2024-2025學年初中交往溝通增強校園人際關(guān)系班會教學設(shè)計

2024-2025學年初中交往溝通增強校園人際關(guān)系班會教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是交往溝通，增強校園人際關(guān)系。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了人際溝通的基本技巧，如傾聽、表達、同理心等。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學生運用這些技巧來處理校園生活中的人際關(guān)系，提高人際交往能力。具體內(nèi)容包括：1.理解人際關(guān)系的重要性；2.學習有效的溝通技巧；3.掌握處理人際沖突的方法；4.培養(yǎng)良好的交往態(tài)度。這些內(nèi)容將有助于學生更好地適應(yīng)校園生活，建立和諧的人際關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的交往與溝通素養(yǎng)，使學生在校園生活中能夠更好地與他人交往，建立和諧的人際關(guān)系。具體包括：1.提升學生的傾聽和表達能力，使其能夠清晰、準確地傳達自己的意思，并理解他人的觀點；2.培養(yǎng)學生的同理心，使其能夠站在他人的角度思考問題，關(guān)心他人的感受；3.教授學生處理人際沖突的方法，使其在面對沖突時能夠冷靜、理智地解決問題；4.培養(yǎng)學生的合作意識，使其能夠在團隊中積極參與，與他人共同完成任務(wù)。通過這些目標的實現(xiàn)，學生將能夠更好地適應(yīng)校園生活，提高人際交往能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解人際關(guān)系的重要性：學生需要明白良好的人際關(guān)系對個人成長和校園生活的重要性，以及如何與他人建立和諧的關(guān)系。

（2）學習有效的溝通技巧：學生需要掌握傾聽、表達、同理心等溝通技巧，以便在交往中更好地與他人交流。

（3）處理人際沖突的方法：學生需要學會面對和解決人際沖突，以維護和諧的人際關(guān)系。

（4）培養(yǎng)良好的交往態(tài)度：學生需要樹立積極主動、尊重他人、寬容理解的交往態(tài)度，以提高人際交往能力。

2.教學難點：

（1）同理心的培養(yǎng)：學生往往難以站在他人的角度思考問題，缺乏對他人感受的理解。因此，如何引導(dǎo)學生培養(yǎng)同理心是本節(jié)課的難點。

（2）處理人際沖突的方法：學生在面對人際沖突時，往往難以冷靜、理智地解決問題。因此，如何教授學生有效的沖突處理方法是本節(jié)課的難點。

（3）良好交往態(tài)度的培養(yǎng)：學生可能在現(xiàn)實生活中遇到各種交往問題，如何引導(dǎo)學生樹立積極主動、尊重他人、寬容理解的交往態(tài)度是本節(jié)課的難點。

（4）實踐應(yīng)用：將所學知識運用到實際生活中，處理校園人際關(guān)系的具體情境，這是學生難以掌握的難點。

為確保學生理解透徹，教師在教學過程中應(yīng)針對上述重點和難點進行有針對性的講解和強調(diào)，舉例解釋，并采取有效的教學方法幫助學生突破難點。四、教學資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

2.白板和記號筆。

3.教學PPT。

4.小組討論所需的桌椅。

課程平臺：

1.學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

2.班級微信群或QQ群，用于交流和分享。

信息化資源：

1.教育視頻網(wǎng)站上的相關(guān)教學視頻。

2.在線互動工具，如討論板、問卷調(diào)查等。

教學手段：

1.小組討論：讓學生分小組討論課程內(nèi)容，促進合作學習。

2.角色扮演：通過模擬情景，讓學生實踐交往溝通技巧。

3.案例分析：分析真實或虛構(gòu)的校園人際關(guān)系案例，引導(dǎo)學生思考和討論。

4.小組分享：每個小組分享自己的討論成果或?qū)W習心得。

這些資源的利用將有助于豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度，促進學生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。五、教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《交往溝通》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與同學溝通困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索交往溝通的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交往溝通的基本概念。交往溝通是人與人之間相互交流、理解和合作的過程。它是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了交往溝通在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)傾聽和表達這兩個重點。對于同理心這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與交往溝通相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示交往溝通的基本技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“交往溝通在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了交往溝通的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對交往溝通的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學生閱讀有關(guān)溝通技巧、人際關(guān)系處理的圖書，如《如何與人溝通》、《人際交往的藝術(shù)》等。

（2）文章資源：提供一些關(guān)于交往溝通的文章，如《提升溝通能力的方法》、《有效處理人際沖突的策略》等。

（3）視頻資源：推薦一些關(guān)于交往溝通的教學視頻，如《交往溝通技巧解析》、《人際關(guān)系的秘密》等。

（4）實踐資源：建議學生參加學校舉辦的各類社交活動、社團組織，以提高實際交往能力。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間閱讀推薦的圖書，深入了解交往溝通的理論和技巧。

（2）學生可以主動尋找相關(guān)的文章進行閱讀，以拓寬視野，了解更多的交往溝通方法。

（3）學生可以觀看推薦的教學視頻，通過視覺直觀地了解交往溝通的要點和技巧。

（4）學生可以積極參與學校的社交活動，實際運用所學的交往溝通技巧，提高自己的實踐能力。

（5）學生可以與同學進行交流討論，分享彼此的交往溝通心得，互相學習和進步。

（6）學生可以尋求教師的指導(dǎo)和建議，以獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。七、板書設(shè)計①教學重點：

-交往溝通的基本概念

-溝通技巧的重要性

-處理人際沖突的方法

-良好交往態(tài)度的培養(yǎng)

②教學難點：

-同理心的培養(yǎng)

-處理人際沖突的方法

-良好交往態(tài)度的培養(yǎng)

-實踐應(yīng)用

③板書設(shè)計要素：

-標題：清晰地標明本節(jié)課的主題，如“交往溝通：建立良好人際關(guān)系”

-重點概念：用簡潔明了的語言概括重點知識點，如“傾聽、表達、同理心”

-技巧和方法：列出關(guān)鍵的溝通技巧和處理沖突的方法，如“主動傾聽、積極表達、沖突調(diào)解”

-實例或案例：提供具體的案例或情景，以加深學生對知識點的理解，如“校園人際沖突案例分析”

-總結(jié)語句：用簡潔明了的語言總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如“掌握交往溝通技巧，建立和諧人際關(guān)系”

板書設(shè)計應(yīng)具備藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書更具吸引力。同時，板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。例如，可以使用不同顏色的粉筆標明重點內(nèi)容，或者用圖示展示人際關(guān)系的模型，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)可以包括以下幾個方面：

a.復(fù)習本節(jié)課的重點知識點，如交往溝通的基本概念、溝通技巧、處理人際沖突的方法等。

b.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明本節(jié)課所學的溝通技巧在實際中的應(yīng)用。

c.寫一篇關(guān)于校園人際關(guān)系的短文，分析自己的人際關(guān)系狀況，并提出改進的建議。

3.作業(yè)應(yīng)具備一定的挑戰(zhàn)性，促使學生思考和運用所學知識。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

2.在批改作業(yè)時，注意以下幾個方面：

a.檢查學生對重點知識點的掌握情況，如交往溝通的基本概念、溝通技巧、處理人際沖突的方