2024-2025學(xué)年八年級物理上冊 1.1 長度和時間的測量教案（新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級物理上冊1.1長度和時間的測量教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級物理上冊1.1長度和時間的測量

2.教學(xué)年級和班級：八年級物理一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握長度和時間的測量方法，能夠運用基本工具進(jìn)行實際測量，并能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和分析。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察實際現(xiàn)象，能夠運用長度和時間的基本概念進(jìn)行解釋和分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γㄟ^實際操作，能夠進(jìn)行長度和時間的測量，并能夠總結(jié)和歸納測量方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析實際問題，能夠運用長度和時間的基本概念進(jìn)行思考和解決。重點難點及解決辦法1.重點：

-長度和時間的測量方法。

-測量工具的使用和操作。

-數(shù)據(jù)的處理和分析。

2.難點：

-測量工具的精確使用和讀數(shù)。

-實驗中數(shù)據(jù)的處理和分析。

-長度和時間測量在實際問題中的應(yīng)用。

3.解決辦法：

-通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉測量工具的使用方法。

-分組實驗，讓學(xué)生親自動手測量，提高操作熟練度。

-提供實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用長度和時間的基本概念進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、測量工具（尺子、計時器等）、多媒體投影儀、白板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資料和引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻教程、在線互動平臺（如討論區(qū)、問答區(qū)）。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實驗、小組討論、互動提問、作業(yè)反饋。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞長度和時間的測量，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解長度和時間的測量知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解長度和時間的測量課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出長度和時間的測量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解長度和時間的測量方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握測量技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗長度和時間的測量應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解長度和時間的測量知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握測量技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解長度和時間的測量知識點，掌握測量技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)長度和時間的測量，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與長度和時間的測量相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的長度和時間的測量知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.長度的測量

-長度是物體在某一方向上的延伸，是物理學(xué)中最基本的幾何量之一。

-常用的長度單位有米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）等。

-測量長度的基本工具是直尺，可以是卷尺、塑料尺、鋼尺等。

-測量長度的方法有直接測量和間接測量兩種。

-直接測量：直接用尺子量出物體的長度。

-間接測量：通過測量物體的多個部分，然后計算得出總長度。

2.時間測量

-時間是事件的持續(xù)過程，是物理學(xué)中的基本物理量之一。

-常用的時間單位有秒（s）、分鐘（min）、小時（h）等。

-測量時間的工具主要是秒表、停表等。

-時間的測量通常是通過計數(shù)來完成的，例如，通過數(shù)秒來測量時間。

3.測量工具的使用

-測量工具的選擇和使用是根據(jù)測量的對象和精度要求來確定的。

-不同類型的測量工具具有不同的測量范圍和精度。

-使用測量工具時，要注意工具的量程、分度值和零刻度線。

-測量前要檢查測量工具是否損壞或準(zhǔn)確，確保測量的準(zhǔn)確性。

4.測量數(shù)據(jù)的處理

-測量數(shù)據(jù)包括測量值和誤差。

-誤差是測量值與真實值之間的差異，是不可避免的。

-數(shù)據(jù)處理包括記錄數(shù)據(jù)、計算平均值、判斷誤差大小等。

-測量結(jié)果通常表示為數(shù)值和單位，例如，2.5m、3.67s等。

5.實驗操作技能

-實驗是物理學(xué)研究的重要方法之一。

-進(jìn)行實驗時，要遵循實驗步驟和安全操作規(guī)程。

-實驗操作技能包括正確使用測量工具、操作實驗裝置、觀察實驗現(xiàn)象等。

-實驗結(jié)果要進(jìn)行記錄和分析，以驗證實驗假設(shè)或得出結(jié)論。

6.實際問題中的應(yīng)用

-長度和時間測量在日常生活和工作中有著廣泛的應(yīng)用。

-例如，建筑工人使用卷尺測量房間的尺寸；駕駛員通過速度表測量車速等。

-解決實際問題時，要結(jié)合具體情境選擇合適的測量工具和方法。

-通過實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了長度和時間的測量方法，并通過實驗讓學(xué)生親自動手操作，提高了他們的實踐能力。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂上的表現(xiàn)還是有待提高的。例如，在講解長度和時間的測量方法時，我可能沒有講解得足夠清晰易懂，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上還存在困難。此外，我在組織課堂活動方面也有所欠缺，課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的參與度有待提高。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)生表現(xiàn)總體上是好的。他們能夠按照我的要求完成實驗操作，并在實驗中積極思考、討論。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了一定的長度和時間測量方法，提高了他們的實驗操作技能。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在實驗操作中不夠細(xì)心，導(dǎo)致測量結(jié)果存在較大誤差。此外，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對于一些問題缺乏深入思考。

針對上述問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)的地方主要有以下幾點：

1.講解時要更加清晰易懂，盡量用簡單的語言和生動的例子來幫助學(xué)生理解。

2.提高課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，可以通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

3.在實驗教學(xué)中，要加強對學(xué)生的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的觀察能力和細(xì)心程度，以減少誤差。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《科學(xué)測量》雜志中關(guān)于長度和時間測量的文章，幫助學(xué)生深入了解測量方法和技巧。

-視頻資源：觀看《實驗測量技巧》視頻教程，學(xué)習(xí)實驗操作中的注意事項和技巧。

-網(wǎng)絡(luò)資源：訪問國家物理實驗室網(wǎng)站，了解最新的長度和時間測量技術(shù)和儀器。

-科普文章：閱讀科普文章《長度和時間的奧秘》，加深對長度和時間測量的理解。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀拓展材料，加深對長度和時間測量的理解。

-實驗操作：根據(jù)視頻教程學(xué)習(xí)實驗操作技巧，提高實驗操作能力。

-問題解答：在閱讀和觀看拓展材料時，遇到疑問可以及時向教師提問，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-實驗報告：完成實驗操作后，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程和結(jié)果，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)評價與反饋-學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實驗操作，表現(xiàn)出對長度和時間測量的興趣。

-學(xué)生在回答老師提出的問題時，能夠準(zhǔn)確地回答出測量工具的使用方法。

-學(xué)生在實驗操作中能夠認(rèn)真仔細(xì)地觀察和記錄數(shù)據(jù)，表現(xiàn)出良好的實驗操作技能。

2.小組討論成果展示：

-小組成員能夠積極參與討論，分享自己的觀點和想法。

-小組成員能夠互相合作，共同完成實驗操作，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

-小組成員能夠準(zhǔn)確地匯報實驗結(jié)果，并對實驗中的問題進(jìn)行分析和討論。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠準(zhǔn)確地回答出長度和時間測量的相關(guān)問題。

-學(xué)生在測試中能夠正確地使用測量工具，并能夠正確地處理和分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生在測試中能夠準(zhǔn)確地判斷誤差的大小，并能夠?qū)y量結(jié)果進(jìn)行合理的解釋。

4.教師評價與反饋：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實驗操作，表現(xiàn)出對長度和時間測量的興趣。

-學(xué)生在實驗操作中能夠認(rèn)真仔細(xì)地觀察和記錄數(shù)據(jù)，表現(xiàn)出良好的實