青島版（六年制）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件

青島版（六年制）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件1.1十幾減9學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握十幾減9退位減法的計(jì)算方法。2、通過說一說、擺一擺，探索20以內(nèi)退位減法計(jì)算方法的過程。3、能準(zhǔn)確地計(jì)算十幾減9的退位減法，提高計(jì)算能力。

從圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？情景導(dǎo)入20以內(nèi)的退位減法20以內(nèi)的退位減法15、14、13、12、11、10、9、8、7……615–9=

方法一：數(shù)一數(shù)探索新知20以內(nèi)的退位減法方法二：想加算減想：9＋6＝15所以15－9＝6615–9=

探索新知先拿走5個(gè)。再拿走4個(gè)。15－5＝1010－4＝6思考：為什么要把9分成4和5，而不分成其他的數(shù)呢？615–9=

方法三：平十法（連續(xù)減）20以內(nèi)的退位減法探索新知10－9＝11＋

5＝610根里面剩下的1根怎么辦呢？615–9=

方法四：破十法探索新知20以內(nèi)的退位減法15－10＝55＋1＝6問題：為什么要5加1呢？615–9=

方法五：減十法探索新知20以內(nèi)的退位減法20以內(nèi)的退位減法15－9＝平十法□□54106探索新知20以內(nèi)的退位減法破十法15－9＝□□51016探索新知20以內(nèi)的退位減法13－9＝4探索新知20以內(nèi)的退位減法14-9=5典題精講20以內(nèi)的退位減法擺一擺，算一算。10-9=1；1+()=()。9+()=12；12-9=()。12-9=33323你喜歡哪種方法？還可以怎樣計(jì)算？典題精講20以內(nèi)的退位減法認(rèn)真審題，不要把減號(hào)看成加號(hào)<><>==易錯(cuò)題型1239–學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法1129–學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法9＋4=9＋5=14－9=9＋7=16－9=9＋9=18－9=13414516718913－9=學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法395862174學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法==1798-1899-學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法15－9＝6（只）20以內(nèi)的退位減法學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法11－912－913－914－915－916－917－918－9=2=4=6=8=3=5=7=9跳木樁學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法﹥﹤=

16-9○

614-9○

17-9

﹤

﹤﹥

給“﹥”“﹤”或"="找個(gè)家。

12-9○411-9○11+9

13-3○13-918-9○9學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法樹上原來有14只小鳥，飛走了9只小鳥。樹上還有幾只小鳥？14-9=5（只）學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法原來有1５個(gè)松果，小松鼠搬走了9

個(gè)。還有幾個(gè)松果？15-9=6（個(gè)）學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法16人參賽，有9人踢完了。還有幾人沒踢？16－9＝7（人）學(xué)以致用1.2十幾減8、7學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握十幾減8、7退位減法的計(jì)算方法。2、經(jīng)理探索20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法過程。3、能準(zhǔn)確地計(jì)算十幾減8、7的退位減法，提高計(jì)算能力。

情景導(dǎo)入根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一共有15只船，劃走了8只。有16瓶礦泉水。我們買7瓶。一共有15只船，劃走了8只。有16瓶礦泉水,我們買7瓶。還剩幾只船？還剩幾瓶礦泉水?20以內(nèi)的退位減法

連減法繼續(xù)(只)15－8=還剩幾只船？

破十法想加法探索新知20以內(nèi)的退位減法8可以分成5和3。15－5＝1010－3＝7返回(只)15－8=7探索新知20以內(nèi)的退位減法15可以分成10和5。10－8＝22＋5＝7返回(只)15－8=7探索新知20以內(nèi)的退位減法做減法，想加法。8＋（）＝15715－8=7返回(只)15－8=7探索新知20以內(nèi)的退位減法(只)14－8=14可以分成10和4。10－8＝22＋4＝68可以分成4和4。14－4＝1010－4＝68＋6＝1414－8＝66探索新知20以內(nèi)的退位減法11－8=17－8=14－8=12－8=3964用你喜歡的方法計(jì)算，說說你的算法吧！學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法(瓶)16－7=16可以分成10和6。10－7＝33＋6＝97可以分成6和1。16－6＝1010－1＝97＋9＝1616－7＝99還剩幾瓶礦泉水？探索新知20以內(nèi)的退位減法12－7=15－7=14－7=13－7=5876用你喜歡的方法計(jì)算，說說你的算法吧！探索新知20以內(nèi)的退位減法15－7=815－8=715－9=68可以分成5和3。15-5=1010-3=78+7=1515-8=715可以分成10和5。10-8=22+5=715可以分成10和5。10-9=11+5=69可以分成5和4。15-5=1010-4=69+6=1515-9=67可以分成5和2。15-5=1010-2=815可以分成10和5。10-7=33+5=87+8=1515-7=8比一比，想一想

它們?cè)谟?jì)算時(shí)有什么聯(lián)系？

典題精講20以內(nèi)的退位減法20以內(nèi)的退位減法15－8＝方法1：□□53107探索新知20以內(nèi)的退位減法方法2：15－8＝□□51027探索新知20以內(nèi)的退位減法方法3：15－8＝7想：因?yàn)?＋7＝15，所以15－8＝7探索新知20以內(nèi)的退位減法11-7=2103515-7=8692611-7=11034（1）（2）正確做法：（1）（2）

15-7=5103易錯(cuò)題型20以內(nèi)的退位減法5+7=127+5=1212－7=5學(xué)以致用(1)你是怎樣計(jì)算的？

(2)你還能寫出幾組這樣的算式嗎？8＋4=8＋6=7＋4=

7＋7=12－8=14－8=11－7=

14－7=124146114147學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法為什么用減法計(jì)算？12－7＝5（個(gè)）學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法20以內(nèi)的退位減法17－8＝9（個(gè)）學(xué)以致用4.算一算。

