英語(yǔ)課件北師大版中小學(xué)教程

英語(yǔ)課件精選北師大版中小學(xué)教程一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版《中小學(xué)英語(yǔ)教程》第五單元第三課，主題是關(guān)于描述動(dòng)物的外貌和特征。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如：elephant,tiger,panda等；2.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌和特征，如：Theelephanthasalongnoseandbigears.3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)，如：用英語(yǔ)描述一種自己喜歡的動(dòng)物。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯；2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌和特征；3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.動(dòng)物相關(guān)詞匯的掌握；2.用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌和特征。難點(diǎn)：如何正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、單詞卡片、動(dòng)物圖片等。學(xué)具：筆記本、鉛筆、口語(yǔ)練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師通過(guò)播放動(dòng)物歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物詞匯，如：elephant,tiger,panda等。2.引入（10分鐘）教師展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌和特征。例如：Theelephanthasalongnoseandbigears.3.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物外貌和特征的句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生跟讀并模仿，確保正確掌握。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌和特征。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，展示本組描述動(dòng)物的成果。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，給予評(píng)價(jià)。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文，要求描述動(dòng)物的外貌和特征。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：動(dòng)物詞匯、描述動(dòng)物的句子結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文，描述動(dòng)物的外貌和特征。答案：Ilikepandas.Pandashaveroundfacesandbigblackeyes.Theyhavethickfurandalongtail.Pandasarecuteandfriendly.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分掌握了動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物外貌特征的句型。但在實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法和發(fā)音的掌握仍有不足，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例如，組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.動(dòng)物相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的關(guān)鍵在于讓學(xué)生掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如elephant,tiger,panda等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物描述的基礎(chǔ)，因此需要重點(diǎn)關(guān)注。2.用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌和特征：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的句子結(jié)構(gòu)來(lái)描述動(dòng)物的外貌和特征，如"Theelephanthasalongnoseandbigears."這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要重點(diǎn)關(guān)注。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)：對(duì)于動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)展示動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生先觀察然后再學(xué)習(xí)詞匯。例如，可以先展示一只大象的圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"elephant"這個(gè)詞匯。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)習(xí)和記憶動(dòng)物詞匯。2.用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌和特征：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的句子結(jié)構(gòu)來(lái)描述動(dòng)物的外貌和特征。例如，教師可以給出一個(gè)句子模板："Theanimalhasa___noseand___ears."然后讓學(xué)生根據(jù)不同的動(dòng)物，填入合適的形容詞。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用描述動(dòng)物的句子結(jié)構(gòu)。3.實(shí)際交流的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重學(xué)生的實(shí)際交流能力的培養(yǎng)。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相描述自己喜歡的動(dòng)物。這樣，學(xué)生不僅能夠練習(xí)描述動(dòng)物的句子結(jié)構(gòu)，還能夠提高他們的口語(yǔ)交流能力。4.語(yǔ)法和發(fā)音的掌握：在實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法和發(fā)音的掌握仍有不足，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。教師可以布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也可以提供一些在線資源或者輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)法和發(fā)音。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和豐富的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，在描述動(dòng)物特征時(shí)，可以模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的趣味性。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，可以通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在介紹動(dòng)物特征時(shí)，可以問(wèn)學(xué)生："Doyoulikethisanimal?Why?"或者"Canyoudescribeanotheranimalyoulike?"等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示動(dòng)物圖片或播放動(dòng)物聲音等方式，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生置身于實(shí)際環(huán)境中。例如，可以先播放一段大象的叫聲，然后問(wèn)學(xué)生："Canyouguesswhichanimalismakingthissound?"教案反思：在本節(jié)課中，我注重了動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)和動(dòng)物描述句型的運(yùn)用。通過(guò)圖片和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握描述動(dòng)物的外貌和特征的句子結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相描述自己喜歡的動(dòng)物，這樣不僅