一年級下冊北師大版數(shù)學(xué)知識點題

一年級下冊北師大版數(shù)學(xué)知識點題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級下冊北師大版數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第三單元《認(rèn)識數(shù)字4、5、6》的相關(guān)知識點。具體包括：4的加減法運算、5的加減法運算、6的加減法運算，以及數(shù)字4、5、6在實際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握4、5、6的加減法運算方法，提高學(xué)生的計算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。三、教學(xué)難點與重點重點：4、5、6的加減法運算方法。難點：如何將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：數(shù)字卡片、小動物圖片、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師展示一幅圖片，圖片中有3只小鳥和2只小鳥，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答：“請問，圖片中有幾只小鳥？”學(xué)生回答：“3只。”教師接著問：“如果再給你2只小鳥，圖片中一共有幾只小鳥？”學(xué)生回答：“5只?！?.例題講解：教師出示一道例題：“小明有4個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，請問小明一共有幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)字卡片進行解答，并解釋答案的來源。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾道類似的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.團隊合作：教師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一些小動物圖片，每組圖片中的小動物數(shù)量不同。要求學(xué)生互相合作，用所學(xué)知識計算出每組小動物的總數(shù)，并選出數(shù)量最多的小組。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：4的加減法、5的加減法、6的加減法。七、作業(yè)設(shè)計（1）7+3=（2）82=（3）9+1=（4）104=2.請列舉出生活中用到數(shù)字4、5、6的場景，并描述一下。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字4、5、6的加減法運算。在教學(xué)過程中，注重團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。作業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合生活實際，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)其他數(shù)字的加減法運算，如7、8、9等。同時，也可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.數(shù)字4、5、6的加減法運算方法：這是本節(jié)課的核心知識點，需要學(xué)生掌握。教學(xué)中，應(yīng)重點關(guān)注各數(shù)字間的運算規(guī)律，以及運算過程中的步驟和方法。2.實際生活中的應(yīng)用：數(shù)字4、5、6在實際生活中的運用，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用能力的關(guān)鍵。教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合生活實例，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.數(shù)字4、5、6的加減法運算方法（1）4的加減法：以4加3為例，可先將3拆分成2和1，然后將2加到4上，得到6，將1加到6上，得到7。同理，4減去一個數(shù)，也可以先拆分這個數(shù)，再進行減法運算。（2）5的加減法：以5加4為例，可以先將4拆分成2和2，然后將2加到5上，得到7，將剩下的2加到7上，得到9。5減去一個數(shù)，也可以先拆分這個數(shù)，再進行減法運算。（3）6的加減法：以6加5為例，可以先將5拆分成2和3，然后將2加到6上，得到8，將3加到8上，得到11。同理，6減去一個數(shù)，也可以先拆分這個數(shù)，再進行減法運算。2.實際生活中的應(yīng)用（1）購物場景：例如，小明去超市買蘋果，每斤蘋果4元，他買了5斤，請問他一共花費了多少錢？答案是：4元/斤×5斤=20元。（2）時間場景：例如，小明每天早上7點起床，晚上9點睡覺，請問他一天睡幾個小時？答案是：21:007:00=14個小時。（3）交友場景：例如，小明有4個朋友，他又認(rèn)識了一個新朋友，請問小明現(xiàn)在一共有幾個朋友？答案是：4+1=5個朋友。三、教學(xué)過程細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：教師展示一幅圖片，圖片中有3只小鳥和2只小鳥，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答：“請問，圖片中有幾只小鳥？”學(xué)生回答：“3只?！苯處熃又鴨枺骸叭绻俳o你2只小鳥，圖片中一共有幾只小鳥？”學(xué)生回答：“5只?！?.例題講解：教師出示一道例題：“小明有4個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，請問小明一共有幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)字卡片進行解答，并解釋答案的來源。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾道類似的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.團隊合作：教師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一些小動物圖片，每組圖片中的小動物數(shù)量不同。要求學(xué)生互相合作，用所學(xué)知識計算出每組小動物的總數(shù)，并選出數(shù)量最多的小組。四、板書設(shè)計細節(jié)補充和說明板書內(nèi)容：4的加減法、5的加減法、6的加減法。板書設(shè)計要簡潔明了，突出數(shù)字4、5、6的加減法運算步驟和方法。例如，4的加減法板書設(shè)計如下：4+3=（2+2）+1=6+1=742=2五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)補充和說明（1）7+3=（2）82=（3）9+1=（4）104=2.請列舉出生活中用到數(shù)字4、5、6的場景，并描述一下。作業(yè)設(shè)計要結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，自然而然地運用所學(xué)知識。同時，通過列舉生活場景，加深學(xué)生對數(shù)字4、5、6在日常生活中的認(rèn)識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，語速適中。對于重點知識點，可以適當(dāng)提高音量，加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時，適當(dāng)運用比喻、擬人等修辭手法，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動形象，更容易被學(xué)生理解和接受。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，問題要具有針對性和啟發(fā)性。針對不同學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時的反饋，鼓勵正確的回答，耐心引導(dǎo)錯誤的回答，使學(xué)生在思考和回答問題的過程中，加深對知識點的理解和掌握。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用圖片、實物、故事等多種方式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過展示圖片讓學(xué)生觀察和計算，或通過講述一個小故事，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知