13-7=614-7=715-7=816-7=913-8=13-9=14-8=15-8=16-8=14-9=15-9=16-9=56784567你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法20以內(nèi)的退位減法8＋6＝14（只）14－8＝6（只）14－6＝8（只）學(xué)以致用20以內(nèi)的退位減法7＋5＝12（只）12－7＝5（只）12－5＝7（只）學(xué)以致用1.3十幾減6、5、4、3學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解十幾減幾的算理，學(xué)會(huì)十幾減幾的口算方法，正確計(jì)算十幾減幾的題目。2、經(jīng)歷探究知識(shí)形成的過程，培養(yǎng)自主探究能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？小亮買了14條魚，喂了6條。還剩幾條魚？小新買了12條魚，喂了3條。還剩幾條魚？20以內(nèi)的退位減法情景導(dǎo)入小亮還剩幾條魚？破十法想加法平十法繼續(xù)14-6=（條）破十法想加法破十法想加法繼續(xù)破十法想加法20以內(nèi)的退位減法探索新知14–6=8

6+8=14小亮還剩幾條魚？

返回814-6=（條）方法一：想加算減20以內(nèi)的退位減法探索新知10-6=44+4=8小亮還剩幾條魚？8

返回14-6=（條）方法二：破十法20以內(nèi)的退位減法探索新知10-2=814-4=10小亮還剩幾條魚？

返回814-6=（條）方法三：連減法（平十法）20以內(nèi)的退位減法探索新知12-6=6

說說你的算法吧！20以內(nèi)的退位減法探索新知想一想，它們?cè)谟?jì)算時(shí)有什么聯(lián)系？15-9=615-8=714-6=8把15分成10和5。10-9=11+5=6

9+6=1515-9=6

把9分成5和4。15-5=1010-4=6

把15分成10和5。10-8=22+5=7

8+7=1515-8=7

8可以分成5和3。15-5=1010-3=7

把14分成10和4。10-6=44+4=8

6+8=1414-6=86可以分成4和2。14-4=1010-2=8

20以內(nèi)的退位減法典題精講11-6=15-6=13-6=597用你喜歡的方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法12-3=小新還剩幾條魚？20以內(nèi)的退位減法探索新知

12-3=3+9=1212-3=9小新還剩幾條魚？9（條）20以內(nèi)的退位減法探索新知

12-3=10-3=77+2=9小新還剩幾條魚？9（條）20以內(nèi)的退位減法探索新知

12-3=12-2=1010－1=9小新還剩幾條魚？9（條）20以內(nèi)的退位減法探索新知11-4=12-5=11-2=779你是怎樣計(jì)算的？用你喜歡的方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法12-3=

(條）89你喜歡用哪種方法計(jì)算？為什么？10-3=77+2=9

3+9=1212-9=3

10-6=44+4=8

6+8=1414-6=820以內(nèi)的退位減法典題精講4+=13

13-4=我會(huì)填。你發(fā)現(xiàn)了什么？5+=13

13-5=5+=14

14-5=5+=11

11-5=8899996620以內(nèi)的退位減法易錯(cuò)題型1.12-4811﹣38為什么用減法計(jì)算？20以內(nèi)的退位減法學(xué)以致用2.我會(huì)算。你發(fā)現(xiàn)了什么？7654765420以內(nèi)的退位減法學(xué)以致用3.13﹣58=（個(gè)）20以內(nèi)的退位減法學(xué)以致用4、你說我寫311小紅小剛4125671314891516171819小剛小紅算式11311－3=820以內(nèi)的退位減法學(xué)以致用

2認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景初步認(rèn)識(shí)鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，。2、在認(rèn)識(shí)鐘表的過程中，培養(yǎng)觀察能力。3、建立初步的時(shí)間概念，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

你能提出什么問題?小力是什么時(shí)間到家的？小云是什么時(shí)間到家的？小青和小林分別是什么時(shí)間到家的？認(rèn)識(shí)鐘表情景導(dǎo)入分針時(shí)針121231110457689仔細(xì)觀察：鐘面上有什么？小力是什么時(shí)間到家的？認(rèn)識(shí)鐘表探索新知就是5時(shí)。

時(shí)針指著5，分針指著12，小力是什么時(shí)間到家的？認(rèn)識(shí)鐘表探索新知分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。3時(shí)7時(shí)10時(shí)1212123710你能說出鐘面上表示的是幾時(shí)嗎？你是怎樣知道的？認(rèn)識(shí)鐘表典題精講時(shí)針指在5和6中間分針指著6是5時(shí)半想一想：為什么不是6時(shí)半？小云是什么時(shí)間到家的？認(rèn)識(shí)鐘表探索新知6時(shí)半時(shí)針指在6和7之間。6661時(shí)半10時(shí)半7時(shí)半1710分針指著6，時(shí)針走過幾，就是幾時(shí)半。認(rèn)識(shí)鐘表典題精講小青小林看一看，比一比：鐘面上表示的是幾時(shí)？你有什么發(fā)現(xiàn)？快到5時(shí)5時(shí)剛過大約5時(shí)小青和小林分別是什么時(shí)間到家的？認(rèn)識(shí)鐘表探索新知1.認(rèn)一認(rèn)，填一填。8111

時(shí)大約

時(shí)

時(shí)半認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)以致用2.想一想，畫一畫。7時(shí)7時(shí)半時(shí)針要比分針短喲！認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)以致用3.說一說，填一填。2認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)以致用3認(rèn)識(shí)鐘表3.說一說，填一填。學(xué)以致用5認(rèn)識(shí)鐘表3.說一說，填一填。學(xué)以致用3.說一說,填一填。6認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)以致用4.先連一連,再講一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)以致用4.先連一連,再講一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。星期六，爸爸、媽媽帶小明去看馬戲表演。上午9時(shí)，他們到達(dá)了馬戲表演場。10時(shí)半，長頸鹿和大象同時(shí)出場，它們的表演可精彩了。大約11時(shí)，馬戲表演結(jié)束了，小明戀戀不舍地離開了馬戲表演場。認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)以致用你知道嗎？認(rèn)識(shí)鐘表1、認(rèn)識(shí)鐘面：12個(gè)數(shù)字，又細(xì)又長的指針是分針，又粗又短的是時(shí)針；2、整時(shí)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)；3、半時(shí)：分針指向6，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)半；4、大約幾時(shí)：幾時(shí)剛過，快到幾時(shí)。認(rèn)識(shí)鐘表課堂小結(jié)3.1100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)主動(dòng)探究精神。3．與實(shí)際生活相聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，服務(wù)于生活。

