2023八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第1框 我與社會說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第1框我與社會說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版2023八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第1框我與社會。教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解個人與社會的關(guān)系，理解社會對個人的意義，以及如何積極地融入社會、做一個合格的社會成員。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的七年級道德與法治知識有所銜接，如個人與社會的關(guān)系、集體與個人的關(guān)系等。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)如何參與社會生活、如何做一個合格的社會成員等知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會參與能力和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認識到個人與社會的關(guān)系，理解個人行為對社會的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)會如何成為一名合格的社會成員。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，提升學(xué)生對社會現(xiàn)象的敏感度和分析能力。

4.激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們積極參與社會公益活動，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在七年級的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了個人與社會的關(guān)系、集體與個人的關(guān)系等知識，對基礎(chǔ)的社會學(xué)概念有了一定的了解。同時，他們也在日常生活中積累了一些關(guān)于社會生活的經(jīng)驗和觀察。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級的學(xué)生來說，他們正處于青春期，對社會問題和社會現(xiàn)象充滿了好奇心和探索欲望。他們在學(xué)習(xí)上具有較強的邏輯思維能力和分析問題的能力，喜歡通過討論和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解個人與社會的關(guān)系方面，學(xué)生可能會遇到難以將理論知識與實際生活聯(lián)系起來的困難。在培養(yǎng)社會適應(yīng)能力和責(zé)任感方面，學(xué)生可能會面臨如何將道德要求轉(zhuǎn)化為自己的行為準則的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對社會問題的復(fù)雜性和解決方法的多樣性感到困惑。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授個人與社會關(guān)系的理論知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討社會問題和社會現(xiàn)象；案例研究法用于分析具體的社會案例，讓學(xué)生深入理解社會行為對社會的影響；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的社會參與能力和責(zé)任感。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同社會角色，如公民、政府官員、企業(yè)經(jīng)營者等，通過角色扮演活動，讓學(xué)生了解不同角色在社會中的責(zé)任和作用。

b.實驗：設(shè)計一項模擬社會實驗，讓學(xué)生在實驗中親身體驗社會現(xiàn)象，如合作、競爭、沖突等，從而增強學(xué)生對社會現(xiàn)象的敏感度和分析能力。

c.游戲：設(shè)計一款關(guān)于社會問題的策略游戲，讓學(xué)生在游戲中解決社會問題，提升學(xué)生的社會參與能力和決策能力。

d.小組討論：針對社會問題，分組討論解決方案，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和溝通能力。

e.社會實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)公益活動，如環(huán)保、關(guān)愛老人等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示知識點、案例和教學(xué)活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

b.視頻：選取與社會生活相關(guān)的視頻資料，用于導(dǎo)入新課、案例分析和拓展延伸。

c.在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論區(qū)等工具，方便學(xué)生進行互動交流和資源共享。

d.實地考察：組織學(xué)生參觀社會機構(gòu)，如政府部門、企業(yè)、社區(qū)等，讓學(xué)生深入了解社會運行機制。

e.專家講座：邀請社會專家、學(xué)者進行講座，為學(xué)生提供更多社會領(lǐng)域的知識資源。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個環(huán)節(jié)：課前準備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

在課前，教師需要準備相關(guān)的教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等。同時，教師還需設(shè)計好案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的相關(guān)材料，確保學(xué)生在課中能夠順利進行學(xué)習(xí)和討論。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段與社會生活相關(guān)的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即個人與社會的關(guān)系，以及如何積極融入社會、做一個合格的社會成員。

（2）講授知識點（10分鐘）

教師利用PPT展示個人與社會的關(guān)系、社會對個人的意義等知識點，并進行詳細講解。在此過程中，教師可結(jié)合實際情況舉例說明，幫助學(xué)生更好地理解。

（3）案例分析（10分鐘）

教師呈現(xiàn)一個具體的社會案例，如某企業(yè)污染環(huán)境的事件，讓學(xué)生分組進行討論，分析案例中涉及的社會問題，以及個人如何參與到解決這些問題的過程中。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進行項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組探討如何解決某個社會問題。學(xué)生可通過調(diào)查、訪談等方法，收集相關(guān)信息，提出解決方案，并在課堂上進行展示和討論。

（5）課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)個人與社會的關(guān)系，以及做一個合格社會成員的重要性。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與社會生活，提升自己的社會責(zé)任感。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人與社會關(guān)系的短文，或者參與一項社會實踐活動，如關(guān)愛老人、環(huán)保等。通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠進一步鞏固所學(xué)知識，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

整個教學(xué)流程的設(shè)計，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點，即個人與社會的關(guān)系，以及如何做一個合格的社會成員。通過多樣化的教學(xué)活動和實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解社會現(xiàn)象，提升自己的社會參與能力和責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能：

