初中物理第二章+運(yùn)動(dòng)的世界+單元同步訓(xùn)練+滬科版物理八年級(jí)上冊(cè)

第二章

運(yùn)動(dòng)的世界單元同步訓(xùn)練第一節(jié)

動(dòng)與靜過基礎(chǔ)

教材必備知識(shí)精練知識(shí)點(diǎn)1

運(yùn)動(dòng)的描述1.我們說某物體做了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，是指該物體(

)DA.正在運(yùn)動(dòng)B.正在改變運(yùn)動(dòng)的快慢C.處于靜止?fàn)顟B(tài)D.相對(duì)于另一個(gè)物體的位置發(fā)生了變化【解析】

在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng).2.下列現(xiàn)象中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是(

)CA.飛機(jī)的飛行

B.地球的公轉(zhuǎn)C.樹上的蘋果由綠變紅

D.水在河中流【解析】

飛機(jī)飛行時(shí)，飛機(jī)相對(duì)于地面的位置發(fā)生了變化，飛機(jī)的飛行是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故A不符合題意；地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地球相對(duì)于太陽的位置發(fā)生了變化，地球的公轉(zhuǎn)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故B不符合題意；樹上的蘋果由綠變紅不涉及物體位置的變化，所以不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故C符合題意；水在河中流，水相對(duì)于河岸的位置發(fā)生了變化，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故D不符合題意.【方法技巧】機(jī)械運(yùn)動(dòng)的判斷方法

機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宏觀物體之間相對(duì)位置的變化,如飛舞的螢火蟲、奔馳的駿馬、行駛的火車、飛奔的運(yùn)動(dòng)員等.微觀物體（如分子、原子、電子）的運(yùn)動(dòng)不是機(jī)械運(yùn)動(dòng),化學(xué)反應(yīng)、生物生長等也不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng).3.關(guān)于參照物，下列說法正確的是(

)DA.只有靜止的物體才能作為參照物B.只有運(yùn)動(dòng)的物體才能作為參照物C.參照物就是絕對(duì)靜止的物體D.選取的參照物不同，對(duì)物體是否運(yùn)動(dòng)的判斷可能不同【解析】

運(yùn)動(dòng)或靜止的物體都可以被選為參照物，故A、B錯(cuò)誤；絕對(duì)靜止的物體是不存在的，故C錯(cuò)誤；判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,參照物不同時(shí)，得出的結(jié)論可能不同，故D正確.4.新情境

如圖所示是環(huán)青海湖騎行比賽的情景.若認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員是靜止的，選擇的參照物可能是(

)DA.騎行賽道

B.路邊的護(hù)欄C.路邊的群眾

D.運(yùn)動(dòng)員所戴的頭盔【解析】

以騎行賽道為參照物，運(yùn)動(dòng)員與它的位置發(fā)生變化，運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的，故A不符合題意；以路邊的護(hù)欄為參照物，運(yùn)動(dòng)員與它的位置發(fā)生變化，運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的，故B不符合題意；以路邊的群眾為參照物，運(yùn)動(dòng)員與他們的位置發(fā)生變化，運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的，故C不符合題意；以運(yùn)動(dòng)員所戴的頭盔為參照物，運(yùn)動(dòng)員與它的位置沒有發(fā)生變化，運(yùn)動(dòng)員是靜止的，故D符合題意.5.我們判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，必須先選定________；如圖，從早晨到中午，陽光下日晷晷針的影子相對(duì)于日晷的盤面是______（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的.參照物運(yùn)動(dòng)【解析】

判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須首先選擇參照物；晷針的影子在日晷盤面上的位置發(fā)生了改變，所以晷針的影子相對(duì)于盤面是運(yùn)動(dòng)的．知識(shí)點(diǎn)2

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性6.甲、乙兩人并排站在勻速上行的自動(dòng)扶梯上，下列說法正確的是(

)BA.甲相對(duì)于乙是運(yùn)動(dòng)的B.甲相對(duì)于乙是靜止的C.甲相對(duì)于樓層是靜止的D.甲相對(duì)于上一級(jí)扶梯上站立的人是運(yùn)動(dòng)的【解析】

甲、乙并排站立，二者相對(duì)位置不變，甲相對(duì)于乙是靜止的，故A錯(cuò)誤，B正確；甲隨扶梯上升，甲相對(duì)于樓層的位置發(fā)生了改變，是運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；甲相對(duì)于上一級(jí)扶梯上站立的人的位置不變，是靜止的，故D錯(cuò)誤.7.[2023十堰模擬]如圖所示，在新型汽車的研制中，將汽車模型放在風(fēng)洞中固定不動(dòng)，讓風(fēng)（流動(dòng)的空氣）高速迎面吹來，真實(shí)地模擬汽車在高速運(yùn)動(dòng)時(shí)的情形．在此情景中，下列說法正確的是(

