人美版四年級上冊4.在快樂的節(jié)日里 教學設(shè)計VIP

人美版四年級上冊4.在快樂的節(jié)日里教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人美版四年級上冊第4課“在快樂的節(jié)日里”，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.了解不同節(jié)日的起源、意義和習俗，如春節(jié)、中秋節(jié)、兒童節(jié)等；

2.通過觀察、思考和討論，分析節(jié)日里人們的表現(xiàn)、情感和氛圍；

3.學會用線條、色彩和構(gòu)圖表達節(jié)日場景，創(chuàng)作一幅節(jié)日主題的畫作；

4.培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜傳統(tǒng)文化的情感。

教學內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在讓學生在了解節(jié)日文化的基礎(chǔ)上，運用所學美術(shù)知識，創(chuàng)作出富有生活氣息和節(jié)日氛圍的作品。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的圖像識讀能力，使其能夠觀察、分析節(jié)日場景，理解節(jié)日文化的內(nèi)涵和象征意義；

2.提升學生的美術(shù)表現(xiàn)力，運用線條、色彩和構(gòu)圖等手法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的節(jié)日主題畫作；

3.增強學生的文化理解，了解我國豐富多樣的節(jié)日習俗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛；

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過創(chuàng)作和欣賞節(jié)日畫作，提升審美素養(yǎng)，激發(fā)對美好生活的追求；

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵在創(chuàng)作過程中獨立思考，發(fā)揮想象，形成獨特的藝術(shù)表達。三、重點難點及解決辦法重點：

1.圖像識讀能力：準確捕捉節(jié)日場景的特點，表達節(jié)日氛圍；

2.美術(shù)表現(xiàn)力：運用線條、色彩和構(gòu)圖等手法，創(chuàng)作具有創(chuàng)意的節(jié)日畫作。

難點：

1.節(jié)日文化內(nèi)涵的理解：深入理解不同節(jié)日的起源、意義和習俗；

2.美術(shù)技巧的運用：如何將所學技巧靈活運用到創(chuàng)作中，形成獨特藝術(shù)表達。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、故事講解等方式，幫助學生了解節(jié)日文化，激發(fā)學習興趣；

2.分組討論、互動交流，讓學生在合作中發(fā)現(xiàn)節(jié)日場景的特點，提高圖像識讀能力；

3.示范教學、個別輔導，針對不同學生的美術(shù)技巧問題進行指導，提高美術(shù)表現(xiàn)力；

4.鼓勵學生多角度思考，嘗試創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，為學生講解節(jié)日的起源、意義和習俗，激發(fā)學生對節(jié)日文化的興趣；

2.討論法：組織學生分組討論，讓學生在交流中相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)節(jié)日場景的特點，提高圖像識讀能力；

3.示范法：教師現(xiàn)場演示繪畫技巧，讓學生直觀地了解如何運用線條、色彩和構(gòu)圖等手法進行創(chuàng)作。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、電腦等設(shè)備，展示節(jié)日的圖片、視頻等素材，增強學生對節(jié)日氛圍的感受；

2.教學軟件：運用美術(shù)教學軟件，如繪畫板、繪圖軟件等，輔助學生進行創(chuàng)作，提高美術(shù)表現(xiàn)力；

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查找節(jié)日相關(guān)資料，拓展文化視野，為創(chuàng)作提供豐富的素材。

具體實施：

1.課堂導入：運用講授法，教師以生動有趣的故事形式，為學生介紹本課的主題——“在快樂的節(jié)日里”，激發(fā)學生對節(jié)日的興趣；

2.新課導入：通過多媒體設(shè)備展示春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的圖片和視頻，讓學生感受節(jié)日的氛圍，引導學生運用討論法，分組交流節(jié)日場景的特點；

3.技能傳授：教師運用示范法，現(xiàn)場演示如何運用線條、色彩和構(gòu)圖等手法表現(xiàn)節(jié)日場景，讓學生直觀地學習繪畫技巧；

4.學生創(chuàng)作：學生在教師的指導下，利用教學軟件和繪畫工具進行創(chuàng)作，同時鼓勵他們發(fā)揮想象，形成獨特的藝術(shù)表達；

5.作品展示與評價：學生將作品上傳至網(wǎng)絡平臺，進行展示和互評，教師針對學生的作品給予指導性評價，提高學生的審美能力和創(chuàng)作水平；

6.課堂總結(jié)：教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)節(jié)日文化的傳承與發(fā)揚，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《在快樂的節(jié)日里》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡哪個節(jié)日？為什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日文化的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日的起源、意義和習俗。節(jié)日是人們?yōu)榱思o念重要事件或表達美好愿望而設(shè)立的，具有濃厚的文化內(nèi)涵。了解節(jié)日文化有助于我們更好地傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。以春節(jié)為例，了解它的起源、習俗和象征意義，以及如何在美術(shù)作品中表現(xiàn)春節(jié)的氛圍。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)圖像識讀能力和美術(shù)表現(xiàn)力這兩個重點。對于難點部分，如節(jié)日文化內(nèi)涵的理解和美術(shù)技巧的運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個節(jié)日的起源、意義和習俗，并分析如何在畫作中表現(xiàn)節(jié)日氛圍。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫練習。通過實際操作，讓學生掌握如何運用線條、色彩和構(gòu)圖等手法表現(xiàn)節(jié)日場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“節(jié)日文化在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了節(jié)日的起源、意義、習俗以及如何在美術(shù)作品中表現(xiàn)節(jié)日氛圍。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對節(jié)日文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注和傳承傳統(tǒng)文化。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.節(jié)日的起源與意義：