你能提出什么問題？玉米有多少個(gè)？辣椒有多少個(gè)？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)情景導(dǎo)入玉米有多少個(gè)？數(shù)繼續(xù)擺你會(huì)數(shù)嗎？試試看。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知一共有28個(gè)玉米。玉米有多少個(gè)？返回100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知28里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。2個(gè)十8個(gè)一玉米有多少個(gè)？返回28100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知28里面有2個(gè)十和8個(gè)一。2個(gè)十8個(gè)一28寫作：讀作：二十八玉米有多少個(gè)？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知29寫作：讀作：二十九邊撥邊數(shù)，從28撥到31。29里面有2個(gè)十和9個(gè)一。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知30寫作：讀作：三十30里面有3個(gè)十。29添1就是30。10個(gè)一邊撥邊數(shù)，從28撥到31。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知31寫作：讀作：三十一31里面有3個(gè)十和1個(gè)一。邊撥邊數(shù)，從28撥到31。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知邊撥邊數(shù)，從49撥到55。49添1是多少？該怎么撥呢？5

05這2個(gè)5表示的意思一樣嗎？5個(gè)一5個(gè)十012345100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)典題精講可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。墻上的每串都有10個(gè)如果再加上1個(gè)是多少呢？辣椒有多少個(gè)？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知

100里面有幾個(gè)十？10個(gè)十100辣椒有多少個(gè)？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知

在計(jì)數(shù)器上撥一撥，99添1是多少？1寫作：0010個(gè)一是十。10個(gè)十是100。從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。辣椒有多少個(gè)？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知?jiǎng)游镞\(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則：射中紅心得1分。18分32分(1)已經(jīng)得了18分，你能接著數(shù)一數(shù)，最后得了多少分嗎？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)易錯(cuò)題型24規(guī)則：每跳一次得2分。2628303234363824分38分（2）已經(jīng)得了24分，你能接著數(shù)一數(shù)最后得了多少分嗎？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)易錯(cuò)題型25分規(guī)則：套中一個(gè)得5分。50分（3）已經(jīng)得了25分，你能接著數(shù)一數(shù)，最后得了多少分嗎？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)易錯(cuò)題型1.（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來是。（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來是。（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來是。414139398282100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用23362.看圖寫數(shù)。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用3.寫一寫。五十六十八八十五七十四九十九27()()()()()5068857499100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用（1）估一估，選一選。305070有多少個(gè)圖釘？10個(gè)（2）10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，有（）個(gè)10還多（）個(gè)，共有（）個(gè)?！?.5353100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用我們班里有多少個(gè)同學(xué)？可以怎么數(shù)？5.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用（1）2個(gè)2個(gè)的數(shù)；（2）5個(gè)5個(gè)的數(shù)；（3）10個(gè)10個(gè)的數(shù)。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)這節(jié)課你收獲了什么？1、100以內(nèi)數(shù)的組成、讀法、寫法；2、會(huì)一個(gè)一個(gè)、兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)數(shù)?！n堂小結(jié)3.2100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在能讀寫100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)的讀寫規(guī)則進(jìn)行概括。2、在將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并經(jīng)歷用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系的過程中，正確進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的大小比較。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？小玲摘了27個(gè)石榴。小玉摘了42個(gè)石榴。小強(qiáng)摘了48個(gè)石榴。根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？小玉和小玲誰摘的多？小玉和小強(qiáng)誰摘的多？

小玉摘了42個(gè)石榴。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)繼續(xù)小玉和小玲誰摘的多？比十位100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知27424227小玉和小玲誰摘的多？42在27的后面，42大。返回100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知40比20大，所以42比27大。4227返回4227小玉和小玲誰摘的多？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知458752＜＞＞369826想一想，十位上的數(shù)不相同，怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小？十位上的數(shù)不相同，先比十位，十位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。在里填里“>”“<”或“=”?！?00以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)典題精講

2比8小，所以42＜48。4428＜4248小玉和小強(qiáng)誰摘的多？

十位上的數(shù)字相同，要比個(gè)位。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)易錯(cuò)題型名字小玉小玲小強(qiáng)摘的個(gè)數(shù)422748比較三人摘石榴的個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小玉摘的比小強(qiáng)少一些。小強(qiáng)摘的最多。小玉摘的比小玲多得多。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知449955＞＞＜742810十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位，個(gè)位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。比一比，填一填。想一想，十位上的數(shù)不相同，怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大?。康漕}精講100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1.填一填，比一比。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用32＞23100＞891.填一填，比一比。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用2935426467702.排一排。3542706729()＜()＜()＜()＜()＜()100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用歡迎大于60的朋友。歡迎小于60的朋友。61593761973797593.誰是我的小客人？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用4.填一填。我拍的比小云多得多。我拍了40下。我拍的比小云少一些。小濤可能拍了多少下？畫“√”；小珍可能拍了多少下？畫“△”。9374582√100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用25＞2

46＜679＝95.里可以填幾?43210567897100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)這節(jié)課你收獲了什么？1、怎樣比較數(shù)的大?。唬梢詳?shù)一數(shù)，比較十位上的數(shù)，再比較個(gè)位上的數(shù)）。2、用多一些、少一些、多得多、少得多描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。課堂小結(jié)3.3100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握整十?dāng)?shù)加減及一位數(shù)的加減。2．鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。3．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡單的數(shù)學(xué)問題

