北師大版禮物公開課教案使用感受

北師大版禮物公開課教案使用感受一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》中的第一課時(shí)“禮物的問題”。本節(jié)課主要通過解決實(shí)際生活中的送禮物問題，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，包括分?jǐn)?shù)的比較、加減法運(yùn)算等。具體內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的比較大小，同分母分?jǐn)?shù)的加減法，異分母分?jǐn)?shù)的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過解決具體問題，掌握分?jǐn)?shù)的比較大小和分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的比較大小，同分母分?jǐn)?shù)的加減法，異分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算方法，解決實(shí)際問題時(shí)，如何正確列出算式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件，黑板，粉筆。學(xué)具：練習(xí)本，筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過講解一個(gè)實(shí)際生活中的送禮物問題，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀教材，理解分?jǐn)?shù)的比較大小，同分母分?jǐn)?shù)的加減法，異分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算方法。3.合作交流：學(xué)生通過小組合作，解決實(shí)際問題，交流自己的解題思路。4.例題講解：教師通過講解具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.板書設(shè)計(jì)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書，幫助學(xué)生理解和記憶。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示下面的禮物數(shù)量，并比較大小。（1）小紅的禮物有12個(gè)蘋果，小藍(lán)的禮物有18個(gè)蘋果。（2）小紅的禮物有15個(gè)橘子，小藍(lán)的禮物有20個(gè)橘子。2.小紅的禮物比小藍(lán)的禮物多幾分之幾？（1）小紅的禮物有12個(gè)蘋果，小藍(lán)的禮物有18個(gè)蘋果。（2）小紅的禮物有15個(gè)橘子，小藍(lán)的禮物有20個(gè)橘子。答案：1.（1）12/18；（2）15/202.（1）12/1818/18=6/18=1/3；（2）15/2020/20=5/20=1/4七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過解決實(shí)際生活中的送禮物問題，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，例題講解，隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但在作業(yè)設(shè)計(jì)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》中的第一課時(shí)“禮物的問題”。本節(jié)課主要通過解決實(shí)際生活中的送禮物問題，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，包括分?jǐn)?shù)的比較、加減法運(yùn)算等。具體內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的比較大小，同分母分?jǐn)?shù)的加減法，異分母分?jǐn)?shù)的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過解決具體問題，掌握分?jǐn)?shù)的比較大小和分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的比較大小，同分母分?jǐn)?shù)的加減法，異分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算方法，解決實(shí)際問題時(shí)，如何正確列出算式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件，黑板，粉筆。學(xué)具：練習(xí)本，筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過講解一個(gè)實(shí)際生活中的送禮物問題，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如：“小明買了若干個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的四個(gè)朋友，每個(gè)朋友應(yīng)該得到幾個(gè)橘子？”2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀教材，理解分?jǐn)?shù)的比較大小，同分母分?jǐn)?shù)的加減法，異分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算方法。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要掌握如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)問題，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)來解決問題。3.合作交流：學(xué)生通過小組合作，解決實(shí)際問題，交流自己的解題思路。例如，學(xué)生可以分組討論如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)問題，如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)來解決問題，以及如何正確列出算式。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。隨堂練習(xí)可以包括一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)來解決。7.板書設(shè)計(jì)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，教師可以設(shè)計(jì)板書，列出分?jǐn)?shù)的比較大小，同分母分?jǐn)?shù)的加減法，異分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算方法。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以布置一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)來解決。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示下面的禮物數(shù)量，并比較大小。（1）小紅的禮物有12個(gè)蘋果，小藍(lán)的禮物有18個(gè)蘋果。（2）小紅的禮物有15個(gè)橘子，小藍(lán)的禮物有20個(gè)橘子。2.小紅的禮物比小藍(lán)的禮物多幾分之幾？（1）小紅的禮物有12個(gè)蘋果，小藍(lán)的禮物有18個(gè)蘋果。（2）小紅的禮物有15個(gè)橘子，小藍(lán)的禮物有20個(gè)橘子。答案：1.（1）12/18；（2）15/202.（1）12/1818/18=6/18=1/3；（2）15/2020/20=5/20=1/4七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過解決實(shí)際生活中的送禮物問題，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，例題講解，隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但在作業(yè)設(shè)計(jì)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既要保持嚴(yán)肅認(rèn)真的氛圍，又要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，例如，實(shí)踐情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作交流、例題講解、隨堂練習(xí)等。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問可以分為兩類：一類是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的提問，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況；另一類是針對(duì)全體學(xué)生的提問，以引導(dǎo)學(xué)生共同思考和探討。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過講解一個(gè)實(shí)際生活中的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而引出本節(jié)課