)BA.汽車模型相對(duì)于風(fēng)洞是運(yùn)動(dòng)的B.汽車模型相對(duì)于風(fēng)是運(yùn)動(dòng)的C.風(fēng)相對(duì)于風(fēng)洞是靜止的D.風(fēng)相對(duì)于地面是靜止的【解析】

汽車模型相對(duì)于風(fēng)洞的位置沒有發(fā)生改變，所以汽車模型相對(duì)于風(fēng)洞是靜止的，A錯(cuò)誤；汽車模型相對(duì)于風(fēng)的位置在不斷發(fā)生改變，汽車模型相對(duì)于風(fēng)是運(yùn)動(dòng)的，B正確；風(fēng)相對(duì)于風(fēng)洞的位置在不斷發(fā)生改變，風(fēng)相對(duì)于風(fēng)洞是運(yùn)動(dòng)的，C錯(cuò)誤；風(fēng)相對(duì)于地面的位置在不斷發(fā)生改變，風(fēng)相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的，D錯(cuò)誤．8.跨學(xué)科實(shí)踐

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”中，以流水為參照物，小橋是______的；以老樹為參照物，小橋是______的.（均填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）運(yùn)動(dòng)靜止【解析】

小橋相對(duì)于流水的位置發(fā)生了改變，以流水為參照物，小橋是運(yùn)動(dòng)的；小橋相對(duì)于老樹的位置沒有發(fā)生改變，以老樹為參照物，小橋是靜止的.9.新情境[2022安順中考]

今年，我國多地小麥喜獲豐收，大量采用聯(lián)合收割機(jī)搶收小麥.在收割過程中（如圖），拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢向同一方向行駛；拖拉機(jī)裝滿小麥后，駛離聯(lián)合收割機(jī).下列說法正確的是(

)AA.收割過程，聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)于拖拉機(jī)是靜止的B.收割過程，聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)于拖拉機(jī)是運(yùn)動(dòng)的C.駛離過程，拖拉機(jī)相對(duì)于聯(lián)合收割機(jī)是靜止的D.駛離過程，拖拉機(jī)相對(duì)于地面是靜止的【解析】

收割過程，由于拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)，以拖拉機(jī)為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的，故A正確，B錯(cuò)誤；駛離過程，以聯(lián)合收割機(jī)為參照物，拖拉機(jī)相對(duì)于參照物位置發(fā)生了改變，因此拖拉機(jī)相對(duì)于聯(lián)合收割機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；駛離過程，以地面為參照物，由于拖拉機(jī)相對(duì)于參照物位置發(fā)生了改變，因此拖拉機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤.第一節(jié)

動(dòng)與靜過能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建1.跨學(xué)科實(shí)踐[2023商水月考]中華民族五千年傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長！下列詞語描述的物體運(yùn)動(dòng)不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是(

)BA.枯葉飄落

B.鮮花怒放

C.駿馬奔騰

D.風(fēng)起云涌

2.大千世界,無奇不有.一位業(yè)余攝影師用相機(jī)記錄下了一只黃鼠狼趴在一只飛行的啄木鳥背上的場(chǎng)景,如圖所示，下列說法正確的是(

)AA.以黃鼠狼為參照物,啄木鳥是靜止的B.以地面為參照物,黃鼠狼是靜止的C.以啄木鳥為參照物,黃鼠狼是運(yùn)動(dòng)的D.以地面為參照物,啄木鳥是靜止的【解析】

黃鼠狼趴在飛行的啄木鳥背上,黃鼠狼和啄木鳥是相對(duì)靜止的;以地面為參照物,黃鼠狼和啄木鳥都是運(yùn)動(dòng)的.故選A.3.科學(xué)推理

棋盤上擺放有三個(gè)棋子,如圖甲所示，圖乙則是三歲的小宇移動(dòng)了棋子后的樣子.相對(duì)于棋盤，位置發(fā)生了變化的棋子是(

)DA.只有3號(hào)B.只有2號(hào)和3號(hào)C.只有1號(hào)和3號(hào)D.1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)【解析】

比較可知，1號(hào)、2號(hào)棋子均向右移動(dòng)了1格；3號(hào)棋子向下移動(dòng)了2格后又向右移動(dòng)了1格.所以三個(gè)棋子的位置都發(fā)生了變化.4.新情境