-能夠闡述個人與社會的關(guān)系，理解社會對個人的意義。

-學(xué)會如何積極融入社會，成為一個合格的社會成員。

-掌握社會參與的基本方法，提高社會參與能力。

2.過程與方法：

-通過案例分析和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

-學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-學(xué)會利用多種資源，如互聯(lián)網(wǎng)、書籍等，進行自主學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對社會現(xiàn)象的敏感度，提高對社會問題的關(guān)注。

-培養(yǎng)社會責(zé)任感，愿意為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

-樹立積極的社會態(tài)度，樂觀面對生活中的挑戰(zhàn)。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)會從不同角度思考問題，提高創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)會對社會現(xiàn)象進行深入分析，提高批判性思維能力。

-學(xué)會將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高實踐能力。

這些學(xué)習(xí)效果的達成，將有助于學(xué)生更好地理解個人與社會的關(guān)系，提高他們的社會參與能力和責(zé)任感，為將來的社會生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進。以下是我對這節(jié)《我與社會》的教學(xué)反思和改進措施。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分的效果較好，通過視頻引起了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入新課的時間可以適當縮短，留更多時間給學(xué)生進行案例分析和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有見地的觀點。但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于社會問題的分析不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生分析能力的培養(yǎng)。

在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了豐富的創(chuàng)意和解決問題的能力，但我也注意到個別小組在團隊合作上存在一些問題，未來需要引導(dǎo)學(xué)生更好地進行團隊合作。

此外，課堂教學(xué)中，我注重了知識的傳授，但在激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀方面，還有待加強。今后，我會更多地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的社會態(tài)度。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入，縮短導(dǎo)入時間，讓學(xué)生有更多時間進行深入學(xué)習(xí)。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，提高分析問題的能力。

3.在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)，加強團隊合作意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生更好地進行團隊合作。

4.注重激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的社會態(tài)度。重點題型整理1.論述題：個人與社會的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合實例進行說明。

答案：個人與社會的關(guān)系表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）個人生活在社會中，受社會的影響。例如，一個人的價值觀、行為習(xí)慣等往往受到家庭、學(xué)校、朋友圈等社會環(huán)境的影響。

（2）個人行為對社會產(chǎn)生影響。例如，個人的言行舉止可以影響到周圍的人，甚至對社會公共秩序、社會風(fēng)氣等產(chǎn)生影響。

（3）社會是由個人組成的，社會的發(fā)展離不開每個個人的努力。例如，社會的進步需要每個人的辛勤工作、創(chuàng)新思維和共同參與。

2.案例分析題：某小區(qū)居民反映，小區(qū)內(nèi)綠化帶被破壞，種上了私人菜園。請你分析這一現(xiàn)象背后可能存在的問題，并提出解決建議。

答案：這一現(xiàn)象背后可能存在的問題有：

（1）居民的社會公德意識不強，對公共資源的保護意識不足。

（2）小區(qū)物業(yè)管理不善，對公共區(qū)域的管理和維護不到位。

解決建議：

（1）加強居民的社會公德教育，提高居民的公共意識。

（2）加強小區(qū)物業(yè)管理，完善公共區(qū)域的管理和維護制度。

3.應(yīng)用題：如果你是一名志愿者，參與社區(qū)公益活動，請設(shè)計一個活動方案，旨在提升社區(qū)居民的社會責(zé)任感。

答案：活動方案如下：

（1）開展社區(qū)講座，邀請專家講解社會責(zé)任感的重要性，引導(dǎo)居民認識到社會責(zé)任感對個人和社會的意義。

（2）組織居民參與社區(qū)問題討論，如環(huán)境保護、社區(qū)安全等，鼓勵居民提出解決方案，提高居民的社會參與意識。

（3）開展社區(qū)實踐活動，如植樹造林、關(guān)愛老人等，讓居民親身體驗社會責(zé)任感，培養(yǎng)良好的社會行為習(xí)慣。

4.分析題：在社會生活中，個人如何做到遵守社會規(guī)則與維護個人權(quán)益的平衡？

答案：個人在社會生活中要做到遵守社會規(guī)則與維護個人權(quán)益的平衡，可以采取以下措施：

（1）增強法律意識，了解和掌握相關(guān)法律法規(guī)，知道自己的權(quán)益和義務(wù)。

（2）在維護個人權(quán)益時，要尊重他人的權(quán)益，不損害他人的利益。

（3）學(xué)會與他人溝通協(xié)商，通過合理合法的途徑解決問題，避免沖突和糾紛。

5.論述