《上幼兒園》小班教案

編號(hào)：__________《上幼兒園》小班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《上幼兒園》小班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1幼兒園的環(huán)境1.2幼兒園的生活1.3幼兒園的活動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2基本環(huán)節(jié)5.3結(jié)束環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2存在問題8.3改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸內(nèi)容教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1幼兒園的環(huán)境 1.1.1認(rèn)識(shí)幼兒園的建筑 1.1.2了解幼兒園的設(shè)施1.2幼兒園的生活 1.2.1學(xué)習(xí)自己穿衣服 1.2.2學(xué)會(huì)整理書包1.3幼兒園的活動(dòng) 1.3.1參加集體游戲 1.3.2參與手工制作二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo) 2.1.1知道幼兒園的環(huán)境 2.1.2了解幼兒園的生活和活動(dòng)2.2技能目標(biāo) 2.2.1學(xué)會(huì)自己穿衣服 2.2.2學(xué)會(huì)整理書包2.3情感目標(biāo) 2.3.1喜歡幼兒園的生活 2.3.2愿意參加幼兒園的活動(dòng)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn) 3.1.1理解幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)3.2重點(diǎn) 3.2.1學(xué)會(huì)自己穿衣服 3.2.2學(xué)會(huì)整理書包四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具 4.1.1幼兒園環(huán)境圖片 4.1.2穿衣服和整理書包的視頻4.2學(xué)具 4.2.1幼兒穿衣服的道具 4.2.2書包整理的道具五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié) 5.1.1觀看幼兒園環(huán)境圖片 5.1.2觀看穿衣服和整理書包的視頻5.2基本環(huán)節(jié) 5.2.1講解幼兒園的環(huán)境和活動(dòng) 5.2.2示范穿衣服和整理書包的步驟 5.2.3學(xué)生實(shí)踐穿衣服和整理書包5.3結(jié)束環(huán)節(jié) 5.3.2學(xué)生分享自己的感受六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容 6.1.1幼兒園的環(huán)境 6.1.2幼兒園的生活和活動(dòng)6.2板書結(jié)構(gòu) 6.2.1圖文結(jié)合七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容 7.1.1畫出自己喜歡的幼兒園活動(dòng)7.2作業(yè)要求 7.2.1用顏色鮮艷的筆進(jìn)行繪畫八、課后反思8.1教學(xué)效果 8.1.1學(xué)生對(duì)幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)有了一定的了解 8.1.2大部分學(xué)生能夠獨(dú)立穿衣服和整理書包8.2存在問題 8.2.1部分學(xué)生對(duì)幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)還不夠熟悉 8.2.2少數(shù)學(xué)生需要進(jìn)一步練習(xí)穿衣服和整理書包的技巧8.3改進(jìn)措施 8.3.1多給學(xué)生提供接觸幼兒園的機(jī)會(huì) 8.3.2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容 9.1.1參觀幼兒園9.2延伸內(nèi)容 9.2.1學(xué)習(xí)幼兒園的安全知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1幼兒園的環(huán)境 1.1.1認(rèn)識(shí)幼兒園的建筑 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)于幼兒園的建筑的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可能對(duì)于一些特殊的建筑如滑梯、秋千等游樂設(shè)施比較感興趣，但可能對(duì)于教室、洗手間等日常設(shè)施的認(rèn)識(shí)不足。因此，在教學(xué)中，需要通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生對(duì)幼兒園的建筑有更直觀的認(rèn)識(shí)。 1.1.2了解幼兒園的設(shè)施 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：幼兒園的設(shè)施種類繁多，包括教學(xué)設(shè)施、游樂設(shè)施、生活設(shè)施等。學(xué)生可能對(duì)于一些設(shè)施的功能和使用方法不熟悉，如電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)施，以及滑梯、秋千等游樂設(shè)施。因此，在教學(xué)中，需要通過實(shí)物展示、示范操作等形式，讓學(xué)生對(duì)幼兒園的設(shè)施有更直觀的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo) 2.1.1知道幼兒園的環(huán)境 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生可能對(duì)于幼兒園的環(huán)境有一個(gè)大致的了解，但是對(duì)于幼兒園的具體環(huán)境，如教室、游樂場(chǎng)等可能還不夠清楚。因此，在教學(xué)中，需要通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生對(duì)幼兒園的環(huán)境有更直觀的認(rèn)識(shí)。 2.1.2了解幼兒園的生活和活動(dòng) 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生可能對(duì)于幼兒園的生活和活動(dòng)有一個(gè)大致的了解，但是對(duì)于幼兒園的具體生活和活動(dòng)，如上課、玩游戲等可能還不夠清楚。因此，在教學(xué)中，需要通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生對(duì)幼兒園的生活和活動(dòng)有更直觀的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn) 3.1.1理解幼兒園的環(huán)境和活動(dòng) 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)種類繁多，學(xué)生可能對(duì)于一些特殊的活動(dòng)和環(huán)境不太理解，如集體游戲、手工制作等。因此，在教學(xué)中，需要通過實(shí)物展示、示范操作等形式，讓學(xué)生對(duì)幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)有更直觀的認(rèn)識(shí)。3.2重點(diǎn) 3.2.1學(xué)會(huì)自己穿衣服 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生可能對(duì)于穿衣服的步驟和方法不太熟悉，因此，在教學(xué)中，需要通過示范操作、學(xué)生實(shí)踐等形式，讓學(xué)生掌握穿衣服的步驟和方法。 3.2.2學(xué)會(huì)整理書包 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生可能對(duì)于整理書包的步驟和方法不太熟悉，因此，在教學(xué)中，需要通過示范操作、學(xué)生實(shí)踐等形式，讓學(xué)生掌握整理書包的步驟和方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具 4.1.1幼兒園環(huán)境圖片 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：幼兒園環(huán)境圖片可以幫助學(xué)生直觀地了解幼兒園的環(huán)境，因此在教學(xué)中，需要準(zhǔn)備一些幼兒園環(huán)境圖片，如教室、游樂場(chǎng)等。 