神舟十五號(hào)飛船入軌后，于2022年11月30日5時(shí)42分，成功對(duì)接空間站天和核心艙與神舟十四號(hào)飛船組成的組合體，神舟十四號(hào)航天員乘組與神舟十五號(hào)航天員乘組在“中國宮”勝利會(huì)師.如圖所示，神舟十五號(hào)飛船與天和核心艙即將對(duì)接，此時(shí)下列說法正確的是(

)BA.神舟十四號(hào)相對(duì)于天和核心艙是運(yùn)動(dòng)的B.神舟十四號(hào)相對(duì)于神舟十五號(hào)是運(yùn)動(dòng)的C.神舟十五號(hào)相對(duì)于神舟十四號(hào)是靜止的D.神舟十五號(hào)相對(duì)于天和核心艙是靜止的【解析】

神舟十五號(hào)飛船與天和核心艙即將對(duì)接，神舟十四號(hào)相對(duì)于天和核心艙沒有位置變化，是靜止的，故A錯(cuò)誤.神舟十五號(hào)飛船與天和核心艙即將對(duì)接，神舟十四號(hào)相對(duì)于神舟十五號(hào)有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的，故B正確.神舟十五號(hào)飛船與天和核心艙即將對(duì)接，神舟十五號(hào)相對(duì)于神舟十四號(hào)有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤.神舟十五號(hào)飛船與天和核心艙即將對(duì)接，神舟十五號(hào)相對(duì)于天和核心艙有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤.5.跨學(xué)科實(shí)踐

一首古代詩詞寫道：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎.仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”，其中“看山恰似走來迎”所選擇的參照物是

(

)BA.岸上的樹木

B.乘坐的小船

C.河邊的卵石

D.閃動(dòng)的水波【解析】

在本題中作者和山之間的距離逐漸減小，而作者認(rèn)為自己靜止不動(dòng)，從而“看山恰似走來迎”，故選擇的參照物是自己或者船或者船上靜止不動(dòng)的物體.故B正確.6.小華騎自行車沿河堤向下游行進(jìn)，感覺無風(fēng)，但河堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄拂，此時(shí)的風(fēng)向是(

)AA.向下游

B.向上游

C.向?qū)Π洞等?/p>

D.從對(duì)岸吹來【解析】

小華騎自行車沿河堤向下游行進(jìn)，感覺無風(fēng)，但河堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄拂，故小華騎車的速度與風(fēng)速相同，此時(shí)的風(fēng)向應(yīng)該是向下游.故選A.

B

8.新考法[2021鄭州外國語中學(xué)月考]

如圖所示是在月球上看到的“地出”現(xiàn)象，在月球上看到的“地出”現(xiàn)象是以______為參照物.月球第二節(jié)

長度與時(shí)間的測(cè)量過基礎(chǔ)

教材必備知識(shí)精練知識(shí)點(diǎn)1

長度和時(shí)間的單位1.在下面的數(shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝蛔帜福豪罾蠋煹纳砀呤?.72___；一支新鉛筆的長度是1.8_____；教室的長度是850____；常見的一節(jié)課的時(shí)間是0.75___.

2.下列長度單位換算的算式中，正確的是(

)D

3.[2022青島中考]古人云：“不積跬步，無以至千里.”戰(zhàn)國時(shí)，單腳邁出一次為“跬”，雙腳相繼邁出為“步”.則一名普通中學(xué)生正常行走時(shí)，1“步”的距離最接近(

)C

知識(shí)點(diǎn)2

長度的測(cè)量4.關(guān)于刻度尺的使用，下列說法正確的是(

)AA.使用刻度尺前，首先要觀察刻度尺的零刻度線、量程和分度值B.沒有零刻度線的刻度尺，不能用來測(cè)量物體的長度C.讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面平行D.測(cè)量時(shí)，刻度尺的零刻度線必須與被測(cè)物體的左端對(duì)齊【解析】

使用刻度尺前，首先要觀察刻度尺的零刻度線、量程和分度值，故A正確；讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直，故C錯(cuò)誤；測(cè)量物體的長度時(shí)，可以從任一整刻度線量起，讀數(shù)時(shí)要注意減去起點(diǎn)整刻度線的刻度值，故B、D錯(cuò)誤.5.[2023大同期末]在北京冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)項(xiàng)目的決賽中，17歲的山西選手蘇翊鳴發(fā)揮驚艷，以182.50分的成績(jī)摘得金牌，成為這個(gè)項(xiàng)目冬奧會(huì)歷史上最年輕的金牌獲得者.下列對(duì)北京冬奧會(huì)金牌直徑估測(cè)合理的是(