-春節(jié)：農(nóng)歷新年，象征著新的開始，人們祈求新的一年吉祥如意；

-中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，寓意團圓，人們賞月、吃月餅，表達對親人的思念；

-兒童節(jié)：6月1日，關(guān)注兒童的成長與權(quán)益，讓孩子們在快樂中成長。

2.節(jié)日的習俗：

-春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、包餃子等；

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團圓飯、猜燈謎等；

-兒童節(jié)：舉辦文藝演出、游園活動、親子活動等。

3.節(jié)日場景的圖像識讀：

-觀察節(jié)日場景的特點，如色彩、人物、活動等；

-分析節(jié)日場景所傳達的情感和氛圍；

-學會從不同角度觀察、捕捉節(jié)日場景的瞬間。

4.美術(shù)表現(xiàn)技巧：

-線條：運用不同類型的線條表現(xiàn)節(jié)日場景的輪廓和細節(jié)；

-色彩：運用豐富的色彩表現(xiàn)節(jié)日氛圍，注意色彩搭配和過渡；

-構(gòu)圖：合理安排畫面布局，使作品更具視覺沖擊力和藝術(shù)感染力。

5.創(chuàng)作實踐：

-選擇一個節(jié)日主題，進行繪畫創(chuàng)作；

-運用所學的線條、色彩和構(gòu)圖技巧，表現(xiàn)節(jié)日氛圍；

-注重細節(jié)描繪，使作品更具生動性和趣味性。

6.節(jié)日文化的傳承與發(fā)揚：

-了解我國豐富多樣的節(jié)日文化，增強民族自豪感；

-關(guān)注節(jié)日習俗的變遷，思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合；

-通過創(chuàng)作和傳播節(jié)日畫作，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

7.審美能力的培養(yǎng)：

-欣賞經(jīng)典節(jié)日畫作，提高審美素養(yǎng)；

-分析作品中所運用的美術(shù)技巧，學會鑒賞；

-評價他人作品，學會尊重和包容不同的審美觀念。

8.創(chuàng)新精神的培養(yǎng)：

-鼓勵學生在創(chuàng)作過程中獨立思考，發(fā)揮想象；

-嘗試運用不同的材料、技法和表現(xiàn)形式，形成獨特的藝術(shù)風格；

-敢于挑戰(zhàn)自己，勇于表達個性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。評價學生在聽講、提問、討論等方面的表現(xiàn)，以及他們在實踐活動中的投入程度和創(chuàng)作熱情。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論節(jié)日文化、分析節(jié)日場景和創(chuàng)作畫作過程中的表現(xiàn)。重點關(guān)注學生的思考深度、觀點創(chuàng)新性和團隊合作能力。

3.隨堂測試：進行一次關(guān)于節(jié)日文化和美術(shù)技巧的隨堂測試，以檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。測試內(nèi)容包括節(jié)日的起源、意義、習俗，以及美術(shù)表現(xiàn)技巧等。

4.作品評價：對學生的繪畫作品進行評價，關(guān)注作品的主題表達、線條運用、色彩搭配和構(gòu)圖布局等方面。同時，鼓勵學生進行自我評價和互相評價，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、討論成果展示、隨堂測試和作品評價等方面的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和反饋。教師應關(guān)注學生的成長和進步，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。

具體實施：

1.課堂表現(xiàn)評價：

-學生在課堂上積極參與，主動提問，表現(xiàn)出較高的學習熱情；

-學生在小組討論中能夠傾聽他人意見，發(fā)表自己的觀點，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示評價：

-各小組對節(jié)日文化的分析深入，能夠提出有創(chuàng)意的觀點；

-學生在創(chuàng)作過程中能夠運用所學美術(shù)技巧，作品具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.隨堂測試評價：

-學生對節(jié)日的起源、意義和習俗等方面的知識掌握較好；

-在美術(shù)技巧方面，學生能夠運用線條、色彩和構(gòu)圖等手法進行創(chuàng)作。

4.作品評價：

-學生作品主題明確，能夠表現(xiàn)出節(jié)日氛圍；

-線條運用和色彩搭配較為合理，構(gòu)圖布局具有一定的美感。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的優(yōu)點，給予充分肯定，提高學生的自信心；

-指出學生在討論和創(chuàng)作過程中的不足，提出改進建議；

-鼓勵學生多關(guān)注節(jié)日文化，將所學知識運用到日常生活中，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。八、板書設(shè)計1.重點知識點：

-節(jié)日的起源與意義

-節(jié)日的習俗

-節(jié)日場景的圖像識讀

-美術(shù)表現(xiàn)技巧

-創(chuàng)作實踐

-節(jié)日文化的傳承與發(fā)揚

-審美能力的培養(yǎng)

-創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

2.重點詞句：

-春節(jié)：農(nóng)歷新年，祈求新的一年吉祥如意；

-中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，寓意團圓，賞月、吃月餅；

-兒童節(jié)：6月1日，關(guān)注兒童的成長與權(quán)益；

-節(jié)日場景特點：色彩、人物、活動；

-美術(shù)技巧：線條、色彩、構(gòu)圖；

-節(jié)日文化傳承：關(guān)注節(jié)日習俗變遷，與現(xiàn)代生活相結(jié)合；

-審美能力培養(yǎng)：欣賞經(jīng)典節(jié)日畫作，學會鑒賞；

-創(chuàng)新精神培養(yǎng)：獨立思考，發(fā)