從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題？爸爸摘了40個(gè)。小陽摘了6個(gè)。媽媽摘了30個(gè)。爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？媽媽摘了30個(gè)。媽媽和小陽一共摘了多少個(gè)？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)情景導(dǎo)入爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？40+30＝（個(gè)）數(shù)擺繼續(xù)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知40+30＝（個(gè)）爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？數(shù)一數(shù)，50、60、70。70返回100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？7040+30＝（個(gè)）4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十，是70。返回100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知30+6=(個(gè)）

363個(gè)十6個(gè)一3個(gè)十6個(gè)一媽媽和小陽一共摘了多少個(gè)？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)探索新知56-50=6百十個(gè)你會(huì)計(jì)算56-50嗎？56里面有5個(gè)十和6個(gè)一。減去5個(gè)十6個(gè)一是6。，還剩6個(gè)一。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)典題精講23-3=20百十個(gè)你會(huì)計(jì)算23-3嗎？23里面有2個(gè)十和3個(gè)一。減去3個(gè)一2個(gè)十是20。，還剩2個(gè)十。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)典題精講10+50=60+30

=90-70=80-20=

60902060100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)易錯(cuò)題型30+7=

6+50=

3756100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)易錯(cuò)題型=1.看圖列式。

？==70-403020+305020+323=46-640？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用2.算一算，比一比。30+7=30+70=30+40=3+40=371006015704365-50=65-5=100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用3.小蝌蚪找媽媽。

306320+1033-360+360-3073-10100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用4.算一算，比一比。原有50個(gè)37個(gè)28塊賣出30個(gè)30個(gè)8塊還剩（）個(gè)（）個(gè)（）塊20720100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)這節(jié)課你收獲了什么？1、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法；(幾個(gè)十加幾個(gè)十)2、整十?dāng)?shù)加、減一位數(shù)的口算方法；……課堂小結(jié)

4認(rèn)識(shí)圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。2、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圖形的過程，發(fā)展空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、欣賞圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。

從圖中，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)信息，你能提出什么問題？是用什么圖形拼成的？

這幅畫中有各種各樣的圖形。認(rèn)識(shí)圖形情景導(dǎo)入是用什么圖形拼成的？你能將這些圖形分分類嗎？說一說，你為什么這樣分？

認(rèn)識(shí)圖形探索新知長長方方的長方形尖尖的三角形不方不正的平行四邊形方方正正的正方形圓圓的圓認(rèn)識(shí)圖形探索新知請(qǐng)你幫小鳥將圖形送回家。三角形的家長方形的家平行四邊形的家正方形的家圓的家1254987610333認(rèn)識(shí)圖形典題精講認(rèn)識(shí)圖形判斷：右圖是一個(gè)三角形嗎？為什么？怎樣變化就是三角形了？易錯(cuò)題型認(rèn)識(shí)圖形將曲的邊變成直的邊就變成三角形了。易錯(cuò)題型認(rèn)識(shí)圖形寫一寫請(qǐng)將圖形的名稱寫一寫。注意：平行四邊形！不要寫成平形四邊形！易錯(cuò)題型1.在釘子板上圍出學(xué)過的圖形。你能圍成一個(gè)圓嗎？認(rèn)識(shí)圖形學(xué)以致用三角形2.連一連。平行四邊形圓長方形正方形認(rèn)識(shí)圖形學(xué)以致用3.想一想，填一填認(rèn)識(shí)圖形學(xué)以致用5厘米5厘米3厘米4米3厘米（）（）（）（）（）4米4米4米4.哪組小棒能圍成長方形？說一說。（點(diǎn)擊小棒）認(rèn)識(shí)圖形學(xué)以致用（）個(gè)長方形認(rèn)識(shí)圖形學(xué)以致用5.想一想，數(shù)一數(shù)95.1兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確地口算。2、經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。

我澆了3棵。東東我澆了26棵。亮亮芳芳我澆了30棵。亮亮澆了30棵。東東澆了3棵。芳芳澆了26棵。亮亮和東東一共澆了多少棵花？亮亮和芳芳一共澆了多少棵花·？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？亮亮澆了30棵。100以內(nèi)的加減法（一）情景導(dǎo)入

想一想，為什么要先算6

＋3

呢？亮亮和東東一共澆了多少棵花？26

+

3

=29（棵）6＋3＝920＋9＝29100以內(nèi)的加減法（一）探索新知百十個(gè)想一想，為什么要把這3個(gè)珠子撥在個(gè)位上？亮亮和東東一共澆了多少棵花？26

+

3

=29（棵）6＋3＝920＋9＝29100以內(nèi)的加減法（一）探索新知百十個(gè)6+3=9在小棒圖中是指哪一部分？在計(jì)數(shù)器圖中又是指哪一部分？26

+

3

=29（棵）在小棒圖中是指哪一部分？20+9=29在計(jì)數(shù)器圖中又是指哪一部分？回顧剛才的計(jì)算過程，想一想：100以內(nèi)的加減法（一）探索新知24+3=24+3=27

為什么要先算4加3？100以內(nèi)的加減法（一）典題精講因?yàn)?和3都在個(gè)位上，計(jì)數(shù)單位都是“一”。42+3=44+4=31+8=5+33=6+23=54+2=453856483929100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用

想一想，為什么要先算20＋30

呢？亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？26

+

30

=56（棵）20+

30

=5050+6=56100以內(nèi)的加減法（一）探索新知

百十個(gè)想一想，為什么要把這3個(gè)珠子撥在十位上？56（棵）亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？26

+

30

=20+

30

=5050+6=56100以內(nèi)的加減法（一）探索新知百十個(gè)50+6=56在小棒圖中是指哪一部分？在計(jì)數(shù)器圖中又是指哪一部分？26

+

30=29（棵）在小棒圖中是指哪一部分？20+30=50在計(jì)數(shù)器圖中又是指哪一部分？回顧剛才的計(jì)算過程，想一想：100以內(nèi)的加減法（一）探索新知34+20=5434+20=為什么要先算30加20？100以內(nèi)的加減法（一）典題精講因?yàn)?0的個(gè)位上是“0”，先算3個(gè)十加2個(gè)十等于50，再加4等于54。

