小升初語(yǔ)文通關(guān)集訓(xùn) 四 句子（人教部編版含答案）

專項(xiàng)集訓(xùn)四句子

名校真題板塊

一、修辭手法判斷。

1.讀句子，是比喻句的在括號(hào)里畫(huà)“J”，是擬人句的在括號(hào)里畫(huà)“△”，

兩者都不是的畫(huà)“義”。

⑴泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。（）

⑵行人撐傘的，遮紙皮的，穿雨衣的，似流星般從眼前一晃而過(guò)。（）

⑶人們站在大象化石骨架面前，似乎看到一頭大象正昂首闊步向

前跑。（）

⑷每條嶺都那么溫柔，自山腳至山頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，

盛氣凌人。（）

2..下面句子是否運(yùn)用了修辭手法，如果用了，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出所用修辭的

序號(hào)，沒(méi)用的就不寫(xiě)。

①比喻②擬人③夸張④排比⑤反問(wèn)⑥設(shè)問(wèn)

⑴潔白的云朵，照著鏡面一樣的湖水。（）

⑵我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音，等我去看，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影

兒。（）

⑶如毛的細(xì)雨從天上落下來(lái)。（）

⑷這巴掌大的小商店卻給周圍的居民帶來(lái)了方便。（）

⑸爸爸只是在向孩子們介紹白楊嗎？不是的，他也在表白著自己

的心。（）

⑹晚上，月亮愛(ài)跳進(jìn)這片湖水里洗澡。)

3.下列句子各用了什么修辭手法，填在括號(hào)里。

⑴淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去

了。r（）

⑵海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊

私語(yǔ)。（）

⑶大興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還在穿著

繡花鞋。（）

（4）石油工人一聲吼，地球也要抖三斗。（）

⑸舊氈帽朋友把自己種出來(lái)的米送進(jìn)了萬(wàn)盛米行的席間，換到手的是或多或

少的一疊鈔票。（）

（6）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（）

⑺帶走的是荒涼，留下的是繁華。（）

⑻“??！”大家都?xì)g喜地叫起來(lái)，“雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！”

（）

二、修改句子。

1.下面是有歧義的句子，先寫(xiě)出它可能有的兩種意思，再把句子修改成沒(méi)

有歧義的句子。

⑴媽媽想遠(yuǎn)在國(guó)外的女兒夜夜難眠。

①

②

修改：r

⑵王小波這個(gè)人好說(shuō)話。

①

②f

修改：

⑶小紅在校園里照相呢！

①

②

修改：

2.修改病句。

⑴經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。

⑵工薪階層難以承受十元上下甚至數(shù)十元的電影票價(jià)。

⑶中國(guó)民航又開(kāi)辟了新航班。

⑷她把這幾首詩(shī)最終還是全背下來(lái)了。

⑸我們順利地按照張師傅教給的方法，排除了故障。

⑹我先后兩次光顧此店，感覺(jué)不錯(cuò)。

⑺這個(gè)單位連續(xù)發(fā)生事故，我們不能不說(shuō)他們?cè)诎踩婪渡蠜](méi)有漏洞。

⑻我們中華人民共和國(guó)是一個(gè)大民族。

3.根據(jù)要求完成句子。

⑴紅安縣化肥廠把源源不斷的化肥運(yùn)往全國(guó)各地。(改病句)

⑵這個(gè)城市的住房質(zhì)量是否抗震，成了關(guān)系到人民生命安全的重大問(wèn)題。(改

病句)

⑶小明對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“明天我家有事，不能和你一塊兒上街了。”(改成轉(zhuǎn)述

句)

⑷小王誠(chéng)懇地向蘇老師匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí)情況和工作中遇到的問(wèn)題。(縮句)

三、按要求整理句子。

1.下面一段文字共六句話，除第一句和第六句外，順序都不對(duì)，請(qǐng)理順?biāo)?

