Unit 3 How do you get to school SectionA 1a-2e 教案 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit3HowdoyougettoschoolSectionA1a-2e教案2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3HowdoyougettoschoolSectionA1a-2e教案2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA1a-2e。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生日常上學(xué)交通工具進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握關(guān)于交通方式的表達(dá)以及詢問(wèn)他人上學(xué)方式的交際用語(yǔ)。

1a部分通過(guò)一幅圖和相關(guān)的句子引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生初步感知上學(xué)交通工具的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。1b部分則是對(duì)1a部分內(nèi)容的擴(kuò)展，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握上學(xué)交通工具的表達(dá)。

1c部分則是通過(guò)課本中的任務(wù)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，例如填空、選擇和改寫(xiě)等，以此鞏固所學(xué)內(nèi)容。2a部分通過(guò)圖片和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于交通方式的表達(dá)，2b部分則通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)表達(dá)。

2c部分通過(guò)課本中的任務(wù)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，例如完成表格、角色扮演等，以此鞏固所學(xué)內(nèi)容。整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@學(xué)生日常上學(xué)交通工具展開(kāi)，通過(guò)豐富的活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于日常上學(xué)交通工具的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生將能夠提升在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于日常上學(xué)交通工具的英語(yǔ)表達(dá)以及能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述他人的上學(xué)方式。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）詞匯：交通工具類詞匯如bus,train,bike,walk等。

（2）交際用語(yǔ)：如何詢問(wèn)他人如何去學(xué)校以及如何回答。例如：“Howdoyougettoschool?”“Igettoschoolbybus.”

（3）一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)，動(dòng)詞使用原形。例如：“Igotoschoolbybike.”

（4）聽(tīng)力理解：能夠理解聽(tīng)力材料中的相關(guān)信息，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)交通工具類詞匯的掌握以及聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）交通工具類詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)一些交通工具的英文名稱不熟悉，如subway,busstop等。

（2）聽(tīng)力理解：學(xué)生可能在聽(tīng)力過(guò)程中難以理解快節(jié)奏的對(duì)話，尤其是對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息如時(shí)間、地點(diǎn)的把握。

（3）語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際交際中不知如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在詢問(wèn)他人上學(xué)方式時(shí)，不能很好地運(yùn)用交際用語(yǔ)。

（4）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法不夠熟悉，導(dǎo)致在表達(dá)自己的上學(xué)方式時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、實(shí)物、場(chǎng)景模擬等方式幫助學(xué)生記憶交通工具詞匯；通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、速寫(xiě)練習(xí)等方法提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力；通過(guò)情景劇、角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；并通過(guò)舉例、講解等方式幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、教案、聽(tīng)力材料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、電子詞典等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、交際法、合作學(xué)習(xí)法、視聽(tīng)法等。

5.教學(xué)輔助材料：圖片、地圖、交通工具模型、角色扮演道具等。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂練習(xí)、小組討論、口語(yǔ)測(cè)試、聽(tīng)力測(cè)試等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3HowdoyougettoschoolSectionA1a-2e。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)詢問(wèn)或描述上學(xué)方式的情況？”例如，你可能會(huì)問(wèn)朋友：“Howdoyougettoschool?”或者描述自己上學(xué)的方式。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述上學(xué)方式。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)于日常上學(xué)交通工具的英語(yǔ)表達(dá)。例如，我們可以說(shuō)：“Igotoschoolbybus.”或者“Iwalktoschool.”等等。這些表達(dá)方式可以幫助我們用英語(yǔ)描述自己的上學(xué)方式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述上學(xué)方式。例如，我們可以聽(tīng)到一段對(duì)話：“Howdoyougettoschool?”“Igettoschoolbybus.”通過(guò)這個(gè)案例，我們可以理解并掌握這些表達(dá)方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)關(guān)于上學(xué)交通工具的英語(yǔ)表達(dá)和如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人上學(xué)方式。對(duì)于這些表達(dá)方式，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與上學(xué)交通工具相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論不同交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是模擬不同交通工具的上學(xué)方式，如模擬乘坐公交車(chē)或走路上學(xué)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述上學(xué)方式”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為哪種交通工具最方便？”或者“你們有沒(méi)有遇到過(guò)上學(xué)路上的困難？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)于日常上學(xué)交通工具的英語(yǔ)表達(dá)以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述上學(xué)方式。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些表達(dá)方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用交通工具類詞匯，如bus,train,bike,walk等，并能夠正確地運(yùn)用這些詞匯描述自己的上學(xué)方式。

2.交際能力：學(xué)生將能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的上學(xué)方式，并能夠流利地回答有關(guān)上學(xué)方式的問(wèn)題，例如：“Howdoyougettoschool?”“Igettoschoolbybus.”

3.語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的上學(xué)方式，例如：“Igotoschoolbybus.”

4.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力將得到提高，能夠理解快節(jié)奏的對(duì)話并捕捉到關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)等。

5.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如在詢問(wèn)和描述上學(xué)方式時(shí)，能夠靈活運(yùn)用交際用語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)。

6.跨文化交際：學(xué)生將能夠理解并尊重不同文化背景下的上學(xué)方式，提高跨文化交際的意識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)。

8.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的合作能力將得到鍛煉，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題和分享成果。

9.創(chuàng)造力與思維能力：通過(guò)情境模擬和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力將得到激發(fā)，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法。

10.自我表達(dá)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)口語(yǔ)和寫(xiě)作的方式，自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高自我表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：為學(xué)生推薦一篇關(guān)于不同國(guó)家上學(xué)方式的閱讀材料，讓學(xué)生了解世界各地的上學(xué)方式和文化差異。

（2）視頻資源：為學(xué)生推薦一部與上學(xué)方式相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，如《上學(xué)路上》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些與上學(xué)方式相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)論壇等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他學(xué)習(xí)者交流和分享。

2.拓展要求

（1）學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀、觀看或?yàn)g覽。

（2）學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得、感悟或問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享和討論。

（3）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語(yǔ)交流和實(shí)踐，提高自己的英語(yǔ)交際能力。

（4）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）學(xué)生需要在下一節(jié)課前提交拓展學(xué)習(xí)的報(bào)告或分享自己的學(xué)習(xí)成果，如口頭報(bào)告、PPT展示等。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課在教學(xué)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA1a-2e的過(guò)程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生是否遇到過(guò)詢問(wèn)或描述上學(xué)方式的情況，但部分學(xué)生對(duì)此反應(yīng)平淡。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中嘗試采用更生動(dòng)有趣的方式，如通過(guò)視頻或故事，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

其次，我在講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練。我需要在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的例子和練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但有些學(xué)生似乎沒(méi)有完全參與到活動(dòng)中來(lái)。我需要改進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每位學(xué)生都能積極參與并從中受益。

最后，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生討論時(shí)過(guò)于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，缺乏自主思考。我需要在未來(lái)的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.改進(jìn)導(dǎo)入方式，通過(guò)視頻或故事激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.提供更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每位學(xué)生都能積極參與并從中受益。

4.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度和積極性。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，提出問(wèn)題，以及是否能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)的交通工具詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)每個(gè)小組在討論和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的表現(xiàn)，包括他們是否能夠有效地合作，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括詞匯、語(yǔ)法和聽(tīng)力理解等方面。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括自己在課堂上的表現(xiàn)，小組討論中的貢獻(xiàn)，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行具體的指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的英語(yǔ)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通工具類詞匯（bus,train,bike,walk等）及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

②關(guān)鍵詞句：如何詢問(wèn)他人如何去學(xué)校（Howdoyougettoschool?）和如何回答（Iget