為什么3要加在個(gè)位上，而30中的3卻要加在十位上呢？

26+30=56

26+3=29100以內(nèi)的加減法（一）易錯(cuò)題型因?yàn)?是一位數(shù)，在個(gè)位上，計(jì)數(shù)單位是“一，”所以要加在個(gè)位上。30是兩位數(shù)，其中的3在十位上，計(jì)數(shù)單位是“十”，所以要加在十位上。33+40=33+4=百十個(gè)百十個(gè)3773

1.畫畫算算。100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用35+20=22+70=31+30=40+23=60+27=54+10=556364926187100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用2、想想算算。346325+2+203.過橋游戲。100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用59983＋5540＋5854＋5588250＋324.降落游戲。100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用去年栽了30棵樹。今年又栽了45棵。湖里有23只天鵝。（1）一共有多少棵樹？（2）一共有多少只天鵝？（3）你還能提出什么問題？＝（棵）30+4575＝（只）一共有多少棵花？23+6295.100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用5.2兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、

進(jìn)一步理解加法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。2、

經(jīng)歷解決問題、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。3、培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

一班掛了27個(gè)牌子，還剩下6個(gè)沒掛。二班已經(jīng)掛了22個(gè)牌子，還剩下8個(gè)沒掛。從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？一班一共要掛多少個(gè)牌子？二班一共要掛多少個(gè)牌子？100以內(nèi)的加減法（一）情景導(dǎo)入一班一共要掛多少個(gè)牌子？擺一擺撥一撥

繼續(xù)27+6=（個(gè)）□100以內(nèi)的加減法（一）探索新知7+6=1320+13=33結(jié)合擺的過程說一說，這是先算什么，再算什么？

返回一班一共要掛多少個(gè)牌子？3327+6=（個(gè)）□100以內(nèi)的加減法（一）探索新知個(gè)十百想一想，個(gè)位滿“10”怎么辦？7+3=1030+3=3333一班一共要掛多少個(gè)牌子？返回27+6=（個(gè)）□100以內(nèi)的加減法（一）探索新知向十位進(jìn)一順序:先算個(gè)位，再算十位。

7+6=1320+13=33想一想，借助小棒或計(jì)數(shù)器計(jì)算時(shí)，先算什么，再算什么？27+6=（個(gè)）□337+3=1030+3=33100以內(nèi)的加減法（一）典題精講58+4=2+69=8+54=76+8=62716284想一想，計(jì)算58+4時(shí)，為什么5和4不能相加？

100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用因?yàn)?在十位上，4在個(gè)位上。計(jì)數(shù)單位不同不能相加。二班一共要掛多少個(gè)牌子？口算擺一擺撥一撥繼續(xù)22+8=（個(gè)）□100以內(nèi)的加減法（一）探索新知2+8=1010+20=30

返回二班一共要掛多少個(gè)牌子？3022+8=（個(gè)）□100以內(nèi)的加減法（一）探索新知2+8=1020+10=30二班一共要掛多少個(gè)牌子？30

返回22+8=（個(gè)）□100以內(nèi)的加減法（一）探索新知個(gè)十百20+10=30二班一共要掛多少個(gè)牌子？2+8=10

返回22+8=（個(gè)）□100以內(nèi)的加減法（一）探索新知8+2=1020+10=30個(gè)十百想一想，借助小棒或計(jì)數(shù)器計(jì)算時(shí)，先算什么，再算什么？100以內(nèi)的加減法（一）易錯(cuò)題型順序:先算個(gè)位，再算十位。

44+6=6+24=5+65=58+2=先算什么，再算什么？50307060100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用1.算一算。先算個(gè)位，再算十位2.爭做口算小能手。59+4=43+7=76+9=3+68=63715035+5=9+52=616+48=5438+6=4446+5=517+47=5485+8=938+53=618540100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用3.登山。623567414947817144583180826132309753883638100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用得數(shù)大于45是廢棄物筒，請(qǐng)涂；得數(shù)小于45的回收物筒，請(qǐng)涂。4.100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用5.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情景理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義。2、探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

3、培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。

從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？一班撿了45個(gè)塑料瓶。二班撿了20個(gè)塑料瓶。三班撿了28個(gè)塑料瓶。一班撿了10個(gè)易拉罐。二班撿了15個(gè)易拉罐。三班撿了6個(gè)易拉罐。二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？三班撿的易拉罐比塑料瓶少多少個(gè)？二班比一班少撿了多少個(gè)塑料瓶？班級(jí)一班二班三班45202810156100以內(nèi)的加減法（一）情景導(dǎo)入二班撿的：一班撿的：15－105二班比一班多撿了5個(gè)。二班比一班多撿了多少個(gè)？和一班同樣多的比一班多的100以內(nèi)的加減法（一）探索新知“二班比一班多撿了5個(gè)”還可以怎樣說？二班撿的：一班撿的：15－105一班比二班少撿了5

個(gè)。100以內(nèi)的加減法（一）探索新知三班撿的比少了多少個(gè)？28－622100以內(nèi)的加減法（一）典題精講

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！三班撿的比少了多少個(gè)？28－622100以內(nèi)的加減法（一）這個(gè)問題還可以怎么問？典題精講三班撿的比多了多少個(gè)？69-7=38-6=623269-7=38-6=623226-2=46-5=69-7=38-6=623226-2=46-5=244177-5=35-3=24417269-7=38-6=623226-2=46-5=244177-5=35-3=723258-7=66-5=32516169-7=38-6=623226-2=46-5=244177-5=35-3=723258-7=66-5=5161100以內(nèi)的加減法（一）易錯(cuò)題型45－20二班比一班少撿了多少個(gè)

？小棒

珠算

繼續(xù)100以內(nèi)的加減法（一）探索新知二班比一班少撿了多少個(gè)