)B

知識(shí)點(diǎn)3

時(shí)間的測(cè)量

241.6

2.21327

920

知識(shí)點(diǎn)4

誤差與錯(cuò)誤9.[2023新疆月考]關(guān)于誤差和錯(cuò)誤，下列說法正確的是(

)CA.誤差就是錯(cuò)誤B.誤差和錯(cuò)誤都可以避免C.誤差只能減小，但不能消除D.誤差是在測(cè)量過程中不遵守測(cè)量規(guī)則造成的【解析】

誤差和錯(cuò)誤是兩個(gè)不同的概念，故A錯(cuò)誤；誤差可以減小，但不能避免，錯(cuò)誤是可以避免的，故B錯(cuò)誤，C正確；誤差是受測(cè)量工具的精密程度、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)環(huán)境等的影響而產(chǎn)生的，而錯(cuò)誤是在測(cè)量過程中不遵守測(cè)量規(guī)則造成的，故D錯(cuò)誤.10.[2023合肥期中]下列關(guān)于誤差的說法正確的是(

)BA.測(cè)量時(shí)為了減小誤差可以多估讀幾位B.測(cè)量時(shí)通過多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差C.測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值可能完全相同，所以誤差是可以避免的D.由于眼睛不可能估計(jì)得非常準(zhǔn)，所以沒有必要估讀【解析】

測(cè)量時(shí)應(yīng)該估讀到分度值的下一位，再多估讀幾位沒有意義,故A錯(cuò)誤；通過多次測(cè)量求平均值是減小誤差的有效方法之一,故B正確；誤差是不可避免的，故C錯(cuò)誤；為了減小誤差，需要估讀到分度值的下一位，故D錯(cuò)誤．【方法技巧】誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別誤差錯(cuò)誤產(chǎn)生原因（1）與測(cè)量人的估讀有關(guān)；（2）與測(cè)量工具的精確程度有關(guān)；（3）受環(huán)境等因素的影響（1）不遵循測(cè)量和儀器使用規(guī)則；（2）讀數(shù)、記錄結(jié)果時(shí)粗心能否消除或避免不能消除或避免，只能減小可避免

多次測(cè)量求平均值

第二節(jié)

長度與時(shí)間的測(cè)量過能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建1.[2022海南中考]如圖是戴在某普通中學(xué)生手掌上的簡(jiǎn)易按摩儀，它的長度最接近(

)B

2.新情境

“望、聞、問、切”是中醫(yī)中診斷疾病的四種基本方法，其中“切”就是用手指把脈，根據(jù)脈象診斷疾病，這是中國古代傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的診法.如圖所示，古人強(qiáng)調(diào)每次把脈的時(shí)間C

不應(yīng)少于脈跳五十次，據(jù)此可知中醫(yī)把脈一次至少約多長時(shí)間(

)3.在練習(xí)使用刻度尺測(cè)量物理課本的長度時(shí)，下列情況屬于誤差的是(

)CA.測(cè)量時(shí)，刻度尺沒有放正，導(dǎo)致刻度尺沒有與物理課本的被測(cè)邊平行B.測(cè)量時(shí)，課本的左邊未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線，就把課本右邊所對(duì)的刻度值當(dāng)作課本的長度C.讀數(shù)時(shí)，估讀到了最小刻度值的下一位D.讀數(shù)時(shí)，人的視線沒有正對(duì)刻度尺的刻度線【解析】

A、B、D項(xiàng)所述均是錯(cuò)誤，而不是誤差；C項(xiàng)讀數(shù)時(shí)，估讀到了最小刻度值的下一位，估讀是不準(zhǔn)確的，這是誤差，是由于客觀原因造成的.故選C.4.在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽中，用皮卷尺測(cè)量比賽成績(jī)，如果在測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測(cè)量值會(huì)(

)BA.偏大

B.偏小

C.和真實(shí)值一樣

D.無法判斷【解析】

將皮卷尺拉得太緊，皮卷尺刻度線間的距離將變大，則測(cè)量值會(huì)比真實(shí)值小.