并把序號(hào)填在括號(hào)里。

(1)有時(shí)我感到是在正確的道路上，可是不能說(shuō)明自己的信心。

()要是這件事沒(méi)有發(fā)生，我倒會(huì)非常驚訝。

()因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著這世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，

并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

()當(dāng)1919年日食證明了我的推測(cè)時(shí)，我一點(diǎn)也不驚訝。

()想象力比知識(shí)更重要。

(6)嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。

(成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2002年招生考試試題)

2.將下面錯(cuò)亂的句子重新排列。

()真有幸，我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云。

()它們時(shí)而散得很快，被風(fēng)一吹，立即毫無(wú)規(guī)律地舞著，盤旋著。

()廬山素以它的美麗和云霧聞名于世。

()一瞬間竟不知有什么變化。

()它們自山谷裊裊騰起，又緩緩升起，始終是淡如煙，薄如紗，卻不會(huì)

讓風(fēng)吹散。

)我又轉(zhuǎn)過(guò)頭，遙望另一種云。

)它們時(shí)而又抱得很緊，牢牢地簇?fù)碓谝黄?，任憑風(fēng)怎么吹也吹不開(kāi)。

)我坐在石凳上，偶爾抬頭，頭頂上竟有那么多云在飄動(dòng)。

(成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2009年招生考試試題)

名校集訓(xùn)板塊

一、判斷下面句子屬于哪種類型，把正確答案的選項(xiàng)填在括號(hào)里。

1.他喜歡旅游，常常利用節(jié)假日外出，飽覽祖國(guó)的秀麗山川。()

A.陳述句B.疑問(wèn)句C.祈使句D.感嘆句

2.他多么喜歡旅游?。?)

A.陳述句B.疑問(wèn)句C.祈使句D.感嘆句

3.他去過(guò)北京嗎？()

A.陳述句B.疑問(wèn)句C.祈使句D.感嘆句

4.請(qǐng)你去看一看吧！()

A.陳述句B.疑問(wèn)句C.祈使句D.感嘆句

5.請(qǐng)你跟我們?nèi)ヒ淮?，好嗎？（?/p>

A.陳述句B.疑問(wèn)句C.祈使句D.感嘆句

6.今天真熱啊?。ǎ?/p>

A.陳述句B.疑問(wèn)句C.祈使句D.感嘆句

7.從此以后，張明和王宏成了好朋友。（）

A.陳述句B.疑問(wèn)句C.祈使句D.感嘆句

二、照樣子擴(kuò)寫(xiě)句子。

例：小鳥(niǎo)唱歌。

樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著一支動(dòng)聽(tīng)的歌。

1.雪花飄落下來(lái)。

2.我數(shù)星星。

3.音樂(lè)吸引著觀眾。

4.陽(yáng)光暖和。

5.同學(xué)們踢球。

三、縮句。

1.海邊的沙地上種著一望無(wú)際碧綠的西瓜。

2.隊(duì)員們激動(dòng)得泣不成聲。

3.這是一座拔地而起、造型奇特的新建的大樓。

4.北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。

5.隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著很多的貨物。

6.二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來(lái)的五百個(gè)軍士正好來(lái)到江邊搬箭。

四、照例子把下面句子分成兩部分，再縮句。

例：這深紅的圓東西，發(fā)出奪目的亮光。

圓東西發(fā)出亮光。

1.船舷和船艙的木板上出現(xiàn)許多小窟窿。

2.茂密的枝葉向四面散開(kāi)。

3.淺綠色鐘殼的正面鑲著一圈美麗的金邊。

4.成群的魚(yú)在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。

5.島上英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門。

五、照樣子改寫(xiě)句子。

例：老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)?！?/p>

老師對(duì)我說(shuō)，她教我怎么寫(xiě)。

1.巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天?！?/p>

2.董存瑞堅(jiān)決地說(shuō)：“我去炸掉它！”

3.小紅軍對(duì)老紅軍說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?/p>

4.吳王對(duì)身邊的大臣說(shuō)：“誰(shuí)要是勸阻我，我就把他處死。”

