2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 3.2 做更好的自己教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己3.2做更好的自己教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版新道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍，第三課發(fā)現(xiàn)自己，3.2做更好的自己。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解自我認(rèn)識(shí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我悅納，激發(fā)學(xué)生做更好的自己的內(nèi)在動(dòng)力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我提升，從而實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：法律意識(shí)、道德修養(yǎng)、自主發(fā)展、人際溝通。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立正確的道德觀念，提高自主發(fā)展能力，學(xué)會(huì)有效的人際溝通。具體而言，學(xué)生能夠理解法律的基本原則，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用；培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛生命的道德品質(zhì)；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握有效溝通的方法，提高解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)情分析為了更好地開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生們的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析。

首先，從學(xué)生的層次來看，我所任教的七年級(jí)學(xué)生處于青春期，個(gè)性鮮明，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們?cè)诘赖屡c法治方面的知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，需要通過具體案例和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)，來培養(yǎng)法律意識(shí)和道德觀念。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)于自我認(rèn)識(shí)和做更好的自己這一概念，可能存在一定的模糊認(rèn)識(shí)。他們可能知道自我提升的重要性，但在具體操作上，如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如何制定目標(biāo)并進(jìn)行自我提升，可能還存在困惑。因此，我需要在教學(xué)中提供具體的指導(dǎo)和方法。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決問題的能力。在人際溝通方面，他們可能存在溝通技巧不足的問題，需要通過角色扮演、小組討論等形式，提高溝通的有效性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、自律性不高等問題。這可能會(huì)影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法主要用于傳授法律知識(shí)和道德觀念，幫助學(xué)生建立正確的法律意識(shí)和道德修養(yǎng)。討論法將引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例進(jìn)行思考和交流，提高他們的自主發(fā)展和人際溝通能力。案例研究法將使學(xué)生通過分析實(shí)際案例，深入理解法律原則和道德規(guī)范。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法將鼓勵(lì)學(xué)生合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動(dòng)。首先，通過引入引人入勝的故事或案例，引發(fā)學(xué)生的思考，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。其次，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色的心情和決策過程，增強(qiáng)他們的同理心和道德觀念。此外，還將組織小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，提高人際溝通能力。最后，通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的自主發(fā)展和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)效果，我將利用多種教學(xué)媒體和資源。首先，利用PPT展示教材中的重點(diǎn)知識(shí)和案例，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解和記憶。其次，播放相關(guān)視頻資料，為學(xué)生提供更為直觀的視覺感受，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，還將引導(dǎo)學(xué)生在線上工具中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，拓寬他們的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我將提供相關(guān)的閱讀材料和參考資料，供學(xué)生自主閱讀和深入研究，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“做更好的自己”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“做更好的自己”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“做更好的自己”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“做更好的自己”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“做更好的自己”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握做更好的自己的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)做更好的自己的知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“做更好的自己”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握做更好的自己的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“做更好的自己”知識(shí)點(diǎn)，掌握做更好的自己的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“做更好的自己”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“做更好的自己”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“做更好的自己”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章《如何在生活中實(shí)踐自我提升》：引導(dǎo)學(xué)生了解如何在日常生活中應(yīng)用做更好的自己的理念，通過小事例說明自我提升的重要性。

-文章《自我認(rèn)知與個(gè)人成長(zhǎng)》：幫助學(xué)生理解自我認(rèn)知在個(gè)人成長(zhǎng)過程中的作用，并提供方法論指導(dǎo)。

-文章《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力自我發(fā)展》：介紹如何通過建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我發(fā)展能力。

-文章《情緒管理的重要性》：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒管理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并提供簡(jiǎn)單的情緒管理方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-開展“自我提升計(jì)劃”活動(dòng)：學(xué)生可以制定一個(gè)為期一個(gè)月的自我提升計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、興趣愛好等方面，并進(jìn)行記錄和反饋。

-舉辦“個(gè)人成長(zhǎng)分享會(huì)”：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在做更好的自己過程中的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和啟發(fā)。

-設(shè)計(jì)“成長(zhǎng)日志”作業(yè)：要求學(xué)生每周記錄自己在學(xué)習(xí)和生活中的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，培養(yǎng)學(xué)生的自我觀察和反思能力。

-推薦相關(guān)的在線課程和講座：提供一些與自我提升、時(shí)間管理、情緒管理相關(guān)的在線課程和講座，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。七、重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)舉例說明如何在生活中實(shí)踐自我提升。

答案：生活中實(shí)踐自我提升的方式有很多，比如設(shè)定具體的目標(biāo)，制定計(jì)劃，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，保持積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于嘗試新事物，關(guān)注自己的身心健康，積極參與社會(huì)活動(dòng)，與他人建立良好的人際關(guān)系等。

2.題目：請(qǐng)舉例說明如何進(jìn)行自我認(rèn)知。

答案：進(jìn)行自我認(rèn)知可以通過以下方式：自我反思，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解自己的興趣愛好，價(jià)值觀，性格特點(diǎn)等；通過他人反饋，了解他人對(duì)自己的看法和建議；通過心理測(cè)試，了解自己的性格特點(diǎn)，興趣愛好等；通過自我觀察，了解自己的行為習(xí)慣，思維方式等。

3.題目：請(qǐng)舉例說明如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以通過以下方式：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間；堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，形成固定的學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好筆記，整理資料，形成自己的知識(shí)體系；主動(dòng)思考，積極參與討論，提出問題；及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾；保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到困難不放棄。

4.題目：請(qǐng)舉例說明如何進(jìn)行情緒管理。

答案：進(jìn)行情緒管理可以通過以下方式：認(rèn)識(shí)自己的情緒，了解自己的情緒反應(yīng)和原因；調(diào)整自己的思維方式，用積極的心態(tài)看待事物；尋找合適的情緒宣泄方式，如運(yùn)動(dòng)，聽音樂，寫日記等；學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸，冥想，放松訓(xùn)練等；建立良好的人際關(guān)系，與他人分享自己的感受和經(jīng)歷；尋求專業(yè)的幫助，如心理咨詢等。

5.題目：請(qǐng)舉例說明如何進(jìn)行時(shí)間管理。

答案：進(jìn)行時(shí)間管理可以通過以下方式：制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃，明確自己的任務(wù)和優(yōu)先級(jí)；合理安排時(shí)間，分配時(shí)間和精力；使用時(shí)間管理工具，如日程表，提醒事項(xiàng)等；學(xué)會(huì)拒絕無關(guān)緊要的事情，專注于重要的事情；合理安排休息和娛樂時(shí)間，保持良好的身心狀態(tài)；不斷反思和調(diào)整自己的時(shí)間管理方法，提高效率。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度，觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和深度，以及小組成員之間的合作程度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和按時(shí)提交的情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：做更好的自己

2.子標(biāo)題：

-自我認(rèn)知的重要性

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-情緒管理