停表

甲乙

12.70.12.70

（1）進(jìn)行正確操作時(shí)，測(cè)量結(jié)果都有一定的差異，是因?yàn)闇y(cè)量時(shí)存在______，這個(gè)是________（填“可以”或“不可以”）消除的.誤差不可以（2）題中測(cè)量結(jié)果明顯錯(cuò)誤的是____同學(xué)，這個(gè)是______（填“可以”或“不可以”）避免的.丁可以（3）若其他四位同學(xué)在測(cè)量時(shí)都沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則結(jié)果不同的原因是刻度尺的________不同.分度值

丙

沒有估讀值（或沒有估讀到分度值的下一位）18.41

專項(xiàng)

長度的特殊測(cè)量過專項(xiàng)

階段強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練1.[2023天水月考]如圖所示的測(cè)量硬幣直徑的做法中，正確的是(

)CA.&1&

B.&2&

C.&3&

D.&4&

【解析】

A選項(xiàng)，測(cè)量的長度不是硬幣的直徑，錯(cuò)誤；B選項(xiàng)，硬幣左端未與刻度尺的刻度線對(duì)齊，且測(cè)的不一定是直徑，錯(cuò)誤；D選項(xiàng)，硬幣下端未與刻度尺的刻度線對(duì)齊，錯(cuò)誤．故選C.

二【解析】

第二次測(cè)量中線圈的圈數(shù)較多,即參與統(tǒng)計(jì)的樣本較多,這樣所得金屬絲直徑的誤差會(huì)更小.

3.如圖所示是“測(cè)量曲線長度”的方法，使用該方法時(shí)所用圓規(guī)兩腳的距離____（填“大”或“小”）一點(diǎn)，結(jié)果更精確.絕大多數(shù)情況下這種方法的測(cè)量結(jié)果是______（填“偏大”或“偏小”）的.小

偏小【解析】

由數(shù)學(xué)知識(shí)可知，圓規(guī)兩腳之間的直線距離小于兩腳之間曲線的長度，圓規(guī)兩腳的距離越小，兩者的差距越小，所以圓規(guī)兩腳的距離小一點(diǎn)，結(jié)果更精確；圓規(guī)兩腳的直線距離小于兩腳之間曲線的長度，所以絕大多數(shù)情況下最終的測(cè)量結(jié)果都是偏小的.

（1）上述步驟中錯(cuò)誤的是___（填字母序號(hào)），應(yīng)改為__________________________________________；

（2）改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)該為_________________________（填字母序號(hào)）.

6.新考法

甲、乙兩同學(xué)想測(cè)量如圖甲所示的卷筒紙中紙的總長度，因?yàn)榧埻采侠@的紙很長，所以不方便將紙全部放開拉直了再用尺子測(cè)量.圖乙為卷筒紙

7.請(qǐng)寫出用刻度尺測(cè)量地圖上從北京到上海鐵路路線（京滬鐵路）的長度的方法以及如何計(jì)算出京滬鐵路的實(shí)際里程.（輔助器材不限）具體測(cè)量方法：找一段柔軟的棉線，使棉線與地圖上的京滬鐵路路線完全重合，然后用刻度尺測(cè)出這段棉線的長度，就得到了地圖上京滬鐵路路線的長度.用該長度除以比例尺，即可得出京滬鐵路實(shí)際里程.（答案合理即可）

（3）化曲為直法:

測(cè)量曲線的長度時(shí)，可以用一段不可伸長的細(xì)線與曲線重合，作好兩端的記號(hào)，然后輕輕地把細(xì)線拉直，用刻度尺量出兩記號(hào)間的長度，也就是曲線的長度.

（4）滾輪法:

用已知周長的滾輪沿著花壇滾動(dòng),用滾輪的周長乘以滾動(dòng)的圈數(shù)就可得出花壇的周長.利用此方法還可測(cè)量操場(chǎng)跑道、某段道路的長度等.

（5）化整為零法：若被測(cè)量物體的長度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了刻度尺的最大測(cè)量值（如測(cè)一卷鐵絲的長度），或不便于用刻度尺直接測(cè)量,可先選取物體的一小部分用刻度尺測(cè)量其長度,然后設(shè)法（如稱重）測(cè)出整個(gè)物體與這一小部分的倍數(shù)關(guān)系,最后根據(jù)這一倍數(shù)關(guān)系求出整個(gè)物體的長度.第三節(jié)

快與慢課時(shí)1

比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢過基礎(chǔ)

教材必備知識(shí)精練知識(shí)點(diǎn)1

怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢

相同的時(shí)間比較路程的長短

相同的路程比較時(shí)間的長短動(dòng)快慢的方法是___________________________；圖乙中運(yùn)動(dòng)最快的是___，比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法是___________________________.知識(shí)點(diǎn)2

速度的概念及單位2.[2023泉州期中]下列關(guān)于速度的說法中正確的是(

)DA.運(yùn)動(dòng)時(shí)間短的物體速度一定大B.速度越大的物體通過的路程一定越長C.速度越小所用的時(shí)間就越短D.以上說法都不正確【解析】

比較物體的速度即運(yùn)動(dòng)的快慢需要看路程和時(shí)間，只看路程或時(shí)間，無法確定物體運(yùn)動(dòng)的快慢.