？45－20返回2540－20=2020＋5=25100以內(nèi)的加減法（一）探索新知二班比一班少撿了多少個(gè)

？百十個(gè)45－2025返回40－20=2020＋5=25100以內(nèi)的加減法（一）探索新知49-30=59-20=1949-30=59-20=193957-20=85-50=393749-30=59-20=193957-20=85-50=373545-40=68-30=3549-30=59-20=193957-20=85-50=373545-40=68-30=53876-50=63-60=5382649-30=59-20=193957-20=85-50=373545-40=68-30=53876-50=63-60=2633100以內(nèi)的加減法（一）易錯(cuò)題型10－821.按要求擺一擺，算一算。100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用14－591.按要求擺一擺，算一算。100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用廢品回收箱56－40＝1656－40＝1637－30＝737－30＝37－3＝347廢品回收箱37－3＝3498－8＝9098－8＝9065－40＝2565－40＝2556－4＝5256－4＝5265－4＝6165－4＝6198－80＝1898－80＝1865－4=6198－8=9037－3=3456－4=52廢品回收箱56－40=1665－40=2598－80=1837－30=72.爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用廢舊英語書（本）廢舊數(shù)學(xué)書（本）亮亮芳芳果果你能提出一個(gè)用減法解決的問題嗎？52720102765555553.亮亮收集的廢舊英語書比芳芳少幾本？27－6=21（本）100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用4.講數(shù)學(xué)故事小鹿重20千克，小猴重10千克，小猴比小鹿輕幾千克？20-10=10(千克)小猴比小鹿輕10千克。100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用5.4兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、探索兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。2、培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。3、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一年級(jí)展出9幅畫。根據(jù)這些信息，你能提出什么問題嗎？二年級(jí)比一年級(jí)多展出多少幅畫?二年級(jí)展出30幅畫。三年級(jí)展出38幅畫。二年級(jí)來了8人。三年級(jí)來了24人。二年級(jí)比三年級(jí)少來了多少人？100以內(nèi)的加減法（一）情景導(dǎo)入二年級(jí)比一年級(jí)多展出多少幅畫？破十

減十

繼續(xù)30-9=（幅）□100以內(nèi)的加減法（一）探索新知10-9=120+1=2121

返回二年級(jí)比一年級(jí)多展出多少幅畫？30-9=（幅）□100以內(nèi)的加減法（一）探索新知20+1=2130-10=20

返回二年級(jí)比一年級(jí)多展出多少幅畫？30-9=（幅）□21100以內(nèi)的加減法（一）探索新知60-6=20-6=40-7=60-5內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用二年級(jí)比三年級(jí)少來了多少人？

14-8

10-8

24-10

繼續(xù)24-8=（人）□100以內(nèi)的加減法（一）探索新知24-8=（人）□14-8=610+6=1616二年級(jí)比三年級(jí)少來多少人？

返回100以內(nèi)的加減法（一）探索新知10-8=214+2=16二年級(jí)比三年級(jí)少來多少人？

返回24-8=（人）□16100以內(nèi)的加減法（一）探索新知24-10=1414+2=16二年級(jí)比三年級(jí)少來多少人？

返回1624-8=（人）□100以內(nèi)的加減法（一）探索新知58-9=44-7=36-8=27-9=37184928試一試100以內(nèi)的加減法（一）易錯(cuò)題型8-9=94-7=76-8=87-9=84-8=60-6=40-5=50-7=30-6=40-9=132216543652143213254想一想：為什么十位會(huì)少1呢？100以內(nèi)的加減法（一）典題精講因?yàn)閭€(gè)位不夠減，從十位退一。30-9=213捆2捆100以內(nèi)的加減法（一）典題精講24-8=162捆1捆100以內(nèi)的加減法（一）典題精講1.拿小棒游戲。拿走5根，還剩幾捆幾根？

拿走9根，還剩幾捆幾根？

你是怎么拿的？100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用2.哪片葉子生病了？48-6=52-9=324534想一想：個(gè)位夠減和不夠減，在計(jì)算時(shí)有什么區(qū)別呢？100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用3.蜜蜂回家。574860-33+4556-837+2068-988-40100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用＝（米）＝（米）（3）你還能解決哪些問題？（1）經(jīng)過蘿卜地去家一共要走多少米？（2）家到蘿卜地比家到蘿卜地遠(yuǎn)多少米？52961+52943-4.解決實(shí)際問題。100以內(nèi)的加減法（一）學(xué)以致用100以內(nèi)的加減法（一）1、今天你學(xué)到了什么？2、計(jì)算時(shí)要注意什么？課堂小結(jié)

6.1人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。2、在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3、向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和合理使用人民幣的教育。