六、把下面的肯定句改成否定句，否定句改成肯定句。

1.聽(tīng)了他的話，我們都感動(dòng)得流淚了。

2.張明學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不馬虎。

3.他是個(gè)聽(tīng)話的孩子。

4.幼兒園的小朋友都喜歡王老師。

5.這個(gè)問(wèn)題不能不講清楚。

6.我只有用勞動(dòng)來(lái)解除饑餓的威脅。

七、把下列句子改寫(xiě)成用“把”字的句子。

1.同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

2.姐姐送給我一件最有意義的禮物。

3.陳醫(yī)生看好了孩子的病。

八、把下列句子改寫(xiě)成用“被”字的句子。

1.森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

2.螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。

3.蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

4.奇妙的植物一一豬籠草吃掉一條娛蚣。

九、把下列句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。

1.美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”

2.一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。

3.小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買了一本《木偶奇遇記》。

4.媽媽對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后，我接你回家?！?/p>

5.張敏對(duì)李華說(shuō)：“明天我去你家?！?/p>

十、把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句或陳述句。

1.遇到困難，我們?cè)趺茨芡丝s呢？

2.那歡快浪花所演奏的不正是一首幸福的歌嗎？

3.都是你自己找的，我怎么能幫得了你的忙？

4.在這個(gè)問(wèn)題上，我們不能浪費(fèi)時(shí)間。

5.不是一家人，我們也應(yīng)該互相關(guān)心。

6.太陽(yáng)那么遠(yuǎn)，箭射不到。

r

十一、仿寫(xiě)句子，要求句式一致，內(nèi)容連貫。

1.沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家,

是;沒(méi)有一本書(shū)的家，是

2.錢能買到佳肴，買不到胃口；錢能買到書(shū)籍,

3.書(shū)籍是凈化心靈的清潔劑；書(shū)籍是

4.自然給我們陽(yáng)光雨露，我們感恩；老師給我們關(guān)懷幫助，我們感恩;

十二、仿照例句，再寫(xiě)出三個(gè)你對(duì)語(yǔ)文的理解的比喻句。

例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

仿句：

語(yǔ)文是，讓人;

語(yǔ)文是，讓人;

語(yǔ)文是，讓人。

十三、讀句子，正確的在括號(hào)里畫(huà)“J”，錯(cuò)誤的在原句上修改。

1.走到屋外，迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，我的頭腦也清醒了許多。

（）

2.聽(tīng)了這個(gè)報(bào)告，大家感動(dòng)得淚如雨下。（）

3.他終于端正了學(xué)習(xí)目的。（）

十四、在原句上修改病句。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

2.看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。

3.如在老師的教育下，進(jìn)步得很快。

4.1958年建成的圖書(shū)館，現(xiàn)在幾乎危房。

部分參考答案

專項(xiàng)訓(xùn)練四

名校真題

一、1.（DA⑵J（3）x.⑷△

2.⑴①⑵（沒(méi)有修辭手法，不用寫(xiě)）.⑶①⑷③⑸⑥（6）（2）

3.（1）比喻⑵設(shè)問(wèn)⑶擬人⑷夸張⑸借代⑹夸張⑺對(duì)偶

⑻反復(fù)

二、1.⑴①媽媽徹夜難眠。②女兒夜夜難眠。（修改略）

⑵①王小波這個(gè)人喜歡說(shuō)話。

②王小波這個(gè)人容易打交道。（修改略）

⑶①小紅在給別人照相。②別人在給小紅照相。（修改略）

2.（略）

3.（略）

三、1.35242.24168753

名校集訓(xùn)

一、1.A2.D3.B4.C5.B6.D7.A

二、1.潔白的雪花慢慢地飄落下來(lái)。

2.我躺在草地上數(shù)著閃亮的星星。

3.美妙的音樂(lè)吸引著無(wú)數(shù)觀眾。

4.春天的陽(yáng)光非常暖和。

5.六⑴班的同學(xué)們正在高興地踢球。

三、1.沙地上種著西瓜。2.隊(duì)員們泣不成聲。3.這是大樓。

4.禿山擋不住狂風(fēng)。5.我們看見(jiàn)貨物。6.軍士搬箭。

四、（略）

五、1.巴金說(shuō)，他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。

2.董存瑞堅(jiān)決地說(shuō)，他去炸掉它！

3.小紅軍對(duì)老紅軍說(shuō)，他還要等他的同伴呢。

4.吳王對(duì)身邊的大臣們說(shuō)，誰(shuí)要是勸阻他，他就把他處死。

六、（略）

七、1.同學(xué)們把