4.完成下列單位換算：

36

15

120

知識(shí)點(diǎn)3

速度公式及應(yīng)用5.一個(gè)成年人正常的步行速度大約是(

)A

6.[2022長沙中考]詩詞中常蘊(yùn)含著物理知識(shí)，根據(jù)下列哪句詩能估算出物體運(yùn)動(dòng)的速度(

)BA.天臺(tái)四萬八千丈

B.坐地日行八萬里C.春風(fēng)十里揚(yáng)州路

D.桃花潭水深千尺【解析】

物體單位時(shí)間內(nèi)通過的路程與時(shí)間之比為速度，故“坐地日行八萬里”表示每日運(yùn)動(dòng)八萬里，能估算出物體運(yùn)動(dòng)的速度，故B正確.

D

7.6

9.[2022張家港月考]2021年4月6日，我國“沿著高速看中國”主題宣傳活動(dòng)啟動(dòng)，小明一家積極參與.一路（1）經(jīng)過某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到了牌上的標(biāo)志如圖所示.小明想了想，馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義.請(qǐng)你解釋這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義.

上，小明所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問題.

第三節(jié)

快與慢課時(shí)2

勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)過基礎(chǔ)

教材必備知識(shí)精練知識(shí)點(diǎn)1

勻速直線運(yùn)動(dòng)1.[2023溫州期中]“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法.下圖是小明利用頻閃照相機(jī)拍攝的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片（黑點(diǎn)表示物體的像），其中物體可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是(

)CA.&5&

B.&6&

C.&7&

D.&8&

【解析】

A、B選項(xiàng)中，物體做曲線運(yùn)動(dòng)，不符合題意；C選項(xiàng)中，物體做直線運(yùn)動(dòng)，且在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等，故物體做的可能是勻速直線運(yùn)動(dòng)，符合題意；D選項(xiàng)中，物體做直線運(yùn)動(dòng)，但在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程不相等，不符合題意.2.[2023廣州期中]關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是(

)A

知識(shí)點(diǎn)2

變速直線運(yùn)動(dòng)和平均速度

同學(xué)們依據(jù)此照片將獲得的數(shù)據(jù)填入下表中.序號(hào)123456時(shí)間

01020304050路程

012.022.248.761.2（1）請(qǐng)你根據(jù)照片中的情景，把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整.

變速1.224

（3）物體在全程內(nèi)的平均速度.

知識(shí)點(diǎn)3

描述運(yùn)動(dòng)的圖像5.[2021蘭州中考]如圖所示，能正確反映物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像是(

)BA.&9&

B.&10&

C.&11&

D.&12&

D

第三節(jié)

快與慢課時(shí)2

勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)過能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建1.［多選］為了比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢，我們可以將其運(yùn)動(dòng)的一段路程以及通過這段路程所用時(shí)間代入速度公式，計(jì)算出速度大小，然后進(jìn)行比較.請(qǐng)認(rèn)真觀察該圖，關(guān)于小汽車及天鵝運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，下列說法正確的是(

)CD

C

下列關(guān)于這十場(chǎng)比賽的說法正確的是(

)

√√

最大速度5

000

8060

（1）試計(jì)算從司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況到汽車完全停下來這個(gè)過程中汽車的平均速度．

專項(xiàng)

運(yùn)動(dòng)的圖像過專項(xiàng)

階段強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練

AA.比賽結(jié)果是烏龜獲勝B.比賽開始時(shí)，烏龜先出發(fā)C.比賽途中，兔子和烏龜共計(jì)相遇三次D.整個(gè)比賽過程中兔子的平均速度較大

D

7240

C

5.某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車去游玩，途中，從路邊突然躥出一只小貓，爸爸緊急剎車才沒撞到它.如圖為緊急剎車前后汽車的速度與時(shí)間的關(guān)系圖像，下列分析不正確的是(

)D

增大3060

專項(xiàng)

速度的相關(guān)計(jì)算過專項(xiàng)

階段強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練類型1

追及相遇問題

（1）小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明?