你能提出什么問題？這是……你認(rèn)識(shí)1元和1角嗎？人民幣的認(rèn)識(shí)情景導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)1元和1角嗎？反面正面硬幣紙幣國徽面額和花卉圖案西湖三潭印月年號(hào)菊花面額漢語拼音及蒙、藏、維、壯四種民族文字的“中國人民銀行”大寫人民幣的認(rèn)識(shí)探索新知你認(rèn)識(shí)1元和1角嗎？反面正面硬幣紙幣面額年號(hào)蘭花面額年號(hào)高山族人物頭像滿族人物頭像國徽人民幣的認(rèn)識(shí)探索新知1元10角=1元換幾個(gè)1角？人民幣的認(rèn)識(shí)探索新知你認(rèn)識(shí)下面的人民幣嗎？5元10元20元50元100元人民幣的認(rèn)識(shí)探索新知泰山國徽面額5元人民幣的正、反面主要有什么？人民幣的認(rèn)識(shí)探索新知桂林山水長江三峽國徽面額面額國徽正面反面10元人民幣和20元人民幣的正、反面主要有什么呢？人民幣的認(rèn)識(shí)探索新知國徽人民大會(huì)堂布達(dá)拉宮面額國徽正面反面面額50元人民幣和100元人民幣的正、反面主要有什么呢？人民幣的認(rèn)識(shí)探索新知7元=（）角2050角=（）元303角=（）分52元=（）角70看誰填得又對(duì)又快！人民幣的認(rèn)識(shí)典題精講2角5角你認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？你能說說這些人民幣的正、反面各有什么嗎？人民幣的認(rèn)識(shí)探索新知試一試：我會(huì)連。人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用1.拿出10元，可以怎樣拿？1055和1組合人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用1.拿出10元，可以怎樣拿？返回10元人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用1.拿出10元，可以怎樣拿？返回10元人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用1.拿出10元，可以怎樣拿？返回10元人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用2.認(rèn)一認(rèn)，填一填。15567572人民幣的認(rèn)識(shí)易錯(cuò)題型3.10元錢能買什么？10元錢能買10把10元錢能買1面10元錢能買2條1元10元2元5元10元錢能買5塊……人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用人民幣的認(rèn)識(shí)1、你認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？有幾種材質(zhì)？2、人民幣的單位有哪幾個(gè)？它們之間的關(guān)系是怎樣的？3、我們要如何對(duì)待人民幣？課堂小結(jié)6.2人民幣的簡單計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能正確計(jì)算簡單的人民幣加減法，掌握計(jì)算的方法。2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際中的問題，體驗(yàn)人民幣在生活中的作用，養(yǎng)成合理使用人民幣的意識(shí)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？1個(gè)6元。1支3元。1把6角。1袋9元。1塊8角。1把9角。

1支5角。拿20元買一個(gè)和一袋夠嗎？用1元錢買一塊還剩多少錢？人民幣的認(rèn)識(shí)情景導(dǎo)入9＋6=

（元）拿20元買一個(gè)和一袋夠嗎？20元比15元多，夠了。15人民幣的認(rèn)識(shí)探索新知12元比10元多，不夠。拿10元買一支和一袋夠嗎？3＋9=

（元）12人民幣的認(rèn)識(shí)典題精講1元=10角10角-8角=2角用1元錢買一塊還剩多少錢？探索新知人民幣的認(rèn)識(shí)用1元錢買1支,還剩多少錢？

1元=10角

10角-5角=5角人民幣的認(rèn)識(shí)易錯(cuò)題型

交流：觀察這兩組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

6元+9元=15元1元-8角=2角

3元+9元=12元1元-5角=5角

單位相同直接算單位不同化單位人民幣的認(rèn)識(shí)探索新知1.5＋3=8（元）10元比8元多，夠了。10＋10＋10＝30元，30元＝30元，夠了。（1）我有30元錢，買3包夠嗎？（2）我有10元錢，買一個(gè)和一袋,夠不夠？人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用2.2元7元4角人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用9元5角1233.選一選，圈出要付出的錢數(shù)。繼續(xù)人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用9元5角3.選一選，圈出要付出的錢數(shù)。返回人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用9元5角3.選一選，圈出要付出的錢數(shù)。返回人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用9元5角3.選一選，圈出要付出的錢數(shù)。返回人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用3元6角1233.選一選，圈出要付出的錢數(shù)。繼續(xù)人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用3元6角3.選一選，圈出要付出的錢數(shù)。返回人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用3元6角3.選一選，圈出要付出的錢數(shù)。返回人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用3元6角3.選一選，圈出要付出的錢數(shù)。返回人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用4.花20元可以買哪些商品？買2個(gè)

。

（1）10＋10＝20（元）（2）10＋

8＋2＝20（元）1個(gè)，1個(gè)。買1個(gè)

，

……人民幣的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用7.1兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算，體會(huì)算法多樣化。3、在用計(jì)數(shù)器、小棒解釋結(jié)果的過程中學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算的方法，拓寬數(shù)的計(jì)算的認(rèn)識(shí)渠道。

根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？女孩捉了12只男孩捉了26只一共捉了多少只？女孩捉了11只男孩捉了23只一共捉了多少只？100以內(nèi)的加減法（二）情景導(dǎo)入一共捉了多少只？棒器

筆繼續(xù)26+12=（只）□100以內(nèi)的加減法（二）探索新知26+12=（只）□一共捉了多少只？20+10=306+2=830+8=38返回38100以內(nèi)的加減法（二）探索新知一共捉了多少只？26+10=3636+2=38返回26+12=（只）□38100以內(nèi)的加減法（二）探索新知一共捉了多少只？26＋12返回38百十個(gè)26+12=（只）□38100以內(nèi)的加減法（二）探索新知一共捉了多少只？11＋233411+23=（只）□34100以內(nèi)的加減法（二）典題精講回顧剛才的計(jì)算過程，想一想,用豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么？用豎式計(jì)算，相同數(shù)位要對(duì)齊。26＋123811＋2334100以內(nèi)的加減法（二）易錯(cuò)題型1.看圖列式計(jì)算。+152439100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用+433679100以內(nèi)的加減法（二）1.看圖列式計(jì)算。學(xué)以致用62.用豎式計(jì)算。876100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用6889100以內(nèi)的加減法（二）2.用豎式計(jì)算。學(xué)以致用3.連一連。100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用4.填一填。3988585999100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用=23+1639（個(gè)）100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用100以內(nèi)的加減法（二）1、今天學(xué)習(xí)了什么？2、用豎式計(jì)算要注意什么？課堂小結(jié)7.2兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、在多樣化解決問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索與創(chuàng)造。3、感受數(shù)學(xué)來源于生活，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

擺用了47個(gè)貝殼擺用了32個(gè)貝殼擺用了11個(gè)貝殼從圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?你能提出用減法計(jì)算的問題嗎？擺比擺多用多少個(gè)貝殼？擺比擺多用多少個(gè)貝殼？擺比擺少用多少個(gè)貝殼？100以內(nèi)的加減法（二）情景導(dǎo)入小棒計(jì)數(shù)器豎式擺比擺多用多少個(gè)貝殼？

