的中班科學(xué)教案

【優(yōu)選】實(shí)用的中班科學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中班科學(xué)教材《有趣的磁鐵》，主要內(nèi)容為磁鐵的性質(zhì)。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解磁鐵能吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)，磁鐵有兩個(gè)極——南極和北極，同名極相斥，異名極相吸。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解磁鐵的性質(zhì)，知道磁鐵能吸引哪些物質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：磁鐵能吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)，磁鐵有兩個(gè)極——南極和北極，同名極相斥，異名極相吸。難點(diǎn)：磁鐵吸引物質(zhì)的原因，磁鐵極性的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：磁鐵、鐵釘、鎳片、鈷片、實(shí)驗(yàn)桌、白板。學(xué)具：每個(gè)學(xué)生一組磁鐵、鐵釘、鎳片、鈷片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐵制品，思考為什么磁鐵能吸引這些物品。2.講解磁鐵的性質(zhì)：介紹磁鐵的定義、磁鐵的吸引規(guī)律。3.實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察磁鐵與鐵釘、鎳片、鈷片的相互作用。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用磁鐵找出教室里的鐵制品，并判斷它們是否被磁鐵吸引。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：磁鐵有兩個(gè)極——南極和北極，同名極相斥，異名極相吸。7.作業(yè)設(shè)計(jì)題目1：請(qǐng)用磁鐵找出家里的鐵制品，并記錄下來(lái)。答案1：鐵鍋、鐵勺、鐵門、鐵窗等。題目2：請(qǐng)用磁鐵判斷家里的鐵制品是否被磁鐵吸引，并記錄下來(lái)。答案2：鐵鍋、鐵勺被磁鐵吸引，鐵門、鐵窗不被磁鐵吸引。題目3：請(qǐng)解釋為什么磁鐵能吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)。答案3：磁鐵能通過(guò)磁場(chǎng)作用吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，讓學(xué)生了解了磁鐵的性質(zhì)，掌握了磁鐵的吸引規(guī)律。但在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生對(duì)磁鐵極性的理解仍有困難，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生探索磁鐵在生活中的應(yīng)用，如磁卡、磁盤、磁懸浮列車等?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析】一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中班科學(xué)教材《有趣的磁鐵》，主要內(nèi)容為磁鐵的性質(zhì)。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解磁鐵能吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)，磁鐵有兩個(gè)極——南極和北極，同名極相斥，異名極相吸。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解磁鐵的性質(zhì)，知道磁鐵能吸引哪些物質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：磁鐵能吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)，磁鐵有兩個(gè)極——南極和北極，同名極相斥，異名極相吸。難點(diǎn)：磁鐵吸引物質(zhì)的原因，磁鐵極性的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：磁鐵、鐵釘、鎳片、鈷片、實(shí)驗(yàn)桌、白板。學(xué)具：每個(gè)學(xué)生一組磁鐵、鐵釘、鎳片、鈷片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐵制品，思考為什么磁鐵能吸引這些物品。2.講解磁鐵的性質(zhì)：介紹磁鐵的定義、磁鐵的吸引規(guī)律。3.實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察磁鐵與鐵釘、鎳片、鈷片的相互作用。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用磁鐵找出教室里的鐵制品，并判斷它們是否被磁鐵吸引。六、板書(shū)設(shè)計(jì)磁鐵有兩個(gè)極——南極、北極同名極相斥，異名極相吸磁鐵能吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用磁鐵找出家里的鐵制品，并記錄下來(lái)。答案：鐵鍋、鐵勺、鐵門、鐵窗等。2.請(qǐng)解釋為什么磁鐵能吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)。答案：磁鐵能通過(guò)磁場(chǎng)作用吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，讓學(xué)生了解了磁鐵的性質(zhì)，掌握了磁鐵的吸引規(guī)律。但在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生對(duì)磁鐵極性的理解仍有困難，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生探索磁鐵在生活中的應(yīng)用，如磁卡、磁盤、磁懸浮列車等?！颈竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門】一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解磁鐵性質(zhì)時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.實(shí)踐情景引入：5分鐘2.講解磁鐵性質(zhì)：10分鐘3.實(shí)驗(yàn)操作：15分鐘4.討論分析：10分鐘5.隨堂練習(xí)：5分鐘6.板書(shū)設(shè)計(jì)：3分鐘7.作業(yè)設(shè)計(jì)：2分鐘8.課后反思及拓展延伸：2分鐘三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：“為什么磁鐵能吸引鐵制品？”“磁鐵的南極和北極有什么不同？”等。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們的疑惑。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課可以通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，例如：“你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)磁鐵吸引鐵制品的現(xiàn)象？今天我們就來(lái)研究一下磁鐵的性質(zhì)?！边@樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中?！窘贪阜此肌吭诒竟?jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)磁鐵的性質(zhì)有了基本的了解，但在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生對(duì)磁鐵極性的理解仍有困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題