4.1.2穿衣服和整理書包的視頻 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：穿衣服和整理書包的視頻可以讓學(xué)生直觀地了解穿衣服和整理書包的步驟和方法，因此在教學(xué)中，需要準(zhǔn)備一些穿衣服和整理書包的視頻。4.2學(xué)具 4.2.1幼兒穿衣服的道具 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：幼兒穿衣服的道具可以讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握穿衣服的步驟和方法，因此在教學(xué)中，需要準(zhǔn)備一些幼兒穿衣服的道具。 4.2.2書包整理的道具 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：書包整理的道具可以讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握整理書包的步驟和方法，因此在教學(xué)中，需要準(zhǔn)備一些書包整理的道具。五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié) 5.1.1觀看幼兒園環(huán)境圖片 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：幼兒園環(huán)境圖片可以激發(fā)學(xué)生對(duì)幼兒園的興趣，因此在教學(xué)中，需要讓學(xué)生觀看幼兒園環(huán)境圖片，如教室、游樂場(chǎng)等。 5.1.2觀看穿衣服和整理書包的視頻 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：穿衣服和整理書包的視頻可以讓學(xué)生直觀地了解穿衣服和整理書包的步驟和方法，因此在教學(xué)中，需要讓學(xué)生觀看穿衣服和整理書包的視頻。5.2基本環(huán)節(jié) 5.2.1講解幼兒園的環(huán)境和活動(dòng) 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：講解幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)可以幫助學(xué)生對(duì)幼兒園有更清晰的認(rèn)識(shí)，因此在教學(xué)中，需要對(duì)幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的講解。 5.2.2示范穿衣服和整理書包的步驟 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：示范穿衣服和整理書包的步驟可以幫助學(xué)生直觀地了解穿衣服和整理書包的步驟和方法，因此在教學(xué)中，需要進(jìn)行穿衣服和整理書包的示范操作。 5.2.3學(xué)生實(shí)踐穿衣服和整理書包 重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生實(shí)踐穿衣服和整理書包可以讓學(xué)生在本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)、活潑的語言，配合表情和肢體動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力。在講解幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)時(shí)，語調(diào)要充滿熱情和興趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在示范穿衣服和整理書包的步驟時(shí)，語調(diào)要溫和耐心，以確保學(xué)生能夠清晰地理解每一個(gè)步驟。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要過于急促或拖延。在引入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生充分觀看幼兒園環(huán)境圖片和視頻。在基本環(huán)節(jié)，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、示范和學(xué)生實(shí)踐，以幫助學(xué)生充分掌握穿衣服和整理書包的技巧。三、課堂提問適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考，提高他們的認(rèn)知和理解能力。在講解幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)時(shí)，可以提問學(xué)生對(duì)幼兒園的期待和想法，以激發(fā)他們的興趣和思考。在示范穿衣服和整理書包的步驟時(shí)，可以提問學(xué)生是否理解每一步的操作，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。四、情景導(dǎo)入通過生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易投入學(xué)習(xí)。在講解幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒園的情景，讓學(xué)生扮演幼兒的角色，體驗(yàn)幼兒園的生活。在示范穿衣服和整理書包的步驟時(shí)，可以模擬一個(gè)實(shí)際的生活場(chǎng)景，如早晨起床穿衣和整理書包的情景，使學(xué)生能夠更好地理解和模仿。教案反思反思教學(xué)內(nèi)容是否全面覆蓋了幼兒園的環(huán)境、生活和活動(dòng)，是否有助于學(xué)生的認(rèn)知和理解。反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。反思教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否講解清晰，是否能夠幫助學(xué)生克服困難并掌握關(guān)鍵技能。反思教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是否充分，是否能夠輔助教學(xué)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思教學(xué)過程是否流暢，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。反思板書設(shè)計(jì)是否簡(jiǎn)潔明了，是否能夠幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。反思作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.幼兒園環(huán)境圖片2.穿衣服和整理書包的視頻3.幼兒穿衣服的道具4.書包整理的道具二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提供教具和學(xué)具2.提供的教具和學(xué)具不符合約定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)3.未能按照約定時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)4.教學(xué)內(nèi)容不符合約定教學(xué)大綱5.教師未具備約定資格和經(jīng)驗(yàn)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：一方未履行合同約定的義務(wù)或履行不符合約定的情況2.合同履行：按照合同約定的方式、時(shí)間、地點(diǎn)履行義務(wù)3.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：符合合同約定的產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量要求4.教學(xué)大綱：合同約定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃5.教師資格：具備約定的教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：未能按照約定時(shí)間提供教具和學(xué)具解決辦法：提前與供應(yīng)商溝通，確保教具和學(xué)具按時(shí)提供2.問題：提供的教具和學(xué)具不符合約定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)解決辦法：立即與供應(yīng)商溝通，要求更換符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教