47-32=（個(gè)）□100以內(nèi)的加減法（二）探索新知

47-32=（個(gè)）□想一想，為什么要從4捆中去掉3捆，從7根中去掉2根呢？

返回15擺比擺多用多少個(gè)貝殼？40－30=107－2=510＋5=15100以內(nèi)的加減法（二）探索新知47－321百十個(gè)5

返回?cái)[比擺多用多少個(gè)貝殼？

47-32=（個(gè)）□15探索新知100以內(nèi)的加減法（二）百十個(gè)對(duì)照小棒圖和計(jì)數(shù)器說一說，47-32=15的每一步是怎樣得來的？

47－3215探索新知100以內(nèi)的加減法（二）想一想，用豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么問題？

68-2543用豎式計(jì)算。4368–25=典題精講相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。100以內(nèi)的加減法（二）

32-11=（個(gè)）□3211-121擺比擺少用多少個(gè)貝殼？2探索新知100以內(nèi)的加減法（二）擺比擺多用多少個(gè)貝殼？

32-11=（個(gè)）□3211-1221探索新知100以內(nèi)的加減法（二）比較剛才這兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？大數(shù)比小數(shù)多幾，還可以說成是小數(shù)比大數(shù)少幾。易錯(cuò)題型100以內(nèi)的加減法（二）百十個(gè)1.基本練習(xí)。=56-3422=76-4234學(xué)以致用100以內(nèi)的加減法（二）45-22=57-34=41+26=84－61=2.用豎式計(jì)算。38-16=78-45=89－35=67－50=45－22232357－34232341＋

26676784－

61232338－16222278－45333389－35545467－501717學(xué)以致用100以內(nèi)的加減法（二）31

15

12+

65

32-

46

15-

23

10+

38

11-27333.連一連。學(xué)以致用100以內(nèi)的加減法（二）＝（只）13+2437你還能提出什么問題？4.一共有多少只？學(xué)以致用100以內(nèi)的加減法（二）100以內(nèi)的加減法（二）1、今天學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？2、計(jì)算時(shí)要注意什么？課堂小結(jié)7.3兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、提出并解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。2、

體驗(yàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）加法計(jì)算方法的多樣化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及合作交流的能力。3、感受數(shù)學(xué)源于生活，充分體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題的成功喜悅。

15條28條23條27條左邊魚缸里有15條紅魚，28條黃魚。右邊魚缸里有23條黃魚，27條藍(lán)魚。從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出用加法計(jì)算的問題嗎？左邊魚缸里有多少條魚？右邊魚缸里有多少條魚？100以內(nèi)的加減法（二）情景導(dǎo)入左邊魚缸里有多少條魚？小棒計(jì)數(shù)器

豎式

繼續(xù)15+28=（條）□100以內(nèi)的加減法（二）探索新知15+28=（條）□

返回左邊魚缸里有多少條魚？435＋5＝1030＋10＝4040＋3＝43100以內(nèi)的加減法（二）探索新知10百十個(gè)個(gè)位相加滿10怎么辦？

返回左邊魚缸里有多少條魚？34315+28=（條）□4310＋20＝305＋5＝1040＋3＝4330＋10＝40100以內(nèi)的加減法（二）探索新知14個(gè)位5加8等于13，怎樣寫呢？左邊魚缸里有多少條魚？+28315

返回10百十個(gè)15+28=（條）□43100以內(nèi)的加減法（二）探索新知15+283

14十個(gè)百對(duì)照小棒圖和計(jì)數(shù)器說一說，豎式中的每一步是怎樣得來的？

100以內(nèi)的加減法（二）□□□□□□□0150（條）5右邊魚缸里有多少條魚？□□＋＝23272372100以內(nèi)的加減法（二）＋典題精講□□□□□□□0150（條）5筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)應(yīng)該注意什么？右邊魚缸里有多少條魚？從個(gè)位加起，個(gè)位滿10向十位進(jìn)1?！酢酰?3272372100以內(nèi)的加減法（二）＋易錯(cuò)題型46+2935+455171081.爭當(dāng)計(jì)算小能手。100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用

57+1836+275711361.爭當(dāng)計(jì)算小能手。100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。

24+65（）

9

56

+27（）

3××97818100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用？張58+32903.100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用4.跳繩比賽。（1）小軍一共跳了多少下？（2）小麗一共跳了多少下？27＋33=60（下）39＋26=65（下）100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用5.100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用6.給希望小學(xué)捐書。你能提出什么問題？一班一共捐了多少本書？27＋26=53（本）二班一共捐了多少本書？三班一共捐了多少本書？15＋48=63（本）39＋13=52（本）100以內(nèi)的加減法（二）學(xué)以致用100以內(nèi)的加減法（二）1、今天學(xué)習(xí)了什么？計(jì)算時(shí)要注意什么？2、什么時(shí)候要進(jìn)位？你能舉例說明怎樣進(jìn)位嗎？課堂小結(jié)7.4兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過信息窗提供的信息提出并解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力；2、在理解的基礎(chǔ)上,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的筆算方法。3、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心解決問題的學(xué)習(xí)態(tài)度。

42種26種80種17種魚類標(biāo)本42種蝦類標(biāo)本26種貝類標(biāo)本80種星類標(biāo)本17種從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些用減法計(jì)算的問題？魚類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多多少種？蝦類標(biāo)本比貝類標(biāo)本少多少種？蝦類標(biāo)本26種100以內(nèi)的加減法（二）情景導(dǎo)入魚類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多多少種？

小棒計(jì)數(shù)器

豎式繼續(xù)42－26=（種）□100以內(nèi)的加減法（二）探索新知42－26=（種）□2減6不夠減，怎么辦？魚類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多多少種？

12-6=630-20=1010＋6=1616

返回100以內(nèi)的加減法（二）探索新知42－26=（種）□百十個(gè)個(gè)位2減6不夠減，從十位退1。在個(gè)位上加10,再減。2減6不夠減，怎