（2）如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書的同時(shí)，小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書忘記帶并立即掉頭返回，問小明與父親在途中相遇時(shí)離學(xué)校多少千米（小數(shù)點(diǎn)后保留2位小數(shù)）？

類型2

列車時(shí)刻表問題2.下表是某列車運(yùn)行時(shí)刻表的一部分.上海蘇州常州南京徐州到站時(shí)間09：5110：3311：45發(fā)車時(shí)間09：1509：5310：3511：50里程/

084300648（1）該列車由上海行駛到南京的平均速度為多少？

【方法技巧】類型3

過橋、隧道問題

第四節(jié)

科學(xué)探究：速度的變化過基礎(chǔ)

教材必備知識(shí)精練知識(shí)點(diǎn)1

科學(xué)探究：速度的變化

（1）依據(jù)照片可判斷，小球在做______（填“加速”“減速”或“勻速”）運(yùn)動(dòng).加速

0.750.5

知識(shí)點(diǎn)2

測(cè)量平均速度3.在測(cè)量運(yùn)動(dòng)員短跑時(shí)的平均速度的實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有米尺、皮尺、天平、量筒、停表.完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的器材是____________；實(shí)驗(yàn)中需測(cè)量的物理量是______和______.皮尺、停表路程時(shí)間

4.在測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度的實(shí)驗(yàn)中:（1）測(cè)量原理:______.

（2）設(shè)計(jì)思路：

刻度尺金屬片全段路程

上半段的路程

停表全段的時(shí)間小車通過上半段路程所用的時(shí)間（3）收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填寫下表空白處.次數(shù)路程/

運(yùn)動(dòng)時(shí)間/

平均速度/

1

_____2

_____3

____

____

_____0.320.290.82.20.36

（4）分析表中數(shù)據(jù),小車在不同路段,平均速度的大小______,沿斜面下滑的過程中,速度的變化情況是__________.不同越來越大【解析】

分析三段路程的平均速度可知，小車通過上半段的平均速度最小，在下半段的平均速度最大，即小車沿斜面下滑時(shí)，速度是不斷增大的.（5）金屬片的作用是：______________________________；斜面的坡度為什么不能太小也不能太大?____________________________________________________________________________.便于測(cè)量時(shí)間和讓小車停止運(yùn)動(dòng)

斜面的坡度過小,小車可能運(yùn)動(dòng)不到底部;斜面的坡度過大,記錄時(shí)間不準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)誤差大第四節(jié)

科學(xué)探究：速度的變化過能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建1.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

某學(xué)習(xí)小組研究“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”.

（2）為了便于測(cè)量時(shí)間，應(yīng)設(shè)法使玻璃管內(nèi)的氣泡運(yùn)動(dòng)得____（填“快”或“慢”）一些．慢【解析】

物體運(yùn)動(dòng)得慢一些利于時(shí)間的測(cè)量，故應(yīng)設(shè)法使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得慢一些．

如圖所示（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所繪制的圖像可總結(jié)出氣泡運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是_________________.

做勻速直線運(yùn)動(dòng)【解析】

由分析可知，氣泡的運(yùn)動(dòng)路線是直的，氣泡在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，故氣泡在做勻速直線運(yùn)動(dòng).

氣泡剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)是變速的

距離/

時(shí)間/

實(shí)驗(yàn)序號(hào)15304511.001.922.8220.991.942.8030.961.902.78（1）分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實(shí)驗(yàn)誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物______（填“是”或“不是”）在做勻速直線運(yùn)動(dòng).不是【解析】

分析表中數(shù)據(jù)可知，下落過程中，小重物通過相等的路程所用的時(shí)間不相等，故不是做勻速直線運(yùn)動(dòng).

方法1【解析】

計(jì)算平均速度時(shí)要用總路程除以總時(shí)間，而不是計(jì)算速度的平均值，故方法1是正確的.（3）在甲實(shí)驗(yàn)中，要使鉛筆在水平桌面上滾動(dòng)的平均速度變大，可采取的方法有_________________________________________________________________________________________（寫出一種即可）.

增大紙板與桌面間的角度（或增大鉛筆放置的高度，或在更光滑的桌面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),答案合理即可）（4）與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動(dòng)、便于觀察實(shí)驗(yàn)過程等優(yōu)點(diǎn)，但還有可以繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是__________________________________（寫出一點(diǎn)即可）.

增加玻璃管的長度（答案合理即可）

（1）實(shí)驗(yàn)器材:____________.停表、米尺（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_________________________________________________.

