人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）第1課時(shí) 不退位減法及連續(xù)退位減法VIP

人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）第1課時(shí)不退位減法及連續(xù)退位減法教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.不退位減法：減數(shù)和被減數(shù)的相同數(shù)位上的數(shù)相減，不需要借位的減法。2.連續(xù)退位減法：在減法計(jì)算過程中，需要連續(xù)借位的減法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)退位減法的計(jì)算過程，避免在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、計(jì)算器、教學(xué)掛圖。2.學(xué)具：草稿紙、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課通過PPT展示一些生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.探究新知(1)不退位減法(2)連續(xù)退位減法3.鞏固練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：1.萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）第1課時(shí)不退位減法及連續(xù)退位減法2.目錄：(1)教學(xué)目標(biāo)(2)教學(xué)內(nèi)容(3)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(4)教學(xué)過程(5)鞏固練習(xí)(6)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.基礎(chǔ)題：完成課后練習(xí)題，鞏固不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。2.提高題：解決一些生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用不退位減法和連續(xù)退位減法進(jìn)行計(jì)算。3.拓展題：研究其他類型的減法，如退位減法、跨位減法等。課后反思：本節(jié)課通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)不同難度的題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課通過PPT展示一些生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、物品數(shù)量減少等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。可以通過提問的方式，讓學(xué)生回顧已學(xué)的減法知識(shí)，為學(xué)習(xí)新的減法技能打下基礎(chǔ)。2.探究新知(1)不退位減法(2)連續(xù)退位減法為了幫助學(xué)生更好地理解連續(xù)退位減法的計(jì)算過程，可以采用圖示法或計(jì)數(shù)器等教具，直觀地展示連續(xù)退位的過程。同時(shí)，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免在連續(xù)退位減法中出現(xiàn)錯(cuò)誤。3.鞏固練習(xí)在學(xué)生對(duì)不退位減法和連續(xù)退位減法有了一定的理解和掌握之后，進(jìn)行鞏固練習(xí)。設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和提高題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在練習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，共同解決問題。4.課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：1.萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）第1課時(shí)不退位減法及連續(xù)退位減法2.目錄：(1)教學(xué)目標(biāo)(2)教學(xué)內(nèi)容(3)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(4)教學(xué)過程(5)鞏固練習(xí)(6)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.基礎(chǔ)題：完成課后練習(xí)題，鞏固不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。2.提高題：解決一些生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用不退位減法和連續(xù)退位減法進(jìn)行計(jì)算。3.拓展題：研究其他類型的減法，如退位減法、跨位減法等。課后反思：本節(jié)課通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握不退位減法和連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)不同難度的題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。連續(xù)退位減法的教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)退位減法是減法計(jì)算中的難點(diǎn)，因?yàn)樗婕暗蕉鄠€(gè)數(shù)位的借位操作，學(xué)生容易在借位過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)借位的規(guī)則和步驟，以及如何在不同數(shù)位之間進(jìn)行正確的借位。教學(xué)策略：1.直觀演示：使用計(jì)數(shù)器或算盤等教具，直觀地展示連續(xù)退位的過程。讓學(xué)生看到每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字變化，理解借位后如何更新數(shù)位。2.分步驟講解：將連續(xù)退位減法的計(jì)算過程分解成幾個(gè)步驟，每個(gè)步驟都進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。例如，先從個(gè)位開始減，如果需要借位，則從十位借1，然后十位上的數(shù)減1，個(gè)位上的數(shù)加10，再進(jìn)行減法計(jì)算。3.錯(cuò)誤分析：通過分析常見的錯(cuò)誤類型，幫助學(xué)生識(shí)別和避免這些錯(cuò)誤。例如，忘記更新借位后的數(shù)位、借位方向錯(cuò)誤等。4.練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的連續(xù)退位減法開始，逐漸增加難度。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉連續(xù)退位減法的計(jì)算步驟，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。5.互助學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互檢查計(jì)算結(jié)果，共同討論和解決遇到的問題。這樣可以提高學(xué)生的交流能力，同時(shí)也能夠加深對(duì)連續(xù)退位減法的理解。6.反饋與評(píng)價(jià)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，表?yè)P(yáng)正確計(jì)算的學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)進(jìn)行解決，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。連續(xù)退位減法的教學(xué)需要教師關(guān)注學(xué)生的理解程度和操作能力，通過直觀演示