2023四年級數(shù)學(xué)上冊 4 三位數(shù)乘兩位數(shù)《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說課稿 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊4三位數(shù)乘兩位數(shù)《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》是2023年四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進(jìn)行豎式計算，并理解其中的運算規(guī)律。

教材通過具體的例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步探索和掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算過程。從簡單的單一案例開始，逐步過渡到復(fù)雜的情況，讓學(xué)生在實踐中體會和理解乘法的運算規(guī)律。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，確保學(xué)生能夠扎實掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)學(xué)運算：通過筆算乘法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。

2.數(shù)學(xué)思維：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過學(xué)習(xí)筆算乘法的過程，使學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)交流：在課堂上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論和交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了整數(shù)乘法的基本概念，包括一位數(shù)乘以兩位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備基本的加法和減法運算能力，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)問題的解答。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)運算通常有一定的興趣，尤其是那些能夠帶來直觀結(jié)果的運算。在這個年齡階段，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)欲望較強，對于新知識有一定的探索欲望。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏向于通過實踐和操作來學(xué)習(xí)，對于直觀和具體的例子更容易理解和接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

*理解三位數(shù)和兩位數(shù)相乘的運算規(guī)律，特別是進(jìn)位和借位的處理。

*熟練掌握豎式計算的方法，包括正確的書寫格式和運算順序。

*解決實際問題時，如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到具體的情境中，找出合適的解題策略。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

*引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和探索，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算規(guī)律。

*合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

*實踐操作法：讓學(xué)生通過實際的筆算操作，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的動手能力和運算能力。

2.教學(xué)手段：

*多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示具體的例題和運算過程，通過動畫和圖像的展示，增強學(xué)生的直觀感受和理解能力。

*教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，通過實時反饋和智能解析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

*虛擬現(xiàn)實：利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)模擬實際情境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算，增強學(xué)生的實踐能力。

*練習(xí)平臺：利用在線練習(xí)平臺，提供大量的練習(xí)題和模擬考試，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和評估，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

*教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，將三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算融入游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和娛樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本概念。三位數(shù)乘以兩位數(shù)是數(shù)學(xué)中的一種基本運算，它在日常生活和各種領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了三位數(shù)乘以兩位數(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)筆算方法和進(jìn)位處理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與三位數(shù)乘以兩位數(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“三位數(shù)乘以兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對三位數(shù)乘以兩位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

*《數(shù)學(xué)探秘：三位數(shù)乘以兩位數(shù)的奧秘》：這本書詳細(xì)介紹了三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算規(guī)律和筆算方法，通過生動的案例和實際應(yīng)用，幫助讀者深入理解這一數(shù)學(xué)概念。

*《多位數(shù)乘法運算技巧》：這篇文章介紹了多位數(shù)乘法的運算技巧和策略，包括快速計算方法和避免常見錯誤的方法，對提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性有很大幫助。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

*學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于三位數(shù)乘以兩位數(shù)的相關(guān)知識，了解其在科學(xué)研究、工程技術(shù)和日常生活中的應(yīng)用。

*學(xué)生可以嘗試解決一些與三位數(shù)乘以兩位數(shù)相關(guān)的實際問題，例如購物時計算總價、計算折扣等，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

*學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)一些數(shù)學(xué)難題，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

*學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同研究三位數(shù)乘以兩位數(shù)的不同算法和優(yōu)化方法，分享研究成果，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

*閱讀材料：《數(shù)學(xué)探秘：三位數(shù)乘以兩位數(shù)的奧秘》、《多位數(shù)乘法運算技巧》等，這些材料將幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算規(guī)律和筆算方法。

*視頻資源：《三位數(shù)乘以兩位數(shù)運算演示》視頻，通過動畫和實際操作展示三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算過程，幫助學(xué)生更直觀地理解運算方法。

2.拓展要求：

*學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對三位數(shù)乘以兩位數(shù)運算的理解。

*教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

*學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同探討三位數(shù)乘以兩位數(shù)的不同算法和優(yōu)化方法，分享研究成果，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

*學(xué)生可以嘗試解決一些與三位數(shù)乘以兩位數(shù)相關(guān)的實際問題，例如購物時計算總價、計算折扣等，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

*學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)一些數(shù)學(xué)難題，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

*學(xué)生可以通過實踐活動，例如制作數(shù)學(xué)手抄報、舉辦數(shù)學(xué)講座等，將所學(xué)知識分享給他人，提升自己的表達(dá)和交流能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作法：通過讓學(xué)生親自動手進(jìn)行筆算操作，提高學(xué)生的實踐能力和運算能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.應(yīng)用導(dǎo)向：將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生注意力不集中，需要加強課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)組織：小組討論過程中，部分學(xué)生參與度不高，需要優(yōu)化小組分配，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.教學(xué)方法：對于部分學(xué)生來說，筆算方法可能較為復(fù)雜，需要簡化教學(xué)步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握運算方法。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：通過設(shè)置課堂規(guī)則和獎勵機制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保課堂秩序。

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