（2）實(shí)驗(yàn)步驟:(

).易錯(cuò)疑難集訓(xùn)過易錯(cuò)

教材易混易錯(cuò)集訓(xùn)易錯(cuò)點(diǎn)1

參照物的選擇及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷1.新情境[2023濟(jì)南歷下區(qū)期中]

2022年10月12日下午，“天宮課堂”第三課正式開講.在水球變“懶”實(shí)驗(yàn)中，水球在微重力作用下，在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)的支架上靜止不動(dòng).我們說水球靜止，所選擇的參照物是(

)AA.問天實(shí)驗(yàn)艙

B.地面演播室C.地球

D.太陽【解析】

以問天實(shí)驗(yàn)艙為參照物，水球與問天實(shí)驗(yàn)艙之間沒有位置變化，水球是靜止的；以地面演播室、地球和太陽為參照物，水球與地面演播室、地球和太陽之間的位置都發(fā)生了變化，水球是運(yùn)動(dòng)的.2.一輛車沿河岸行駛，車上的人看到岸邊的樹向西移動(dòng)，而河里的一艘船卻在向東移動(dòng)，若以船為參照物，正確的描述應(yīng)該是(

)AA.車和地面都向西運(yùn)動(dòng)，且地面比車運(yùn)動(dòng)得快B.地面和車都向東運(yùn)動(dòng)C.車和地面都向西運(yùn)動(dòng)，且車比地面運(yùn)動(dòng)得快D.地面向西運(yùn)動(dòng)，車向東運(yùn)動(dòng)【解析】

車上的人看到岸邊的樹向西移動(dòng)，而河里的一艘船卻在向東移動(dòng)，以地面為參照物，車是向東運(yùn)動(dòng)的，船也向東運(yùn)動(dòng)，并且比車運(yùn)動(dòng)得快；如果以船為參照物，則地面和車都向西運(yùn)動(dòng)，并且地面比車運(yùn)動(dòng)得快.故選A.3.[2023西安長安區(qū)期末]哈爾濱市的龍塔是亞洲第一高鐵塔，游人乘電梯登上龍塔就可以看到哈爾濱市美麗的景色，假設(shè)游人在乘坐電梯的過程中保持靜止不動(dòng)，下列說法正確的是(

)CA.以電梯內(nèi)的某一乘客為參照物，其他乘客是運(yùn)動(dòng)的B.以電梯為參照物，所有乘客都是運(yùn)動(dòng)的C.以龍塔為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的D.以路上行駛的汽車為參照物，乘客是靜止的【解析】

以電梯內(nèi)的某一乘客為參照物，其他乘客的位置沒有改變，是靜止的，故A錯(cuò)誤；以電梯為參照物，所有乘客的位置沒有改變，是靜止的，故B錯(cuò)誤；以龍塔為參照物，乘客的位置發(fā)生變化，是運(yùn)動(dòng)的，故C正確；以路上行駛的汽車為參照物，乘客的位置發(fā)生變化，是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤.4.小明、小芳、小李騎自行車向北運(yùn)動(dòng)，其中小明和小芳騎車速度相同，小李騎得最快，以小芳為參照物，路旁的樹木向____（填“北”或“南”）運(yùn)動(dòng)，小李向____（填“北”或“南”）運(yùn)動(dòng)，小明相對(duì)于小芳處于______（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）狀態(tài).南北靜止【解析】

小芳騎自行車向北運(yùn)動(dòng)，以小芳為參照物,路旁的樹木和小芳之間的位置發(fā)生了變化，路旁的樹木是向南運(yùn)動(dòng)的；小李騎得最快，因此小李相對(duì)于小芳向北運(yùn)動(dòng)；小明和小芳的速度、方向均相同，因此小明和小芳之間的位置沒有發(fā)生改變，即小明相對(duì)于小芳處于靜止?fàn)顟B(tài).易錯(cuò)點(diǎn)2

平均速度的計(jì)算

C

A

D

2501.67

實(shí)驗(yàn)

測(cè)量物體的平均速度過實(shí)驗(yàn)

教材實(shí)驗(yàn)一題通關(guān)甲1.物理實(shí)驗(yàn)課上,某實(shí)驗(yàn)小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘（顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”）測(cè)量小車的平均速度.如圖甲所示,圖中顯示的是測(cè)量過程中小車在

【基礎(chǔ)設(shè)問】（1）本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是______；本實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具是_________________.小車

刻度尺和數(shù)字鐘（2）該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理是______（用公式表示）；對(duì)于速度的測(cè)量是______（填“直接”或“間接”）測(cè)量.

間接（3）實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該使斜面的坡度適當(dāng)________（填“大一些”或“小一些”）,目的是______________.小一些便于測(cè)量時(shí)間（4）實(shí)驗(yàn)中的金屬擋板的作用是______________________________.控制小車運(yùn)動(dòng)的終點(diǎn)在同一位置

方法1

140.050.08（7）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量，目的是______________，每次測(cè)量必須讓小車從斜面的__________由靜止開始下滑.減小測(cè)量誤差同一位置

【能力設(shè)問】

偏大偏小偏大

（10）下面四幅圖中能正確反映出該小車從斜面下滑過程中速度和時(shí)間關(guān)系的圖像的是(