖然語(yǔ)句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的愛(ài)，贊嘆作者能寫(xiě)出一本這樣棒的一本的書(shū)，真是讓我刻骨銘心。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇30

假期里，我?guī)缀趺刻於寂踔稅?ài)的教育》這本書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)盡的思考，讓我真真切切體會(huì)到愛(ài)的意義。

比如在《弟弟的女先生》這個(gè)故事中，我深深感受到教師的辛苦和無(wú)奈。有一段話(huà)是這樣的：

教導(dǎo)一年級(jí)的小孩，多費(fèi)力！有的像個(gè)老人，發(fā)音不好；有的咳嗽；有的淌鼻血；有的因?yàn)殂U筆尖頭觸痛了手叫了起來(lái)……夏天，把草拿進(jìn)來(lái)，捉甲蟲(chóng)往里放；帽子落了，替他們拾起……

據(jù)說(shuō)，先生受不住孩子的氣鬧，就把手舉起來(lái)，但還是把手放了下去。

看著看著，我的眼睛模糊了。我想到了我的老師，她每天除了備課、上課、批改作業(yè)，還要不停的處理我們學(xué)生之間的小矛盾和惡作劇，提醒我們注意安全等等。

暑假《愛(ài)的教育》讀后感范文篇31

文/黃子恬

《愛(ài)的教育》是一本記錄以一個(gè)孩子的日記形式來(lái)寫(xiě)的書(shū)，每篇文章都很感人，雖然文章簡(jiǎn)短，但是它是通過(guò)生活的樸實(shí)，真實(shí)的描述，讓人感到互相關(guān)心，互相理解，里面描述著作者和小伙伴們玩的開(kāi)心，學(xué)的快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣(mài)碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。

同時(shí)，書(shū)中也表現(xiàn)從家庭，學(xué)校到社會(huì)，卻在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)著孩子愛(ài)家，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的感情！《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾今自己經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似感情，可我們對(duì)待的態(tài)度行為可能完全不一樣，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一種思索。

這本書(shū)教育了孩子做人的道理，讓我們家長(zhǎng)也受益匪淺，真是一本值得看的好書(shū)本！