人教版小學(xué)數(shù)學(xué)加減

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)加減一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)第五單元，主要涉及兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。具體章節(jié)包括：1.兩位數(shù)的加法：將兩個(gè)兩位數(shù)相加，得到一個(gè)兩位數(shù)的結(jié)果。2.兩位數(shù)的減法：從兩個(gè)兩位數(shù)中減去一個(gè)兩位數(shù)，得到一個(gè)兩位數(shù)的結(jié)果。3.進(jìn)位與退位的概念：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位；當(dāng)兩個(gè)數(shù)相減的結(jié)果小于10時(shí)，需要退位。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則及實(shí)際應(yīng)用。難點(diǎn)：進(jìn)位與退位的處理，以及在不同情境下運(yùn)用兩位數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有23個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有30個(gè)蘋果，問(wèn)小明又買了多少個(gè)蘋果？2.例題講解：例1：38+27=?解：從個(gè)位數(shù)開始相加，8+7=15（需要進(jìn)位），3+2+1（進(jìn)位）=6，所以38+27=65。例2：5629=?解：從個(gè)位數(shù)開始相減，69（需要退位）=3，向前一位借1，521（退位）=2，所以5629=27。3.隨堂練習(xí)：（1）24+35=?（2）7845=?4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用兩位數(shù)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)板書示例：38+27=655629=27七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）45+32=?（2）8956=?（3）一個(gè)籃子里有23個(gè)蘋果，小明拿走了18個(gè)，請(qǐng)問(wèn)籃子里還剩幾個(gè)蘋果？2.答案：（1）45+32=77（2）8956=33（3）籃子里還剩5個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)兩位數(shù)的加減法教學(xué)，使學(xué)生掌握了基本的運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)涉及多個(gè)商品的加減法運(yùn)算，或者進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的掌握程度進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.進(jìn)位與退位的處理：在兩位數(shù)的加減法運(yùn)算中，當(dāng)結(jié)果大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位；當(dāng)結(jié)果小于10時(shí)，需要退位。這是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，需要通過(guò)具體例子進(jìn)行解釋和練習(xí)。2.兩位數(shù)的加法運(yùn)算：將兩個(gè)兩位數(shù)相加，得到一個(gè)兩位數(shù)的結(jié)果。例如，38+27=65。學(xué)生需要理解從個(gè)位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。3.兩位數(shù)的減法運(yùn)算：從兩個(gè)兩位數(shù)中減去一個(gè)兩位數(shù)，得到一個(gè)兩位數(shù)的結(jié)果。例如，5629=27。學(xué)生需要理解從個(gè)位數(shù)開始相減，如果需要退位要記得借位。4.實(shí)際應(yīng)用：將兩位數(shù)的加減法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物、計(jì)算溫度等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高解決問(wèn)題的能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.進(jìn)位與退位的處理：在兩位數(shù)的加減法運(yùn)算中，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位。例如，38+27=65，其中5+7=12，需要進(jìn)位，所以結(jié)果是65。當(dāng)兩個(gè)數(shù)相減的結(jié)果小于10時(shí)，需要退位。例如，5629=27，其中69=3，需要退位，所以結(jié)果是27。2.兩位數(shù)的加法運(yùn)算：將兩個(gè)兩位數(shù)相加，得到一個(gè)兩位數(shù)的結(jié)果。例如，38+27=65，從個(gè)位數(shù)開始相加，8+7=15（需要進(jìn)位），3+2+1（進(jìn)位）=6，所以38+27=65。學(xué)生需要理解從個(gè)位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。3.兩位數(shù)的減法運(yùn)算：從兩個(gè)兩位數(shù)中減去一個(gè)兩位數(shù)，得到一個(gè)兩位數(shù)的結(jié)果。例如，5629=27，從個(gè)位數(shù)開始相減，69（需要退位）=3，向前一位借1，521（退位）=2，所以5629=27。學(xué)生需要理解從個(gè)位數(shù)開始相減，如果需要退位要記得借位。4.實(shí)際應(yīng)用：將兩位數(shù)的加減法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物、計(jì)算溫度等。例如，小明有23個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有30個(gè)蘋果，問(wèn)小明又買了多少個(gè)蘋果？學(xué)生需要學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解兩位數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的興趣。通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨老師的步驟一起計(jì)算，確保學(xué)生能夠理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解兩位數(shù)的加法時(shí)，可以提問(wèn)：“當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高思維能力。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)引入實(shí)踐情景，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用兩位數(shù)的加減法。例如，可以設(shè)置一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買不同商品的總價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了兩位數(shù)的加減法作為教學(xué)內(nèi)容，這是學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，具有實(shí)際意義。通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的運(yùn)算規(guī)則，提高解決問(wèn)題的能力。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)例題講解、隨堂練習(xí)和小組討論等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握兩位數(shù)的加減法。同時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解進(jìn)位與退位的處理時(shí)，通過(guò)具體例子進(jìn)行解釋和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)難點(diǎn)。同時(shí)，注意學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠扎實(shí)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在時(shí)間分配上，合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生自主計(jì)算，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。5.教學(xué)反饋：在課后，及時(shí)收集團(tuán)隊(duì)討論和作業(yè)完成