3 粉印紙版畫 教學(xué)設(shè)計VIP

3粉印紙版畫教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3粉印紙版畫教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)美術(shù)——《粉印紙版畫》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣愛好，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生形成獨特的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格。

2.造型表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運用紙版畫的形式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和獨特風(fēng)格的作品。

3.審美判斷：培養(yǎng)學(xué)生對紙版畫作品的審美評價能力，能夠欣賞和理解不同風(fēng)格和主題的紙版畫作品。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生勇于嘗試新的材料和技法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)紙版畫的歷史背景和藝術(shù)特點，使學(xué)生對我國傳統(tǒng)藝術(shù)有更深入的了解，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生對美術(shù)課程充滿了興趣和好奇心，他們已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，例如基本的繪畫技能和色彩知識。然而，他們的美術(shù)知識和技能水平參差不齊，部分學(xué)生在之前的美術(shù)課程中表現(xiàn)出較高的天賦和興趣，而部分學(xué)生可能相對薄弱。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些繪畫和手工制作的基本技巧，如線條、形狀、顏色搭配等。然而，對于紙版畫的制作過程和相關(guān)技巧，他們可能較為陌生。因此，在本節(jié)課中，需要從基礎(chǔ)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握紙版畫的制作方法。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的動手能力和創(chuàng)造力。他們能夠通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感，但在紙版畫的制作過程中，需要他們運用剪貼、拼接等技巧，這對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能缺乏觀察力和耐心，這在紙版畫的制作過程中可能會遇到困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的審美意識和創(chuàng)新意識。他們能夠欣賞和評價美術(shù)作品，但對于紙版畫的特點和價值可能還不夠了解。因此，在本節(jié)課中，需要通過講解和示范，幫助他們理解和欣賞紙版畫的獨特之處。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較為松散等問題。為了保證課堂教學(xué)的有效性，需要教師在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的傳授和技能的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)他們的觀察力、耐心和審美意識。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，確保他們能夠在紙版畫制作過程中獲得成功和成就感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂開始時，教師可以通過簡單的講授來介紹紙版畫的基本概念、歷史和特點，幫助學(xué)生建立對紙版畫的基本認(rèn)識。

（2）實踐教學(xué)法：以學(xué)生動手實踐為主，教師通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗紙版畫的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（3）分組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互合作、交流，共同完成一個紙版畫作品。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，也能提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放紙版畫作品的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地欣賞和理解紙版畫的風(fēng)格和技巧。

（2）教具演示：教師準(zhǔn)備一些紙版畫制作的教具和材料，現(xiàn)場演示制作過程，讓學(xué)生更清晰地了解每一個步驟和要領(lǐng)。

（3）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，設(shè)計一些紙版畫制作的互動游戲或練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些優(yōu)秀的紙版畫作品，進(jìn)行欣賞和分析，拓寬他們的藝術(shù)視野。

（5）評價與反饋：通過設(shè)置課堂評價和作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“粉印紙版畫”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解紙版畫的基本概念和制作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“粉印紙版畫”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些著名的紙版畫作品，引出“粉印紙版畫”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解紙版畫的制作流程、技巧和注意事項。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握紙版畫的制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗紙版畫的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解紙版畫的制作知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握紙版畫的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解紙版畫的制作知識點，掌握制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與紙版畫相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的紙版畫知識點和制作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握紙版畫的基本概念、歷史和發(fā)展過程，了解不同類型的紙版畫及其特點。同時，學(xué)生將熟悉紙版畫的制作技巧，如剪貼、拼接、印刷等，并能夠運用這些技巧創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的紙版畫作品。

2.技能提升：學(xué)生在動手實踐過程中，將提高自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。他們能夠獨立完成紙版畫作品的制作，并在創(chuàng)作中表現(xiàn)出自己的獨特風(fēng)格和審美觀念。此外，學(xué)生通過小組合作和討論，將培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.思維發(fā)展：紙版畫制作需要學(xué)生進(jìn)行邏輯思考和問題解決。在制作過程中，學(xué)生將學(xué)會分析問題、制定解決方案并付諸實踐。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們解決復(fù)雜問題的能力。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)紙版畫的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生將加深對我國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。他們能夠欣賞和尊重不同文化背景下創(chuàng)作的紙版畫作品，增強文化自信和民族自豪感。

5.情感態(tài)度：學(xué)生在創(chuàng)作紙版畫過程中，將體驗到藝術(shù)的樂趣和創(chuàng)作的成就感。紙版畫創(chuàng)作不受限制，學(xué)生可以自由發(fā)揮，這有助于培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛和興趣，提高他們對美術(shù)學(xué)科的積極態(tài)度。

6.價值觀培養(yǎng)：紙版畫制作過程中，學(xué)生將學(xué)會耐心、細(xì)致和堅持不懈的精神。在面對困難和挫折時，他們能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和修改，培養(yǎng)挫折抵抗力和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于紙版畫的歷史、技法和著名作品的書籍，如《紙版畫藝術(shù)》、《紙版畫制作教程》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于紙版畫制作的教學(xué)視頻，如《紙版畫入門教程》、《紙版畫創(chuàng)作技巧》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生瀏覽一些藝術(shù)網(wǎng)站，如中國美術(shù)家協(xié)會、ArtStation等，欣賞和學(xué)習(xí)不同類型的紙版畫作品。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后時間自主學(xué)習(xí)和研究紙版畫的相關(guān)知識，提高自己的審美能力和創(chuàng)作技巧。

（2）創(chuàng)作實踐：要求學(xué)生利用課后時間進(jìn)行紙版畫的創(chuàng)作實踐，嘗試不同的材料和技法，創(chuàng)作出具有個性的作品。

（3）交流分享：鼓勵學(xué)生在班級微信群或美術(shù)社團(tuán)中分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）問題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。

（5）作品展示：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的美術(shù)展覽或比賽，展示自己的紙版畫作品，提升自己的創(chuàng)作水平。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、實踐教學(xué)法和分組合作法，充分利用了多媒體教學(xué)、教具演示和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)手段。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生對紙版畫的基本概念、歷史和制作技巧有了深入了解，并在實踐中提高了自己的審美能力和創(chuàng)新能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中遇到困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，需要加強團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)。

針對這些不足，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強個別指導(dǎo)：在實踐環(huán)節(jié)中，對遇到困難的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們解決問題，提高他們